幼儿园大班体育活动《玩报纸》说课稿.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园大班体育活动玩报纸说课稿 幼儿园大班体育活动玩报纸说课稿 作为一名老师，时常要开展说课稿预备工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园大班体育活动玩报纸说课稿，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班体育活动玩报纸说课稿1 活动目标： 1、乐于参与以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的欢乐。 2、练习膝盖不着地爬行，增添动作的协调性和灵敏性。 3、能和同伴合作探究纸棍的多种玩法。 活动预备： 每位幼儿一根自制的纸棒用旧报纸做成；布置好活动场地。音乐白龙马猴哥活动过程： 1、预备部分：幼儿每人手持一根纸棒，听猴哥的音乐做棍棒操。 导语：小伴侣当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。 2、基本部分： 幼儿自由探究纸棍的各种玩法。 “孙悟空最大的本事是什么？小伴侣用金箍棒能够变出多少种玩法？”教师巡回观看，发觉幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿互相学习、共同共享。 老师引导幼儿在共享同伴阅历的基础上，练习膝盖不着地爬行。 A、请幼儿学学孙悟空爬树干的动作。 B、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。 C、幼儿自由练习，教师关心能力差的幼儿规范爬行动作。 D、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。 竞赛游戏：摘桃子 A、教师引导：“孙悟空的师傅肚子饿了，我们去摘桃子给师傅吃。可是在路上有许多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子！” B、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最终“摘”到桃子跑回来，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。 C、幼儿分组竞赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓舞。 3、结束部分：听白龙马的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。 幼儿园大班体育活动玩报纸说课稿2 活动目标： 1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。 3、培育幼儿的合作精神。 活动重点： 的重难点。 活动预备： 活动过程：很多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。 活动身体游戏自由探究自由组合活动结束 1、活动身体，为活动做好预备 起来。把幼儿带到户外，播放音乐，教师带着孩子们一起做好玩的纸球操，让活动的气氛活跃 2、启发观看，激发兴趣。 (1)、教师引导幼儿观看手中的纸球，让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小伴侣上来介绍他所想到的纸球游戏。 (2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。 3、集体游戏，增加难度 请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小伴侣把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。 4、重点指导，自由练习。 (1)、教师出示一张报纸，请小伴侣想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以确定，并请小伴侣上来示范练习。 (2)、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中留意观看，适当地给予关心，并提示幼儿留意游戏中的安全。 5、结束活动，放松身体。通过多种报纸的玩法，进展幼儿的创造能力和探究能力。废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新颖玩法是整个活动。 6、播放音乐，让小伴侣听着音乐走回活动室。 幼儿园大班体育活动玩报纸说课稿3 一、说教材 报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培育其创新意识，进展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有很多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。 二、说目标 本节课共设计了三个目标，重点是要稳固幼儿跑步的正确姿态，训练跑步的速度。作为大班的幼儿，对跑步应是不生疏的。依据他们的身体进展状况，此时他们身体的各个机能已渐渐趋于完善，大脑皮质兴奋和抑制过程渐渐集中，内抑制加强，特殊是分化抑制有了进展，已初步建立了动力定型，但还不稳固。肌肉感觉有了进展，掌握能力有了加强，大、小肌肉群也进展地较好。在平常日常生活中，我常常发觉有很多幼儿能跑步，会跑步，却跑不好，跑不快。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和精确，多余动作渐渐消失。但动作还不够娴熟和稳固，在冗杂改变的条件下，动作易变形，从而导致有些幼儿一跑快，便出现姿态不正确，手眼脚的不协调，影响了跑步的速度。从5-6岁的幼儿的跑步动作来看，在做追捉跑时，他们已把留意力集中在观看场上状况和追捉躲闪上，而不必费心去想怎样跑的平稳、协调了。 此阶段教学应留意：继续稳固和提高已把握动作，使动作更加娴熟和不断提高。依据幼儿运动能力进展水平，该阶段应不断提高动作质量。所以在这个活动中，我着力于稳固幼儿跑步的正确姿态，以到达加快他们跑的速度。 目标二则是本次活动的难点，如何启发幼儿用多种方法尝试用一张旧报纸在胸口而不掉下来，这就需要教师的引导。本来一张旧报纸就设计什么吸引力，但是要来玩纸竟然也能玩？怎么玩呢？这时，教师若能恰到好处地进行引导，给幼儿充分的空间，让幼儿发挥想象、创造，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。从而到达开启他们的创新思维。 目标三是一个关于跑的游戏，目的在于稳固跑的姿态。三个目标环环紧扣。 三、说过程 开始部分，幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于预备运动。韵律操共八节，在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为新奇，能引起幼儿学习的兴趣，并与下面的环节相联系。 基础部分启发幼儿边想边尝试不用手帮助就让报纸巾在胸口而不掉下来。这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创造力。想象力的机会。以此调动幼儿的主动性。配上音乐，以喧染气氛。第二次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。也可调动那些缺乏想象的幼儿。最终一次尝试是为幼儿提供一个练习稳固的机会，也是完成目标1、2的关键。最终的游戏是练习幼儿跑的姿态、速度。大班下学期的幼儿竞争意识较强，故设计成竞赛的形式进行，从而也是一个高潮，从而到达锻炼的目的。 结束部分教师带着幼儿做各种放松肌体的心情。也是动静交替，让幼儿从从前紧急的心情中安静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。 四、说教法 整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培育其主动性，创造性，进展其能力。活动中我主要采纳游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动气氛，以此来到达该次活动的最终目标。 第 5 页