部编道德与法治七年级上册9.1感受生命的意义导学案.doc

人教版道德与法治七年级上册9.1感受生命的意义导学案装 订 线课题：七年级道德与法治第十课第1节感受生命的意义设计人：张先柱 合作人：单兰婷 张中锋 审核人： 赵伟学习预设问题与活动规则评价教 学（学习）目 标1.明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。2.学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。3.懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。认真阅读明确目标导入新课霍金的一生，是人类意志力的记录，是科学精神创造的奇迹。在生活中，还有许多像霍金这样感人的故事，他们是值得我们尊敬的，他们的人生是有意义的。自主学习合作探究自主学习一、生命的追问1.人为什么活着:为了学习,为了养育后代,为了帮助他人人们的回答也许各不相同。对于有些人来说, 和 已经是一个令人满意的答案了。但是,对有些人而言,是为了让生命有意义,他们认为探索这个问题是有必要的。2.怎样的一生是值得的:(1)能够活出自己的人生, ,实现 这样的一生是值得的;(2)当别人需要帮助时, ,无论大小, ,这样的一生是值得的;(3)能够将个人理想与 、 和 结合起来,这样的一生是值得的。二、发现我的生命3.探索生命意义的重要作用:探索生命意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭 ,选择 。4.生命是独特的,生命意义是具体的:每个人的生活不尽相同,我们都是在 中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。合作探究探究一：教材P111运用你的经验(1)采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么？(2)你的答案是什么呢？探究二：教材P112阅读感悟及探究与分享(1)学生分享雷锋日记，谈谈自己的感悟。(2)有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。探究三：教材P113探究与分享(1)下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简洁的语言描述发生的事情。(2)这些经历对你的生命有怎样的意义？(3)与同学分享生命故事，在这些不同的生命故事中，你想到了什么？答案提示：言之有理即可。探究四：教材P114探究与分享(1)在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？(2)这样的志愿活动对你会有怎样的意义？要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、五分钟后小组展示。其他小组质疑，老师完善，评价激励评价标准：1、表达清楚、条理、无误；3分2、表达不全面或有错误；2分3、回答错误其他成员补充完成；1分4、或者每组1号组员回答的1分，2号组员回答的2分，3号组员回答的3分，4号组员回答的4分等。巩固提高拓展延伸1.李保国,生前曾是河北农业大学教授、博士生导师,毕生致力于山区开发与经济林栽培技术的推广工作,足迹踏遍河北山山水水,示范推广面积达到1 826万亩,为河北山区生态治理、农民脱贫致富做出了突出贡献。他说:“我一直认为,干点自己喜欢的事,干成点有益于人民的事,什么时候想起来,都是值得骄傲的。”(1)李保国身上体现了哪些优秀品质?(2)你认为人怎样的一生是值得的?2.阎长青今年44岁,是林州市临淇镇吕庄村人。从小作坊学徒变身家电维修工,又变身为家电经销商,直至成为林州市临淇镇的电商引领者,在创业的20多年里,阎长青不断学习,把握住了每一个机会,实施转型,转出了靓丽人生。结合上述材料,某班开展了“感受生命的意义”主题活动,请你参与并完成下列任务。(1)请你列出几种活动形式。(2)“从小作坊学徒变身家电维修工,又变身为家电经销商,直至成为林州市临淇镇的电商引领者,在创业的20多年里,阎长青不断学习,把握住了每一个机会,实施转型,转出了靓丽人生”说明了什么?(3)与同学分享生命的故事,从中感悟生命的意义。达标检测1.20年如一日,志愿社区服务、义务清扫、扶贫帮困,在街坊邻里眼中,张家界的吴家峪居委会的赵淑清是一个永远充满爱心的老人,大家都尊称她为“赵妈”。“帮助了他们,自己就觉得幸福。”赵妈又露出满脸喜悦和真诚。这告诉我们赵淑清是为( )A.学习而活着 B.养育后代而活着C.领略祖国的大好河山而活着 D.奉献社会而活着2.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时,“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情,隐姓埋名,为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。这则材料告诉我们黄旭华( )A.能够活出自己的人生,实现自我价值 B.当别人需要帮助时,付出自己的爱心C.能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来,这样的一生是值得的。D.为自己家庭更美好而付出3.在某社区学习中心,一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时,他们有着不同的回答。公司职员小王说:“我觉得一周中有五天是在为别人打工,只有这两天,我是在为自己做事。”大学教授小刘说:“我上学时得到过很多好心人的资助,现在我也想多帮助别人,回报社会。”这则材料告诉我们( )生命是独特的,生命意义是具体的生命的意义需要自己发现和创造我们要热心公益、服务社会我们要增强责任感,在奉献中提升生命的价值A. B. C. D.4.下列对“生命的意义”认识正确的是( )A.不同的人会有相同的人生意义 B.生命是独特的,生命意义是具体的C.探索生命的意义,是我们活着的唯一动力D.生命短暂,我们要及时享乐5.人活着究竟为什么一书提出叩问:“人活着究竟为什么?”人活着的理由有很多,你认同的有( )为了学习为了养育后代为了荣誉和生命的尊严为了实现自我价值,让生命更有意义A. B. C.D.6.上海巨海集团董事长成杰对慈善的意义做出诠释:“生命的意义在于帮助,一个人活着的意义在于在他活着的时候,能够为他人、为社会、为国家、为民族,做出应有的贡献,这才是一个人生命价值的彰显。”从中我们可以得出( )帮助别人,付出自己的爱心,生命是有意义的要承担起自己的责任要把个人理想与国家发展,民族复兴和人类命运共同体结合起来,这样的一生是值得的生命的意义在于只为帮助他人A. B. C.D.7.人,为什么活着?为了思念?为了活下去?为了活得更长?还是为了离开?5个台湾人,平均年龄81岁,一个重听,一个得了癌症,三个有心脏病,每一个都有退化性关节炎,他们扔掉了药片,拔下了针头,驾起了蒙尘多年的摩托车,六个月的准备,环岛13天,1139千米,从北到南,从黑夜到白天,只为了一个简单的理由梦想!这个真实的故事告诉我们,人活着( )要勇于追求自己的梦想,为自己的理想而奋斗 要到处走走,去领略生命中潜藏的景观要任性,不顾一切追求梦想要让生命有意义A. B. C.D.8.她依靠拐杖在乡村小学默默耕耘18年;她总能想出各种巧妙的方法引导学生改掉坏毛病,养成好习惯;她后来因疾病只能跪守三尺讲台,但仍继续传递着为人师表的至诚大爱2016年“心动安徽最美人物”凤台县教师李元芳的事迹启示我们:人生的意义在于( )A.教书育人 B.战胜挫折 C.生命的长短 D.劳动、创造和奉献9.“感动中国人物”耶鲁大学毕业生秦玥飞,放弃了做高级白领的机会,到偏远山村带领乡亲们脱贫致富,发起“黑土麦田”公益计划,从事创业创新。他的做法启示我们( )去基层锻炼比留在大城市更能实现人生价值 要有高度的社会责任感和使命感 选择职业,要把社会需要和个人实际相结合 人生的价值在于学习、创造和奉献A. B. C.D.学生小结，然后绘制思维导图。思维导图可以多种多样盘点收获绘制思维导图人教版七年级上册道德与法治-第四单元第十课第1框感受生命的意义课堂实录感受生命的意义 课堂实录导入：各位同学大家好！我们在之前的课上，谈了很多关于生命的话题。我们懂得了自己生命的独特，也学会了如何去更好地呵护我们的生命，但就对生命的理解来说，这还远远不够。大家可能听说过这样一句话，人吃饭是为了活着，但人活着不是为了吃饭。那人活着是为了什么呢？我们不但要活着，还要活得有意义，有价值！那生命的价值生命的意义究竟是什么，怎样的人生才算是有意义呢？今天我们就来一起探讨这个问题生命的价值。授新：老师刚提的这个问题看起来很有难度，但我相信以咱们7班同学头脑的力量，一定可以得出很多令人惊喜的答案。那老师首先想让大家思考思考：生命对你有什么意义？请大家思考1分钟。我随机采访几位同学啊，生命对你有什么意义呢？来源:Z*xx*k.Com 生答，总结 看得出大家对于生命对自己的意义都十分明了，而且理解深刻。老师看到大家心中对生命的肯定和热爱，顿觉十分欣慰。那我要问问大家，热爱生命的首先的表现是什么啊？ 爱生命，首先要爱自己。我想问问大家：你们爱自己吗？坚定地爱自己的同学请举手。 好，请放下你们在任何时候都爱自己吗？在任何时候都坚定地爱自己的同学请举手。好，我们看到有些同学有点犹豫了啊，请放下。你们在觉得自己不够漂亮，或者不够高，不够聪明，成绩不满意，或是觉得自己做人有点失败的时候，依然爱自己吗？在这种时候依然爱自己的同学请举手。好，看到你们这么坚定老师对大家非常放心，请放下。好，我来采访采访这位同学吧，看看他这样始终爱自己的心态对其他同学有什么启发。好，你上来，到讲台上来。我问你：爱自己不是一件容易的事儿，我们遭遇到挫折的时候，很容易否定自己。是什么秘诀让你始终能做到爱自己呢？能和大家分享分享吗？来源:学.科.网Z.X.X.K回答那你能再和我们谈谈，你觉得对自己的爱给你的生命带来了哪些美好？生回答好的，我和大家都很有收获。那我再采访一位不是一直都爱自己的同学吧，好的，请上讲台上来，我问你：你在什么时候觉得最不爱自己呢？生答：考不好的时候来源:学*科*网问：不爱自己的时候你有什么感觉？生答：生气。问 当时你是什么想法呢？答：自己怎么这么笨啊那你现在能换一个想法吗？将那种不喜欢自己，甚至有一丝丝嫌弃自己的心态变成一种很爱自己的心态，重新体验一下这个想法。体验的感觉怎么样？生答你体验时候的想法是什么？生答：自己怎么这么笨啊，但是我爱我。哈哈哈，大家欣赏的笑声也是给你的掌声。好的，非常感谢你接受采访，请骄傲地回到座位上。 我们可以看到，他没有改变自己的想法，只是增加了一个爱自己的信念，我们的情绪体验一下就改变了，我们的幸福指数一下提高了不少。 那老师现在要带领大家进行一个爱的宣誓。好，现在请大家闭上眼睛，把手放在胸口上，听老师说，在座的每一位可爱的人，今天你要许下一个庄重的誓言，你，是否愿意永远爱自己，不论自己生病或是健康、富有或是贫穷，成功或是失败，幸运或是不幸，始终毫无保留地爱自己，尊重自己，听从自己的内心，忠于自己的梦想，直到生命完结，离开世界吗？你愿意吗？ 好的，现在请你一句一句地跟我说：这是我跟自己的约定，我会永远爱自己，无论贫穷富足、无论环境好坏、无论生病健康，我都有着不可替代的价值，我会抱定一生都爱自己的信念，去实现自己的梦想。好，现在请同学们慢慢睁开眼睛。大家做得非常好。实现我们生命的价值，要从爱自己开始。我们的生命，对我们自己有着最最重要的价值，是我们实现梦想的基础。 接下来我再出一个问题了，爱自己的信念就是有这样神奇的功效。一定要经常告诉自己“我爱我”这句话哦。 那我现在要问问大家了，爱自己是不是意味着可以放纵自己，对自己低要求呢？别那么着急说出答案，和小组里的同学讨论讨论自己的想法。2分钟后，我请两个组的代表说说他们的答案和原因。 好，总结得非常好。看来大家都理解了爱自己对于我们来说意味着什么。那老师要带领大家更进一步地思考：我们的生命，对他人有价值吗？有？还对谁有价值？ 父母是吧。 父母对我们的爱，绝对是无条件的。老师在这里特别想和大家分享一张照片。大家猜猜照片上这两位老人是什么关系呢？ 对这位躺在床上的老人，今年已经76岁了，她13岁因严重的风湿病而瘫痪在床，后来因为过度悲伤，眼睛也哭瞎了，至今已经卧床63年，而这位在床边给她喂饭的老人，是她的母亲，今年已经103岁了，这63年中，一直是她在照顾瘫痪的女儿，她就这样每天喂饭、梳头、翻身、擦洗、清洗被褥，这些繁重的活，她已经做了63年，而且做得特别好，女儿卧床60多年，没有生过一次痱子，也没有得过一次褥疮，永远干干净净，被褥上都没有褶子。你们说，这位百岁老人，这样繁重的工作她会觉得辛苦吗？来源:学。科。网Z。X。X。K 我们来听听她是怎么说的吧，她说正是因为觉得自己要照顾好闺女，她也得硬朗朗的，看着女儿乐观地活着就是她最大的精神支柱。 和女儿在一块儿，是最快乐的，能活这么大岁数也是因为有闺女陪着。躺在床上的女儿也说“没有娘，我活不到今天”。但这位母亲，却很感谢她卧床的女儿。大家听了这位刘桂芬老人和她女儿的事迹，有什么感触吗？ 有时候支持我们活下去的，除了对自己的爱，更有对他人的爱。 爱他人，也是我们实现生命价值的途径之一。我们接受到他人的爱，要想着去回报这份爱，去向其他人传递这份爱。好比我们接受到爸妈的爱，要想着在生活的点点滴滴中也让他们感觉到我们的爱，将来我们有了孩子，也要向我们自己的孩子传达这份爱。爱他人，会让我们更清晰地体会到自己生命的价值。 刘桂芬老人的例子再一次让我们意识到，生命的珍贵，哪怕是残缺的生命，也有它的价值。但有一个现象老师就不理解了。既然生命这么宝贵，有些人却为了实现生命的价值，将生死置之度外，这是一些什么人？他们又为什么这么做呢？接下来我请大家和我一起欣赏一段视频。 欣赏最美消防员刘亚光。 刘亚光为什么会冒着自己的生命危险去救援被困的群众？ 他有责任，是吧。 作为一名消防员，他有责任，而且他勇于承担责任。 他把人民群众的安危看得要比自己的生命更重要 这让我想起了一首诗，大家应该也学过，臧克家 有的人给人民作牛马的，来源:学科网ZXXK 人民永远记住他！他活着为了多数人更好地活的人， 群众把他抬举得很高，很高。 他践行着自己对社会的责任，支持他这样做的，让他无怨无悔地这样做的原因，其实是他对人民对社会对国家的这种爱。这种大爱是实现生命价值的最高形式，也是生命意义的最终所在，生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。如今，我们欣喜地看到，越来越多刘亚光式的人涌现在我们的周围，最美消防员，最美妈妈，最美教师，他们是祖国母亲最美的儿女。接下来我们就在歌曲中再来欣赏一下这些最美的身影。