人教版八年级生物上册第六单元-生物的多样性及其保护章节测试练习题(解析版).docx

八年级生物上册第六单元 生物的多样性及其保护章节测试 考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列措施中，有利于保护生物多样性的是（ ）A用基因技术产生新物种B大量引进外来物种C建立自然保护区D彻底消灭对人有害的动植物2、下列选项中不属于保护动物多样性三个层次的是（ ）A遗传物质B物种C生态环境D食物来源3、生物多样性包括生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性三个层次。下列各项中，生物多样性现象与该多样性所属层次不相符的是选项生物多样性现象所属层次A水稻有栽培稻和野生稻等不同类型基因多样性B一株花斑紫茉莉开的花有红、橙、黄、白等多种颜色生物种类多样性C山西境内除了有森林外，还有草原、湖泊和沼泽生态系统多样性D校园中有玫瑰、菊花、月季、芍药等花卉植物生物种类多样性AABBCCDD4、生物分类纲、目、科、属四个等级中，共同特征最多的是（）A纲B目C科D属5、下列关于生物多样性的叙述，正确的是（ ）A生物多样性包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性B生物种类的多样性实质是生态系统的多样性C保护物种多样性是保护生物多样性的根本措施D有些物种正处于濒临灭绝边缘，生物多样性正面临威胁6、下列生物学概念所含对象或范围不存在交叉重叠的是A爬行动物与昆虫B节肢动物与水生生物C变温动物与脊椎动物D繁殖行为与先天性行为7、无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（）A无脊椎动物的种数约占动物种数的95%B无脊椎动物的种数约占动物种数的5%C无脊椎动物的身体里面没有由脊椎骨组成的脊柱D无脊椎动物的身体里面有由脊椎骨组成的脊柱8、生物圈中具有丰富的动物资源，下列有关叙述正确的是（ ）A对动物资源要保护起来，不能利用B对人类有利的动物资源要大力开发C对人类有害的动物要彻底消灭D对动物资源要合理保护、开发和利用9、以下动物中，都是恒温动物的一组是（ ）A兔和家鸽B鲸和鲤鱼C蛇和麻雀D虾和龟10、生物多样性的内涵不包括（ ）A生态系统多样性B物种多样性C基因多样性D形态多样性第卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生物圈中已知的绿色植物有50余万种，可以分为四大类群：_、_、_和_植物 。2、动物按照有无脊柱，可以分为两类：_动物和_动物 ，从_类开始体内都有脊柱。3、保护生物的栖息环境，保护_的多样性，是保护生物多样性的根本措施。4、生物圈中已知的绿色植物，大约有_多万种；目前已知的动物大约有_万种。生物的多样性包括_的多样性、_的多样性和_的多样性。5、将“无脊椎动物、软体动物、脊椎动物、昆虫、节肢动物”生物学名词分别填写在下图相应位置。 _、_、_、_、_。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、对生物进行分类是为了更好地保护生物的多样性。（_）2、狼这个物种，在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊椎动物亚门。（_）3、分类单位越小，共同特征越少。（_）4、在生物分类的七个等级中，同一种内生物的共同特征是最少的。 （_）5、目前，生物多样性面临着严峻的问题，我国应该想法设法引进一些外来物种，尽可能丰富我国的动植物资源。（_）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、下图是有关脊椎动物类群的代表动物，请据图回答有关问题： （1）B类动物呼吸时气体交换的部位是_中的毛细血管.（2）上图中须在水中完成受精作用的有_（填字母）类动物、（3）A类动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用_；在陆地上产卵，卵表面具有坚韧的卵壳（4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现D具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的_与肺相通,每呼吸一次,在肺里进行两次气体交换,提高了气体交换的效率。（5）E类动物的牙齿出现了_的分化，从而提高了哺乳动物摄取食物的能力。（6）以上动物中，属于变温动物的是_，属于恒温动物的是_；（7）生物的结构与功能相适应，图D在外部形态上适于飞翔生活的特点是：_2、某校七年级生物探究性学习小组的同学在学习了生物的分类和鉴别后，进行了一次分类比赛，请你根据所学的生物分类知识回答（1）王丁同学将上述生物分成两类，把虾、蚯蚓、蝗虫、乌贼分成一类，把鱼、青蛙、鳄鱼、虎、鸟、鲸分为另一类，分类的依据是身体内有无_ （2）茜茜同学将虾、乌贼、鱼、青蛙、鳄鱼、鲸分成一类，把蝗虫、虎、蚯蚓、鸟分为另一类，分类的依据是生物_ （3）从呼吸方式看，芳芳同学认为，鳄鱼、虎、鸟、鲸这些动物进行气体交换的器官是_ ，终身用鳃进行呼吸的是_ ；幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸的是_ ，鸟的呼吸特点是能进行_ （4）从生殖方式看，兵兵同学认为，上述动物在生殖发育过程中，具有胎生哺乳特点的是_ （5）从外部形态结构看，如图所示动物中，身体由许多环状体节构成的是_ ；身体分节、体表有外骨骼的是_ （6）从动物所属类别看，如图所示动物中，青蛙属于_ 动物，鳄鱼属于_ 动物，蝉和蝴蝶属于_ 动物-参考答案-一、单选题1、C【分析】保护生物多样性的主要措施（1）就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。（2）迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。（4）加强法制和教育管理。【详解】A转基因技术是一项前沿科技，尚处于探索阶段，具有很多不确定性因素。因此用基因技术产生新物种，具有较大的风险，不利于保护生物多样性，A错误。B大量引进外来物种，这些物种可能会因没有天敌而大量繁殖，破坏当地的生态环境，不利于保护生物的多样性，B错误。C建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，C正确。D动物和植物在自然界中有重要的作用，因此对人类有害的动物和植物要合理控制其数量，而不是彻底消灭，D错误。故选C。2、D【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。故选D。3、B【分析】生物多样性的内涵：通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】A水稻有栽培稻和野生稻等不同类型体现了基因多样性，正确。B一株花斑紫茉莉开的花有红、橙、黄、白等多种颜色，这体现了生物基因多样性，错误。C山西境内除了有森林外，还有草原、湖泊和沼泽，这体现了生态系统多样性，正确。D校园中有玫瑰、菊花、月季、芍药等花卉植物这体现了生物种类多样性，正确。故选B。4、D【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。【详解】界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近，题干中属的等级最小，因此共同特征最多，D符合题意，A、B、C均不符合题意。故选D。5、D【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。保护生物多样性的措施：就地保护，迁地保护，建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源，加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。【详解】A生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，A错误。B基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类多样性实质上是基因多样性，B错误。C保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性，C错误。D由于人们不合理利用野生生物资源，生物多样性面临严重威胁，有些物种正濒临灭绝边缘，D正确。故选D。6、A【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物。腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。【详解】A昆虫属于节肢动物，爬行动物和昆虫没有交叉重叠，A符合题意。B节肢动物有的生活在水中，如虾、螃蟹等，因此节肢动物与水生生物有交叉重叠，B不符合题意。C脊椎动物中鱼类、两栖类、爬行类都是变温动物，变温动物与脊椎动物有交叉重叠，C不符合题意。D繁殖行为属于动物的先天性行为，由动物体内的遗传物质决定，繁殖行为与先天性行为有交叉重叠，D不符合题意。故选A。7、C【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。【详解】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。故选C。8、D【分析】保护生物多样性并非禁止开发、利用一切野生动植物资源，而是合理开发利用。【详解】ABD生物资源虽然属于可再生资源，不是“保护起来，不能利用”，也不能“大力开发”，而是要科学合理的开发利用，做到开发使用的量小于再生的量，实现生物资源循环开发利用，AB错误、D正确。C动物在自然界中有重要的作用，因此对人类有害的动物要合理控制其数量，而不是“彻底消灭”，C错误。故选D。9、A【分析】1体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物。2体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物。除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。【详解】A兔是哺乳动物，家鸽是鸟类，两者的体温不随环境温度的变化而变化的动物，都属于恒温动物，A正确。B鲸是哺乳动物，属于恒温动物；鲤鱼是鱼类，属于变温动物，B错误。C蛇是爬行动物，属于变温动物；麻雀是鸟类，属于恒温动物，C错误。D虾是环节动物，属于变温动物；龟是爬行动物，属于变温动物，D错误。故选A。10、D【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】A生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，是生物多样性的内涵，A不符合题意。B生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，是生物多样性的内涵，B不符合题意。C基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，是生物多样性的内涵，C不符合题意。D形态多样性不是生物多样性的内涵，D符合题意。故选D。二、填空题1、藻类 苔藓 蕨类 种子 【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。【详解】生物圈中已知的绿色植物有50余万种，他们形态各异，生活环境也有差别，根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同，植物可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。2、脊椎 无脊椎 鱼 【分析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。【详解】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如鱼类、两栖类动物，爬行动物，鸟类、哺乳动物，无脊椎动物的体内没有脊柱，如蚯蚓、昆虫等。而鱼类开始体内都有脊柱。3、生态系统【详解】生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。4、30 150 生物基因 生态系统 生物种类 【分析】生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万种。【详解】生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种，动物大约有150多万种。生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，物种多样性的根本原因是遗传多样性，遗传多样性和物种多样性是构成生态系统多样性的基础。5、脊椎动物 无脊椎动物 软体动物 节肢动物 昆虫 【分析】动物按照有无脊椎骨构成的脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物主要包括：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类；无脊椎动物主要包括：腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物、原生动物等。【详解】动物的分类如图：从上图中可知青蛙属于脊椎动物；乌贼属于软体动物，蝴蝶属于昆虫，昆虫和虾都属于节肢动物，软体动物节肢动物都属于无脊椎动物。【点睛】解答此题的关键是掌握动物的分类。三、判断题1、正确【详解】对生物进行分类不仅可以了解生物在生物界和生物进化中的地位，弄清生物之间的亲缘关系，还可以更好地研究、利用和保护生物多样化，故题干观点正确。2、正确【详解】对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，因此，可对狼分类如下：狼种、犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界，题干说法正确。3、错误。【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。【详解】生物的分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。故此题错误。4、错误【详解】生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越大，其中的生物越多，生物间的共同特征越少；分类等级越小，其中生物包含的共同特征越多。故题干观点错误。5、错误【详解】生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象，这些生物被叫做外来物种。外来入侵物种具有生态适应能力强，繁殖能力强，传播能力强等特点。所以，不能通过引进一些外来物种的方式来丰富我国的动植物资源，故题干观点错误。四、实验探究1、鳃丝 B、C 用肺呼吸 气囊 门齿、犬齿和臼齿 ABC DE 身体被毛、呈流线型、前肢变成翼 【分析】观图可知：A扬子鳄属于爬行动物、B鱼属于鱼类、C青蛙属于两栖动物、D麻雀属于鸟类、E家兔属于哺乳动物。【详解】（1）鱼类终生生活在水中，鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，呼吸时气体交换的部位。（2）A扬子鳄，属于爬行动物，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物；B是鱼类，生活在水中，产卵和受精都在水中进行；C青蛙属于两栖动物，水中产卵，水中受精；D鸟类，E是哺乳动物，都生活在陆地上，其产卵、受精都脱离了水的限制。因此，上述动物的受精作用在水中完成的有B、C。（3）A是扬子鳄，属于爬行动物，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，在陆地上产卵，卵表面具有坚韧的卵壳，生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。（4）鸟类有发达的气囊，与肺想通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸。（5）E类动物属于哺乳动物，具有胎生哺乳的特点。哺乳动物的牙齿分为门齿，臼齿，犬齿，其中门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物。（6）在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物。图中A扬子鳄、B鱼、C青蛙，都属于变温动物；D麻雀、E家兔属于恒温动物。（7）D麻雀属于鸟类，适于飞行生活的特点是身体被毛、呈流线型、前肢变成翼、气囊辅助呼吸等。【点睛】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。2、脊柱 生存的环境 肺 鱼 青蛙 双重呼吸 虎和鲸 蚯蚓 蝗虫和虾 两栖 爬行 节肢 【分析】蝗虫、虾属于节肢动物；乌贼属于软体动物；虎属于哺乳动物；青蛙属于两栖动物；鱼属于鱼类；蚯蚓属于环节动物；鲸鱼属于哺乳动物；鳄鱼属于爬行动物；鸟属于鸟类。【详解】（1）根据动物体内是否具有脊椎骨组成的脊柱，把动物分为无脊椎动物和脊椎动物，上述鱼、青蛙、鳄鱼、虎、鸟、鲸是脊椎动物，虾、蚯蚓、蝗虫、乌贼是无脊椎动物。（2）虾、乌贼、鱼、青蛙、鳄鱼、鲸是一类水生生物，是生活环境离不开水，蝗虫、虎、蚯蚓、鸟都生活在陆地上的陆生生物，分类的依据是生物生存的环境。（3）鳄鱼、虎、鸟、鲸进行气体交换的器官是肺；鱼生活在水中，用鳃呼吸；青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。鸟类能够在空中飞行，飞行时需要大量的氧气，鸟类用肺呼吸，气囊与肺相通，辅助呼吸。当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换，这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸，提高气体交换的效率。（4）虎和鲸具有胎生哺乳的特点，属于属于哺乳动物。（5）蚯蚓身体由许多环状体节构成，属于环节动物；蝗虫和虾是节肢动物，身体分节，体外有外骨骼。（6）青蛙属于两栖动物；鳄鱼属于爬行动物；蝴蝶和蝉属于节肢动物。【点睛】解答此题应熟炼掌握动物的形态结构和生理特征以及分类方法。