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中(2)班第一周计划

皋南幼儿园一周活动计划
第 一周 2月 17 日—— 2月 21 日 中2 班 教师 张永红 吴桂平 章群
本 周 主 题周
次
项
目

周一
周二
周三
周四
周五
你的家，我的家
晨间活动
晨间谈话
我眼中的新年
室内活动
美丽的彩灯（剪纸）
户外活动
踩高跷 放鞭炮
滚球 传球
户外活动
送小猪回家 抢阵地
舞龙舞狮真热闹

户外活动
网小鱼 拍球
炒蚕豆 跳跳球
教育活动
一
语言活动
奇趣全家福
健康活动
外婆搬进我们家（二）
社会活动
摇篮曲
数学活动
再来一盘
语言活动
回乡偶书
二
社会活动
外婆搬进我们家（一）
艺术活动
春天
语言活动
甜蜜的动物家族
艺术活动
卖汤圆（音乐）
科学活动
好吃的小饼干
主 题 目 标
游戏、区域
你的家，我的家
语言区：收集全家福照片，请幼儿向同伴介绍自己的家人。
美工区：提供纸、笔，为家人制作捶背劵，回家送给家人。
益智区：收集家人使用的各种物品的图片，请幼儿分类别给家人送礼物。
角色区：提供娃娃、小床、被子、音乐，扮演爸爸妈妈，继续进行歌表演。
美工区：提供爷爷奶奶的面部特写照片，指导幼儿画脸部特征，如皱纹等。
1.愿意分享和家人一起活动的经验，体会父母与子女的亲情。感受人物性格与动物形象之间的象征关系。
2.愿意为长辈做力所能及的事。
3.了解动物的家庭生活及家庭成员的责任。
4.欣赏中国水墨画，理解古诗所描述的情境。
5.认识10以内相邻数之间的多1少1 的关系。
户外活动
常规训练
大型玩具
小脚跳跳跳
拍皮球 炸碉堡
放鞭炮 卷炮竹
扭秧歌 追尾巴
环境创设
和幼儿一起创设“宝贝一家”的主题墙。张贴幼儿的作品。
家园联系
1.请家长配合在送孩子入园前检查口袋有无零食及危险物品。
2.请家长为幼儿准备一张全家福，并协助收集一些区域游戏材料。
3.请家长在送幼儿入园的时候注意将车停在偏南、北侧，不要停在幼儿园门口，影响交通。

语言教育活动故事《外婆搬进我们家》
作者：梁晓丽  时间：2012-08-01 11:18:15
活动名称：《外婆搬进我们家》
活动目标：1.学习故事，感知家人之间的相互关爱之情。
                    2.通过故事，让幼儿进行不同角色的角色模仿。
活动重点：学习故事，感知家人之间的相互关爱之情。
活动难点：通过故事，让幼儿进行不同角色的角色模仿。
活动准备：熊娃娃（熊爸、熊妈、熊宝宝和熊外婆）
                    环境创设熊的一家（三间房及一间客厅、简单的家具模仿          
如：书架、玩具等）音乐《三只熊》
活动过程：一、导入部分：
1.     宝贝们，看看谁来啦?哦，熊宝宝想给咱们讲一个发生在他们家的小故事，故事的名字叫《外婆搬进我们家》。
2.     首先，咱们先去了解一下他们家的情况。（师通过情境模仿和教具展示来向幼儿描述小熊家的生活原状）
二、基本部分：
1.师以熊宝宝的角色向大家描述小熊家的生活原状，爸爸妈妈一间房、小熊一间房、还有一间客房用来放小熊的玩具。
2.有一天外婆来了…..师向幼儿完整讲述该故事，并通过教具展示、情景模仿、及角色扮演，让幼儿充分感受外婆来了之后，小熊的心理发生了怎样的变化。
3.谈话活动。师通过问答形式，帮助幼儿理解记忆故事内容。
   —外婆来了之后住在哪里？小熊的心情怎么样？为什么？
—小熊通过什么事情来向爸爸妈妈表达他的情绪？
—外婆做了哪些事情，让小熊的情绪有所改变？
—你最喜欢故事中的谁？为什么？
—如果你是小熊，你会怎么做？说说你的理由。
3.     故事在现。师请几名幼儿上来分别饰演熊宝宝、熊外婆、熊爸爸和熊妈妈。老师完整讲述该故事的念白部分，引导幼儿进行角色扮演和模仿（正确模仿不同角色说话的不同语气、语调）
4.     经验迁移。在你的生活中遇到过和小熊一样的事情吗？你是怎么解决的？
三、结束部分。
1.说说你和外婆之间发生过的最有意思的一件事。
2.让我们和小熊一家一起快乐的做游戏吧。活动在歌舞表演中结束《三只熊》。
反思与评价：这个故事情节较长，所以在活动过程中发现，如果我把这节活动分两个课时安排，效果会更好些。第一课时，让幼儿熟悉理解故事内容，第二课时在通过角色模仿，在理解的基础上记忆故事内容。显然在一节课的活动中，幼儿对故事的理解还不是很清晰，所以表演的不是很自信，全得老师逐一引导，而且表演活动也受时间限制比较仓促，教学效果不是很明显。唯一可以肯定的是，通过教师的精心准备，整节活动幼儿玩的很开心，而且都能正确认识到活动的核心内容，家人间的相互关爱及尊老爱幼之情，达到了一个教学目标。
活动名称：甜蜜的动物家族
(2012-03-20 07:51:05)
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标签：
杂谈

活动名称：甜蜜的动物家族
重点领域：科学、社会
活动目标：
1．了解动物的家庭生活及家庭成员的责任，知道动物家庭与人类家庭的异同。
2．通过观察、讨论、倾听、阅读，进一步感知动物家族的特点。
3．培养爱护小动物的情感。
活动准备：
挂图：《甜蜜的动物家族》
幼儿用书
活动过程：
一、观察挂图，认识不同动物的家族。
师：你们认识这些小动物吗？你知道他们的生活习性是什么么？
“我们小朋友都有家，这些小动物有家吗?”
二、讨论，进一步了解动物家族与人类家族的异同。
1.教师重点介绍动物的群居生活与家族中的照顾行为。
——企鹅家族：企鹅会与同伴一起生活，捕鱼时会一起行动，遇到危险可以相互帮忙。企鹅爸爸捕到鱼后会先存在肚子里，等到时再吐出来喂小企鹅。
——大象家族：大象家族中大部分都是母象，因为公象长大后就会离开家，独自生活。所以照顾家庭的是象妈妈哦，它总是走在队伍的前面。
——北极熊家族：北极熊家族的成员比较少，只有熊妈妈和熊宝宝一起生活，它们冬天的家就在洞穴里。
2.与幼儿讨论：
——人类的家和动物的家有哪些相同的地方？如：都是群居生活、爸爸妈妈会照顾小孩、保护家人。
——人类的家和动物的家有哪些地方不相同呢？如：动物不住在屋子里。
——家里都是谁在照顾你呢？他们怎么照顾你？如：带你上学、煮饭给你吃。
总结：动物家族也和人的家庭一样是生活在一起的，会互相帮忙、互相发照顾。
三、培养小朋友热爱动物的情感：
小朋友讨论：“如果动物没有住的地方，怎么办?”
（动物失去住所，就会面临死亡。保护森林、泥土、河水，让小动物有安定的居住环境。我们小朋友要从小做“小卫士”，对那些破坏环境的人进行阻止。

：再来一盘活动目标：1、认识 10 以内的数字，理解数字的含义，数字表示物体的数量。 2、体会“加 1”的意义。 3、初步建立等量观念。活动重点：理解 10 以内数字的含义，会用数字表示物体的数量。活动难点：体会“加 1”的意义。活动准备：物质准备 《我的数学》第 3 页 自制点数卡，数字卡 雪花片、盘子、篮子 经验准备 认识 10 个数字活动过程：一、开始部分 请幼儿做好数字卡，从 1 排至 10 二、基本部分 1、请幼儿自制点数卡，将点数卡排于数字卡下面。 2、随意拿出一个数字卡，请幼儿将正确的点数卡举高，看是否答对了。 3、幼儿能按数字卡拿出正确点数卡之后，给幼儿分组，在桌子上玩。 ---教师先当主持人，将雪花片放在篮子里。幼儿一人拿一个盘子放 在自己面前。 ----教师先准备 1-10 的数字卡， 随意抽出一张如 4 即请每个幼儿从篮 中拿 4 个雪花片放在自己的盘中。（检查幼儿是否都拿对了） ----4 个好像还不够，再来一个，请幼儿再拿来一个雪花片放进盘子 里，说说现在盘子里有几个雪花片。 ----教师随意抽数字卡，请幼儿按数字拿出正确数量的雪花片，放进 盘子，再来抽点数卡，请幼儿按点数取出正确数量的雪花片，放进 另一个盘子，把两个盘子的雪花片倒在一起，数数看共有几个。 三、结束部分 请幼儿打开用书第 3 页，仔细观察并在画面上的盘子里面画出正确 数量的圈。
中班数学活动：香香的饼干（分类）

作者：胡莹莹    来源：本站原创     更新时间：2012-8-27 17:25:22
   热     ★★★
【字体：小 大】

活动目标：
1、喜欢参加记录活动，体验活动带来的乐趣。
2、认识颜色、大小、图形标记。
3、能概括出图形的两个共同特征，并用标记记录。
活动准备：
1、自制大小不同的红色三角形的图形饼干2块。
2、大小、颜色、形状标记人手一份，自制记录单若干。
活动过程：
1、创设情境：饼干商店。引发幼儿兴趣。
（1）出示两块不同大小的红色三角形饼干。
教师：小猪从饼干商店里买来了两块饼干，看看这两块饼干是什么样子的。
（2）引导幼儿观察并说一说两块饼干的外部特征和共同特征。
2、认识标记，学会用标记记录。
（1）引导幼儿自由讨论：用什么标记能把它们一样的地方记录下来。
（2）出示颜色、大小、图形的标记，请幼儿认一认。
（3）请个别幼儿上台用标记来记录图形的相同。
（4）师幼共同检验、小结。
3、分组操作：图形招标记。
（1）教师介绍操作材料，讲解操作要求。
（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
第一组、第三组：记录单上画有大小不同的红、绿三角形各一个，大小相同的黄、红圆形各一个。
第二组、第四组：记录单上画有大小相同的红、绿三角形各一个，大小不同的黄色圆形各一个。
4、操作结果展示与评析。
（1）请个别幼儿展示自己的记录单，说明这样记录的理由。
（2）幼幼相互检查。
活动延伸：
提供三个图形为一组的记录单，幼儿尝试比较并总结出共同特征。
图：扭秧歌，历史悠久，是一种民间广场中独具一格的集体歌舞艺术，也因扭秧歌舞姿丰富多彩，深受农民欢迎而热闹非凡。秧歌舞随着鼓声节奏，善于变换各种队形，再加上舞姿丰富多彩，深受广大观众的欢迎。它不但给人们带来了无穷的欢乐，也给人们带来了幸福和吉祥。

活动目的：

1.培养规则意识，能与同伴配合协调。

2.获得对民间游戏的感性经验。

活动材料：

彩条若干，《过新年》音乐光盘、轻柔的音乐。

全体幼儿准备。

活动建议：

1.扭起来

教师播放音乐《过新年》，手拿彩带扭秧歌，把欢快的喜气洋洋的精神表达出来，以激发幼儿扭秧歌的欲望。

2.武动彩带

每个幼儿拿彩条，排成一纵队，三个教师穿插在中间，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头老师控制好速度和曲线的幅度。幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，教师参与其中带动幼儿扭起来。指导幼儿双臂用力挥舞，如画圈、抖动、甩动，双臂高举自传等，彩带随风飘动。

3.舞动身体

幼儿分组随音乐扭秧歌，康纳一组早到达终点，为胜队。

4.放松运动

教师带领幼儿随舒缓的音乐放松摆动身体，达到调整的目的。

（活动中和他人保持一定的距离，避免碰撞。）

活动反思：

孩子们在欢快的音乐中活跃了身心，即达到了锻炼的目的，又增进了幼儿之间的感情。