1、七年级下册语文苏教版学习导航(九-我们家的男子汉)九我们家的男子汉高手支招1阅读导航读前要热身记住,我们在养小孩,不是在养花!大卫我的隔壁邻居有两个小孩,一个5岁,一个7岁。有一天他教7岁的孩子凯利怎样使用瓦斯驱动的割草机,当他正教他如何在草地尽头将割草机掉头时,他的妻子叫他去问事情,大卫刚刚转身,凯利就把割草机推到草坪边的花圃上所过之处,大约2尺宽的一片花草已被夷为平地!大卫回头发现发生的事之后,他开始失控了,大卫花了一大把时间侍弄这令邻居们羡慕的花圃。他开始对儿子吼叫起来,这时他妻子很快走过来,把手放在他的肩膀上,说:“大卫,请记住我们在养小孩,不是在养花!”大卫妻子的话也提醒了我,为人父
2、母必须明了孰重孰轻。孩子的自尊比他所破坏的任何物质上的东西还要重要。被棒球击碎的玻璃、被孩子不小心碰倒的灯及掉在厨房里的碟子都已经破了,花也已经死了。我们必须记得不要打破一个孩子的心灵,如果使他们充满活力的内心变得麻木,会增添更大的损失。淘宝路标抓住关键语句具体生动地复述课文中的人物和事件。探究课文思路,深入研究课文主体部分安排材料的顺序和特点。品味文中富有哲理性的语言。知识应储备作家作品王安忆(1954),当代女作家,上海人。1978年任上海儿童时代编辑、发表处女作短篇小说平原上。主要著作有雨,沙沙沙王安忆中短篇小说集小城之恋等。长篇小说长恨歌获茅盾文学奖。作品曾多次获全国优秀小说奖,199
3、8年获当代中国女性创作奖。字音识记1.字音不堪(kn)风靡()嘴谗(chn)恍惚 ( )吃荤(hn) 嗫嚅(ni r)搀扶(chn)胆怯(qi)沮丧(sng)潦草(lio)轮廓(ku)2.多音字字形辨析文题解读男子汉强调的是男性的健壮或刚强,一提“男子汉”,我们的头脑中会马上联想到“顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广”等词。本文标题是“我们家的男子汉”,写的却是一个孩子,记叙的是这个孩子的成长过程。作者为什么会这样写呢,这就值得我们好好体味了。高手支招2感受鉴赏文本需精研我们家的男子汉王安忆没有男人的世界是不堪【不堪不可,不能(多用于不好的方面)。】设想的。开头一句为写作对象张了本。写谁呢
4、?想来想去,想到了我们家里的一条男子汉。那是姐姐的孩子。他们夫妻二人本不愿要孩子,他的出生完全出乎不得已。因此,生下他后,他年轻的父母便像逃跑似的跑回了安徽,把他留在家里。从此,我的业余时间就几乎全用来抱他。他日益地沉重,日益地不安于在怀里,而要下地走一走,于是便牵着他走。等到他不用牵也能走的时候,他却珍惜起那两条腿儿,不愿多走,时常要抱。历史真是螺旋形地上升。“历史真是螺旋形地上升”这句话本来是说历史在前进的过程中总有着相似之处,但这种相似绝不是简单的重复,而是一种前进了、上升了的相似。这里用来概括要“抱”和要“走”的规律,除了准确以外,还给人一种幽默之感。这是一个男孩子,这是一个男人。开头
5、语,交代本文的写作对象姐姐家的孩子以及他和“我”的关系。他对食物的兴趣“他吃饭很爽气【爽气爽快。】。”带他的保姆这样说他。确实,他吃饭吃得很好,量很多,范围很广什么都要吃。而且吃得极有滋味,叫人看了不由得也会嘴馋起来。“什么都要吃”具体说明了“范围很广”,“叫人看了不由得也会嘴馋起来”则从侧面生动地表现了“有滋味”之“极”。当然,和所有的孩子一样,他不爱吃青菜,可是我对他说:“不吃青菜会死的。”他便吃了,吃得很多。他不愿死,似乎是深感活的乐趣的。写吃青菜的事是补笔,先是不爱吃,然后是“吃得很多”,补说“什么都要吃”之漏。“他不愿死,似乎是深感活的乐趣的”一句使人感到其文笔的风趣、幽默。他对所有
6、的滋味都有兴趣,他可以耐心地等上三刻钟,为了吃一客小笼包子;他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候,他便吃自己的大拇指,吃得十分专心,以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当少林寺风靡【风靡形容事物很风行,像风吹倒草木。】全国时,他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来,眼神都恍惚【恍惚神志不清;精神不集中。】了,十分逗人。他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他,当和尚不能吃荤。他说:“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问,是问“棒冰”,而不是冰淇淋,甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。概述吃小笼包子、编谜语、吃大拇指三件事,详写想去少
7、林寺一事,具体表现“他对所有的滋味都有兴趣”。“他对食物的兴趣”由保姆的话引出了“他”吃饭的特点。“量很多”“范围很广”,而且“吃得极有滋味”。这一部分主要表现一个孩子,一个男孩子的个性特点。他对父亲的崇拜他和父母在一起的时候很少,和父亲在一起,就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴【拌嘴吵嘴。】,有时是开玩笑的拌嘴,他也会认真起来,站在妈妈一边攻击爸爸,阵线十分鲜明;并且会帮助妈妈向外婆求援。写在爸爸和妈妈拌嘴时,他站在妈妈一边攻击爸爸,这是男孩子的天性所致,但这并不影响他对父亲的崇拜。有一次因为他叙述的情况不属实,酿成了一桩冤案,父子二人一起站在外婆面前对证,才算了结了此案。然而,假如家里有什么电器或
8、别的设施坏了,他便说:“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事,他会说:“我爸爸会的。”在他的心目中,爸爸是无所不能的。有一次,他很不乖,我教训他,他火了,说:“我叫爸爸打你。”我也火了,说:“你爸爸,你爸爸在哪儿?”他忽然低下了脑袋,嗫嚅【嗫嚅形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。】着说:“在安徽。”侧面体会出孩子思念爸爸之切。他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀,从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界【境界事情所达到的程度或表现的情况。】了。“他对父亲的崇拜”这一部分主要写他对父亲的崇拜。一是爸妈拌嘴时他攻击爸爸,二是认为爸爸“无所不能”,表现出了一个孩子,一个男孩子的个
9、性特点。他对独立的要求不知从什么时候起,说明这种变化是在不知不觉中产生的。和他出去,他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强【倔强(性情)刚强不屈。】的活鱼一样挣扎着。可以感到“他”想要独立的愿望之坚决。有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱,走近了柜台,忽又胆怯【胆怯胆小;畏缩。】起来。我说:“你交上钱,我帮你说好了。”“不要,不要,我自己说。”他说。到了柜台跟前,他又嘱咐【嘱咐告诉对方记住应该怎样,不应该怎样。】我一句:“你不要讲话噢!”营业员终于过来了,他脸色有点紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了
10、:“买一包山楂片。”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧【沮丧灰心失望。】。我有点后悔起来。自己去买东西的事先写第一次的失败:提出要求,要自己说,虽然有点紧张但勇敢地开口,这些都是作为一个男人要求独立的表现;而失败后的“沮丧”则是这种自尊心受到了伤害的表现。而“忽又胆怯起来”,紧张得忘了“要买什么东西了”,这都是一个孩子的正常表现。后来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心,跟在他后面,他便停下脚步不走了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买,他便
11、飞快而努力地喝橘子水。概述“他”自己去换橘子水的独立性和狂热性,可以体会出,“可怕的狂热”是一种要满足成功感的外在表现。一个炎热的下午,我从外面回来,见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头,露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意,看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。“他站在冰箱前头耐心地等待着”,可以想见在那炎热的下午,“他”去买橘子水不受重视的情状,这是细节描写,生动传神,是刻画“小男子汉”形象的神来之笔。我极想走过去帮他叫一声“同志”,可最后还是忍住了。“他对独立的要求”这一部分,写了不让人搀手和要自己买东西的事,来表现“他”对独立的要求。略写前者,详写后者。除了表现了一个孩子
12、的个性特点以外,一个男孩子,一个要求独立的男人的性格已初见端倪。 他的眼泪“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候,他总是一忍再忍,把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭,比如不给他吃某一种东西啦,没答应他某一种要求啦,碰痛了什么地方啦。他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了,何况为挨打哭,因此,挨打时,他总是说:“不痛,不痛。”甚至哈哈大笑起来,很响亮很长久的笑,两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。表现了“他”的刚强,但这种刚强又有别于成年人。后来,他终于去了安徽和爸爸妈妈在一起生活了。有一次,我给他写信,信上说:“你真臭
13、啊!”这是他在上海时,我时常说他的一句话。因为他很能出汗,无论冬夏,身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说,他看了这句话,先是大笑,然后跑进洗手间,拿起一块手巾捂住了脸。这是写“他”看到信想起了上海的生活,到了动情处,竭力掩饰自己的泪水,可见“他”是一个坚强的孩子。他用汉语拼音回了我一封信,信上写:“王安忆,你真是一个好玩的大坏蛋!”这也是他在上海时,时常说我的一句话。“他的眼泪”这一部分主要表现“他”的刚强,“一条男子汉”的形象已经显现。这一部分分两个方面来写。一是写“他”“男儿有泪不轻弹”。二是写“他”真到动情方流泪。他面对生活挑战的沉着当他满了两周岁的时候,我们决定把他送托儿所了。去的那
14、天早晨,他一声不响,很镇静地四下打量【打量观察(人的衣着、外貌)。】着。当别的孩子们哭的时候,他才想起来哭。哭声嘹亮,并无伤感【伤感因感触而悲伤。】,似乎只为了参加一个仪式。每天早上,送他去托儿所都很容易,不像我们姐妹几个小时候那样,哭死哭活不肯去。问他喜欢托儿所吗?他说:“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去,也就坦然【坦然形容心里平静,无顾虑。】地接受了这个现实,不作任何无效的挣扎。表现了“他”作为一个男孩子、一个男人、一条男子汉的刚强、成熟。据老师说,他吃饭很好,睡觉很好,唱歌游戏都很好,只不过还有点陌生。然而,他迅速地熟悉起来,开始交朋友,打架,聚众闹事。每日里去接他,都要受到老师几句抱
15、怨。在他四岁的那年,他的老保姆病了,回乡了,他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。他的父母对于他,更像是老师,严格有余,亲切不足。并且,亦喜亦怒,全听凭他们的情绪。走的前一天,他对外婆说:“外婆,你不要我了,把我扔出去了。”这是留恋、不愿走的表现。外婆几乎要动摇起来,想把他留下。上海去合肥,只有一班火车,人很多。车门被行李和人堵满了,大人们好不容易挤上了车,留下他在月台上。他真诚地着急起来:“我怎么办呢?”我安慰他:“上不去,就不去了。”他仍然是着急,他认为自己是非走不可的了。车快开了,姐姐说:“让他从窗口爬进来吧!”我把他抱了起来,他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗台。窗口边的旅
16、客都看着他,然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,跳进了车厢,淹没在济济【济济形容人很多。】的人群里了。“他面对生活挑战的沉着”这一部分写了上托儿所和回安徽时两件事。主要表现“他”对生活挑战的勇敢面对,沉着,刚强,成熟,“一条男子汉”的形象更加鲜明。主体部分,具体描写“我们家的男子汉”。课文用小标题分类,从五个方面进行了描写。这就是我们家的男子汉。总结上文,点题。一个“这”字,指代了上文主体部分所写的内容。看着他那样的一点一点长大,他的脸盘的轮廓【轮廓构成图形或物体的外缘的线条。】,他的手掌上的细纹,他的身体,他的力气,他的智慧,他的性格,还有他的性别,那样神秘地一
17、点一点鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一件最最奇妙的事情了。写自己观察到的“他”生理、心理、精神等各方面的变化。“一点一点长大”“一点一点鲜明”突出了“他”的成长过程,也表现了观察的长期和细腻。“实在是一件最最奇妙的事情了”,是抒发自己的感受。这真是比任何文学还要文学,比任何艺术还要艺术。意思是比任何文学作品更富有文学性,比任何艺术作品更富有艺术性。“这”指代第二句,“真”在这里是的确、实在的意思。写到这里,简直不想写小说;既不想写女人,也不想写男人。唉,让男子汉们自己好好儿地长吧!表现了对像“我们家的男子汉”这一类孩子的无限关爱之情。结束语,抒发自己由“我们家的男子汉”而引发的感受。学后须品
18、味主旨本文通过生动、风趣、幽默而又含蓄的语言,刻画了一个逐渐成熟,自主自立、勇敢、沉着、刚强的“男子汉”形象,从而抒发了自己对“男子汉”的赞美与关爱之情。文法细致的观察,细腻的描写。作者对“男子汉”的一举一动十分熟悉,文章写得很生动。如写“男子汉”吃大拇指,作者说“以至前边的嘴唇都有些翘了起来”,生动地表现了“他”“吃得十分专心”;写“他”第一次买东西失败后,“好久没说话,潦草地吃着山楂片”来表现“他” 的“沮丧”;写“他”挨打后的笑和流泪,“甚至哈哈大笑起来,很响亮很长久的笑,两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来”,生动地表现了“男子汉”想表现自己不怕挨打而终于又忍不住的情状;写“他
19、”第一次到托儿所时,是“一声不响,很镇静地四下打量着”,表现了“他”的坦然。这些细腻的描写都来自细致的观察。结构探究后争鸣文中的主人公仅是一个才几岁的小孩子,作者为何称他为男子汉呢? 他身上已初步表现出了男子汉的气概:逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢、直面现实、挑战自我、天真幼稚、可爱沉着等性格特征。高手支招3多维阅读妞妞(节选)个父亲的札记周国平初为人父的日子,全新的体验,全新的感情,人生航行中的一片新大陆。我怀着怎样虔诚的感激和新鲜的喜悦,守在妞妞的摇篮旁,写下了登陆第一个月的游记。我何尝想到,当时的妞妞已经身患绝症,我的新大陆注定将成为我的凄凉的流放地,我生命中的永恒的孤岛最得意的作品你的摇
20、篮放在爸爸的书房里,你成了这间大屋子的主人。从此爸爸不读书,只读你。你是爸爸妈妈合写的一本奇妙的书。在你问世前,无论爸爸妈妈怎么想像,也想像不出你的模样。现在你展现在我们面前,那么完美,仿佛不能改动一字。我整天坐在摇篮旁,怔怔地看你,百看不厌。你总是那样恬静,出奇地恬静,小脸蛋闪着洁净的光辉。最美的是你那双乌黑澄澈的眼睛,一会儿弯成妩媚的月牙,掠过若有若无的笑意,一会儿睁大着久久凝望空间中某处,目光执著而又超然。我相信你一定在倾听什么,但永远无法知道你听到了什么,真使我感到神秘。看你这么可爱,我常常禁不住要抱起你来,和你说话。那时候,你会盯着我看,眼中闪现两朵仿佛会意的小火花,嘴角微微一动似乎
21、在应答。你是爸爸最得意的作品,我读你读得入迷。你、我和世界你改变了我看世界的角度。我独来独往,超然物外。如果世界堕落了,我就唾弃它。如今,为了你有一个干净的住所,哪怕世界是奥吉亚斯的牛圈,我也甘愿坚守其中,承担起清扫它的苦役。我旋生旋灭,看破红尘。我死后世界向何处去,与我何干?如今,你纵然也不能延续我死后的生存,却是我留在世上的一线扯不断的牵挂。有一根纽带比我的生命更久长,维系着我和我死后的世界,那就是我对你的祝福。有了你,世界和我息息相关了。弱小的力量你的力量比不上一株小草,小草还足以支撑起自己的生命,你只能用啼哭寻求外界的援助。可是你的啼哭是天下最有权威的命令,一声令下,妈妈的乳头已经为你
22、擦拭干净,爸爸也已经用臂弯为你架设一只温暖的小床。此刻你闭眼安睡了。你的小身子信赖地依偎在我的怀里,你的小手紧紧抓住我的衣襟。闻着你身上散发的乳香味,我不禁流泪了。你把你的小生命无保留地托付给我,相信在爸爸的怀里能得到绝对的安全。你怎么知道,爸爸并无这样的能力,我们的命运都在未定之中。对于爸爸妈妈,你的弱小确有非凡之力。惟其因为你弱小,我们的爱更深,我们的责任更重,我们的服务更勤。你的弱小召唤我们迫不及待地为你献身。核心提示本文选自妞妞一个父亲的札记。作者的女儿刚刚诞生就被宣布患上了绝症,面对这可爱的生命,父母开始了绝望的抗争。作者以流畅的文笔,真实地记录了这一抗争的过程。本文节选的是该书的开
23、头部分,读者从中可以感受到一个父亲对于新生命诞生的喜悦之情。我的感悟_高手支招4素材积累课内素材挖掘他日益地沉重,日益地不安于在怀里,而要下地走一走,于是便牵着他走。等到他不用牵也能走的时候,他却珍惜起那两条腿儿,不愿多走,时常要抱。历史真是螺旋形地上升。当实在不能吃了的时候,他便吃自己的大拇指,吃得十分专心,以至前边的嘴唇都有些翘了起来。和他出去,他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 简析:作者用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写,突出了人物个性。素材拓展积累描写童趣的诗句昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。(范成大四时田园
24、杂兴)蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。(胡令能小儿垂钓)小孩外貌描写片段乌黑油亮的头发,红红的小脸蛋,两只小眼睛像小猫那样睁着,伸直了他胖胖的手臂,手臂上还有五个小窝窝。何满子四岁,剃个光葫芦,天灵盖上留着个木梳背儿,一交立夏就光屁股,晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。甜甜胖乎乎,大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调皮地垂下来,盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡的、短短的小眉毛下面,有一双水灵灵的眼睛。啊,多么活泼的眼睛,好像会说话似的,还流露出一丝调皮的神色哩!那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子,还有两片红红的小嘴
25、唇。身上还围着一块小围兜,围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。高手支招5习题探讨一解题思路:大家可以自由发表意见,但要结合课文内容说明理由。参考答案:不仅仅因为“他”是个男人,“他”身上已经初步显现出了男子汉的气概。二解题思路:应扣住人物仅是一个几岁的小孩子这一特点来分析。参考答案:1.“小心”画出了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心态。为了去少林寺,“他”已经决定忍痛割爱不吃冰淇淋、雪糕了,但连棒冰都不准吃“他”就不能忍受了。“小心”就表现了“他”在问话时这种希望得到肯定答复的心态和神情。2.表现了“他”内心的沮丧、空虚和想说又吞吞吐吐不敢说的神态。3.表现了“他”失败后沮丧的心情和失望的神态。