化学高考试卷分析.pptx

高考试卷分析化学组 一、课一、课标标卷命题特点卷命题特点1.注重学习能力和科学素养的考查注重学习能力和科学素养的考查 能力考查的抓手：能力考查的抓手：数理及计算能力、数理及计算能力、信息及加工能力、阅读及理解能力信息及加工能力、阅读及理解能力 2.测量学控制，阶梯式设问测量学控制，阶梯式设问没有太简单的试题、大题前几没有太简单的试题、大题前几问必须送分、必有一问问必须送分、必有一问“出人出人意料意料”、选做题力争、选做题力争“等值等值”3.课标卷命题课标卷命题不绝对回避不绝对回避“陈陈题题”有陈题再造、有改头换面有陈题再造、有改头换面课标卷试题之间也有一定的关课标卷试题之间也有一定的关联联4.课标卷命题课标卷命题注重电化学原理的应注重电化学原理的应用用不是几种电池那么简单，也不是只不是几种电池那么简单，也不是只在选择题中出现，甚至涉及与物理在选择题中出现，甚至涉及与物理知识综合知识综合 二、课标卷命题统计二、课标卷命题统计1.选择题命题素材、核心考点的统计选择题命题素材、核心考点的统计题号号20152016201720187化学与化学与传统文化文化化化学学与与生生活活，社会，科技社会，科技化学与生活化学与生活大大题小小做做工工艺流流程程（废物回收）物回收）8阿伏加德阿伏加德罗常数常数阿阿伏伏加加德德罗常数常数化化学学与与传统文文化化有有机机物物性性质（必修（必修2）9有有机机合合成成选择-制制备计算算有有机机物物结构构与性与性质有有机机物物结构构与与性性质实验操作操作10实验综合合（表表格格因果关系）因果关系）实验操操作作（综合）合）大大题题小小做做-实实验操作、装置验操作、装置阿阿伏伏加加德德罗常数常数11电化化学学-微微生生物物电池池电化化学学三三室室电渗析渗析电化学化学有有机机物物结构构与性与性质12元元素素周周期期表表、周周期律期律电解解质溶溶液液图像像元元素素周周期期表表、周期律周期律元元素素周周期期表表、周期律周期律13电解解质溶溶液液图像像周周期期表表、周周期期律律（有有机机无机无机结合）合）电解解质溶液溶液电化学化学从命题角度看选择题的功能1.选择题的功能是协调整套试卷的知识点的覆盖面，兼有给大题补点填缝之功效，为了完善和补充大题中残留和难以贯穿的知识点，近几年常以STSE为切入点补充相关知识考查；同时，以表格形式对实验和实际问题进行多元化考查形式频现，也是一种补点的方式。2.同时兼顾着强化和突出主干和重点知识，不避讳大题中已呈现的更贴近生产生活实际的有实效的主干知识。如：2018年卷27题（3）进一步强化电化学知识；2016年I卷的11题、28题（3）问对电化学的强化考查等，综合性有所加强。从选择题题型呈现来看从选择题题型呈现来看最近四年的选择题来看，化学与传统文化在15、17两年考到，18年没考，估计19年要出现，至少在选择项中出现；阿伏加德罗常数为背景的题目由于考察知识面广，选择项灵活，是全国卷的偏爱；电化学、周期表、实验题、有机物结构与性质连续四年出现，估计19年高考仍将有这些题型。电解质溶液在18年没考到，19年很可能再现。值得注意的是连续两年出现了大题小做题型，17年实验为背景，18年以工艺流程为背景，19年再怎么呈现呢？这类题型还有可能出现么？二、课标卷命题统计二、课标卷命题统计2、主观题、主观题命题素材、核心考点的统计命题素材、核心考点的统计26化化学学实验-性性质实验化化学学实验制制备、性性质实验化化学学实验制制备实验化化学学实验制制备、性、性质实验27化学工艺流程-硼元素反应原理化学用语、实验现象、三段式计算、滴定计算化学工艺流程实验条件、化学用语（化学方程式、离子方程式）、原因解释工艺流程焦亚硫酸钠制备性质28反应原理综合：氧化还原、电解质溶液、热化学、化学反应速率与平衡（卤素）倒看图像化学工艺流程化学用语、氧化还原、计算反应原理综合：热化学，三段式计算，影响速率平衡的条件反应原理综合：化学用语，热化学，三段式计算，速率平衡选择37物质结构物质结构物质结构物质结构38有机综合：官能团、名称、结构简式、反应类型、同分异构体、化学方程式、合成路线有机综合：有机物基础知识、名称、反应类型、结构简式、同分异构体、化学方程式、合成路线有机综合：名称、反应类型、结构简式、同分异构体、化学方程式、合成路线有机综合：官能团、名称、反应条件、反应类型、同分异构体、化学方程式、合成路线26、27、28三个大题分别是实验综合，反应原理和工艺流程。在全国卷中这三种试题出现的顺序可能不同，但一定有。实验实验综合综合分为三个分为三个专题专题（1）制备及性质）制备及性质实验实验（2）验证及探究）验证及探究实验实验（3）配制及定量实验，侧重考查实验操作、实验流程。）配制及定量实验，侧重考查实验操作、实验流程。试题试题形式一般是：前期准备形式一般是：前期准备+实验中心实验中心+后期处理后期处理【26】实验综合题涉及实验综合题涉及的核心元素的核心元素年份年份实验目的目的实验设计（科学探究）（科学探究）2018制备-性质实验醋酸亚铬的制备2017纯定量实验（凯氏定氮法）-2016实验室制备NH3和NO2气体探究NH3和NO2之间的反应（基于实验室条件）2015验证（检验）H2C2O42H2O晶体受热分解的产物证明草酸酸性比碳酸强证明草酸为二元酸新课标新课标新课标新课标卷实验综合试题命题统计卷实验综合试题命题统计卷实验综合试题命题统计卷实验综合试题命题统计解答综合实验试题的思维解答综合实验试题的思维基点基点制备实验：量多质纯，绿色安全制备实验：量多质纯，绿色安全验证实验：控制变量，结论严谨验证实验：控制变量，结论严谨定量实验：排除干扰，减小误差定量实验：排除干扰，减小误差化学反应原理化学反应原理综合题包括：热化学、电综合题包括：热化学、电化学、化学反应速率、化学平衡、电解化学、化学反应速率、化学平衡、电解质溶液和氧化还原等内容，结合选择题质溶液和氧化还原等内容，结合选择题部分这些考点都是必考点。原理综合题部分这些考点都是必考点。原理综合题以某物质为背景，将多个考点组合进行以某物质为背景，将多个考点组合进行考查。考查。【27】化学反应原理题涉及化学反应原理题涉及的核心元素的核心元素年份年份 2015201620172018 具体具体内容内容以碘元素形成的单质和化合物入手考查了氧化还原、沉淀溶解平衡、热化学和速率平衡的三段式计算。原理综合考查一般是以气体的平衡问题入手，而16年是在大平衡的前提下，以Cr3+在溶液中的转化进行了考查，正好增加滴定问题、氧化还原以的H2S用途为切入点考差了盖斯定律、三段式计算及平衡移动的影响因素；增加了H2S溶于水得到电解质溶液的知识（选择）以N2O5的用途为切入点，考查了氧化还原，盖斯定律，普通计算（不是三段式计算），平衡移动及原因。增加了老教材中的有效碰撞方面的选择题 该大题是以化学反应原理的内容为主题，结合元素化合物知识，采取拼盘式考查氧化还原，热化学（主要是盖斯定律），容器中以气体变化平衡的三段式计算和影响因素或溶液中离子变化平衡问题中的沉淀溶解和滴定。各小体之间互不影响，以小题不会不影响其他小体的解答。化学化学工艺流程题工艺流程题以某种化合物的制备入题（一般是比较陌生的化合物或元素）。从制备过程中出现的物质变化、条件选择、环保问题进行考查。近几年也有与电解、滴定相结合的趋势【28】化学工艺流程化学工艺流程题涉及的核心元素题涉及的核心元素年年份份2015201620172018具具体体内内容容以新元素硼入手，以矿石来制备硼酸，侧重于化学用语及制备过程中的条件选择、原理分析及物质变化以亚氯酸钠的制备工艺来考查化学用语、氧化还原、计算以钛铁矿来制备 Li4Ti5O12和LiFePO4的工艺流程化学用语、原理解释沉淀溶解以焦亚硫酸钠的制备入手考查了化学用语及原理解释，不过该题中两个小蹄有了关联性。另外还考查了电化学和滴定计算，有拼盘式的趋势流程图以真实的工业生产为背景，以物质制备为载体，模拟生产流程中涉及到的物质变化，条件选择，原理分析和解释。本题侧重于物质变化，近几年有由单一流程向流程+电化学+溶液问题的趋势。有机化学有机化学基础题基础题是以某种有机物的制备流程为载体，系统考查有机物的结构、性质及变化。本体中既有物质变化、官能团变化的明线，又有性质变化的暗线，考查知识几乎一样【36】有机有机合成题的信息合成题的信息给予给予及及陌生反应陌生反应年份年份2015201620172018内容内容有机综合：官能团、名称、结构简式、反应类型、同分异构体、化学方程式、合成路线有机综合：官能团、名称、结构简式、反应类型、同分异构体、化学方程式、合成路线有机综合：名称、结构简式、反应类型、同分异构体、化学方程式、反应条件有机综合：官能团、名称、结构简式、反应类型、同分异构体、反应条件、化学方程式、合成路线有机选考特点明显，从近几年来看，不管所给背景如何变，考查知识点基本不变：官能团、名称、结构简式、反应类型、同分官能团、名称、结构简式、反应类型、同分异构体、反应条件、化学方程式、合成路线。异构体、反应条件、化学方程式、合成路线。做题关键是弄清楚官能团的变化做题关键是弄清楚官能团的变化内容201620172018备注（根据三年全国卷，2019高考预测。）电子排布规律有有有有杂化轨道及空间构型有有有有物质熔沸点有有电负性有电离能、晶格能有晶胞的计算有（三维空间坐标及晶胞密度的计算）有（三维空间，几何构型）有(晶胞密度的计算）有【3535】物质结构物质结构物质结构物质结构结构与性质考点分析及预测结构与性质考点分析及预测结构与性质考点分析及预测结构与性质考点分析及预测备考建议备考建议：1、强化元素化合物的复习，元素及化合物是载体2、考试说明列举的核心元素有：氢、碳、氮、氧、硅、硫、氯；钠、镁（2017年增加）、铝、铁、铜。要一抓特征二写反应三建系统3、培养读题意识，抓住题给信息，注意新信息与问题的关系，特别是今年流程题中问题中隐含地信息对下一小题的解答。