读《漂亮老师与坏小子》有感500字.docx

读?秀丽老师与坏小子?有感500字
读?秀丽老师与坏小子?有感500字
第1篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，假设别人给我提建议，我确定会虚心的承受。
中关村二小六班级 陈鹏燕

第2篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，假设别人给我提建议，我确定会虚心的承受。
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第3篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
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第4篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，假设别人给我提建议，我确定会虚心的承受。
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第5篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
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第6篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
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第7篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
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第8篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，假设别人给我提建议，我确定会虚心的承受。
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第9篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，假设别人给我提建议，我确定会虚心的承受。
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第10篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
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第11篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，假设别人给我提建议，我确定会虚心的承受。
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第12篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，假设别人给我提建议，我确定会虚心的承受。
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第13篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
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第14篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
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第15篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
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第16篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书，文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。
米兰是一位秀丽，年轻，善解人意，教学又特殊有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批判家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长确定要多多鼓舞孩子，确定要信任自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架大事上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢？家长和老师总是觉得愧疚，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，假设他们大人会向我们小孩子愧疚，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于成认她犯得错误，她的坦诚赢得了同学们的敬重。
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