中小学自闭症儿童想象力培养公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

自闭症儿童课文阅读+配画，促进画面想象力
活动目标：
1. 坐位感统康复垫，看看能否替代大龙球在教室里予以前庭刺激，提高注意专注，用2分钟口算测试和读一篇已经学过的课文来测试感统康复垫的实用性。
2. 读《拔萝卜》想象画面（有困难配图），读完看着配图说故事，完成练习。
授课过程
一、 测试康复垫的实用有效性
二、 拔萝卜阅读（每读一段请昊轩想象你看到什么，需要时配图）
拔萝卜
老公公种了一个萝卜，萝卜长大了。
老公公去地里拔萝卜。老公公拉着萝卜叶子，嗨哟嗨哟，拔呀，拔拔不动。
老公公喊老婆婆来帮忙。老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，嗨哟嗨哟，拔呀，拔拔不动。
老婆婆喊小姑娘来帮忙。小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，嗨哟嗨哟，拔呀，拔拔不动。
小姑娘喊来小狗帮忙。小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，嗨哟嗨哟，拔呀，拔拔不动。
小狗喊小猫来帮忙。小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，嗨哟嗨哟，拔呀，拔呀！终于萝卜拔起来了。
1. 短文有（ ）个自然段。
2. （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）一起来拔萝。
3. 最后，萝卜拔起来了吗？

上课评价：