作文讲评之人物篇.pptx

作文讲评之作文讲评之人物篇人物篇温故知新温故知新通过对人物容貌、神情、姿态、服饰通过对人物容貌、神情、姿态、服饰语言、动作等的描写表现人物个性语言、动作等的描写表现人物个性（人物在思想、品质、言行、习惯等（人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。）在刻画人物方面与众不同的特征。）在刻画人物的过程中要注意描写真实，贴近生活，的过程中要注意描写真实，贴近生活，不能脱离实际。个性化不能脱离实际。个性化.生活化的语言，生活化的语言，要符合人物身份，职业等，动作描写要符合人物身份，职业等，动作描写要突出性格，揭示人物内心等要突出性格，揭示人物内心等温故知新温故知新实战演练：实战演练：以以最最为题，为题，写一篇记叙文写一篇记叙文要求：要求：.细致观察生活，抓住细致观察生活，抓住人物特征，表现人物人物特征，表现人物个性个性.字数不少于字字数不少于字温故知新温故知新v贾最真贾最真v作者：杨昊作者：杨昊v“贾贾”者，非假也，为贾也。贾者不假，真也。者，非假也，为贾也。贾者不假，真也。v贾者，班中一等人，在班中为官已数年，勤勤恳恳，贾者，班中一等人，在班中为官已数年，勤勤恳恳，尽职尽责，是为班主之一大助力也。尽职尽责，是为班主之一大助力也。v贾不喜假，性真。贾不喜假，性真。v贾待人真。贾在班中颇有荣誉，似如雨果追念伏尔贾待人真。贾在班中颇有荣誉，似如雨果追念伏尔泰的演讲中说，他受到过去的诅咒，受到未来的祝泰的演讲中说，他受到过去的诅咒，受到未来的祝福，贾在班中表现的颇为正义，无论什么人，只要福，贾在班中表现的颇为正义，无论什么人，只要在班中犯了错，他总是直言不讳，毫不留情的斥责，在班中犯了错，他总是直言不讳，毫不留情的斥责，就连曾在班中就连曾在班中“为恶一时为恶一时”的某某人也不得不自折的某某人也不得不自折于贾正气之下。于为恶者，贾是一等凶神，他令为于贾正气之下。于为恶者，贾是一等凶神，他令为恶者在同学面前丢丑，自曝原形于众目之下，故他恶者在同学面前丢丑，自曝原形于众目之下，故他受到诅咒。于为善者，他以善色相待，和颜悦色，受到诅咒。于为善者，他以善色相待，和颜悦色，如一镜使为善者对自己的形象更为注重，使被压迫如一镜使为善者对自己的形象更为注重，使被压迫者如看到寒风中暖日，沙漠处绿洲。弱者期待他如者如看到寒风中暖日，沙漠处绿洲。弱者期待他如期盼光明，故他受到祝福期盼光明，故他受到祝福。v贾言语真，贾之真也体现在他的真诚上，贾无论与贾言语真，贾之真也体现在他的真诚上，贾无论与什么人交谈，很少说假话（至少我没见过），有人什么人交谈，很少说假话（至少我没见过），有人问他问题，贾知无不言，言无不尽。当然，对于他问他问题，贾知无不言，言无不尽。当然，对于他的隐私，贾从不泄露。的隐私，贾从不泄露。v贾为官真。贾在班中为官已数年，清正廉洁，作为贾为官真。贾在班中为官已数年，清正廉洁，作为班级管理账目者，对于班级的收支总有记录，一板班级管理账目者，对于班级的收支总有记录，一板一眼，丝毫不乱。同学很信任他，他也没有辜负同一眼，丝毫不乱。同学很信任他，他也没有辜负同学对他的信任，从不为己谋私利。学对他的信任，从不为己谋私利。v已言贾之诸多良处，如若不言其缺，必有人疑我为已言贾之诸多良处，如若不言其缺，必有人疑我为之做广告，于是，不得已而言贾之缺。之做广告，于是，不得已而言贾之缺。v贾脾气暴躁，易怒，每与人争论，若对方固贾脾气暴躁，易怒，每与人争论，若对方固执不知悔改，贾必怒，贾之怒可谓惊天地，执不知悔改，贾必怒，贾之怒可谓惊天地，操起扫帚就在桌子上摔，呼呼之声久响不绝，操起扫帚就在桌子上摔，呼呼之声久响不绝，可谓余音绕梁。可谓余音绕梁。v贾之缺点二，因贾为财官，故班内同学如有贾之缺点二，因贾为财官，故班内同学如有缺钱者必于贾处借，而贾为人善，因以广为缺钱者必于贾处借，而贾为人善，因以广为借之，此为官之失职，不应有之。借之，此为官之失职，不应有之。v此乃贾者，真也！此乃贾者，真也！本次作文的优点摘录v1、抓住典型人物的典型生活片段，描写真实、抓住典型人物的典型生活片段，描写真实、自然；自然；v2、表达恰当，感触较深刻；、表达恰当，感触较深刻；v3、语言生动活泼，妙趣横生。、语言生动活泼，妙趣横生。v例如：十二班的石芳霞、杨昊、刘誉、张娜例如：十二班的石芳霞、杨昊、刘誉、张娜娜等，十一班相对就没有出色的作文。娜等，十一班相对就没有出色的作文。本次作文的问题v总体上说：总体上说：v1、随意化现象严重，、随意化现象严重，“流水账流水账”、“一大段一大段式式”；v2、技巧太少，思想太幼稚，平铺直叙；、技巧太少，思想太幼稚，平铺直叙；v3、下笔千言，离题万里。、下笔千言，离题万里。“下笔洋洋洒洒，下笔洋洋洒洒，主题模模糊糊。主题模模糊糊。”v4、书写潦草，标点胡乱使用；、书写潦草，标点胡乱使用；v5、语句不通，不知所云；、语句不通，不知所云；上次作文暴露出来的问题上次作文暴露出来的问题-“语句表达痛苦症语句表达痛苦症”主要表现：主要表现：表达不清楚表达不清楚表达不出来表达不出来表达不通畅表达不通畅表达无感情表达无感情语言表达痛苦症v什么原因？什么原因？v阅读量少，阅读面窄，视野不开阔。阅读量少，阅读面窄，视野不开阔。v积累少，底子薄。巧妇难为无米之炊。积累少，底子薄。巧妇难为无米之炊。v写作时不思考，写作文变成凑字数，堆汉字。写作时不思考，写作文变成凑字数，堆汉字。让人物在让人物在细节细节描写中鲜活描写中鲜活 （1）他在大街上走着。）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。慢地在大街上走着，不时地左右观看。他是谁？他是谁？猜猜猜猜v（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。终瞄着行人的口袋和背包。细节描写细节描写大家能成功找到此人得益于什么？v（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包着行人的口袋和背包.正当他的手伸进一位妇正当他的手伸进一位妇女的背包准备扒窃时，突然一阵警笛声他身女的背包准备扒窃时，突然一阵警笛声他身子一颤，但立刻又恢复了常态。子一颤，但立刻又恢复了常态。例一例一原稿：原稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。棉袍，艰难地穿过铁道。修改稿：修改稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。例二例二A、这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了、这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台犹豫了很久，终于走上了讲台B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，了。于是，心一横，“呼呼”地站起来，跺跺脚，对着手地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位哈了几口气，迈离了座位例三例三v原稿：原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”v修改稿：修改稿：v我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩电脑，不看电视，不打游戏机了。我吧！我再也不玩电脑，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏，考试前一天又唉！都有怪我自己，老想着打游戏，考试前一天又趁父母不在家时偷看了一个小时的电视。老师啊，趁父母不在家时偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！千万别让我不及格啊！”议一议 通过以上三段文字的比较，请大家讨论通过以上三段文字的比较，请大家讨论一下，如何巧妙运用细节描写刻画人物一下，如何巧妙运用细节描写刻画人物?用细用细节描写刻画人物有那些方法和技巧节描写刻画人物有那些方法和技巧?细节描写刻画人物的方法和技巧细节描写刻画人物的方法和技巧 v仔细观察生活，捕捉生活瞬间仔细观察生活，捕捉生活瞬间v选用典型细节，真实再现情景选用典型细节，真实再现情景v精心锤炼词语，巧妙运用修辞精心锤炼词语，巧妙运用修辞v运用联想想象，刻画人物心理运用联想想象，刻画人物心理小试牛刀v每组一副图片，对下列图片每组一副图片，对下列图片进行细节描写。进行细节描写。3 1、迟到、迟到 2、某科试卷发下来后、某科试卷发下来后（任选一题）（任选一题）要求：1、通过细节描写刻画人物形象 2、字数300以上