大学计算机基础课程改革初探.pdf

大学计算机基础课程教学改革初探摘要：本文主要针对大学计算机基础课程在高等院校教学过程中存在的问题进行分析研讨，并结合实际教学过程，提出了具体的措施和方案。大学计算机基础 是面向大一新生所有本科专业的一门公共基础课，具有很强的基础性和实践性。其任务是使学生掌握计算机应用的基础知识，具有操作和使用微机系统的基本能力。本课程旨在使学生了解和掌握计算机的基本知识和基本操作技能。包括信息技术的基本概念，计算机系统的组成、微机的基本构成及各部件的功能、计算机网络、信息安全和数据库知识、以及操作系统和办公软件的使用等等。使得任何专业的学生在今后的学习和工作中，能够把计算机作为获取和交流信息的工具之一。为了实现如上所述的教学目标，我走访了多家企业，与本院和兄弟院校的各专业教师进行了座谈，了解到了不同专业在今后的学习中对计算机知识的不同要求。下面以会计专业为例，探讨一下大学计算机基础在该专业教学过程中的具体改革方案。会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外，更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动。所以一个现代高水平的会计人才，不仅仅要会收钱，会记帐，会审计，更应该利用会计这个工具，学会管理，具备多方面的能力，美国一个权威职业评估机构分析得出：Computer literacy 是会计专业人才应具备的重要能力之一。同时，现代信息技术对会计工作也有着重大的影响作用，会计实务的重点将由原来的编制凭证、记账、结账、编制报表等转向收集信息、存储信息、加工信息、传递信息、查询信息等。因此，面对会计专业的学生进行大学计算机基础授课时，也要考虑以上因素，近可能将更具专业特色的案例融入教学过程中，提高学习兴趣的同时，也增强了学生的计算机会计能力。在安排案例教学时我有意识穿插了更具会计专业特色的实例，主要体现在WORD2003、Excel2003、PPT2003 等重要的实践章节中。案例整体安排如下所示。在学习 WORD2003 这一章时，表格排版是其中重要的一节，于是设计了“财务报表”、“月份财务分析表”、“资产负债表”等案例，使学生在练习了表格排版的同时，了解了财务报表、财务分析表及资产负债表应包含的基本信息，与会计专业基础课有了更好的结合。因为 Excel2003本身提供了很多会计专业公式，为了让学生更好使用这些函数，开设了如下案例。学生可以通过“查找与引用”函数 HLOOKUP、VLOOKUP，并结合 IF、AND函数制作员工奖金评定系统，并添加图表和趋势线，更加直观的对数据的变化趋势进行分析预测。如下图所示。除此之外，还让学生利用DSUM、ROW、COLUMN、MOD、INDEX 等函数实现员工工资管理系统的建立，尤其系统中实现对个人所得税进行计算，如果手工计算工作量非常大，利用Excel 生成工资条，大大提高了工作效率。这个案例与会计专业学生今后的工作有着密切的联系。在设计大学计算机基础 这门课的教学案例时，也要考虑到案例的实时性和实用性。随着住房改革的进行，开发商经常为客户提供购房贷款试算表，来帮助客户进行选择。房贷成了社会热点问题，因此为会计专业学生设计了购房贷款试算系统的案例，既贴近生活又与专业相关。该系统中主要使用财务函数PMT，计算在固定利率及等额分期付款方式下贷款的每期付款额。并借助“气泡图”更清晰、直观的表现各数据之间的动态联系。如下图所示。在 PPT 章节的学习中，利用 PPT 内容提示向导、母版的改造、PPT 中表格和图表的插入等操作，制作财务报告幻灯片，向股东和投资人介绍公司的财务状况。如下图所示。通过这些有针对性的案例讲解，并结合布置一些有挑战性或应用性或有乐趣的任务、习题，使学生对计算机基础课的学习兴趣大大提高。例如作业中圣诞贺卡的制作，个人简历的制作，为贫困生捐款倡议书的撰写，电影海报的设计、班级成绩管理系统的开发等等，都较好的调动了学生的创造力，同时也给学生留出了一块展示自己个性的平台。通过计算机基础课程的教学改革实践，将该课程改革的方向总结如下：一要突出应用，理论联系实际，使用计算机，并结合自己的专业，提高工作效率和生活质量；二要用任务驱动的方法调动学生的积极性，提高学生处理问题的能力，把握学生的的兴趣点，有效的调动学生们的学习欲望；三要加强实践训练，展示优秀作品，鼓励学生将所学技能融入实战中，展示自我；四要改革考核方式，将考核分为理论知识考核和实践能力考核两部分，注重平时成绩。总之，对于这门不断更新的计算机课程，作为教师应该转变观念，切实改进教学方法和手段，充分调动学生的主观能动性，做到因地制宜，因材施教。