1、
东南亚教学设计
七年级地理下册（人教版）第七章第二节 东南亚第一课时
吉林省扶余县三井子第一中学 刘金莲
教材内容分析： 《东南亚》一节教材，介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容，如十字路口的位置、热带气候和农业生产、山河相间和城市分布、华人和华侨集中的地区。通过本章的课堂教学，目的是让多数学生掌握从不同角度去认识区域特征，掌握简单的认识区域特征的方法，并能进行简单的区域评价。
学情分析： 学生经过半年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于世界地理的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习《东南亚》一
2、节就简单多了。但由于本节课内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用地图、录像来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。
教学目标
知识目标： 1、能说出东南亚的地理位置、主要国家、组成。
2、通过读图说出东南亚的地形特征、主要河流、气候类型及特点。
3、能说出马六甲海峡的位置及其重要性。
能力目标： 1、会读东南亚政区图、地形图、马六甲海峡图。
3、 2、会利用东南亚地图分析地形特征和地理位置，培养学生观察、分判断的能力。
情感态度价值观：1、培养学生热爱祖国和世界山水的品质。
2、增强学生学习地理的信心。
重点：1、十字路口的地理位置；2、中南半岛的地形特点。
难点：学会阅读读图，获取地理信息。
教具：多媒体
教学过程
教师行为
学生行为
设计意图
创设情景，
导入课题。
同学们，你们喜欢旅游吗？
教师播放一段东南亚的旅游影片。看完后教师提问：谁知道这条旅游路线所到的国家？这几个国家在哪个地区？生回答后，教师板书课题。我们一起来了解东南亚。
4、
喜欢
新加坡、马来西亚、泰国
东南亚
影片播放，触动学生的多种感官器官，激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。
讲授新课
一、地理位置 和范围
播放课件，引导学生读图
二、山河播分布特点
放课件，引导学生读图
三、气候
播放课件，引导学生读图
学生读图说出：
1、东南亚纬度位置。
2、“十字路口位置”
3、马六甲海峡的位置、重要性。
4、东南亚组成。
5、东南亚包括的国家及首都。
学生读图说出
1、东南亚主要山脉。
2、主要河流和注入的海洋。3、山脉与河流分布特点。
学生读图说出 东
5、南亚主要气候类型及特点
充分利用地图，培养学生读图能力。
交流反馈
如果你去东南亚旅游，根据自然环境，为自己准备旅游备品。
学生课堂发言。
学习对生活有用的地理。
总结
谈谈本节课的收获。
板书设计
纵列分布
山河相间
马来群岛 热带雨林
东南亚
中南半岛 热带季风
咽喉 马六甲海峡
十字路口
教学反思：这节课，我认为课堂教学充分体现了学生的自主地位，利用生活中的现实问题，激发学生学习地理知识，解决问题的求知欲。在教学难点上，突破难点。不足之处，如果教师能经常走近学生中间及时指导学生读图，那么就更完美了。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
