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东南亚教学设计

七年级地理下册（人教版）第七章第二节 东南亚第一课时
吉林省扶余县三井子第一中学 刘金莲
教材内容分析： 《东南亚》一节教材，介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容，如十字路口的位置、热带气候和农业生产、山河相间和城市分布、华人和华侨集中的地区。通过本章的课堂教学，目的是让多数学生掌握从不同角度去认识区域特征，掌握简单的认识区域特征的方法，并能进行简单的区域评价。
学情分析： 学生经过半年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于世界地理的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习《东南亚》一节就简单多了。但由于本节课内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用地图、录像来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。
教学目标
知识目标： 1、能说出东南亚的地理位置、主要国家、组成。
     2、通过读图说出东南亚的地形特征、主要河流、气候类型及特点。
3、能说出马六甲海峡的位置及其重要性。
     能力目标： 1、会读东南亚政区图、地形图、马六甲海峡图。
     2、会利用东南亚地图分析地形特征和地理位置，培养学生观察、分判断的能力。
     情感态度价值观：1、培养学生热爱祖国和世界山水的品质。
     2、增强学生学习地理的信心。

重点：1、十字路口的地理位置；2、中南半岛的地形特点。
难点：学会阅读读图，获取地理信息。
教具：多媒体
教学过程
教师行为
学生行为
设计意图
创设情景，
导入课题。
同学们，你们喜欢旅游吗？
教师播放一段东南亚的旅游影片。看完后教师提问：谁知道这条旅游路线所到的国家？这几个国家在哪个地区？生回答后，教师板书课题。我们一起来了解东南亚。

喜欢

新加坡、马来西亚、泰国
东南亚
影片播放，触动学生的多种感官器官，激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。
讲授新课
一、地理位置 和范围
播放课件，引导学生读图

二、山河播分布特点
放课件，引导学生读图
三、气候
播放课件，引导学生读图
学生读图说出：
1、东南亚纬度位置。
2、“十字路口位置”
3、马六甲海峡的位置、重要性。
4、东南亚组成。
5、东南亚包括的国家及首都。
学生读图说出
1、东南亚主要山脉。
2、主要河流和注入的海洋。3、山脉与河流分布特点。
学生读图说出 东南亚主要气候类型及特点
充分利用地图，培养学生读图能力。
交流反馈
如果你去东南亚旅游，根据自然环境，为自己准备旅游备品。
学生课堂发言。
学习对生活有用的地理。
总结

谈谈本节课的收获。

板书设计

纵列分布
山河相间
马来群岛 热带雨林
东南亚
中南半岛 热带季风

咽喉 马六甲海峡
十字路口

教学反思：这节课，我认为课堂教学充分体现了学生的自主地位，利用生活中的现实问题，激发学生学习地理知识，解决问题的求知欲。在教学难点上，突破难点。不足之处，如果教师能经常走近学生中间及时指导学生读图，那么就更完美了。