读《漂亮老师与坏小子》有感500字.docx

读?秀丽老师与坏小子?有感500字
读?秀丽老师与坏小子?有感500字
第1篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，假设别人给我提建议，我确定会虚心的承受。
中关村二小六班级 陈鹏燕

第2篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，假设别人给我提建议，我确定会虚心的承受。
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第3篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
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第4篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，假设别人给我提建议，我确定会虚心的承受。
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第5篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
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第6篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
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第7篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
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第8篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，假设别人给我提建议，我确定会虚心的承受。
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第9篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，假设别人给我提建议，我确定会虚心的承受。
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第10篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
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米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，假设别人给我提建议，我确定会虚心的承受。
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第12篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，假设别人给我提建议，我确定会虚心的承受。
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第13篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
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第14篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，假设别人给我提建议，我确定会虚心的承受。
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第15篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，假设别人给我提建议，我确定会虚心的承受。
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米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
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