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部编人教版七年级上册历史复习知识点
部编版七年级上册历史复习知识点
第1课
1、 我国已知最早的人类是170万年前的元谋人（发现于云南元谋县）。会使用火。
1、 北京人生活在70-20万年前，发现于北京西南周口店龙骨山上。使用打制石器采集果实、打猎过着群居的生活。还会保存火种。
2、 会不会制造工具是人和动物的根本区别。化石是研究人类起源的主要依据。
3、 北京人遗址是迄今为止所知的世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
第2课
1、半坡居民：生活在黄河流域半坡村，距今6000年，居住半地穴式圆形房屋。使用磨制石器，会制作彩陶（人面鱼纹彩陶盆），种植粟。
2、河姆渡人：生活在长江流域河姆渡村，距今7000年，居住干栏式房屋，使用耒耜（骨耜）耕作，种植水稻。
3、农作物的种植、家畜的饲养以及聚落、磨制工具的出现是原始农业兴起和发展的标志。
第3课
1、 四五千年前，中国进入部落时期.
2、 经过阪泉之战黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。 经过涿鹿之战炎黄部落打败蚩尤部落。
3、 炎黄部落经过发展成为华夏族，我们都是华夏儿女、炎黄子孙。炎帝和黄帝被誉为中华民族的人文始祖。
4、 炎帝神农氏，黄帝轩辕氏。（黄帝的妻子嫘祖会养蚕缫丝）
5、 尧舜禹时期实行禅让制。（将部落首领位置传位给贤德（有才、有德）之人的制度就叫禅让制）
6、 大禹治水，三过家门而不入，经过10多年的治理解除了黄河水患。
第4课
1、 公元前2070年禹建立夏朝，定都阳城，夏朝是中国历史上第一个朝代，也有第一个国家。
2、 禹的儿子启即位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。
3、 夏朝最后一个国君叫桀，由于统治残暴，残酷对待百姓最后夏朝灭亡。
4、 公元前1600年商汤灭夏建立商朝，定都亳，后迁都到殷，又叫殷商。
5、 商朝最后一位国君叫商纣，他在位时，滥用武力、修建宫室、残酷对待百姓最后商朝灭亡。
6、 公元/前1046年，周武王在牧野之战打败了商纣王，建立了西周，定都镐京。
7、 西周在地方实行分封制：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国的制度就叫分封制。
8、 分封制的目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
9、 分封制的作用：分封制保证了周朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治的范围。
10、 分封制的影响：形成了周朝的等级制度（周天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶）。
11、 东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。
第5课
1、原始社会后期青铜器出现，商周时期青铜器进一步发展。
2、著名青铜器有四羊方尊，司母戊鼎（司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器）。
3、商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字叫甲骨文。
4、甲骨文的意义：甲骨文是我国已发现年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。
第6课
1、春秋后期，铁农具和牛耕出现。
2、铁农具和牛耕的使用是春秋时期生产力水平提高的重要标志。
3、春秋时期的特点：王室衰微，诸侯争霸。
4、由于政治经济发展不平衡，各诸侯国为了各自的利益，相互之间展开了激烈的战争。
5、先后出现的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公到春秋末期，长江下游的吴王夫差和越国勾践也先后北上争霸。（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）。
6、争霸战争影响：消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难； 积极影响：加快了统一的步伐。出现了大规模的民族交融。
第7课
1、战国七雄形成 ：经过三家分晋（晋国被赵、魏、韩三家大夫瓜分）和田氏代齐最终形成战国七雄。
2、七雄（方位）：齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间
3、著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。
4、商鞅变法
目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
时间、人物： 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
商鞅变法的内容：
政治上 （1）确立县制，由国君直接派官吏治理。（建立县制，对后世影响最为深远） （2）废除贵族的世袭特权。（损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被处死的原因） （3）改革户籍制度，加强对人民的管理。 （4）严明法度，禁止私斗。 经济上 （1）废除井田制，允许土地买卖。（最能体现变法性质） （2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。（实现国富） （3）统一度量衡。 军事上 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（兵强）
商鞅变法作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
（由于触犯旧贵族利益，商鞅被污蔑而处死，商鞅虽死但变法目的实现，作用明显，变法是成功的）
5、公元前256年，秦国李冰在成都岷江上修建了都江堰。它发挥着防洪、灌溉、水运的作用。 都江堰的兴修使成都平原成为沃野，变成天府之国；
第8课
春秋时期：
1、老子：道家学派创始人，主张顺应自然、事物都有其对立面、无为而治。
2、孔子：儒家学派创始人。 主张“仁”、以德治国、创办私学、“有教无类”因材施教、温故知新等。
战国时期：
1、墨子：墨家学派创始人，主张“兼爱非攻”，提倡节俭
2、孟子：儒家代表人之一，主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。（“民贵、君轻”）
3、荀子：儒家代表人物之一，主张实行礼治。
4、庄子：道家代表人之一，主张治国要顺其自然和民心。
5、韩非：法家代表人之一，主张法治和建立中央集权专制统治。（韩非思想被秦始皇采用）战国时期各学派精彩纷呈，纷纷著书立说发表自己观点，这一文化繁荣的景象叫百家争鸣。
影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
第9课
1、 公元前221年秦王嬴政灭六国统一全国建立秦朝，定都咸阳。
2、 秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
3、 秦始皇巩固统一的措施:
（1）政治上：建立中央集权制度（嬴政自称皇帝；中央设丞相、太尉、御史大夫，丞相—行政、太尉—军事、御史大夫—监察）；在地方推行郡县制。
（2）经济上：统一货币，统一度量衡（货币用圆形方孔钱）；
（3）文化上：统一文字（用小篆）；
（4）思想上：焚书坑儒
（5）交通上：统一车辆和道路宽窄，修灵渠；
（6）军事上：北击匈奴修长城。 （长城西起临洮，东到辽东）
第10课
1、秦朝的暴政使社会经济严重破坏，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。
2、公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义。口号:“王侯将相，宁有种乎”。起义原因：①直接原因：遇雨误期，按律当斩。②根本原因：秦朝实行暴政 。
3、陈胜、吴广的大泽乡起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
4、陈胜、吴广起义失败后刘邦项羽继续起义，公元前207年项羽巨鹿之战，以少胜多，大败秦军。同年刘邦攻入咸阳灭掉秦朝。
5、楚汉之争指项羽和刘邦的帝位争夺。
第11课
1、 公元前202年，刘邦建立西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。
2、 西汉初年社会生产遭到严重的破坏，社会十分贫困，经济萧条。经过汉高祖的休养生息政策汉朝经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。（休养生息政策的措施可概括为：解甲归田、释奴为民、轻徭薄赋。）
3、汉文帝、汉景帝继续推行休养生息政策，轻徭薄赋、减轻刑罚、“以德化民” 提倡节俭。文帝、景帝时期国家政治清平，经济发展，人民安定。史称文景之治。
第12课、
1、汉武帝时时期为了加强对全国的统治，巩固国家。他政治上实施推恩令，建立刺史制度（削弱地方势力，加强对地方的控制）；思想上罢黜百家，独尊儒术（董仲舒提出，加强思想控制）；经济上实行盐铁国家专卖，统一使用五铢钱（加强经济控制）。
2、经过汉武帝的治理西汉王朝进入鼎盛时期。
第13课
1、公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。
2、公元25年，光武帝（刘秀）建立东汉，定都洛阳。
光武帝时期：①释放奴婢； ②减轻农民的负担，减轻刑法； ③合并郡县，裁减冗官，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏允许北方少数民族内迁。 使得社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
3、 东汉中期以后外戚和宦官交替专权动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。
4、 东汉后期184年由于朝政腐败，灾荒连年，农民发动黄巾起义。（领导者是张角）
黄巾起义的影响：沉重打击了东汉统治，使东汉一蹶不振。
第14课
1、西域：指甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方称为西域。
2、张骞第一次出使西域： （1）时间： 公元前138年 （2）目的：联络大月氏，共同夹击匈奴。 （3) 意义：了解了西域的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望
3、张骞第二次出使西域： (1)时间： 公元前119年 (2) 意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
4、丝绸之路
陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）：
（1）开辟时间：汉武帝时 （2）路线：长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲的大秦。 （3）商品：中国的丝和丝织品运出，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。 （4）地位：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。 （5）陆上丝路意义：促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
海上丝绸之路（汉武帝时）：
中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡
5、为了管理西域，公元前60年西汉在西域设置西域都护。（管理西域的一官职）
设立的意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，成为汉朝的土地。
2、 东汉班超出使西域：73年东汉的班超出使西域，97年班超派派甘英出使大秦。
第15课
1、造纸术发明：西汉发明，东汉改进（蔡伦改进 ）
2、东汉蔡伦改进造纸术（制造出“蔡侯纸”） （1）蔡侯纸原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网。 （2）蔡侯纸的优点：原料易找、价格便宜，质量更好。
3、造纸术的贡献（或意义）：促进了文化的传播与发展，影响了世界文明的进程，是中国对世界的伟大贡献。
4、张仲景：写成《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。（张仲景被称为医圣）
5、华 佗：发明麻沸散、编制出五禽戏。（华佗被称为神医）
6、史学巨著《史记》 ：
（1）作者：司马迁（2）主要内容：《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。（3）地位：《史记》是我国第一部纪传体通史。
（4）鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”（5）评价《史记》：
史学成就：《史记》是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。 文学成就：《史记》文笔简洁，语言生动，刻画人物形象生动，是一部优秀的文学著作。
7、宗教：道教和佛教
（1）、道教：东汉后期产生于我国的宗教。主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。
（2）、佛教：西汉末年经过丝绸之路从古印度传入，为中国文化注入新的因素。
第16课
1、官渡之战
（1）目的：为了称雄北方
（2）时间：公元200年（3）作战双方：曹操与袁绍（4）结果：曹操以少胜多，打败袁军。（2）影响：为曹操统一北方奠定了基础。
2、、赤壁之战
（1）原因：曹操想要统一全国。（2）时间:公元208年
（3）作战双方：曹操 与 孙刘联军 （4）结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。
（3）影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。
3、曹操失败的原因：
（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服； （2）曹操骄傲轻敌； （3）孙刘联军正确的战术。 启示：做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。
4、三国鼎立的形成
（1） 220 年， 曹丕 称帝，建立魏国，定都 洛阳； （2） 221 年， 刘备 称帝，建立蜀国，定都 成都； （3） 229年， 孙权 称帝，建立吴国，定都建业(南京)，三国鼎立局面正式形成。
（2）三国的发展： 魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展； 蜀国：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发； 吴国：造船业发达，派卫温船队到达夷洲（现在的台湾），加强了与台湾的联系。
第17课
1、（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）
2、西晋建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。 2、西晋统一：280，西晋灭吴，实现了全国统一。
3、西晋政权特点：统治阶级在政治上昏庸腐朽，生活上腐化、奢侈。
4、西晋衰落（转折点）：晋惠帝时发生八王之乱，西晋迅速走向衰落。
5、灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。
6、东汉、魏、晋时期北方内迁的游牧民族叫五胡。（五胡指：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）、路线：氐族和羌族，由西南东迁入陕西关中；匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带； 鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区。
7、十六国：
（1）4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，总称为十六国。 （2）4世纪后期，氐族苻坚建立的前秦统一了黄河流域。
第18课
1、东晋的建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康。 政权特点：王与马，共天下。
3、东晋兴盛：淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”的景象。 4、衰落：东晋末年，政权落入武将手中。5、灭亡：420年，东晋灭亡。
6、东晋之后南朝兴起：420——589年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康。总称南朝。
7、江南地区的开发
江南经济发展的原因： ①北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术 ②江南地区战乱比较少，社会比较安定。 ③江南地区自然条件优越。 ④南北方人民的共同努力。
江南地区开发的表现：
（1）农业： ①开垦荒地，兴修水利； ②犁耕施肥，广种水稻小麦； ③种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营。 （2）工业：手工艺快速进步。缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。 （3）商业：商业发展，城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市
结果：经济重心逐渐南移。
第19课
1、淝水之战
（1）时间：公元383年 （2）作战双方：前秦 与 东晋 （3）结 果：东晋以少胜多，大败前秦。
3、淝水之战的影响：
（1）淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 （2）东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
4、与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 5、淝水之战同以前历史上哪几次战争相似？（以少胜多的战争）
——巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战。
二、北魏孝文帝改革
1、北魏： （1）建立：4世纪后期，鲜卑族建立； （2）统一北方：439年统一北方。
2、改革的原因（目的）：学习和接受汉族先进文化，加强对北方的管理和控制。
3、北魏孝文帝的改革措施： （1）迁都到洛阳（494年） （2) 用汉语、穿汉服、改汉姓、鼓励与汉族联姻；经过改革促进了民族交融，增强了北魏的实力。
4、我们应该怎样评价北魏孝文帝？
评价：北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识的改革家。
5、 北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 民族交融表现在：生活上互相杂居、生产上互相学习、政治上互相合作、民族关系上关系缓和、文化上互相赞同、民族心理上胡汉观念淡薄偏见减少。
第20课魏晋南北朝的科技与文化
1、农学：北朝贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。 内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。 4、影响：这部农书对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。
2、数学、天文学、物理学：南朝祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位；制定了《大明历》；制造了指南车、水碓磨、千里船。
3、书法：东晋王羲之被誉为书圣。代表作品：《兰亭集序》 被誉为天下第一行书。其书法特点：“飘若浮云，矫若惊龙”
4、绘画：东晋顾恺之擅长人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。 代表作品：《女史箴图》《洛神赋图》。
5、雕塑：南北朝时期，佛教盛行石窟雕塑出名。代表：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟比较有名 。
部编人教版七年级历史上册复习提纲
七年级上册历史复习提纲

第一单元 史前时代

第1课 远古人类的足迹
1、距今大约300万年前,人类由类人猿进化而来，会不会制造工具是人与动物的根本区别。
2、远古居民的三个代表：
代表文化
距今时间
发现地点
元谋直立人
距今约一百七十万年
云南省元谋县
北京直立人
距今约七十至二十万年
北京西南周口店
山顶洞人
距今约三万年
北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴
3、山顶洞人比北京人的进步：
代表
文化
距今时间
体质形态
工具制造
用火
观念
社会组织
北京人
距今约七十万年至二十万年
保留猿
的一些
体质特征
打制粗糙的石器(旧石器时代)
使用
天然火

原始
人群
(群居)
山顶
洞人
距今约一万八千年
模样与现代人基本相同
掌握磨制和钻孔技术
人工取火

懂得爱美死后埋葬
按血缘关系组成的氏族
4、北京人肢骨比头骨进化快的现象表明，劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。
5、旧石器时代大约距今200多万年到1万多年间。

第2 课 原始农业与村落生活
1、我国原始农耕生活的两个代表：
原始人类
距今
时间
发现地点
生产活动
生产工具
住房
用具
河姆渡原始居民
距今约七千年
长江流域浙江余姚
种植水稻，饲养猪、狗、水牛
骨制工具，普遍使用磨制石器
干栏式
房屋
制造陶器
半坡原始居民
距今约六千年
黄河流域陕西西安
种植粟和蔬菜（白菜、芥菜），饲养猪狗鸡；
普遍使用磨制石器
半地穴
式房屋
制造陶器
2、距今1万年左右，原始农业渐渐产生，这是人类历史上一次巨大的变革。农业的产生使人类趋于定居，生活更加稳定，人口也开始增长。
3、新石器时代（磨制石器时代）有了农业和早期制陶业。
4、半坡原始居民和河姆渡原始居民都处在新石器时代。

第3课 传说时代
1、炎帝、黄帝是华夏族的人文始祖：黄河流域的黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”
2、《周易》的说法：伏羲氏、神农氏、黄帝（轩辕氏）、尧、舜、禹时代先后出现
3、尧、舜、禹时期，用民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。
4、尧命人制定历法，派鲧治水，却失败了。舜派禹治水，取得成功。

第二单元 早期国家
第4课 夏与商的政治统治
一、夏、商、周的更替
朝代
建立时间
都城
开国君主
亡国之君
夏
约公元前2070年
阳城
禹
桀
商
约公元前1600年
亳，几次迁都，商王盘庚把都城迁到殷
汤
纣
[来源:Z&xx&k.Com]
周[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]
西周[来源:学。科。网Z。X。X。K]
公元前
1046年[来源:学科网ZXXK]
镐京
周武王
周幽王
东周
公元前
770年
洛邑
周平王

二、夏与夏文化
1、启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
2、河南偃师二里头文化遗址就有可能是夏的遗存。
三、商的政治统治
1、商是中国历史上第一个留下自己文字（甲骨文）记载的政权
2、公元前1300年商王盘庚迁都至殷（殷商）
3、商有师旅的军队编制，有各种刑罚，有祭祀礼仪。商王自称“余一人”，至高无上。
四、长江流域的四川“三星堆文化”不同于商核心地区文明。
第5课 西周的封邦建国
1、商亡周兴
公元前1046年，渭水流域的周武王联合其他方国在牧野大败商纣王的军队，建立周朝，定都镐京，史称西周。
2、封建天下（西周的分封制）
（1）分封的目的：为了巩固对辽阔疆土和殷商遗民的统治。
（2）分封的对象：王族、功臣以及先朝贵族。
（3）分封制的内容：
①诸侯的权利：受封的诸侯享有封地的管理和收取赋税等权利。
②诸侯的义务：服从周王的命令；定期到镐京朝觐、纳贡；平时镇守疆土，战时带兵随从周王作战。
（4）周王、诸侯、卿大夫、士逐级分封，形成对全国的控制网络。
（5）分封的意义：
西周通过分封诸侯，不但巩固了对原来商朝地区的统治，而且扩大了统治范围，加速了全国经济的发展。
3、制作礼乐
（1）目的：维系分封制的稳定
（2）意义：
礼乐制度和分封制相辅相成，有利于西周巩固统治、稳定社会秩序，在中国传统社会中产生深远影响。

第6课 西周的衰微
1、西周王室的衰微
周厉王对人民采取残暴的压制政策导致公元前841年发生“国人暴动”，西周统治基础被削弱。
2、分封制的瓦解与西周灭亡
（1）西周时期，农业是主要生产部门，农业的进步为手工业的发展奠定基础
（2）原因：
①根本原因是区域的开发、经济的发展，②周王室与诸侯国之间血缘关系日益淡薄
（3）东周的建立：
公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周结束。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。

第7课 甲骨文与青铜器
一、从符号（刻画符号）到文字（甲骨文）
甲骨文（又称殷墟卜辞）是殷墟（河南安阳）出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，今天的汉字与它有着一脉相承的关系。甲骨文记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济情况。我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文是迄今所知中国最古老的文字（是一种比较成熟的文字体系）
二、精美青铜器
青铜器和文字都是文明时代开始的重要标志。
商周青铜器有工具、兵器、车马具等，最有代表性的是礼器。
商周青铜器代表作：司母戊鼎、四羊方尊、铜象尊。
青铜器不仅反映当时高水平的冶炼、铸造技术，而且体现统治者通过严格的礼仪来规范社会秩序的努力。
三、甲骨文和青铜器上的铭文让我们对商周时期历史有了更深刻的认识。
商周时期，一些青铜器上刻有文字，由于古人把铜称为金，所以这种文字叫做金文。金文因常常刻在钟或鼎上，故又叫做钟鼎文。

第三单元 春秋战国时期的社会变革

第8课 大国争霸
一、“春秋五霸”（东周分为春秋和战国两个阶段）
1、诸侯争霸的目的：争夺地盘，取得号令诸侯的霸权
2、春秋战国时期战争的性质：春秋：争霸战争；战国：兼并战争。
3、春秋五霸：
说法一：齐桓公（葵丘会盟）、晋文公（城濮之战、退避三舍）、楚庄王（一鸣惊人、问鼎中原）、吴王阖闾、越王勾践（卧薪尝胆）
说法二：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王、
4、齐桓公成为霸主的原因
①任用管仲为相；②改革内政，发展生产，增强了国力；③以“尊王攘夷”为口号，通过征战，提高了齐国的地位。
5、争霸战争的影响：
（1）给社会带来种种灾难；（2）在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家最终统一。
二、“战国七雄”
1、战争的目的：兼并和统一
2、主要诸侯国：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、（方位：东南西北上中下）
3、著名战役：桂陵之战、马陵之战（围魏救赵）、长平之战（赵军大败，东方六国从此再也无力抵御秦军的进攻、纸上谈兵）
4、春秋时期诸侯霸主表面上维系对周天子的臣属关系,少数南方诸侯称王；战国时期各国完全无视周王室的存在,纷纷称王。
5、公元前3世纪中叶，秦国最强

第9课 社会经济的变动
一、生产技术的提高
（1）铁农具和牛耕的推广：铁农具和牛耕（畜拉犁）在春秋时期开始使用，在战国时得到推广。（牛耕是农业发展史上的一次革命）
（2）影响：在人口增长和技术发展的前提下，各诸侯国为争夺资源、获取更大发展空间而发动争霸战争。
二、水利工程的兴修
（1）战国著名水利工程：秦国都江堰（秦国蜀郡大守李冰）、郑国渠和楚国芍陂。
（2）都江堰使成都平原成为富饶的 “天府之国”，促进秦国的富强
三、城市与商业繁荣
春秋战国时期是中国有史以来城市与商业发展的第一个繁荣期。
春秋战国时期商业的发展使统一的呼声更加强烈。

第10课 变法时代
一、各国的变法运动
原因：旧制度(奴隶制度)已经不能适应社会经济的急剧变动
目的：富国强兵
例子：魏国的李悝变法、楚国吴起变法（使它们先后跻身于战国七雄）。
二、商鞅变法（各国中最彻底的）
（1）时间：公元前356年
（2）人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。
（3）目的：直接目的：富国强兵；根本目的：确立封建统治，发展封建经济
（4）内容：①奖励耕织、垦荒；承认土地私有，允许自由买卖 ②奖励军功；③编制户籍，实行什伍连坐法；④推行县制（秦始皇时期改为郡县制）；⑤统一度量衡。
（5）意义：商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国，打下了坚实基础（商鞅相孝公，为秦开帝业）。
第11课 百家争鸣
一、春秋战国时期的诸子百家
学派
时期
代表人物
著作
思想内容
儒家
春秋
孔子
《论语》
政治思想：“仁” （爱人），“为政以德”。
教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新。
战国
孟子

仁政治国、轻徭薄赋。统治者要以德服人,争取民心。人要善养天赋的善良本性。
道家
春秋
老子
《道德经》
①天地“自然无为” 。②一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化（辩证法）。③顺应自然、“无为”治国。
战国
庄子

乐天知命、顺应自然、精神自由、无为而治
墨家
战国
墨子
《墨子》
①“兼爱”：希望人们互助互爱。
“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。
②选举贤能的人治理国家。
③提倡节俭。
法家
战国
韩非
《韩非子》
主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。
兵家
春秋
孙武
《孙子兵法》
“知彼知己，百战不殆”
战国
孙膑
《孙膑兵法》
强调战前要做好准备，论述以寡击众、以少胜多。

二、孔子是最早创办私学的人。百家争鸣促进了思想文化和社会的发展

第四单元 秦汉统一王朝

第12课 秦朝的统一
一、秦灭六国（商鞅变法后实力增强）
统一时间:公元前221年
都城:咸阳
意义：结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
疆域：东到大海，西到陇西，南到南海，北到长城一带。

二、巩固统一采取的措施

措施
影响
政治
创立专制主义中央集权制度。（秦始皇用法家思想治国）
在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响
经济
修筑驰道、开凿疏通水道，统一车辆形制，拆除路障、统一货币(圆形方孔钱)、度量衡
对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响
文化
统一文字(小篆)
焚书坑儒
摧残了文化，制约了人们的思想。
赢政自称始皇帝，皇帝之下设立丞相、太尉、御史大夫，分别协助皇帝处理政事、掌管军事、监察百官。赢政接受李斯建议在地方实行郡县制。
三、如何评价秦始皇
①功：他顺应历史发展潮流，统一了中国，结束了长期以来分裂割据的局面，有利于人们生产生活的安定，符合各族人民的共同愿望；他建立了一整套封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响；他统一了度量衡、货币、文字、，促进了各地的经济文化交流；他通过战争，扩大了疆域，使秦国成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
②过：秦始皇又是一个统治残暴的封建皇帝，秦朝建立后，沉重的赋税，繁重的徭役和兵役、严酷的刑法，给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难，焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。
③总体功大于过。

第13课 秦朝的灭亡
一、秦的暴政
①繁重的徭役和赋税（因为连年征战和营建长城、阿房宫、骊山陵）
②严酷的刑法（死刑、连坐）
秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。
二、诛暴秦（陈胜吴广首倡的秦末农民起义起义）
时间：公元前209年
起义地点：大泽乡
根本原因：秦朝的残暴统治，使社会矛盾空前激化。
意义：中国历史上第一次大规模的农民战争，沉重打击了秦朝的统治，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
三、农民起义军推翻秦朝
项羽：前207年，巨鹿之战，大败秦军主力。
刘邦：前206年，直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。
楚汉之争：前206年—前202年，垓下之围

第14课 西汉初立（汉初采用道家思想治国）
一、西汉建立
1.前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。刘邦是汉高祖。
2.刘邦采取“无为而治”休养生息的宽松政策。
二、“文景之治”
1、原因
①汉初的形势：经济萧条、国家贫困。②总结秦朝亡于暴政的教训。
2、措施
①推行轻徭薄赋政策，减轻人民的负担；②提倡节俭；③废除连坐法和肉刑（缇萦救父）,重视“以德化民”。
3、文帝景帝统治时期，社会比较安定，经济发展，史称“文景之治”。
三、“削藩”
1.汉初沿袭秦朝郡县制，同时分封王国，形成王国问题。（分封制和郡县制并存）
2.汉景帝接受晁错“削藩”建议，导致“七国之乱”。

第15课 新的大一统
汉武帝的大一统

背 景
措 施
效 果
政治
①为进一步巩固政权；②汉初分封的诸侯国，还有相当的势力，依然威胁中央集权。
①削弱相权（中朝和外朝），加强监察制度（司隶校尉和刺史）；②颁布“推恩令”（主父偃建议），削弱封国势力。
①强化了中央集权；
②基本解除了诸侯王国对中央的威胁
思想
汉初实行“无为而治”，诸子百家学说重新活跃（秦朝焚书坑儒），不利于集权帝国的统治。
“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒建议）；大兴儒学教育（太学），重用儒生为官
儒家学说成为封建文化的正统思想（在中国传统思想文化领域居于主导地位）

第16课 开拓边疆与对外交流
一、汉匈和战
时期
措 施
战国
燕、赵、秦等国修长城防御匈奴
秦朝
续修长城，派军防守
汉朝
汉初采取和亲政策（昭君出塞）；汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，在河西地区设立郡县、实行屯田

二、张骞通西域
1.西域:甘肃玉门关和阳关以西的今新疆地区，称为西域。
2、张骞第一次出使西域
时间：公元前138年。
使命：联络大月氏，夹击匈奴，没有达到预期的目的。
意义：了解了西域的见闻，以及他们想和汉朝往来的愿望。
3、张骞第二次出使西域
时间：公元前119年
影响：建立了西汉与西域各国的友好关系，加强了经济文化交流，促进了西域的开发。
4、西域都护的设立
①时间：公元前60年② 意义：从此（西汉），今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为中国不可分割的一部分。
三、丝绸之路（一带一路：丝绸之路经济带、海上丝绸之路）
1、陆上丝绸之路（张骞通西域后）
①中国的丝和丝织品（中国最早养蚕织丝），从长安通过河西走廊，今新疆地区，运往中亚、南亚、西亚，再转运到大秦（欧洲罗马），形成了著名的丝绸之路。
②传出：凿井、冶铁、造纸等技术；传入：中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物，罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技，印度的佛教、西方的乐舞雕塑等；
③影响：丝绸之路促进了东西方之间的经济文化交流。
2、海上丝绸之路

第17课 东汉的兴衰
一、“光武中兴”
1.王莽代汗称帝，改国号为“新”，王莽统治使社会矛盾更加激化，引发绿林军赤眉军起义。
2.东汉建立（再度实现全国统一）
建立时间：公元25年 都城：洛阳 开国皇帝：光武帝刘秀
3.光武帝推行休养生息政策收到明显成效，出现盛世“光武中兴”
二、东汉后期政局的混乱
原因：东汉中后期，外戚和宦官轮流控制朝政，互相争斗
三、黄巾起义
1.原因：东汉后期政局混乱，豪强大族兼并土地，民不聊生。
2.时间：184年 3. 领导人：张角（太平道领袖）
4.影响：从根本上动摇了东汉统治，形成了军阀割据、分裂动乱局面。

第18课 汉代的科技与文化
一、造纸术的发明与医学成就
1.西汉早期已经使用麻纸。
2.东汉蔡伦改进造纸术（蔡侯纸即植物纤维纸）。
3.造纸术逐步传到世界各地，对人类文化的传播和发展起了不可估量的作用。
4.编撰于战国、定稿于西汉的《黄帝内经》奠定了中医学的理论基础
5.东汉张仲景（医圣）著有《伤寒杂病论》，论述了四诊法和辩证治疗原则，奠定了中医临床医学的基础。
6.东汉华佗研制“麻沸散”，在世界上最早使用全身麻醉，编成“五禽戏”锻炼身体。
二、司马迁和《史记》（无韵之《离骚》）
司马迁是西汉时期杰出的史学家。《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史，是我国第一部纪传体通史，成为后世编写史书的典范。
三、佛教东传与道教产生(传统文化发展和社会动荡不安的结果)
1、佛教的传入
①起源于古印度。
②西汉末年沿丝绸之路和海路传入我国中原地区。
③东汉明帝时，兴建了中国第一座佛教寺院白马寺。
④教义：人死后能够转生来世，人的今生能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以得到幸福。（宗教是统治人民的思想工具）
2、道教（和道家有区别联系）的兴起
①道教是土生土长的宗教
②东汉时在民间兴起。
③教义：主张修身养性，炼制丹药，以求长生不老和得道成仙。

第四单元 魏晋南北朝的政权分立与区域开发
第19课 三国鼎立
一、曹操统一北方（官渡之战：争夺黄河中下游）
1.形势：①东汉末年，军阀割据，生产遭到严重破坏。②曹操“挟天子以令诸侯”，“唯才是举”，实行屯田，日益强大。
2.时间:公元200年 3.作战双方：袁绍、曹操
4.结果：曹操以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。
二、赤壁之战
1.形势：曹操基本上统一了北方，想要统一全国；南方刘备、孙权势力有所发展。
2.时间:公元208年 3.作战双方：曹操、孙刘联军
4.结果：孙刘联军以少胜多，奠定了三国鼎立的基础。
三、三分天下
国号
时间
都城
开国君主
魏（曹魏）
220年称帝
洛阳
曹丕
蜀（蜀汉）
221年称帝
成都
刘备
吴（孙吴）
222年称王
229年称帝
建业
孙权
三国鼎立局面形成后，各国经济都有所发展，为以后的统一局面奠定了基础。

第20课 北方的政权分立与民族交融
一、从西晋到十六国
1、265年，司马炎废魏帝自称皇帝，国号晋，定都洛阳，史称西晋。
280年西晋统一全国（短暂统一）。316年匈奴军队灭亡西晋。
2、十六国：十五个在黄河流域，一个在西南地区。
二、北方民族的内迁（形成民族交流和交融的浪潮，为中原文化注入新血液）
五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
三、北魏孝文帝改革
1.386年，鲜卑族拓跋部的首领拓拔圭建立魏国，史称北魏
2.439年北魏统一黄河流域（有利于北方民族大融合）。
3.为了革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治（目的），孝文帝拓跋宏进行改革。
内容：①采用汉制，实行官吏俸禄制，严惩贪污；②颁布均田令