资源描述
临山镇中心小学“体育分类走班”教学记载册
四年级上“足球”分类走班教学排球课课时计划和教学目标
课 时
教学内容
教学目标
1
脚内侧踢球
让学生认识脚内侧踢球的技术动作，明确踢球的部位。
2
脚内侧踢球
让学生了解脚内侧踢球的基本动作，培养学生的双人合作意识。
3
脚内侧踢球
巩固学生脚内侧踢球的正确动作，巩固学生对于脚内侧踢球的熟练程度。
4
脚内侧踢球
巩固学生脚内侧踢球的正确动作，巩固学生对于脚内侧踢球的熟练程度，检验学生脚内侧踢球的动作是否规范。
5
考试：脚内侧踢球
通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，通过教学比赛培养学生的运用技术的能力。
6
脚内侧停球
让学生初步认识脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位。
7
脚内侧停球
让学生进一步认知脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位，培养学生的身体协调能力。
8
脚内侧停球
巩固学生脚内侧停球的正确技术动作，明确停球的部位动作，通过练习使得90%的学生掌握脚内停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）。
9
脚内侧停球
巩固学生脚内侧停球的正确技术动作，明确停球的部位动作，通过练习使得90%的学生掌握脚内停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）。
10
脚内侧停球
巩固学生脚内侧停球的正确技术动作，明确停球的部位动作，通过练习使得90%的学生掌握脚内停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）。
11
考试：脚内侧停球
通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，通过教学比赛培养学生的运用技术的能力。
12
脚内侧带球
让学生初步认识脚内侧运球的技术动作，讲解带球的部位
13
脚内侧带球
让学生进一步认知脚内侧运球的技术动作，明确带球的部位，通过学习，使得85%的学生掌握脚内侧运球技术动作（方向性正确，脚内侧触球，一步一带）
14
脚内侧带球
巩固学生脚内侧运球的正确技术动作，明确带球的部位，通过练习使得90%的学生掌握脚内侧运球技术动作，能够在5米距离内流畅（直线向前，脚内侧触球，一步一带）的带球
15
脚内侧带球
巩固学生脚内侧运球的正确技术动作，通过练习使得90%的学生掌握脚内侧运球技术动作，能够流畅的穿越标志物（直线向前，脚内侧触球，一步一带）的带球，培养学生的团体合作能力
16
考试：脚内侧运球
通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，教学比赛培养学生的运用技术的能力
第一学期
体走课教案设计
课 时
1
年级
四年级
班级
足球
教学内容
脚内侧踢球
器材准备
自带球
教学目标
1、 让学生认识脚内侧踢球的技术动作，明确踢球的部位
2、 通过学习，使得85%的学生进一步掌握脚内侧踢球的基本技术，能够在3米距离内比较有效（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）的传球
3、培养团队协作意识
教程过程
1、 课堂教学常规
2、 准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉（踩球）
3、 基本过程：
3.1教师再次明确脚内侧踢球的正确动作（提踵，脚尖内扣，踝关节紧绷）
3.2个别学生示范脚内侧踢球的方法，学生点评
3.3 3米距离双人对传球（要求传球部位正确，方向性正确，传球有力）
组织形式：双人3—5米对传、踢球进门
3.4游戏：踢球比准
4、 放松、收拾器材
反思
本节课为本学期第一节体走课，各班积极性较强，但纪律不是很好，需要加强。
学生对于足球有很大的兴趣，积极的做着各种要求动作，认真学习。要把教学多样化，兴趣化，这样学生们才会在乐趣中认真学习。
36
体走课教案设计
课 时
2
年级
四年级
班级
足球
教学内容
脚内侧踢球
器材准备
自带球
教学目标
1、 让学生了解脚内侧踢球的基本动作
3、 通过学习，使得85%的学生进一步掌握脚内侧踢球的基本技术，能够在3米距离内比较有效（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）的传球
2、 培养学生的双人合作意识
教程过程
1、 课堂教学常规
2、 准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）
3、 基本过程：
3.1教师示范正确的脚内侧踢球的基本技术，能够在3米距离内比较有效（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）3.2挑学生示范脚内侧停球姿势，学生点评正确与否
3.3 5米距离双人传球停球（要求传球部位正确，方向性正确，传球有力）
组织形式：双人5米左右对传球停球
图：
3.4游戏：踢球进门
4.放松，收拾器材
反思
学生对脚内侧踢球的动作规范还是不太能理解，有不用脚弓停球的，有支撑脚站立不到位的，需要更多的示范跟讲解。
体走课教案设计
课 时
3
年级
四年级
班级
足球
教学内容
脚内侧踢球
器材准备
自带球
教学目标
1、 巩固学生脚内侧踢球的正确动作
2、 通过练习使90%的学生掌握正确的脚内侧踢球的基本技术，能够在3米距离内比较有效（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）的传球
3、 巩固学生对于脚内侧踢球的熟练程度
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）
3、基本过程
3.1 教师重点讲解脚内侧踢球时的正确动作，脚内侧接球的正确部位（提踵，脚尖内扣，踝关节紧绷，接球时脚弓触球时后撤时机）
3.2 让每一组学生以此进行对墙踢球，教师检查各学生的技术动作是否标准，踢球部位是否正确
3.3 进行3米距离对墙传球（要求传球部位正确，方向性正确，传球有力）
组织形式：各组对墙距离三米踢球停球
4、放松，收拾器材
反思
需要多让学生自己研究脚内侧踢球的动作技巧，讲解之后应该给予他们思考研究的时间，这样才能激发他们的创造能力跟理解能力。在他们自己去想去练习以后，再给予正确的动作指导，加强他们的理解。
体走课教案设计
课 时
4
年级
四年级
班级
足球
教学内容
脚内侧踢球
器材准备
自带球
教学目标
1、 巩固学生脚内侧踢球的正确动作
2、 通过练习使90%的学生掌握正确的踢球动作（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）
3、 巩固学生脚内侧踢球的正确动作，巩固学生对于脚内侧踢球的熟练程度
4、 检验学生脚内侧踢球的动作是否规范
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）
3、基本过程
3.1 复习讲解脚内侧踢球时的正确动作，脚内侧接球的正确部位（提踵，脚尖内扣，踝关节紧绷）
3.2 排成四列横队进行对墙踢球，教师检查各学生的技术动作是否标准，踢球部位是否正确
3.3 进行3米距离面对面传球（要求传球部位正确，方向性正确，传球有力）
组织形式：两人一组面对面距离三米踢球
3.4 游戏：越桩打球
4、 放松，收拾器材
反思
在脚内侧踢球中，我针对不同水平的学生设计了一些辅助练习和针对性讲解，并让部分动作标准的同学辅助不熟练的同学，以培养他们的互帮互助的合作意识。
体走课教案设计
课 时
5
年级
四年级
班级
足球
教学内容
考试：对墙踢球(3米)
器材准备
自带球
教学目标
1、 通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况
2、 教学比赛培养学生的运用技术的能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）
3、基本过程
3.1 复习讲解脚内侧踢球时的正确动作（提踵，脚尖内扣，踝关节紧绷）
3.2 测试：脚内侧对墙踢球（距离3米，要求：脚内侧踢球动作正确1能够传球3到5次）
3.3 放松练习，收拾器材
反思
本节课考核了所有同学在上几节课中的学习情况，基本上所有同学都能很好的完成脚内侧踢球的正确动作。
体走课教案设计
课 时
6
年级
四年级
班级
足球
教学内容
脚内侧停球
器材准备
自带球
教学目标
1、让学生初步认识脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位
2、通过学习，使得80%的学生初步掌握脚内侧停球的基本技术，能够在对墙踢球后接停球（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3、培养学生的身体协调能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(内脚背扣球)
3、基本过程：
3.1教师讲解脚内侧停球的正确动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3.2教师示范脚内侧停球的正确方法
3.3 个别学生示范脚内侧停球的方法，学生点评
3.4 对墙踢球后接停球。
组织形式：分四组，对墙踢球停球
4.放松、收拾器材
反思
部分学生对脚内侧停球的动作规范不太能理解，无法完全了解脚内侧带球的动作技巧。需要更多的示范跟讲解。
体走课教案设计
课 时
7
年级
四年级
班级
足球
教学内容
脚内侧停球
器材准备
自带球
教学目标
1、让学生进一步认知脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位
2、通过学习，使得85%的学生掌握脚内侧停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3、让学生进一步认知脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位培养学生的身体协调能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(内脚背扣球)
3、基本过程：
3.1教师进一步明确脚内侧停球的正确动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3.2教师再次明确脚内侧停球的正确方法
3.3 抽取个别学生示范脚内侧停球的方法，学生点评
3.4 对墙脚内侧踢球停球（要求踢球部位正确，方向性正确，停球脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
组织形式：分成6组，轮流对墙传停球
4.放松、收拾器材
反思
脚内侧带球对于学生来说，由于受到身体协调力差以及掌握脚内侧停球能力稍弱等原因，并不能流畅的做完整个的正确动作，需要更多的练习与指导。
体走课教案设计
课 时
8
年级
四年级
班级
足球
教学内容
脚内侧停球
器材准备
自带球
教学目标
1、巩固学生脚内侧停球的正确技术动作，明确停球的部位动作
2、通过练习使得90%的学生掌握脚内停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3、培养学生的身体协调能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(原地踩球)
3、基本过程：
3.1教师抽查几个学生的脚内侧停球的动作是否正确（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3.2教师示范三米对墙脚内侧传球停球的正确方法
3.3 抽取几个动作不太规范的学生示范脚内侧停球的方法，让别的学生点评其中的动作错误
3.4分组自主练习对墙传球停球
4.放松、收拾器材
反思
在脚内侧接停球练习中，我对于动作不够正确，不够规范的学生设计了一些辅助练习和针对性讲解，并让部分动作标准的同学点评，并辅助动作比较差的同学，以培养他们的互帮互助的合作意识。
体走课教案设计
课 时
9
年级
四年级
班级
足球
教学内容
脚内侧停球
器材准备
自带球
教学目标
1、巩固学生脚内侧停球的正确技术动作
2、通过练习使得90%的学生掌握脚内侧停球技术动作，能够在3米距离对墙传球停球（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3、培养学生的身体协调能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(对墙踢球)
3、基本过程：
3.1教师抽查几个学生的脚内侧停球的动作是否正确（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3.2学生排成八列纵队，面对面传球停球
3.3 检查各学生传停球时的动作是否做的标准，给不熟练的学生示范正确的动作
4.游戏：带球比快
组织形式：四列纵队，内脚背带球穿越标志物完成接力，最快的一队获胜
4.放松、收拾器材
反思
我在教授学生脚内侧停球的动作过程中，将如何调动学生的学习积极性作为我的首要目标，并组织了一些具有针对性的训练游戏，来提高学生参加体育活动的积极性和注意力。
体走课教案设计
课 时
10
年级
四年级
班级
足球
教学内容
脚内侧停球
器材准备
自带球
教学目标
1、巩固学生脚内侧停球的正确技术动作
2、通过练习使得90%的学生掌握脚内侧停球技术动作，能够在3米距离对墙传球停球（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(对墙踢球)
3、基本过程：
3.1教师检查各个学生的动作情况（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）给予适当的鼓励，并纠正个别学生的不规范动作
3.2游戏：小火车游戏
形式：8—10人手搭肩依次排成一列（小火车），在排头的带领下依次穿越标志杆
4.放松、收拾器材
反思
本节课依旧延续了上一节课的游戏性训练、游戏性学习，让学生在娱乐中，提高他们的动作技巧，对于游戏的集中有利于他们的学习进步。
体走课教案设计
课 时
11
年级
四年级
班级
足球
教学内容
考试：脚内侧停球（3米）
器材准备
自带球
教学目标
1、通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况
2、教学比赛培养学生的运用技术的能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）
3、基本过程
3.1 复习讲解脚内侧停球的正确动作，（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3.2 测试：脚背内侧停球动作正确，停球不得远离界线
3.3 放松练习，收拾器材
反思
本节课考核了同学们在上几节课中的学习情况，通过考核，了解到基本上所有同学都能很好的完成脚内侧停球的正确动作技巧。
体走课教案设计
课 时
12
年级
四年级
班级
足球
教学内容
脚内侧带球
器材准备
自带球
教学目标
1、让学生初步认识脚内侧运球的技术动作，讲解带球的部位
2、通过学习，使得80%的学生初步掌握脚内侧运球的基本技术（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行）的带球
3、培养学生的身体协调能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(内脚背扣球)
3、基本过程：
3.1教师讲解脚内侧运球的正确动作（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行）
3.2教师示范脚内侧带球的正确方法
3.3 个别学生示范脚内侧带球的方法，学生点评
3.4 脚内侧变向带球训练（要求带球部位正确，方向性正确，保持一定速度）
组织形式：分四组，对向带球至目标区域
4.放松、收拾器材
反思
教学中应注重“教”与“玩”的结合。对于小学生，理解潜力和应用潜力都比较差，在教学过程中，我常常会遇到自我讲的头头是道，学生却似懂非懂的状况，因此在教学中务必将“教”同“玩”结合起来，同时透过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学资料，做到潜移默化。
体走课教案设计
课 时
13
年级
四年级
班级
足球
教学内容
脚内侧带球
器材准备
自带球
教学目标
1、让学生进一步认知脚内侧运球的技术动作，明确带球的部位
2、通过学习，使得85%的学生掌握脚内侧运球技术动作（方向性正确，脚内侧触球，一步一带）
3、培养学生的身体协调能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(内脚背扣球)
3、基本过程：
3.1教师进一步明确讲解脚内侧带球的正确动作（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行）
3.2教师再次明确脚内侧带球的正确方法
3.3 抽取个别学生示范脚内侧带球的方法，学生点评
3.4 脚内侧带球横穿足球场（要求带球部位正确，方向性正确，保持一定速度）
组织形式：两列横队，内脚背带球横穿足球场
4.放松、收拾器材
反思
本节课内容主要是教授脚内侧带球的方式，但因同学们的注意力持续时间短，所以导致很多同学都没有听明白，听完全。所以应当适当的减少讲解的时间，把更多的时间放在实践学习中，在他们的实践活动中来找出他们的问题，更仔细的纠正他们的动作错误，更有利于同学们掌握这项技能。
体走课教案设计
课 时
14
年级
四年级
班级
足球
教学内容
脚内侧带球
器材准备
自带球
教学目标
1、巩固学生脚内侧运球的正确技术动作，明确带球的部位
2、通过练习使得90%的学生掌握脚内侧运球技术动作，能够在5米距离内流畅（直线向前，脚内侧触球，一步一带）的带球
3、培养学生的身体协调能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(原地踩球)
3、基本过程：
3.1教师抽查几个学生的脚内侧运球的动作是否正确（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行）
3.2教师示范五米脚内侧带球绕障碍物的正确方法
3.3 抽取几个动作不太规范的学生示范脚内侧带球的方法，让别的学生点评其中的动作错误
3.4 脚内侧带球穿越标志物（要求带球部位正确，方向性正确，保持一定速度）
组织形式：四列纵队，脚背内侧带球穿越标志物
4.放松、收拾器材
反思
在体走课上应当多组织小组式教学，挑选个别踢的好的学习，带带领若干个不怎么熟练的学生，即可以让同学们提高技术动作，又可以培养孩子们的互帮互助精神。
体走课教案设计
课 时
15
年级
四年级
班级
足球
教学内容
脚内侧带球
器材准备
自带球
教学目标
1、巩固学生脚内侧运球的正确技术动作
2、通过练习使得90%的学生掌握脚内侧运球技术动作，能够流畅的穿越标志物（直线向前，脚内侧触球，一步一带）的带球
3、培养学生的团体合作能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(对墙踢球)
3、基本过程：
3.1学生排成四列纵队，内脚背带球穿过标志物
3.2教师检查各个学生的动作情况（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行）给予适当的鼓励，并纠正个别学生的不规范动作
3.3游戏：穿越龙门
组织形式：8—10人一组，在方块区域内摆放不同颜色标志小门，听教师开始信号后穿过指定数量的球门，用时最少的一组胜出。
4.放松、收拾器材
反思
上课不应该机械的反复练习，需要穿插各种小游戏，游戏对学生们来说才是他们最擅长的，只要在游戏中加入我们的技巧训练，学生们就不会因此而感到无味，从而提高学生们的注意力和兴趣，能更好的使他们掌握技术动作。
体走课教案设计
课 时
16
年级
四年级
班级
足球
教学内容
考试：脚内侧运球
器材准备
自带球
教学目标
1、通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况
2、教学比赛培养学生的运用技术的能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）
3、基本过程
3.1 复习讲解脚内侧运球的正确动作，（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行）
3.2 测试：脚内侧运球动作正确，运球不得超出边界线
3.3 放松练习，收拾器材
反思
本节课考核了同学们在上几节课中的学习情况，通过考核，了解到基本上所有同学都能很好的完成脚内侧带球的正确动作技巧。
四年级下上“足球”分类走班教学排球课课时计划和教学目标
课 时
教学内容
教学目标
1
脚内侧带球变向
让学生认识脚内侧带球变向的技术动作，明确带球的部位，通过学习，使得85%的学生基本掌握脚内侧带球变向的正确技术动作，培养独立学习意识。
2
脚内侧带球变向
让学生认识脚内侧带球变向的技术动作，明确带球的部位，通过学习，使得85%的学生基本掌握脚内侧带球变向的正确技术动作，培养独立学习意识。
3
脚内侧带球变向
巩固学生脚内侧带球变向的正确动作，通过练习使90%的学生掌握正确的脚内侧带球变向动作，巩固学生对于脚内侧带球变向的熟练程度。
4
脚内侧带球变向
巩固学生脚内侧带球变向的正确动作，通过练习使90%的学生掌握正确的带球变向动作，巩固学生对于脚内侧带球变向的熟练程度，检验学生带球变向的动作是否规范。
5
考试：脚内侧带球变向
通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，教学比赛培养学生的运用技术的能力。
6
脚内侧传接球
让学生初步认识脚内侧传接球组合的技术动作，明确踢球停球的部位，通过学习，使得80%的学生初步掌握脚内侧传接球组合的基本技术，能够完成整套动作，培养学生的身体协调能力。
7
脚内侧传接球
让学生初步认识脚内侧传接球组合的技术动作，明确踢球停球的部位，通过学习，使得85%的学生初步掌握脚内侧传接球组合的基本技术，能够完成整套动作，培养学生的身体协调能力。
8
脚内侧传接球
让学生初步认识脚内侧传接球组合的技术动作，明确踢球停球的部位，通过学习，使得90%的学生初步掌握脚内侧传接球组合的基本技术，能够完成整套动作，培养学生的身体协调能力。
9
脚内侧传接球
让学生初步认识脚内侧传接球组合的技术动作，明确踢球停球的部位，通过学习，使得90%的学生初步掌握脚内侧传接球组合的基本技术，能够完成整套动作，培养学生的身体协调能力。
10
脚内侧传接球
让学生初步认识脚内侧传接球组合的技术动作，明确踢球停球的部位，通过学习，使得90%的学生初步掌握脚内侧传接球组合的基本技术，能够完成整套动作，培养学生的自我学习能力。
11
考试：脚内侧传接球（3米）
通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，教学比赛培养学生的运用技术的能力。
12
正脚背颠球（自抛自颠）
让学生初步认识正脚背颠球的技术动作，讲解颠球的正确部位，通过学习，使得80%的学生初步了解正脚背颠球（手臂伸直向正上方抛球，球下落时抬脚颠球，正脚背击球，踝关节固定，脚背压平，向正上方颠球）
，培养学生的身体协调能力。
13
正脚背颠球（自抛自颠）
让学生初步认识正脚背颠球的技术动作，讲解颠球的正确部位，通过学习，使得80%的学生初步了解正脚背颠球（手臂伸直向正上方抛球，球下落时抬脚颠球，正脚背击球，踝关节固定，脚背压平，向正上方颠球）
，培养学生的身体协调能力。
14
正脚背颠球（自抛自颠）
让学生初步认识正脚背颠球的技术动作，讲解颠球的正确部位，通过学习，使得85%的学生初步了解正脚背颠球（手臂伸直向正上方抛球，球下落时抬脚颠球，正脚背击球，踝关节固定，脚背压平，向正上方颠球）
，培养学生的身体协调能力。
15
正脚背颠球（自抛自颠）
巩固正脚背颠球的技术动作，通过学习，使得85%的学生掌握正脚背颠球的技术动作（脚背接球，脚后撤时机正确，踢球脚提起，指尖下指，打门的过程中，以正脚背踢的后部打门），培养学生的团队合作能力。
16
考试：正脚背颠球（自抛自颠）
通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，教学比赛培养学生的运用技术的能力。
第二学期
体走课教案设计
课 时
1
年级
四年级
班 级
足球
教学内容
脚内侧带球变向
器材准备
自带球
教目标学
1、让学生认识脚内侧带球变向的技术动作，明确带球的部位
2、通过学习，使得85%的学生基本掌握脚内侧带球变向的正确技术动作
3、培养独立学习意识
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉（踩球）
3、基本过程：
3.1教师明确脚内侧带球变向的正确动作（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行，变向时用脚弓推球变向）
3.2个别学生示范脚内侧变向的方法，学生点评
3.3 个人的脚内侧变向练习（要求带球部位正确，方向性正确，变向动作明显）
组织形式：一人一球，自我练习
4、放松、收拾器材
反思
本节课为本学期第一节体走课，各班积极性较强，但纪律不是很好，需要加强。
学生对于足球有很大的兴趣，积极的做着各种要求动作，认真学习。要把教学多样化，兴趣化，这样学生们才会在乐趣中认真学习。
第二学期
体走课教案设计
课 时
2
年级
四年级
班 级
足球
教学内容
脚内侧带球变向
器材准备
自带球
教目标学
1、让学生了解脚内侧变向的基本动作
2、通过学习使85%学生掌握脚内侧变向的基本技术，能够成功带球变向
3、培养学生的自主学习意识
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）
3、基本过程：
3.1教师示范正确的脚内侧带球变向的姿势（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行，变向时用脚弓推球变向）
3.2挑学生示范脚内侧变向的姿势，学生点评正确与否
3.3 两人一组互相监督练习（要求带球部位正确，方向性正确，变向动作明显）
组织形式：双人互相监督脚内侧带球变向
3.4游戏：踢球进门
4、放松，收拾器材
反思
学生对脚内侧带球变向的动作规范还是不太能理解，有不用脚内测带球的，有支撑脚站立不到位的，需要更多的示范跟讲解。
第二学期
体走课教案设计
课 时
3
年级
四年级
班 级
足球
教学内容
脚内侧带球变向
器材准备
自带球
教目标学
1、巩固学生脚内侧带球变向的正确动作
2、通过练习使90%的学生掌握正确的脚内侧带球变向动作
3、巩固学生对于脚内侧带球变向的熟练程度
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）
3、基本过程
3.1 教师重点讲解带球变向的正确动作，脚背变向带球的正确部位（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行，变向时用脚弓推球变向）
3.2 让每一组学生进行带球练习，教师检查各学生的技术动作是否标准，带球部位是否正确
4、放松，收拾器材
反思
需要多让学生自己研究变向带球的动作技巧，讲解之后应该给予他们思考研究的时间，这样才能激发他们的创造能力跟理解能力。在他们自己去想去练习以后，再给予正确的动作指导，加强他们的理解。
第二学期
体走课教案设计
课 时
4
年级
四年级
班 级
足球
教学内容
脚内侧带球变向
器材准备
自带球
教目标学
1、巩固学生脚内侧带球变向的正确动作
2、通过练习使90%的学生掌握正确的带球变向动作
3、巩固学生对于脚内侧带球变向的熟练程度
4、检验学生带球变向的动作是否规范
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）
3、基本过程
3.1 复习讲解脚内侧带球的正确动作（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行，变向时用脚弓推球变向）
3.2 排成四列横队进行带球变向练习，教师检查各学生的技术动作是否标准，变向带球部位是否正确
3.3 进行带球比快的游戏
组织形式：分成四到五组，看哪一组带球交接完成更快
4、放松，收拾器材
反思
在带球变向过程中，我针对不同水平的学生设计了一些辅助练习和针对性讲解，并让部分动作标准的同学辅助不熟练的同学，以培养他们的互帮互助的合作意识。
第二学期
体走课教案设计
课 时
5
年级
四年级
班 级
足球
教学内容
考试：脚内侧带球变向
器材准备
自带球
教目标学
1、通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况
2、教学比赛培养学生的运用技术的能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）
3、基本过程
3.1 复习讲脚内侧带球变向的正确动作，变向动作的正确部位（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行，变向时用脚弓推球变向）
3.2 测试：脚内侧带球变向绕桩，要求：带球动作正确，脚内侧变向动作正确，带球节奏把握良好，能绕桩带球并到达终点）
3.3 放松练习，收拾器材
反思
本节课考核了所有同学在上几节课中的学习情况，基本上所有同学都能很好的完成脚内侧带球变向的正确动作。
第二学期
体走课教案设计
课 时
6
年级
四年级
班 级
足球
教学内容
脚内侧传接球
器材准备
自带球
教目标学
1、让学生初步认识脚内侧传接球组合的技术动作，明确踢球停球的部位
2、通过学习，使得80%的学生初步掌握脚内侧传接球组合的基本技术，能够完成整套动作
3、培养学生的身体协调能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(内脚背扣球)
3、基本过程：
3.1教师讲助脚内侧传接球组合的正确动作（传球时提踵，胯部打开，踝关节紧绷，停球时脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3.2教师示范脚内侧传停球组合的正确方法
3.3 个别学生示范脚内侧传停球组合的方法，学生点评
3.4 3米距离互相传停球练习（要求踢球部位正确，停球脚后撤时机掌握，保持一定力度）
组织形式：2到3人一组，面对面互相传接球练习
4.放松、收拾器材
反思
部分学生对传接球组合的动作规范不太能理解，无法完全了解正脚背打门的动作技巧。需要更多的示范跟讲解。
第二学期
体走课教案设计
课 时
7
年级
四年级
班 级
足球
教学内容
脚内侧传接球
器材准备
自带球
教目标学
1、让学生初步认识脚内侧传接球组合的技术动作，明确踢球停球的部位
2、通过学习，使得85%的学生初步掌握脚内侧传接球组合的基本技术，能够完成整套动作
3、培养学生的身体协调能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(内脚背扣球)
3、基本过程：
3.1教师进一步明确脚内侧传接球组合的正确动作（传球时提踵，胯部打开，踝关节紧绷，停球时脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3.2教师再次明确脚内侧传停球组合的正确方法
3.3 抽取个别学生示范脚内侧传停球组合的方法，学生点评
3.4 脚内侧带球横穿足球场（要求带球部位正确，方向性正确，保持一定速度）
组织形式：两列横队，内脚背带球横穿足球场
4.放松、收拾器材
反思
脚内侧传停球对于学生来说，由于受到身体协调力差以及掌握脚内侧踢球能力稍弱等原因，并不能流畅的做完整个的正确动作，需要更多的练习与指导。
第二学期
体走课教案设计
课 时
8
年级
四年级
班 级
足球
教学内容
脚内侧传接球
器材准备
自带球
教目标学
1、巩固学生脚内侧传停球组合的技术动作，明确传停球的部位
2、通过练习使得90%的学生基本掌握脚内侧传停球的基本技术，能够完成对墙自主传停球的动作
3、培养学生的身体协调能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(原地踩球)
3、基本过程：
3.1教师抽查几个学生的脚内侧传停球动作是否正确（传球时提踵，胯部打开，踝关节紧绷，停球时脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3.2教师示范脚内侧传停球的正确方法
3.3 抽取几个动作不太规范的学生示范脚内侧传停球的方法，让别的学生点评其中的动作错误
3.4 两人一组互相传停球
4.放松、收拾器材
反思
在脚内侧传停球练习中，我对于动作不够正确，不够规范的学生设计了一些辅助练习和针对性讲解，并让部分动作标准的同学点评，并辅助动作比较差的同学，以培养他们的互帮互助的合作意识。
第二学期
体走课教案设计
课 时
9
年级
四年级
班 级
足球
教学内容
脚内侧传接球
器材准备
自带球
教目标学
1、巩固学生脚内侧传停球正确的技术动作
2、通过学习，使得90%的学生初步掌握脚内侧传停球的基本技术，能够完整完成脚内侧传停球动作
3、培养学生的自我学习能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(对墙踢球)
3、基本过程：
3.1教师抽查几个学生的脚内侧传停球动作是否正确（传球时提踵，胯部打开，踝关节紧绷，停球时脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3.2学生排成四列纵队，分别练习脚内侧传停球技术动作
3.3 检查各学生接球的动作是否做的标准，给不熟练的学生示范正确的接球动作
4.游戏：带球比快
组织形式：四列纵队，内脚背带球穿越标志物完成接力，最快的一队获胜
4.放松、收拾器材
反思
我在教授学生脚内侧传停球动作过程中，将如何调动学生的学习积极性作为我的首要目标，并组织了一些具有针对性的训练游戏，来提高学生参加体育活动的积极性和注意力。
第二学期
体走课教案设计
课 时
10
年级
四年级
班 级
足球
教学内容
脚内侧传接球
器材准备
自带球
教目标学
1、巩固学生脚内侧传停球正确的技术动作
2、通过学习，使得95%的学生初步掌握脚内侧传停球基本技术，能够完成基本的传球停球动作
3、培养学生的自我学习能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(自我颠球)
3、基本过程：
3.1学生排成四列纵队，分别练习脚内侧传停球的技术动作
3.2教师检查各个学生的动作情况（传球时提踵，胯部打开，踝关节紧绷，停球时脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）给予适当的鼓励，并纠正个别学生的不规范动作
3.3游戏：小火车游戏
组织形式：8—10人手搭肩依次排成一列（小火车），在排头的带领下依次穿越标志杆
4.放松、收拾器材
反思
本节课依旧延续了上一节课的游戏性训练、游戏性学习，让学生在娱乐中，提高他们的动作技巧，对于游戏的集中有利于他们的学习进步。
第二学期
体走课教案设计
课 时
11
年级
四年级
班 级
足球
教学内容
考试：脚内侧传接球（3米）
器材准备
自带球
教目标学
1、通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况
2、教学比赛培养学生的运用技术的能力
教程过程
1、课堂教学常规
2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）
3、基本过程
3.1 复习讲解脚内侧传停球的正确动作，（传球时提踵，胯部打开，踝关节紧绷，停球时脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3.2 测试：3米距离自主对墙传接球
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