资源描述
《大家排好队》教学设计
【教学目标】
(1) 通过观察，了解在哪些公共场所需要排队。
(2) 通过合作探究，了解排队的好处
(3) 初步树立规则意识。
【教学重难点】
重点:通过合作探究，了解排队的好处
难点:初步树立规则意识。
【教学过程】
一、 游戏活动，认同排队行为。
活动一：做游戏
小朋友们，今天我们先来做个游戏，看看谁最机灵。做得好的小朋友等下有奖品。听清楚游戏规则
1. 我说左手你就举右手，我说右手你就举左手。
2.我说左耳你就摸右耳，我说右耳你就摸左耳。
活动二：领奖品
1.生领奖品，谈感受，师借机板书感受
2.这样领奖品的方式，你喜欢吗？
3.生交流更好的领取方式（出示课题：大家排好队）
4.没领到奖品的孩子排队领奖品
5.生讨论交流第二次领奖品感受
6.师小结：还是排队好
二、 看视频找现象，感受不排队的危害
1.看视频，问：是什么造成了这次踩踏事故？造成了怎样的后果？
2.演一演：乘车插队 谈感受
3.看不排队的图片
4.你自己的生活中或者有没有看到过被插队的情况？汇报，谈感受。
（板书：没秩序、不安全、不公平、不文明……）
三、 调查交流，感受排队的好处
1.交流课前调查表：说说自己都在哪里排过队。
2.交流校内外需要排队的地方。（分组找）
3.小结看来，排队在我们的生活中已经司空见惯。那么排队究竟有什么好处呢？现在就让我们以四人小组为单位，完成下面的活动表吧。
四、合作探究，了解排队的好处
（一）小组汇报活动表，交流排队的好处。
预设一：很公平
1.出示排队图片，情境创设：这个队伍里已经大排长龙啦，你想排在哪里呢？
2.生交流想排那个位置的原因。
3.探讨应该排在哪里。为什么？
小结：这样按先来后到的方式排队对大家最公平。
预设二：很安全
1.交流生活中常见的由于不排队引发的小事故。
2.探讨原因（推、挤）
3.播放校园踩踏视频，和校园踩踏数据谈感受
4.怎么排队我们能很安全呢。
预设三：很文明
1.讨论多大的距离合适。交流的一米线
2.学生回忆生活中的一米线，并说说这些一米线的作用。
3.小结：看来不管是哪里的一米线，都是提醒我们和前面的人保持距离，这样我们的社会才会变得更文明。
4、心中要有一米线
预设四：很有序
1.出示高铁时刻表。
2.乘坐交通工具如果没有秩序会怎么样？
3.怎么才能更有序（补充：先上后下）
4.看视频，感受有序带来的奇迹。
五、汇报总结，加深印象
教师根据学生的汇报板书补充排队的其他的好处。
总结：刚刚小朋友说了很多的地方，说了那么多排队的好处，我们不难发现，不管在哪里，只要我们好好排队了，就能很安全很有序很公平很文明。
【板书设计】
大家排好队
不排队 排好队
没秩序…有秩序
不安全…很安全
不公平…很公平
不文明…有文明
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
