中小学四年级体走课教案(足球)-学年公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

临山镇中心小学“体育分类走班”教学记载册四年级上“足球”分类走班教学排球课课时计划和教学目标课 时教学内容教学目标1脚内侧踢球让学生认识脚内侧踢球的技术动作，明确踢球的部位。2脚内侧踢球让学生了解脚内侧踢球的基本动作，培养学生的双人合作意识。3脚内侧踢球巩固学生脚内侧踢球的正确动作，巩固学生对于脚内侧踢球的熟练程度。4脚内侧踢球巩固学生脚内侧踢球的正确动作，巩固学生对于脚内侧踢球的熟练程度，检验学生脚内侧踢球的动作是否规范。5考试：脚内侧踢球通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，通过教学比赛培养学生的运用技术的能力。6脚内侧停球让学生初步认识脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位。7脚内侧停球让学生进一步认知脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位，培养学生的身体协调能力。8脚内侧停球巩固学生脚内侧停球的正确技术动作，明确停球的部位动作，通过练习使得90%的学生掌握脚内停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）。9脚内侧停球巩固学生脚内侧停球的正确技术动作，明确停球的部位动作，通过练习使得90%的学生掌握脚内停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）。10脚内侧停球巩固学生脚内侧停球的正确技术动作，明确停球的部位动作，通过练习使得90%的学生掌握脚内停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）。11考试：脚内侧停球通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，通过教学比赛培养学生的运用技术的能力。12脚内侧带球让学生初步认识脚内侧运球的技术动作，讲解带球的部位13脚内侧带球让学生进一步认知脚内侧运球的技术动作，明确带球的部位，通过学习，使得85%的学生掌握脚内侧运球技术动作（方向性正确，脚内侧触球，一步一带）14脚内侧带球巩固学生脚内侧运球的正确技术动作，明确带球的部位，通过练习使得90%的学生掌握脚内侧运球技术动作，能够在5米距离内流畅（直线向前，脚内侧触球，一步一带）的带球15脚内侧带球巩固学生脚内侧运球的正确技术动作，通过练习使得90%的学生掌握脚内侧运球技术动作，能够流畅的穿越标志物（直线向前，脚内侧触球，一步一带）的带球，培养学生的团体合作能力16考试：脚内侧运球通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，教学比赛培养学生的运用技术的能力 第一学期体走课教案设计课 时1 年级四年级班级足球教学内容脚内侧踢球器材准备自带球教学目标1、 让学生认识脚内侧踢球的技术动作，明确踢球的部位2、 通过学习，使得85%的学生进一步掌握脚内侧踢球的基本技术，能够在3米距离内比较有效（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）的传球3、培养团队协作意识教程过程1、 课堂教学常规2、 准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉（踩球）3、 基本过程：3.1教师再次明确脚内侧踢球的正确动作（提踵，脚尖内扣，踝关节紧绷）3.2个别学生示范脚内侧踢球的方法，学生点评3.3 3米距离双人对传球（要求传球部位正确，方向性正确，传球有力）组织形式：双人35米对传、踢球进门3.4游戏：踢球比准4、 放松、收拾器材反思本节课为本学期第一节体走课，各班积极性较强，但纪律不是很好，需要加强。学生对于足球有很大的兴趣，积极的做着各种要求动作，认真学习。要把教学多样化，兴趣化，这样学生们才会在乐趣中认真学习。36体走课教案设计课 时2 年级四年级班级足球教学内容脚内侧踢球器材准备自带球教学目标1、 让学生了解脚内侧踢球的基本动作3、 通过学习，使得85%的学生进一步掌握脚内侧踢球的基本技术，能够在3米距离内比较有效（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）的传球2、 培养学生的双人合作意识教程过程1、 课堂教学常规2、 准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）3、 基本过程：3.1教师示范正确的脚内侧踢球的基本技术，能够在3米距离内比较有效（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）3.2挑学生示范脚内侧停球姿势，学生点评正确与否3.3 5米距离双人传球停球（要求传球部位正确，方向性正确，传球有力）组织形式：双人5米左右对传球停球图：3.4游戏：踢球进门4.放松，收拾器材反思学生对脚内侧踢球的动作规范还是不太能理解，有不用脚弓停球的，有支撑脚站立不到位的，需要更多的示范跟讲解。体走课教案设计课 时3 年级四年级班级足球教学内容脚内侧踢球器材准备自带球教学目标1、 巩固学生脚内侧踢球的正确动作2、 通过练习使90%的学生掌握正确的脚内侧踢球的基本技术，能够在3米距离内比较有效（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）的传球3、 巩固学生对于脚内侧踢球的熟练程度教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）3、基本过程3.1 教师重点讲解脚内侧踢球时的正确动作，脚内侧接球的正确部位（提踵，脚尖内扣，踝关节紧绷，接球时脚弓触球时后撤时机）3.2 让每一组学生以此进行对墙踢球，教师检查各学生的技术动作是否标准，踢球部位是否正确3.3 进行3米距离对墙传球（要求传球部位正确，方向性正确，传球有力）组织形式：各组对墙距离三米踢球停球4、放松，收拾器材反思需要多让学生自己研究脚内侧踢球的动作技巧，讲解之后应该给予他们思考研究的时间，这样才能激发他们的创造能力跟理解能力。在他们自己去想去练习以后，再给予正确的动作指导，加强他们的理解。体走课教案设计课 时4 年级四年级班级足球教学内容脚内侧踢球器材准备自带球教学目标1、 巩固学生脚内侧踢球的正确动作2、 通过练习使90%的学生掌握正确的踢球动作（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）3、 巩固学生脚内侧踢球的正确动作，巩固学生对于脚内侧踢球的熟练程度4、 检验学生脚内侧踢球的动作是否规范教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）3、基本过程3.1 复习讲解脚内侧踢球时的正确动作，脚内侧接球的正确部位（提踵，脚尖内扣，踝关节紧绷）3.2 排成四列横队进行对墙踢球，教师检查各学生的技术动作是否标准，踢球部位是否正确3.3 进行3米距离面对面传球（要求传球部位正确，方向性正确，传球有力）组织形式：两人一组面对面距离三米踢球3.4 游戏：越桩打球4、 放松，收拾器材反思在脚内侧踢球中，我针对不同水平的学生设计了一些辅助练习和针对性讲解，并让部分动作标准的同学辅助不熟练的同学，以培养他们的互帮互助的合作意识。体走课教案设计课 时5 年级四年级班级足球教学内容考试：对墙踢球(3米)器材准备自带球教学目标1、 通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况2、 教学比赛培养学生的运用技术的能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）3、基本过程3.1 复习讲解脚内侧踢球时的正确动作（提踵，脚尖内扣，踝关节紧绷）3.2 测试：脚内侧对墙踢球（距离3米，要求：脚内侧踢球动作正确1能够传球3到5次）3.3 放松练习，收拾器材反思本节课考核了所有同学在上几节课中的学习情况，基本上所有同学都能很好的完成脚内侧踢球的正确动作。体走课教案设计课 时6 年级四年级班级足球教学内容脚内侧停球器材准备自带球教学目标1、让学生初步认识脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位2、通过学习，使得80%的学生初步掌握脚内侧停球的基本技术，能够在对墙踢球后接停球（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）3、培养学生的身体协调能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(内脚背扣球)3、基本过程：3.1教师讲解脚内侧停球的正确动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）3.2教师示范脚内侧停球的正确方法3.3 个别学生示范脚内侧停球的方法，学生点评3.4 对墙踢球后接停球。组织形式：分四组，对墙踢球停球4.放松、收拾器材反思部分学生对脚内侧停球的动作规范不太能理解，无法完全了解脚内侧带球的动作技巧。需要更多的示范跟讲解。体走课教案设计课 时7 年级四年级班级足球教学内容脚内侧停球器材准备自带球教学目标1、让学生进一步认知脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位2、通过学习，使得85%的学生掌握脚内侧停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）3、让学生进一步认知脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位培养学生的身体协调能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(内脚背扣球)3、基本过程：3.1教师进一步明确脚内侧停球的正确动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）3.2教师再次明确脚内侧停球的正确方法3.3 抽取个别学生示范脚内侧停球的方法，学生点评3.4 对墙脚内侧踢球停球（要求踢球部位正确，方向性正确，停球脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）组织形式：分成6组，轮流对墙传停球4.放松、收拾器材反思脚内侧带球对于学生来说，由于受到身体协调力差以及掌握脚内侧停球能力稍弱等原因，并不能流畅的做完整个的正确动作，需要更多的练习与指导。体走课教案设计课 时8 年级四年级班级足球教学内容脚内侧停球器材准备自带球教学目标1、巩固学生脚内侧停球的正确技术动作，明确停球的部位动作2、通过练习使得90%的学生掌握脚内停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）3、培养学生的身体协调能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(原地踩球)3、基本过程：3.1教师抽查几个学生的脚内侧停球的动作是否正确（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）3.2教师示范三米对墙脚内侧传球停球的正确方法3.3 抽取几个动作不太规范的学生示范脚内侧停球的方法，让别的学生点评其中的动作错误3.4分组自主练习对墙传球停球4.放松、收拾器材反思在脚内侧接停球练习中，我对于动作不够正确，不够规范的学生设计了一些辅助练习和针对性讲解，并让部分动作标准的同学点评，并辅助动作比较差的同学，以培养他们的互帮互助的合作意识。体走课教案设计课 时9 年级四年级班级足球教学内容脚内侧停球器材准备自带球教学目标1、巩固学生脚内侧停球的正确技术动作2、通过练习使得90%的学生掌握脚内侧停球技术动作，能够在3米距离对墙传球停球（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）3、培养学生的身体协调能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(对墙踢球)3、基本过程：3.1教师抽查几个学生的脚内侧停球的动作是否正确（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）3.2学生排成八列纵队，面对面传球停球3.3 检查各学生传停球时的动作是否做的标准，给不熟练的学生示范正确的动作4.游戏：带球比快组织形式：四列纵队，内脚背带球穿越标志物完成接力，最快的一队获胜4.放松、收拾器材反思我在教授学生脚内侧停球的动作过程中，将如何调动学生的学习积极性作为我的首要目标，并组织了一些具有针对性的训练游戏，来提高学生参加体育活动的积极性和注意力。体走课教案设计课 时10 年级四年级班级足球教学内容脚内侧停球器材准备自带球教学目标1、巩固学生脚内侧停球的正确技术动作2、通过练习使得90%的学生掌握脚内侧停球技术动作，能够在3米距离对墙传球停球（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(对墙踢球)3、基本过程：3.1教师检查各个学生的动作情况（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）给予适当的鼓励，并纠正个别学生的不规范动作3.2游戏：小火车游戏形式：810人手搭肩依次排成一列（小火车），在排头的带领下依次穿越标志杆4.放松、收拾器材反思本节课依旧延续了上一节课的游戏性训练、游戏性学习，让学生在娱乐中，提高他们的动作技巧，对于游戏的集中有利于他们的学习进步。体走课教案设计课 时11 年级四年级班级足球教学内容考试：脚内侧停球（3米）器材准备自带球教学目标1、通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况2、教学比赛培养学生的运用技术的能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）3、基本过程3.1 复习讲解脚内侧停球的正确动作，（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）3.2 测试：脚背内侧停球动作正确，停球不得远离界线3.3 放松练习，收拾器材反思本节课考核了同学们在上几节课中的学习情况，通过考核，了解到基本上所有同学都能很好的完成脚内侧停球的正确动作技巧。体走课教案设计课 时12 年级四年级班级足球教学内容脚内侧带球器材准备自带球教学目标1、让学生初步认识脚内侧运球的技术动作，讲解带球的部位2、通过学习，使得80%的学生初步掌握脚内侧运球的基本技术（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行）的带球3、培养学生的身体协调能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(内脚背扣球)3、基本过程：3.1教师讲解脚内侧运球的正确动作（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行）3.2教师示范脚内侧带球的正确方法3.3 个别学生示范脚内侧带球的方法，学生点评3.4 脚内侧变向带球训练（要求带球部位正确，方向性正确，保持一定速度）组织形式：分四组，对向带球至目标区域4.放松、收拾器材反思教学中应注重“教”与“玩”的结合。对于小学生，理解潜力和应用潜力都比较差，在教学过程中，我常常会遇到自我讲的头头是道，学生却似懂非懂的状况，因此在教学中务必将“教”同“玩”结合起来，同时透过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学资料，做到潜移默化。体走课教案设计课 时13 年级四年级班级足球教学内容脚内侧带球器材准备自带球教学目标1、让学生进一步认知脚内侧运球的技术动作，明确带球的部位2、通过学习，使得85%的学生掌握脚内侧运球技术动作（方向性正确，脚内侧触球，一步一带）3、培养学生的身体协调能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(内脚背扣球)3、基本过程：3.1教师进一步明确讲解脚内侧带球的正确动作（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行）3.2教师再次明确脚内侧带球的正确方法3.3 抽取个别学生示范脚内侧带球的方法，学生点评3.4 脚内侧带球横穿足球场（要求带球部位正确，方向性正确，保持一定速度）组织形式：两列横队，内脚背带球横穿足球场4.放松、收拾器材反思本节课内容主要是教授脚内侧带球的方式，但因同学们的注意力持续时间短，所以导致很多同学都没有听明白，听完全。所以应当适当的减少讲解的时间，把更多的时间放在实践学习中，在他们的实践活动中来找出他们的问题，更仔细的纠正他们的动作错误，更有利于同学们掌握这项技能。体走课教案设计课 时14 年级四年级班级足球教学内容脚内侧带球器材准备自带球教学目标1、巩固学生脚内侧运球的正确技术动作，明确带球的部位2、通过练习使得90%的学生掌握脚内侧运球技术动作，能够在5米距离内流畅（直线向前，脚内侧触球，一步一带）的带球3、培养学生的身体协调能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(原地踩球)3、基本过程：3.1教师抽查几个学生的脚内侧运球的动作是否正确（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行）3.2教师示范五米脚内侧带球绕障碍物的正确方法3.3 抽取几个动作不太规范的学生示范脚内侧带球的方法，让别的学生点评其中的动作错误3.4 脚内侧带球穿越标志物（要求带球部位正确，方向性正确，保持一定速度）组织形式：四列纵队，脚背内侧带球穿越标志物4.放松、收拾器材反思在体走课上应当多组织小组式教学，挑选个别踢的好的学习，带带领若干个不怎么熟练的学生，即可以让同学们提高技术动作，又可以培养孩子们的互帮互助精神。体走课教案设计课 时15 年级四年级班级足球教学内容脚内侧带球器材准备自带球教学目标1、巩固学生脚内侧运球的正确技术动作2、通过练习使得90%的学生掌握脚内侧运球技术动作，能够流畅的穿越标志物（直线向前，脚内侧触球，一步一带）的带球3、培养学生的团体合作能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(对墙踢球)3、基本过程：3.1学生排成四列纵队，内脚背带球穿过标志物3.2教师检查各个学生的动作情况（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行）给予适当的鼓励，并纠正个别学生的不规范动作3.3游戏：穿越龙门组织形式：810人一组，在方块区域内摆放不同颜色标志小门，听教师开始信号后穿过指定数量的球门，用时最少的一组胜出。4.放松、收拾器材反思上课不应该机械的反复练习，需要穿插各种小游戏，游戏对学生们来说才是他们最擅长的，只要在游戏中加入我们的技巧训练，学生们就不会因此而感到无味，从而提高学生们的注意力和兴趣，能更好的使他们掌握技术动作。体走课教案设计课 时16 年级四年级班级足球教学内容考试：脚内侧运球器材准备自带球教学目标1、通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况2、教学比赛培养学生的运用技术的能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）3、基本过程3.1 复习讲解脚内侧运球的正确动作，（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行）3.2 测试：脚内侧运球动作正确，运球不得超出边界线3.3 放松练习，收拾器材反思本节课考核了同学们在上几节课中的学习情况，通过考核，了解到基本上所有同学都能很好的完成脚内侧带球的正确动作技巧。 四年级下上“足球”分类走班教学排球课课时计划和教学目标课 时教学内容教学目标1脚内侧带球变向让学生认识脚内侧带球变向的技术动作，明确带球的部位，通过学习，使得85%的学生基本掌握脚内侧带球变向的正确技术动作，培养独立学习意识。2脚内侧带球变向让学生认识脚内侧带球变向的技术动作，明确带球的部位，通过学习，使得85%的学生基本掌握脚内侧带球变向的正确技术动作，培养独立学习意识。3脚内侧带球变向巩固学生脚内侧带球变向的正确动作，通过练习使90%的学生掌握正确的脚内侧带球变向动作，巩固学生对于脚内侧带球变向的熟练程度。4脚内侧带球变向巩固学生脚内侧带球变向的正确动作，通过练习使90%的学生掌握正确的带球变向动作，巩固学生对于脚内侧带球变向的熟练程度，检验学生带球变向的动作是否规范。5考试：脚内侧带球变向通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，教学比赛培养学生的运用技术的能力。6脚内侧传接球让学生初步认识脚内侧传接球组合的技术动作，明确踢球停球的部位，通过学习，使得80%的学生初步掌握脚内侧传接球组合的基本技术，能够完成整套动作，培养学生的身体协调能力。7脚内侧传接球让学生初步认识脚内侧传接球组合的技术动作，明确踢球停球的部位，通过学习，使得85%的学生初步掌握脚内侧传接球组合的基本技术，能够完成整套动作，培养学生的身体协调能力。8脚内侧传接球让学生初步认识脚内侧传接球组合的技术动作，明确踢球停球的部位，通过学习，使得90%的学生初步掌握脚内侧传接球组合的基本技术，能够完成整套动作，培养学生的身体协调能力。9脚内侧传接球让学生初步认识脚内侧传接球组合的技术动作，明确踢球停球的部位，通过学习，使得90%的学生初步掌握脚内侧传接球组合的基本技术，能够完成整套动作，培养学生的身体协调能力。10脚内侧传接球让学生初步认识脚内侧传接球组合的技术动作，明确踢球停球的部位，通过学习，使得90%的学生初步掌握脚内侧传接球组合的基本技术，能够完成整套动作，培养学生的自我学习能力。11考试：脚内侧传接球（3米）通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，教学比赛培养学生的运用技术的能力。12正脚背颠球（自抛自颠）让学生初步认识正脚背颠球的技术动作，讲解颠球的正确部位，通过学习，使得80%的学生初步了解正脚背颠球（手臂伸直向正上方抛球，球下落时抬脚颠球，正脚背击球，踝关节固定，脚背压平，向正上方颠球），培养学生的身体协调能力。13正脚背颠球（自抛自颠）让学生初步认识正脚背颠球的技术动作，讲解颠球的正确部位，通过学习，使得80%的学生初步了解正脚背颠球（手臂伸直向正上方抛球，球下落时抬脚颠球，正脚背击球，踝关节固定，脚背压平，向正上方颠球），培养学生的身体协调能力。14正脚背颠球（自抛自颠）让学生初步认识正脚背颠球的技术动作，讲解颠球的正确部位，通过学习，使得85%的学生初步了解正脚背颠球（手臂伸直向正上方抛球，球下落时抬脚颠球，正脚背击球，踝关节固定，脚背压平，向正上方颠球），培养学生的身体协调能力。15正脚背颠球（自抛自颠）巩固正脚背颠球的技术动作，通过学习，使得85%的学生掌握正脚背颠球的技术动作（脚背接球，脚后撤时机正确，踢球脚提起，指尖下指，打门的过程中，以正脚背踢的后部打门），培养学生的团队合作能力。16考试：正脚背颠球（自抛自颠）通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，教学比赛培养学生的运用技术的能力。第二学期体走课教案设计课 时1年级四年级班 级足球教学内容脚内侧带球变向器材准备自带球教目标学1、让学生认识脚内侧带球变向的技术动作，明确带球的部位2、通过学习，使得85%的学生基本掌握脚内侧带球变向的正确技术动作3、培养独立学习意识教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉（踩球）3、基本过程：3.1教师明确脚内侧带球变向的正确动作（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行，变向时用脚弓推球变向）3.2个别学生示范脚内侧变向的方法，学生点评3.3 个人的脚内侧变向练习（要求带球部位正确，方向性正确，变向动作明显）组织形式：一人一球，自我练习4、放松、收拾器材反思本节课为本学期第一节体走课，各班积极性较强，但纪律不是很好，需要加强。学生对于足球有很大的兴趣，积极的做着各种要求动作，认真学习。要把教学多样化，兴趣化，这样学生们才会在乐趣中认真学习。第二学期体走课教案设计课 时2年级四年级班 级足球教学内容脚内侧带球变向器材准备自带球教目标学1、让学生了解脚内侧变向的基本动作2、通过学习使85%学生掌握脚内侧变向的基本技术，能够成功带球变向3、培养学生的自主学习意识教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）3、基本过程：3.1教师示范正确的脚内侧带球变向的姿势（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行，变向时用脚弓推球变向）3.2挑学生示范脚内侧变向的姿势，学生点评正确与否3.3 两人一组互相监督练习（要求带球部位正确，方向性正确，变向动作明显）组织形式：双人互相监督脚内侧带球变向3.4游戏：踢球进门4、放松，收拾器材反思学生对脚内侧带球变向的动作规范还是不太能理解，有不用脚内测带球的，有支撑脚站立不到位的，需要更多的示范跟讲解。第二学期体走课教案设计课 时3年级四年级班 级足球教学内容脚内侧带球变向器材准备自带球教目标学1、巩固学生脚内侧带球变向的正确动作2、通过练习使90%的学生掌握正确的脚内侧带球变向动作3、巩固学生对于脚内侧带球变向的熟练程度教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）3、基本过程3.1 教师重点讲解带球变向的正确动作，脚背变向带球的正确部位（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行，变向时用脚弓推球变向）3.2 让每一组学生进行带球练习，教师检查各学生的技术动作是否标准，带球部位是否正确4、放松，收拾器材反思需要多让学生自己研究变向带球的动作技巧，讲解之后应该给予他们思考研究的时间，这样才能激发他们的创造能力跟理解能力。在他们自己去想去练习以后，再给予正确的动作指导，加强他们的理解。第二学期体走课教案设计课 时4年级四年级班 级足球教学内容脚内侧带球变向器材准备自带球教目标学1、巩固学生脚内侧带球变向的正确动作2、通过练习使90%的学生掌握正确的带球变向动作3、巩固学生对于脚内侧带球变向的熟练程度4、检验学生带球变向的动作是否规范教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）3、基本过程3.1 复习讲解脚内侧带球的正确动作（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行，变向时用脚弓推球变向）3.2 排成四列横队进行带球变向练习，教师检查各学生的技术动作是否标准，变向带球部位是否正确3.3 进行带球比快的游戏组织形式：分成四到五组，看哪一组带球交接完成更快4、放松，收拾器材反思在带球变向过程中，我针对不同水平的学生设计了一些辅助练习和针对性讲解，并让部分动作标准的同学辅助不熟练的同学，以培养他们的互帮互助的合作意识。第二学期体走课教案设计课 时5年级四年级班 级足球教学内容考试：脚内侧带球变向器材准备自带球教目标学1、通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况2、教学比赛培养学生的运用技术的能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）3、基本过程3.1 复习讲脚内侧带球变向的正确动作，变向动作的正确部位（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行，变向时用脚弓推球变向）3.2 测试：脚内侧带球变向绕桩，要求：带球动作正确，脚内侧变向动作正确，带球节奏把握良好，能绕桩带球并到达终点）3.3 放松练习，收拾器材反思本节课考核了所有同学在上几节课中的学习情况，基本上所有同学都能很好的完成脚内侧带球变向的正确动作。第二学期体走课教案设计课 时6年级四年级班 级足球教学内容脚内侧传接球器材准备自带球教目标学1、让学生初步认识脚内侧传接球组合的技术动作，明确踢球停球的部位2、通过学习，使得80%的学生初步掌握脚内侧传接球组合的基本技术，能够完成整套动作3、培养学生的身体协调能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(内脚背扣球)3、基本过程：3.1教师讲助脚内侧传接球组合的正确动作（传球时提踵，胯部打开，踝关节紧绷，停球时脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）3.2教师示范脚内侧传停球组合的正确方法3.3 个别学生示范脚内侧传停球组合的方法，学生点评3.4 3米距离互相传停球练习（要求踢球部位正确，停球脚后撤时机掌握，保持一定力度）组织形式：2到3人一组，面对面互相传接球练习4.放松、收拾器材反思部分学生对传接球组合的动作规范不太能理解，无法完全了解正脚背打门的动作技巧。需要更多的示范跟讲解。第二学期体走课教案设计课 时7年级四年级班 级足球教学内容脚内侧传接球器材准备自带球教目标学1、让学生初步认识脚内侧传接球组合的技术动作，明确踢球停球的部位2、通过学习，使得85%的学生初步掌握脚内侧传接球组合的基本技术，能够完成整套动作3、培养学生的身体协调能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(内脚背扣球)3、基本过程：3.1教师进一步明确脚内侧传接球组合的正确动作（传球时提踵，胯部打开，踝关节紧绷，停球时脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）3.2教师再次明确脚内侧传停球组合的正确方法3.3 抽取个别学生示范脚内侧传停球组合的方法，学生点评3.4 脚内侧带球横穿足球场（要求带球部位正确，方向性正确，保持一定速度）组织形式：两列横队，内脚背带球横穿足球场4.放松、收拾器材反思脚内侧传停球对于学生来说，由于受到身体协调力差以及掌握脚内侧踢球能力稍弱等原因，并不能流畅的做完整个的正确动作，需要更多的练习与指导。第二学期体走课教案设计课 时8年级四年级班 级足球教学内容脚内侧传接球器材准备自带球教目标学1、巩固学生脚内侧传停球组合的技术动作，明确传停球的部位2、通过练习使得90%的学生基本掌握脚内侧传停球的基本技术，能够完成对墙自主传停球的动作3、培养学生的身体协调能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(原地踩球)3、基本过程：3.1教师抽查几个学生的脚内侧传停球动作是否正确（传球时提踵，胯部打开，踝关节紧绷，停球时脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）3.2教师示范脚内侧传停球的正确方法3.3 抽取几个动作不太规范的学生示范脚内侧传停球的方法，让别的学生点评其中的动作错误3.4 两人一组互相传停球4.放松、收拾器材反思在脚内侧传停球练习中，我对于动作不够正确，不够规范的学生设计了一些辅助练习和针对性讲解，并让部分动作标准的同学点评，并辅助动作比较差的同学，以培养他们的互帮互助的合作意识。第二学期体走课教案设计课 时9年级四年级班 级足球教学内容脚内侧传接球器材准备自带球教目标学1、巩固学生脚内侧传停球正确的技术动作2、通过学习，使得90%的学生初步掌握脚内侧传停球的基本技术，能够完整完成脚内侧传停球动作3、培养学生的自我学习能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(对墙踢球)3、基本过程：3.1教师抽查几个学生的脚内侧传停球动作是否正确（传球时提踵，胯部打开，踝关节紧绷，停球时脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）3.2学生排成四列纵队，分别练习脚内侧传停球技术动作3.3 检查各学生接球的动作是否做的标准，给不熟练的学生示范正确的接球动作4.游戏：带球比快组织形式：四列纵队，内脚背带球穿越标志物完成接力，最快的一队获胜4.放松、收拾器材反思我在教授学生脚内侧传停球动作过程中，将如何调动学生的学习积极性作为我的首要目标，并组织了一些具有针对性的训练游戏，来提高学生参加体育活动的积极性和注意力。第二学期体走课教案设计课 时10年级四年级班 级足球教学内容脚内侧传接球器材准备自带球教目标学1、巩固学生脚内侧传停球正确的技术动作2、通过学习，使得95%的学生初步掌握脚内侧传停球基本技术，能够完成基本的传球停球动作3、培养学生的自我学习能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈；球性熟悉(自我颠球)3、基本过程：3.1学生排成四列纵队，分别练习脚内侧传停球的技术动作3.2教师检查各个学生的动作情况（传球时提踵，胯部打开，踝关节紧绷，停球时脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）给予适当的鼓励，并纠正个别学生的不规范动作3.3游戏：小火车游戏组织形式：810人手搭肩依次排成一列（小火车），在排头的带领下依次穿越标志杆4.放松、收拾器材反思本节课依旧延续了上一节课的游戏性训练、游戏性学习，让学生在娱乐中，提高他们的动作技巧，对于游戏的集中有利于他们的学习进步。第二学期体走课教案设计课 时11年级四年级班 级足球教学内容考试：脚内侧传接球（3米）器材准备自带球教目标学1、通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况2、教学比赛培养学生的运用技术的能力教程过程1、课堂教学常规2、准备活动：慢跑250米操场2圈，球性熟悉：（原地踩球5分钟）3、基本过程3.1 复习讲解脚内侧传停球的正确动作，（传球时提踵，胯部打开，踝关节紧绷，停球时脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）3.2 测试：3米距离自主对墙传接球