基础强化人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物达标测试试题(含答案及详细解析).docx

七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物达标测试 考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、如图表示的是白天发生在植物叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，表示某种气体。下列有关分析不正确的是（ ）A表示的是二氧化碳，甲表示的是光合作用B绿色植物的根吸收的水分主要用在了甲过程C乙过程分解的有机物是甲过程制造的有机物D植株的叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程2、下列生物的结构中，能进行光合作用的有（ ）玉米的根；菠菜的叶；桃花的花瓣；绿萝上绿色的茎；小麦叶所有细胞ABCD3、土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（）A缺少肥力，减弱光合作用B缺少水分，减弱光合作用C缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用D缺少氧，减弱根呼吸作用4、从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，下列相关叙述错误的是（ ）A甲乙装置不同之处是有无叶片B油层可以避免量筒内水分蒸发C数小时后乙装置液面比甲低D实验说明水分可通过叶片散失5、与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境能力更强的原因是（ ）A用种子繁殖B有输导组织C用孢子繁殖D有茎、叶的分化6、果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。如图为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列有关叙述错误的是A6条件更有利于果实贮藏B12条件下贮藏的果实最先成熟C随贮藏时间的延长，果实中的有机物会减少D随贮藏时间的延长，果实的呼吸速率最终会减弱7、松、竹、梅傲骨迎风，挺霜而立，被誉为“岁寒三友”。下列相关叙述正确的是（ ）A都能产生种子，属于被子植物B茎都能不断长粗C“笋有多大，竹有多粗”，说明竹子茎中没有形成层D松的果实外面有木质的鳞片8、在炎热的夏天，植物体被阳光暴晒而不易灼伤，是因为植物具有（ ）A蒸腾作用B光合作用C吸收作用D呼吸作用9、一朵花摘除了下列哪个结构，这朵花就不能结果。（）A雄蕊B雌蕊C花丝D花柄10、下列做法可能会导致“烧苗”现象的是（ ）A大量施肥B及时松土C适量浇水D减少光照第卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、无土栽培的培养液中，最主要的成分是_。2、蒸腾作用是指绿色植物的根吸收的水，主要以_的形式通过叶片中的_散失到大气中的过程。3、胚珠里面的卵细胞与来自花粉中的精子结合，形成_，这个过程称为_。4、油菜花而不实易空的应追加_肥。5、花药里散出的花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上，叫做_。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、不同的植物需要同样的无机盐。（_）2、传粉和受精完成后，花的大部分都凋落，但子房可以继续发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。（_）3、叶绿素是绿叶进行光合作用的场所。（_）4、苔藓植物易受有毒气体的侵入而死亡，可当做监测空气污染程度的指示植物。 （_）5、不同植物种子形状、大小、颜色各异，但基本结构都相同。（_）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、某生物小组“探究影响种子萌发的环境条件”的实验设计如甲图所示，他们挑选了120粒粒大饱满的玉米种子，平均分装到下面4个装置中，请结合实验设计分析回答问题。（1）要研究充足的空气是否是种子萌发的条件，可以对比_瓶。（2）每瓶中放了30粒种子而不是1粒，这样做的目的_。（3）乙图中，玉米种子萌发时，提供养料的和最先突破种皮的结构分别是_。（4）若要探究光是否是种子萌发的条件，设计对照实验时，实验组和对照组都应选用甲图中的_瓶，并将它们分别放于_环境。2、根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，回答问题。（1）A步骤中小烧杯内的液体是_，能溶解叶绿素（2）C步骤滴加碘液的目的:检验绿叶在光下制造的有机物是_。（3）叶片见光部分变成蓝色，不见光部分不变蓝色，说明:_是绿叶制造有机物不可缺少的条件。-参考答案-一、单选题1、B【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用，呼吸作用的表达式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。（3）如图所示：图示甲表示光合作用，表示二氧化碳，乙表示呼吸作用。【详解】A根据光合作用的表达式：，可知表示二氧化碳，甲表示光合作用，A正确。B植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，而不是主要用于甲光合作用过程，B错误。C乙表示呼吸作用，分解的有机物释放能量，所以乙过程分解的有机物，是甲过程通过光合作用制造的，C正确。D叶片相互遮挡，会影响植株的光合作用这一生理过程，制造的有机物就会减少，D正确。故选B。2、C【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。【详解】结合分析可知，光合作用的场所是叶绿体。玉米的根和桃花的花瓣都没有叶绿体；小麦叶并非所有的细胞都有叶绿体（如叶的表皮细胞无叶绿体）。所以，能进行光合作用的有：菠菜的叶、绿萝上绿色的茎。故选C。3、D【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。土壤板结，土壤缝隙中的空气被排挤出来了，使土壤的氧气过少，减弱根的呼吸作用，从而影响植物的生长。故选D。4、C【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】A图中甲与乙形成以叶片为变量的对照实验，A不符合题意。B试管内的水面上滴少许植物油水，使水分与空气隔离，防止试管内的水分蒸发，排除试管内的水分蒸发，对实验结果的影响或干扰，B不符合题意。C由于甲装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此甲装置内的水位下降较大；乙装置由于没有叶片，枝条上无气孔，可以散失少部分水分，因此，乙装置内的水位几乎不会变化。所以数小时后乙装置液面比甲高，C符合题意。D由实验现象可见：进行蒸腾作用的主要器官是叶，D不符合题意。故选C。5、B【分析】蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，更适于陆地生活。【详解】苔藓植物无根，只有茎、叶的分化，且体内无输导组织，因此不能为植株吸收和运输营养物质，植株长的矮小，适应陆地的能力差。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株吸收和运输营养物质，一般长的比较高大，适应陆地的能力较强，B符合题意。故选B。6、B【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，一部分转化为热能。实质是：在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。【详解】A6条件下，果实的呼吸作用弱，利于果实贮藏，A正确。B据图中曲线图可见：20条件下贮藏的果实最先成熟，B错误。C呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见呼吸作用会消耗果实中的有机物，C正确。D随贮藏时间的延长，有机物逐渐被消耗，果实的呼吸速率最终会因有机物的不足而减弱，D正确。故选B。7、C【分析】题干中的松属于裸子植物，竹属于被子植物，梅属于被子植物。【详解】A松、竹、梅都是种子植物，都能够产生种子，其中的竹和梅属于被子植物，松是裸子植物，A错误。B松、梅是木本植物，其茎内的维管束中有形成层，形成层是分生组织，能不断分裂产生新细胞使茎加粗；竹子为禾本科植物，虽然是木质的，但其只有节部居间分生组织，茎长高的速度很快，但茎不能无限加粗，因为没有木本植物的位于木质部与韧皮部之间的形成层，B错误。C竹子的地下茎竹鞭上能形成竹笋，由竹笋长成新的竹子，其茎内的维管束中有形成层，形成层是分生组织，能不断分裂产生新细胞使茎加粗，C正确。D松是裸子植物，其种子的外面没有果皮包被，因此松的种子裸露，外面没有果皮包被，没有果实，D错误。 故选C。8、A【分析】本题主要考查植物的蒸腾作用。蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程；蒸腾作用不仅可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输，还能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤和增加大气湿度，提高降雨量。【详解】由分析可知，植物进行蒸腾作用使水分从叶表面散失，降低了叶表面的温度，这样，在炎热的夏天，植物就不会因为气温过高而被灼伤，A正确。故选A。9、B【分析】雌蕊和雄蕊与植物的果实与种子的产生有直接关系，因此是花的主要结构，据此答题。【详解】雄蕊由花药和花丝构成，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育成果实，因此一朵花上面没有雌蕊就结不出果实。故选B。10、A【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。【详解】如果外界土壤溶液浓度太高，会使植物细胞过度失水出现萎蔫现象。若给植物施肥用量太大，则会引起植物根细胞通过渗透作用过度失水而出现“烧苗”现象。为了缓解烧苗现象，只能设法使土壤溶液（外界溶液）浓度下降，具体的措施是适当浇水，进而可以减少失水量转为渗透吸水，缓解烧苗现象。故选A。二、填空题1、水【分析】无土栽培就是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。【详解】无土栽培中配制的培养液的浓度必须与土壤浸出液的溶度一致，无土栽培营养液中，最主要成分是水，依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。2、水蒸气 气孔 【分析】植物通过根吸收来的水，只有大约1%被植物体利用，约99%都通过植物的蒸腾作用由叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。【详解】水分以水蒸气的形式从植物体内由叶的气孔散发到体外的过程，叫蒸腾作用。植物体吸收的水分，绝大多数用于植物体的蒸腾作用，蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水，参与了生物圈中的水循环。3、受精卵 受精 【分析】当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与胚珠中央的2个极核融合形成受精极核。这个过程称为双受精。【详解】胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。4、硼【分析】本题考查绿色植物的生活需要无机盐。其中硼肥可以刺激花粉萌发和花粉管伸长，提高授粉成功率。【详解】硼是植物必需的营养元素之一。硼对受精过程有促进作用，因为硼在花粉中的量，以柱头和子房含量最多，能刺激花粉的萌发和花粉管的伸长，使授粉能顺利进行，从而提高授粉成功率。如果缺少硼肥，容易出现作物开花但不结果的现象。因此，油菜花而不实易空的应追加硼肥。5、传粉【分析】雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。【详解】雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。传粉的方式有自花传粉和异花传粉。自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式，如豌豆。异花传粉是指花粉落到的另一朵花的雌蕊的柱头上的传粉方式。如玉米。依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花。三、判断题1、错误【分析】不同植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐不同。【详解】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。因此，不同植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐是不同的。故本题说法错误。2、正确【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实。【详解】传粉和受精完成后，花的大部分都凋落，子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚。故说法正确。3、错误【详解】叶绿体：含有叶绿素，是进行光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。该表述错误。4、正确【详解】苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。故题干说法正确。5、正确【详解】无论双子叶植物还是单子叶植物的种子，都由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。也就是说，种子的基本结构与种子的形状、大小和颜色无关。四、实验探究1、（1）和（2）避免偶然性（3）e（胚乳）、d（胚根）（4） 黑暗、明亮 【分析】对照实验：即指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，这样便于排除其他条件干扰实验，使实验更具有说服力。种子萌发必须满足环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；的种子缺少一定的水分；组的种子浸没在水中，缺少充足的空气；组提供了一定的水分、适宜的温度和充足的空气，种子可以萌发；组的温度处于48，处于低温的环境，种子不能萌发。乙图：a种皮和果皮、b胚芽、c胚轴、d胚根、e胚乳、f子叶。（1）要探究有无空气对种子萌发的影响，就要以空气为变量设置对照实验，表中与除有无空气不同外其它条件都相同，是以有无空气为变量形成的对照实验。（2）1粒种子数量太少，可能由于种子自身的原因导致实验结果失败，会有偶然性，实验误差较大；因此在实验过程中，不选用1粒种子的原因是避免偶然性。（3）种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。玉米种子的营养物质储存在胚乳中，所以玉米种子萌发时，提供养料的e胚乳；最先突破种皮的是d胚根。（4）要探究光对大豆种子萌发的影响，就要以光照为变量设置对照实验，除光照不同外其它条件都相同，所以要提供种子萌发的环境条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气，所以实验组和对照组都应选用甲图中的，然后将一组处于有光的环境中，一组放黑暗的环境中，观察两组种子萌发的情况，结果种子都可以萌发，结论：光对种子的萌发没有影响。2、（1）酒精（2）淀粉（3）光【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（1）A步骤中酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。（2）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，淀粉遇碘变蓝色，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。因此，C步骤滴加碘液的目的是检验绿叶在光下制造的有机物是淀粉。（3）观察现象，得出结论：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉。