《这样想象真有趣》教学设计公开课教案教学设计课件案例试卷题.docx

《这样想象真有趣》教学设计
教学目标：
教学重难点：
教学过程：
一、 导入
1.抓住动物特点
师：三（2）班的同学们你们好，我是叶老师。叶老师一直有个导演梦，我想拍电影，可我现在还没有剧本，你们能帮帮我吗？写剧本的第一步是得确定一个主角。现在有四只小动物到了我们的选角现场，看到这些动物你会想到什么？（蜗牛——爬得慢、有壳；蚂蚁——体型小、六条腿；老鹰——凶猛、视力好；母鸡——不能飞翔、会下蛋）
2.引出习作题目
你们说出了这么多他们的特征，但如果只是根据他们的特征写一个剧本可太没有意思了。欸？叶老师突然有个有趣的想法，如果他们的特征消失或者变得完全相反，他们会变成什么样？（蜗牛爬得快、蜗牛没有壳、蚂蚁变得巨大、老鹰变得胆小如鼠、老鹰近视、母鸡学会飞翔、母鸡不会下蛋……）这样的想象可真有趣！
二、 学习写法，绘制思维导图
1. 确定剧本主角
刚刚我们讲了非常多种有趣的想象，请你从中选择你觉得最有意思的主角以及它变化后的样子写到我们的剧本之中，当然，你想推荐其他的动物来当主角也可以。
师：叶老师也选择了我的主角——蜗牛，它变得健步如飞了。
2. 确定剧本内容
师：主角确定好后，接着要来确定我们的电影拍什么了。其实叶老师之前收到过两个剧本，让我们一起来看一看。（剧本A：蜗牛想去水果市场买点水果。它快速地到了水果市场，然后又快速地回了家。剧本B：速度变快了的慢慢开了一家“极速蜗牛快递公司”。）
师：你的主角发生改变之后，它的生活会有什么变化？会不会发生什么有奇异的事情呢？
（分享反馈）听了其他同学的想法之后，你有没有获得新的灵感呢？赶紧对你的内容进行修改吧。
3. 写法指导
师：叶老师把这两个剧本给了蜗牛，蜗牛说这样的剧本太简单了，根本演不出来。所以叶老师请了两个小朋友帮忙进行了修改。我们一起来看一看修改后的剧本。我们可以看到改之后增加了“声音”。这篇故事变得一波三折。除此之外，我们还可以在我们的剧本之中加上“台词”和主角的“心里想法”。
三、 初试身手
师：相信看了修改后的剧本一定能对你的剧本创作有所帮助，我们可以在我们的剧本中加入“声音”、“台词”、“心里想法”以及一波三折的情节，赶紧利用这些金点子将你的剧本写得更精彩、有趣吧！
反馈：评价标准：语言通顺、能够正确使用标点符号、能够合理运用写作手法、想象合理且有趣。同桌互评。
四、 小结
师：回去互相读一读，比一比谁的剧本更有意思。