高一历史教师教学计划-1.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高一历史老师教学方案 以科学进展观为指导思想，切实贯彻省教育厅公布的关于进一步规范中学校办学行为、深化实施素养教育意见的通知精神以推动素养教育、提高教学质量为主线，构建“以老师为主导、以同学为主体”的和谐课堂，促进同学全面进展。下面是我给大家带来的高一历史老师教学打算范文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 高一历史老师教学打算范文1 一、指导思想： 一般高中历史课程标准试验中对高中历史课程如下定位：“培育和提高同学的历史意识、文化素养和人文素养，促进同学全面进展的一门基础学科。”“把握历史学问不是历史课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。”可见，高中历史教学不能只以学问传授为主要目的，而应当立足于学科本事的培育以及学科素养的熏陶。高中历史教学应当引导同学在扎实把握历史学问的前提下，培育同学的历史思维和感悟，把学科学问转化为科学生疏，从而真正起到“读史明智”的作用。 我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，进取摸索和总结教学规律，提升同学在历史学习中的认知本事和求知爱好，实现历史教学的新突破。 二、教材分析 高中历史必修一以古今中外政治礼貌历程为主题，着重反映了人类社会政治领域进展进程中的重要资料，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写实行中外合编的专题史体例，资料包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不一样历史时期。本书资料可分为四个方面： 1中国和外国政治制度及进展特点； 2重大的政治大事； 3政治礼貌进展过程中涌现出重要政治人物； 4重要的历史现象。 经过了解这些历史资料，我们能够正确生疏历史上消灭的重大政治斗争，把握人类社会进展的基本线索和规律；理解政治变革是社会进展多种因素共同作用的结果；经过对历史的回顾，还能更糊涂的把握当今中国和世界政治特点及将来走向。对于专题史的学习，要求同学具备必需的学问积累，才能高屋建瓴。 三、同学状况分析 同学历史学科基础相对薄弱，缺乏学习爱好，基本的学习方法和习惯没有养成，并且对历史学科一惯当作“副科”，不重视。 四、本学期教学目标 激发学习爱好，培育学习方法，养成学习习惯，夯实学问基础，稳步提高学习成果。经过对历史必修一的学习探究，要让同学学会从不一样角度全面分析历史进程，正确生疏历史进展过程中整体与局部的关系，辩证地生疏历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加同学的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，构成正确的世界观、人生观和价值观。 五、重点工作及具体措施： 一重点工作： 1、全组成员相互关怀，相互支持，使我们高一历史组更加优秀。 2、相互沟通进一步研讨教材及适合与我们同学的教学方法，努力提高课堂效率。 3、以激发同学的学习主动性入手，提高教学质量 二具体措施： 1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛 高中同学的思想生疏水平相较于学校生来说，已经开头发生重大转变，理性思维的本事大幅提升。可是到底高一班级的同学还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的生疏和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，挂念同学对当时历史环境和历史大事的理解和分析。 2、转变教学方式，力求做到以下几点： 1明确教学任务、抓好教学常规，做好初高中连接，放慢讲课速度，让同学学会高中历史的基本学习方法，留意基础学问，培育同学爱好。 2细心备课，把每一堂课当成优质课来预备，留意教学设计的探究。在具体教学过程中纲化教学，使同学明确学习资料，有的放矢。 3留意教学方法的改善，让同学把握学问的同时，更能把握学习方法。抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位同学，观看同学上课状态；上课力求精干、实在；上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行学问整理。 3、培育同学的理性思维和争辩本事 1每学完一个单元引导同学概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结本事。 2课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。 3在时间允许的范围内会组织同学扩大历史阅读领域，拓宽学问面，培育他们的联系本事。 六、教学方法： 综合考点资料，突出学科内的学问连接，留意学科间的贯穿，拓宽同学学问面，提高了同学的思维本事；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在进展。使同学既从“点”上拓展，有能对所学学问点结合，融会贯穿。 历史上的政治活动是丰富多彩、极其冗杂的，他与经济活动、文化活动等一齐构成了人类历史上多彩的社会活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就必需会有很多意想不到的收获，感悟很多历史的真谛。 高一历史老师教学打算范文2 一、基本情景分析： 1、同学状况分析： 本学期本人教授高一5、6两个班，同学的基础较好，认知本事强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在学校阶段的生疏水平。 2、教材简析： 高中历史必修一以古今中外政治礼貌历程为主题，着重反映了人类社会政治领域进展进程中的重要资料，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写实行中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求同学具备必需的学问积累，才能高屋建瓴。 二、教学目的及任务： 依据课程标准的要求，经过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史大事、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维本事的培育。要让同学学会从不一样角度全面分析历史进程，正确生疏历史进展过程中整体与局部的关系，辩证地生疏历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加同学的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，构成正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学质量目标： 在期中考试中，争取同学的合格率为90%，优秀率为25% 在期末考试中，争取同学的合格率为95%，优秀率为30% 四、重点工作： 激发学习爱好，培育学习方法，养成学习习惯，夯实学问基础，稳步提高学习成果 五、具体措施： 1、做好初高中连接，放慢讲课速度，让同学学会高中历史的基本学习方法。 2、在具体教学过程中纲化教学，使同学明确学习资料，有的放矢。 3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位同学，观看同学上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行学问整理， 4、因材施教。 5、做好学问的稳固，留意课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增加同学的应试本事。 6、留意授课语言的精确，精确适用以下词汇“了解”“把握”“重点学习”“学问迁移” 高一历史老师教学打算范文3 为进一步做好学科教研工作，促进全市素养教育的深化进展和教育教学质量的稳步提高，特制定本打算。 一、指导思想 以国家的教育方针政策为指导，以课程方案及各科课程标准为依据，以省素养教育会议精神为指导，以“大力推动教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公正质优教育名市供应智力支持”为实践载体，自觉践行科学进展观，用科学进展观引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。 二、基本思路 以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素养教育的进展与突破;以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。 三、重点任务和主要措施 (一)全面落实山东省一般高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。 1、科学支配历史学科课程，扎实推动课程改革。本学期的教学资料是历史必修ii与校本课程。 2、争辩模块专题教学的特点，更新评价理念。 (1)依据课程标准，全面落实课程目标。老师要认真学习、深化争辩课程标准，精确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合学问与技能、过程与方法、情感看法和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。 (2)敬重教学规律，开展教育教学创新。既要继承传统教学中有利于同学身心进展、贴合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要依据新课程精神，不断创新教学方法，转变同学学习方式。老师要异样留意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作争辩，不断探究提高教学效率的途径。 (3)转变教学方式，打造高效课堂。要认真争辩自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，留意培育同学的独立思考本事、创新本事和实践本事。了解各种教学媒体和手段的特点，依据具体的教学任务，选择适合的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。 (4)树立正确的评价观，接受多元化的评价其方式。 3、加强校本课程的争辩与指导。培植校本课程开发与实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。 4、加强同学选课指导争辩，尝试争辩性学习与学科教学结合。 (二)强化理论争辩，深化课堂教学创新与改革。 1、进一步优化课堂教学各个环节 针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分预备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。 2、进一步完善三种课型的基本环节 新授课的基本环节：创设情境、课标导航自主学习、合作探究成果呈现、汇报沟通归纳总结、提升拓展反馈训练、稳固落实复习课基本环节：问题驱动、自主学习重点难点、合作探究学问梳理、点拨归纳典例评析、深化提高变式稳固、拓展完善 讲评课基本环节：考情呈现独特纠错典例分析变式稳固补偿训练。 自查自纠合作沟通问题汇报老师点拨典题稳固补偿训练 3、进一步完善学案导学模式，落实循环大课堂理念 进取提倡和落实“循环大课堂”的教学管理理念。为了解决规范办学行为带来的课时少与教学任务重的冲突，要以培育同学的自主学习本事为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的才智共享，让全体同学能高效利用自主学习时间，完成基础学问的学习，集中有限的课堂时间引导同学消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前细心编制学案，充分发挥学案对同学自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。 4、开展系列课堂教学创新活动，促进老师的专业成长。 开展优秀学案设计、优质视频、课件制作等系列评比活动。 老师要提高自身专业与理论素养。进取扩大课程资源，拓展学问视野，研读时新的学术专着及相关期刊杂志，关注学术进展，并与历史教学实际适当联系。留意新的史观的学习和吸纳，准时学习淄博教科研网相关介绍新的史学观点文章。 (三)细心组织常规教研活动，增加教研活动的实效性。组织打造高效课堂专题研讨，开展同课异构、课例争辩等活动，发挥典型和骨干的引领作用，加强青年老师的培训活动。 (四)搭建网络教研平台，开展网络教研研讨与阅历沟通。 1、依托淄博教科研网与“淄博市同学(网络)自主学习辅导站”，打造全市教学教研共同体与同学自主学习的平台。不断丰富“淄博市中学校生自主学习网络辅导站”资源，集全市优秀老师的才智，以解决同步学习和阶段性复习中的共性问题为主要资料，开发同步辅导与节假日辅导两种网络视频资源，以实现同学针对性地自主选择辅导资料。 2、以推广高效课堂方式、解决教学中的难点、热点问题为主要资料，进一步完善市级层面的学科月团体备课制度，并以此为平台，发挥市级学科带头人、省市教学能手、特级老师的在教学中的专业引领作用。 3、连续搞好学案的上传工作，各校要依据分工和时限准时上传学案电子稿，欢迎其他老师上传资料，作到资源共享。 4、加强对网络教研工作的过程管理与评价，培植和树立典型学科和典型老师，准时推广先进模式与方法，适时召开全市网络教研调度会、工作会，总结阅历，表彰先进。 (五)其它关工作。做好教研室支配的其它教育教研工作。 高一历史老师教学打算范文4 新的紧急而又劳碌的一学期又开头了，这是新课改第一站，为了能够有效进行新课程教学，为取得优异成果奠定坚实的基础，特制订了如下几点打算 一、基本情景分析： 1、同学情景分析： 同学刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在学校的生疏水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平常的学习时间就是给语数外理化。 2、教材分析： 高一历史主要是学习历史必修1。属于中外古今政治进展史，实行的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有必需联系，再加上增加了古代世界政治史，同学和老师都相对生疏，更应当重点把握。 二、教学目的及任务： 依据课程标准的要求，经过对历史课程学习，扩大把握历史学问的范围，深化地了解历史进展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步生疏人类社会进展的基本规律，学会运用科学的理论和方法生疏历史和现实问题，逐步构成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做奉献和关注民族与人类命运的人生幻想。高一上学期的主要教学任务是完成历史必修1教学，让同学学会高中历史的基本学习方法，了解人类历史进展规律，强化“遗忘历史就等于被判”的生疏。 三、具体措施： 1、摸清同学情景，培育同学中的进取分子。让同学转变学校对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。 2、抓好课堂效率。上课力求精干、实在。上课要求每个人做好笔记，课后进行学问整理，定期检查笔记情景，将做得很好的作为样本展出。 3、抓好课前预习及课后准时稳固。落实每个人的作业，昨夜实行轮番当面批改，做到每次当面批改三分之一以上。单元复习和考试落实到个人，完善课前检查和评估。 高一历史老师教学打算范文5 一、基本情景分析： 1、老师及课程基本情景 高一仅有本人一位历史老师，中学历史一级老师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。课时相对每班不多，可是老师的整体课时量不少，所以留意提高课堂效率，而不是额外增加教学时间。 2、教材分析 高一历史主要是学习历史岳麓版必修1，属于中外古今政治进展史，实行的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有必需联系，再加上增加了古代世界政治史，同学和老师都相对生疏，更应当重点把握。相对学校历史而言，同学比较适应编年体的教材，当今的高中历史教材，以模块化设置，更加需要同学把握历史学习方法，培育历史思维本事。 二、教学目的及任务： 经过学习，了解人类历史上重要政治制度，政治大事及其代表人物等基本史实，正确生疏历史上的阶级，阶级关系和阶级斗争，生疏人类社会进展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不一样政治制度的产生，进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主，从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治礼貌建设而奋斗的人生幻想。 三、针对性措施： 1、细心设计教学，进取提高同学学习历史的爱好。细心备课，把每一堂课当成优质课来预备，留意教学设计的探究，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。 2、细心组织教学，努力做到让同学主动去学，培育同学构成良好的学习习惯。 3、充分利用课堂上有限的时间，努力提高同学的学习效率。 4、留意教学方法的改善，让同学把握学问的同时，更能把握学习学问的方法。让同学转变学校对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。 四、教学支配： 针对同学需要一段时间适应，及必修一前几模块学问比较重要的的特点此刻争辩赐予前几模块相对较多的教学课时，最终几个模块适当加快速度，做到有重有轻，合理支配。具体支配：略。 高一历史老师教学打算范文 第 10 页 共 10 页