部编道德与法治七年级上册：5.2网上交友新时空教案(1).doc

人教版道德与法治七年级上册：5.2网上交友新时空教案(1)5.2 网络交往新时空 教学设计课题 5.2.网络交往新时空单元第二单元学科道德与法治年级七年级学习目标1、 情感态度价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识，树立安全防范意识。2、能力目标：理性进行网络交友，学会自我保护。3、知识目标：了解网络交往的特点，认识网络交往有自身的优势和劣势，懂得慎重结交网友。重点慎重结交网友难点慎重结交网友教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放视频社交网络讽喻短片：虚假的你。2、 思考：（1）互联网有什么特点？（2）你如何看待网络交友？思考。导入新课，激发学生学习兴趣。讲授新课一、 网上交友1、 运用你的经验：书本54页思考：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？2、 合作交流：你知道有哪些网上交友的方式？你会选择哪一种方式？3、总结：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。4、探究与分享一：材料一：书本55页思考：吴凡为什么会有两个不同的档案？5、 总结：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。6、 探究与分享一：材料二：书本55页7、思考：（1）互联网让人与人之间的关系更接近吗?（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些?（3）网上的交往可以当真吗?8、总结：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有的时候却关闭了与他人沟通的心灵之门。二、谨慎交友过渡：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。1、播放视频：微信交友诈骗套路多，网络交友须谨慎2、思考：何先生为什么会被骗？你认为网络交友需要注意什么？3、探究与分享二：书本56页4、思考：（1）你会把自己的照片放到网上吗？（2）“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。5、总结： 网络交友，要有自我保护意识。（1）对陌生人的邀请，不要轻易接受。（2）家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。（3）遇到问题时，要学会求助。6、播放视频：家有儿女：中学生跟网友见面7、思考：（1）对于胖嫂反复说“反了”，你有何看法？（2）如果是你，你会答应网友见面的邀请吗？8、过渡：网友奔现在具有一定程度的危险性。我们需要冷静分析厉害，切勿以身试险。9、探究与分享三：书本56-57页10、思考：（1）你如何看待这些回帖？（2）你的建议是什么？（3）请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？11、总结：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎。12、探究与分享四：书本57页“网上交往与现实交往有什么不同？”13、 总结：虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，在现实中交往，奠定友谊更可靠的基础。14、 拓展空间做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、网上交友的时间、网上交友的影响，并写出一份简单的调查报告。讨论、总结并回答问题。思考并回答问题。思考并回答问题。思考并回答问题。思考并回答问题。通过学生交流，了解当前使用最多的交友方式，了解学生网络交友情况，为后面学习营造良好气氛。引用书本两个探究分享直接学习互联网的特点、作用两个知识点。新闻与文字材料结合，引导学生在一动一静的信息获取中，了解明白网络交友存在一定的虚假性，需要提高自我保护意识。视频的引用直观让学生了解网友约见存在危害性；在此基础上，结合书本探究分享材料，帮助学生形成认知，对于约见网友有自己的看法，有效解决材料思考问题，了解学生学习认知情况。课堂小结 互联网打开交友新方式，我们要化虚为实，掌握分寸，适度交友。 总结提升板书5.2.1让友谊之树常青1.互联网有什么作用2.网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响3.如何做到慎重结交网友4.网上交往中，要具有哪些自我保护的意识？ 本课的学习要重视讲练结合，通过习题来达到知识的突破。人教版道德与法治七年级上册5.2网上交友新时空导学案第五课交友的智慧第2课时 网上交友新时空主备人：吕玉玲 审核人： 一、学习目标1.慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。2.能够辩证认识网上带来的影响，学会运用互联网结交朋友。3.了解网络交往的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。二、自主预习（一）网络交往的特点有哪些？网络上的交往具有 、平等、 等特点。（二）网络交往的利与弊。1、网路交往有利的方面：网络交往超越 限制，把 、 的人连在一起，开辟了 新通道。2、网络交往的弊端：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的 。（三）怎样慎重结交网友？1、网上交友，需要考虑对自己 和 的影响，学会 、 。2、网上交友我们要有一定的 。3、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要 。除了要考虑 ，还需要面对很多问题。4、不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在 中。我们要学会在 与同伴交往。三、合作探究（1）情景一：有一天小默正在网上聊天，屏幕上突然跳出一个陌生网页的界面，要求他点击进入，画面污秽不堪。小默应该：理由：（2）情境二：小默在网上结交了一个网友，谈得很是投机，总觉得是“有缘人”，有一天网友约他晚上见面，小默欣然前往。小默的做法是：理由：四、随堂演练1互联网对我们来说可以是助力，也可以是阻力。中学生在上网时要做到( )自觉遵守网络规则 增强自我保护意识，不信谣，不传谣 可以适当浏览不良信息 沉湎于互联网的虚幻，避免现实生活中的麻烦与痛苦A B. C D2. 只要上网，就等于与世界握手。看新闻，办商务、结交朋友、求医问药、不用舟车劳顿，不用费事周折。这一切说明（ ）A.网络使交流便利，却使人的思想退化B.网络给了很多人可以偷懒的机会C.人们的交往都必须依赖于网络D.网络生活很丰富，网络沟通无极限3.在小明的众多网友中，有大学生、参加兴趣班的朋友、同学和老师。学习之余，他经常上网聊天；遇到问题，他会在网上向同学和老师请教，非常方便、快捷。这说明（ ）A.网络交往超越了空间B.网络交往提高了人们社会活动的质量C.网络交往有利无弊D.网络交往改变了我们的人生价值4.比尔盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。”这说明（ ）A.网络是虚假的，网络交往中绝对不能讲真话B.网络交往中可以畅所欲言，无所顾忌的宣泄C.任何动物可以通过网络进行交流，放松心情D.网络交往的对象具有虚拟性，隐蔽性，需要慎重对待5.通过网上聊天，小玲认识了网友小飞，他们在很多问题上观点一致，小玲视小飞为知己。小飞向小玲介绍了自己的“真实信息”后，相约小玲见面。小玲应该（ ）提高警惕性，加强自我保护意识 小飞说出了自己的真实信息，很真诚，可以见见如果和小飞见面要极其慎重，并有防护措施 最好不要与其见面A. B. C. D.6、鼠标轻轻一点，世界尽在眼前，神奇的网络开启了我们通往世界的又一扇窗口。关于青少年进行网络交往，下列认识正确的是（ ）A.网络是把双刃剑，要坚决抵制青少年上网B.网络交往会影响学习，青少年必须远离网络C.网络世界五彩斑斓，青少年可以随意上网D.网络只是一个工具，青少年上网交友，要学会理性辨别、慎重选择【答案】二、自主预习（一）.虚拟 自主（二）1.时空 天涯海角 素不相识 人际交往 2.心灵之门 5.慎重三、合作探究（1）情境一：小默应该：拒绝打开。理由：网络信息良莠不齐，要提高自己的抗诱惑能力。（2）情景二：小默的做法：错误的。理由：网络交往要学会自我保护。四、随堂演练1.C 2.D 3.A 4.D 5.B