高二化学老师工作计划.docx

高二化学老师工作方案 高二化学老师工作预备 日子犹如白驹过隙，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，该为自己下阶段的学习制定一个预备了。那么你真正懂得怎么写好预备吗？以下是我收集整理的高二化学老师工作预备，欢迎阅读与保藏。 高二化学老师工作预备1 一、工作预备 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作预备，以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本状况： 高二班级共有14个理科班，其中为重点班，其余均为一般理科班，高一时基础比较差，从第一学期还需要一个生疏和相互适应的过程，期望能尽早进入状态。理科班周课时为4节。理科班第一学期上选修4化学反应原理，其次学期上选修5有机化学基础12章)，同学配套教辅为名师金典。 本学期，将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组预备要求认真学习教育教学理论，认真商量和学习新课程标准，主动推动新课程改革的实施，转变教学方式和同学学习方式，为同学的终身进展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和商量，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 2、教材分析： 选修4化学反应原理内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度生疏酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经生疏的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。书中的一些试验、活动建议，对于大家来说明显是不够的。假如我们能够经常留意观看在自己四周发生的化学现象，思考和设法进行模拟或试验，大自然将成为无所不在的大课堂。 选修5有机化学基础模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“生疏有机化合物”、“烃和卤代烃”、“烃的含氧衍生物”、“生命中的基础有机化学物质”和“进入合成有机高分子化合物的时代”五章的内容。 从学问体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导同学学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使同学到达如下目标：(1)建立官能团体系，生疏更多的有机化合物;(2)探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系;(3)走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。但本学期主要学习第一章最多到其次章内容。 3、学情分析： 理科班大多数同学有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和确定的学习方法。但同学程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分同学必修1、2的学问遗忘较严峻，理解把握上差异较大。有极个别同学基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、具体工作措施 1、认真做好教学常规，确保教学有效开展 深化备好每节课，依据课程标准的要求，主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级具体状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级具体状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置同学作业，书面作业要求全批全改;同学配套教辅名师金典不定期抽查，觉察问题准时解决，准时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达确定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为同学确定合理的目标。 2、主动开展试验教学，提高同学学习爱好 化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、认真开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验力量。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 (1)成立化学学习爱好小组(奥赛小组)，培育特长生学习、探究化学的爱好和力量。 (2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个同学学习不掉队，力争高中学业水平测试全面通过。 4、主动参与教研活动，提高教学业务力量 (1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化商量教育教学方法。 (2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在协商中确定;与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析协商商量，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3)主动参与教学改革工作。要使同学参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 高二化学老师工作预备2 一、背景分析 高二化学备课组现有老师5人，每个老师都有从事高二教学的阅历。本届同学整体的基础较差。对于理科同学，我们的目标是关怀他们高考中冲本科;文科同学高一的化学基础比较差，我们的目标是能够让他们顺当地通过高二会考。 二、基本目标 理科班：完成选修5内容。 文科班：主要以学业水平考试要求为目标，完成选修1的教学任务和必修1及必修2第一章的复习。 不管是理科班还是文科班，在教学上要重基础，不要过多的将高考的要求下放到高二。提高同学学习化学的爱好和动力，经确保有较大的推动率。 另外以提高同学的力量进展，开展化学竞赛、试验化学、化学思维方法训练等校本选修课程，以满足同学的需要。 三、工作重点 1、有预备的支配一学期的教学工作预备 一个完好完善的工作预备，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以确定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，觉察状况，准时协商准时解决。 2、定时进行备课组活动，解决有关问题 备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析协商商量，化学教学的最新动态等。一般每次备课组活动都有专人主要负责，其他老师进行协商补充。经过细心的预备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学商量水平也会在不知不觉中得到提高。同时认真学习教务处的工作预备，组织学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。 3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 依据学校的要求，主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，编写好教学和案作业纸，制作成教学课件后共享，全备课组共用。 (1)在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试。 (2)要留意深化实际，了解同学在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学预备，转变教学方法，以适应好，中，差同学的平衡进展，同时作好分层教学工作。 (3)连续重视作业的布置与批改商量。同学作业，要求全批全改，觉察问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈; (4)主动开展听课评课活动 提高课堂教学质量是备课组活动的重要内容，做好对外开课周的商量课、以及校内公开课、汇报课的开课和评课活动，经常性的进行互听互评，教学相长，共同提高。 (5)备课组老师的工作分工 全部老师参与选修班的教学案和作业纸的编写，黄波和邹颖老师负责非化学班的教学内容的编写，吴光明老师负责教学案和作业纸的审核、网上资源的下载，闵启发老师负责资料的收集和整理。 高二化学老师工作预备3 一、指导思想 依据学校工作预备，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习、合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。 二、教材分析： 选修5有机化学基础模块，学问太系统，规律太多，且较难理解，因此教学任务较重。有机是我校同学必选试题，必需要系统学习，要引导同学重视。通过学习，要使同学到达如下目标： (1)建立结构确定性质体系，学会具体问题具体对待; (2)把握基本规律，学以致用，会解决实际问题; (3)对同学进行有关定性和定量试验的训练，把握科学的分析方法。 三、具体工作措施 1、认真做好教学常规，确保教学有效开展 认真备好每节课，依据课程标准的要求，主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级具体状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级具体状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 认真上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置同学作业，书面作业要求全批全改;精选习题，并要到达确定的预期效果。对化学有特殊爱好的同学，在适当的时间，赐予奥赛方面的指导。可以利用课余时间进行具体的辅导，并布置较高要求的作业，以促进尖子生的进展。 2、主动开展试验教学，提高同学学习爱好 化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、认真开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验力量。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。 3、主动开展教研活动，提高教学业务力量 (1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用集体备课活动时间，认真学习新课程教学理念，深化商量教育教学方法。 (2)定时进行备课组内老师之间的沟通。每个教学环节、每个教案、学案都在协商中确定，先形成共案，然后再依据各班和各任课老师的状况形成个案;备课组每周进行一次教研活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析协商商量，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3)主动参与教学改革工作。要使同学参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 (4)组织老师相互听课，增加沟通机会,在相互学习的基础上，共同提高教学水平。加强青年老师的培育，使他们尽快的成为教学的骨干力气。 高二化学老师工作预备4 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作预备，以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本状况： 本学期理科班周课时为6节，主要学习选修4化学反应原理，向高考辐射。 2、教材分析： 选修4化学反应原理内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度生疏酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经生疏的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。 3、学情分析： 理科班大多数同学有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和确定的学习方法。但同学程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分同学必修1、2的学问遗忘较严峻，理解把握上差异较大。有极个别同学基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、要求认真学习教育教学理论，认真商量和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和商量，增加对新课标的理解和驾驭力量，立足课堂开展教学商量，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和同学学习方式，为同学的终身进展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和商量，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 2、依据学校教学工作预备，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、具体工作措施 1、认真做好教学常规，确保教学有效开展 深化备好每节课，依据课程标准的要求，主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级具体状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级具体状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置同学作业，书面作业要求全批全改;同学配套教辅不定期抽查，觉察问题准时解决，准时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达确定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为同学确定合理的目标。 2、主动开展试验教学，提高同学学习爱好 化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、认真开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验力量。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 (1)培育特长生学习、探究化学的爱好和力量。 (2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个同学学习不掉队。 4、主动参与教研活动，提高教学业务力量 (1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化商量教育教学方法。 (2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析协商商量，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3)主动参与教学改革工作。要使同学参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们确定能圆满完成高二班级的化学教学工作，取得优异的成果，为高三化学的学习打下坚实的基础。第 15 页