高三语文必掌握的知识点总结-1.docx

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高三语文必把握的学问点总结
在学习上，我们就好像要攀登高峰，就像登山户外员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服很多困难险阻，懦夫和懒汉是不行能享受到成功的喜悦和愉悦的。过程虽然辛苦，但是当你到达最高处时，则会感受到成功的喜悦，我给大家整理的〔高三语文〕必把握的学问点〔总结〕，期望大家能够宠爱!
高三语文必把握的学问点总结1
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、〔记叙文〕六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙挨次：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的〔方法〕：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、表达方式：概括表达、详情描写
十二、说明挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、进展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、〔故事〕情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、〔谈论文〕三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比方论证
二十、论证方式：立论、驳论(可反对论点、论据、论证)
二十一、谈论文的〔文章〕的结构：总分总、总分、分总;分的部分经常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否认、挖苦、反语
二十三、破折号用法：提示、解释、总结、递进、话题转换、插说。
高三语文必把握的学问点总结2
(一)、现代文：鉴赏与评价
写作：1、立论与驳论2、论据的选择与运用3、综合运用多种表达方式4、精确评论典型人物5、内容有意境
修辞的方法
古文
复句
(二)、文学作品中的意境论说文的解读没有形成系统的方法〔作文〕没有自己新颖的思想和主题，写不出〔美丽 的〔句子〕〕谈论文没有劝告力，写作过程中没有发散性思维，过于呆板
失分点：现代文的赏析和理解古文的解析诗歌的鉴析写作深度及广度
(三)、系统提高现代文及文言文阅读力量，特殊是解题力量，
稳固文言诗句的学问点。背诵名句、熟记作家作品及相关〔文化〕文学常识。写作要确保观点鲜亮精确，论据要有力。
(四)、特点：
接近高考，作文作为语文学科中重头戏的角色日益明显;时间有限，考生在时间和精力上略为紧急。
问题：
高考压力骤增，积累不够的同学写起作文来捉襟见肘;程式化痕迹过于明显，有些同学完全照搬模式，照抄别人作文，不考虑具体状况。
对策：
关怀同学找模版作文，找高考〔范文〕，但是确定要让同学真正消化，不能简洁照搬;针对近年来出卷特点对时下〔热点〕焦点话题进行汇总，期望同学能提前对相关问题有所发挥。
(五)、
一、古文阅读
同学存在的问题及缘由：
常见的实词、虚词、句式不能很好的把握和推断。不能灵敏运用课本上所学的学问点。
应对策略：
(一)读题：分三步。
(二)审题：在完成阅读步骤的同时确定留意审好题。
(三)解题:(以2021年高考文言文阅读为例)
1.词语解释，
2.信息筛选题。
3.内容理解题和上题接近，除了看人物、时间、地方等有没有弄错，还得关注人物的言行、主见等，看有没有添加、删改、遗漏等。强调和原文的呼应、吻合。
4.赏析评价题，要看的看法和文段的背景。
5.留意人物形象的进展和转变。
6.翻译题还是强调这五个字：留、替、移、补、删。另外别放过关键词。
二、诗歌阅读
同学存在的问题及缘由：
同学读不懂诗歌，不能用自己的语言精确答题。不会联系知人论世。
应对策略：
(一)、明确诗歌语言美的几个方面
(二)、明确古诗中常见语言的特点
(三)、把握词性的转变，体会诗人所炼之“意”。
(四)、读懂一首诗词的基本程序：理解每字→填全空白→依托学问→把握意象→描述意境→统观全诗→理解主旨。解诗句——看明示——品意象——感意境——析手法——识〔典故〕，最终推断诗的思想感情。
(五)、诗词中常见的思想情感，表达方式，结构形式，修辞手法，表现手法，语言风格。古诗鉴赏题，大体上可以归纳出六种问答模式。
1、分析意境型2、分析技巧型3、分析语言型4、炼字型5、一词(句)统领全诗型6、观点不同型
三、现代文阅读
同学存在的问题及缘由：
①同学不会读文章，缺乏做题技巧。
②不能用精确的语言回答下列问题，答案眼点不全，答得多得分。
应对策略：
①教给同学阅读文章的方法，精明的读，提取一级信息，剔除二级信息，了解设题陷阱。解题步骤：科技文的三步操作法：定向，寻踪，筛选。
②应试技巧：树立一种观念;具备两种心理状态;明确三个步骤。审题的方法：审清题目内修饰语的的隐性信息;审准题目内中〔心语〕的隐性信息;审明题目分句的主要意旨。
解题思路：
1.从整体上把握作品。2.抓文章的筋骨。3.学会利用题目间的信息互通。4.文题对比，圈定范围。
从“三种思路”入手：把握文体的行文思路，了解考者的命题思路，把握正确的答题思路。
文意概括的规范思路：a、化繁为简b、化实为虚。文字表述的规范思路：a、照抄式b、重组式c、提炼式d、拼接式。
高三语文必把握的学问点总结3
言：感斯人言(话语)为：由于长句(写)
凡六百一十六言(字)初为《霓裳》后《六么》(弹奏)
自言本是京城女(说)为君翻作《琵琶行》(为，替)
命：遂命酒(嘱咐)暂：凝觉不通声暂歇(短暂)
命曰《琵琶行》(取名)如听仙乐耳暂明(马上，突然)
语：琵琶声停欲语迟(说话)转：砯崖转石万壑雷(使转动)
今夜闻君琵琶语(曲)却坐促弦弦转急(更，越)
转轴拨弦三两声(转动)
幽：别有幽愁暗恨生(肤浅)暗：寻声暗问弹者谁(轻声地)
幽咽泉流冰下难(形容隐晦，不畅达)别有幽愁暗恨生(隐蔽的)
野芳发而暗香(清幽幽的)偏听则暗(糊涂，愚昧)
至于幽暗昏惑而无物以相之(昏暗)
可：畏途巉岩不行攀(可以)
此情可待成追忆(莫非，哪能)
数：数口之家，可以无饥矣(几。若干)发：涂有饿莩而不知发(打开)
数罟不入洿池(密)发闾左谪戍渔阳九百人(派遣)
愿令得补黑衣之数(数目)百发百中(放射)
扶苏以数谏故(屡次)野芳发而暗香，佳木秀而繁阴(花开)
直：直不百步耳，是亦走也(只，不过)兵：非我也，兵也(兵器)
中通外直，不蔓不枝(不弯曲)穷兵黩武(军事力气)
系向牛头充炭直(通“值”价钱)必以长安君为质，兵乃出(军队)
草木皆兵(兵士)
胜：不违农时，谷不行胜食也(尽)焉：寡人之于国也，尽心焉耳矣(语气助词)
驴不胜怒，蹄之(能承受)王无罪岁，斯天下之民至焉(兼词，于此)
此所谓战胜于朝廷(成功)
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(美丽 的)
绝：假舟楫者，非能水也，而绝江湖(横渡)强：蚓无爪牙之利，筋骨之强(强大，强健)
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(隔断)挽弓当挽强，用箭当用长(有力的弓)
以为绝妙(到了极点)策勋十二转，赏赐百千强(有余)
佛印绝类弥勒(特殊)乃自强步，日三四里(读qiǎng，竭力，牵强)
突然抚尺一下，群响毕绝(终止)
假：君子生非异也，善假于物也(利用)望：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(向远处看)
以是人多以书假余(借)日夜望将军至，岂敢反乎(期望、期望)
乃悟前狼假寐，盖以诱敌(不真，假装)先达德隆望尊(名望)
七月既望(月圆之时，农历每月十五日)
闻：顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(听见)制：廉颇、赵奢之伦制其兵(统帅、指挥)
博闻强志(见闻、学问)秦有余力而制其弊(把握、制伏)
不能称前时之闻(声誉、名声)乃重修岳阳楼，增其旧制(规模)
终岁不制衣则寒(制作)
亡：追亡逐北，伏尸百万(逃跑的士兵)利：因利乘便，宰割天下(有利的形势)
秦无亡矢遗鏃之费(丢失)信臣精卒陈利兵而谁何(锋利)
吞二周而亡诸侯(使……灭亡)有蒋氏者，专其利三世矣(好处)
河曲智叟以应(通“无”，没有)
固：秦孝公据崤函之固(险固的地势)度：内立法度，务耕织，修守战之具(〔规章制度〕)
固国不以山溪之险(稳固)试使山东之国与陈涉度长絜大(计算)
汝心固之，固不行彻(固执)万里赴戎机，关山度若飞(越过)
得鱼腹中书，固以怪之矣(原来)平心而度之，吾果无一失乎(揣度)
传：师道之不传也久矣(流传)乎：其闻道也亦先乎吾(相当“于”)
六艺经传皆通习之(古代解释经书的著作)夫庸知其年之先后生于吾乎(表反问语气)
从：惑而不从师(跟随)所以：所以传道受业解惑也(用来……的)
见渔人，乃大惊，问所从来(自)圣人之所以为圣(……的缘由)
师：道之所存，师之所存也(老师)于：师不必贤于弟子(比，引出比较对象)
于其身也，则耻师焉(从师)而耻学于师(向，引出动作对象)
吾师道也(学习)不拘于时(被，引出动作主动者)
师必退(军队)其皆出于此乎(在，引出动作的处所)

高三语文必把握的学问点总结

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