基础强化人教版八年级生物上册第六单元-生物的多样性及其保护综合训练试卷(详解版).docx

八年级生物上册第六单元 生物的多样性及其保护综合训练
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、下列不是威胁生物多样性的原因的是
A．乱砍滥伐 B．环境污染 C．生物进化 D．生物入侵
2、下列选项中不属于保护动物多样性三个层次的是（ ）
A．遗传物质 B．物种 C．生态环境 D．食物来源
3、如图是分类等级示意图，以下理解正确的是

A．图中最大的分类单位是界 B．狼和犬的相似程度最小
C．猫和虎同属于猫科 D．虎和狼的亲缘关系最近
4、有植物界“活化石”和“鸽子树之称”的是 （ ）
A．水杉 B．苏铁 C．银杏 D．珙桐
5、加拿大“一枝黄花”原产北美，最早于1935年作为观赏植物引进，上世纪80年代扩散蔓延到河滩、路边。它的根系极为发达易连接成片，一棵“一枝黄花”能结两万多粒种子，极易和其他作物争光、争肥，形成强大的生长优势，对绿化灌木，乃至棉花、玉米、大豆等农作物产生严重影响，并改变道路、宅旁、荒地的景观。下列有关“一枝黄花”的叙述中正确的是（ ）
A．“一枝黄花”属于外来物种，进入我国后可以增加我国生物多样性
B．“一枝黄花”的成灾最可能的原因是本地缺乏其天敌
C．为控制“一枝黄花”可以再从原产地引进其天敌
D．观赏植物“一枝黄花”进入我国后的种群增长曲线为S型曲线
6、作为生物分类的依据不包括生物的
A．形态结构 B．生理特性 C．生活习性 D．个体大小
7、被誉为中国“鸽子树”的是（　　）
A．桫椤 B．银杉 C．珙桐 D．水杉
8、据测定，某森林覆盖率高的小溪流域，在干旱季节其水流量较无林小溪流域高4倍，这个事实体现出森林资源的（　　）
A．直接价值 B．间接价值 C．潜在价值 D．无价值
9、下表中生物分为两个类群的依据是（　　）
类群一
涡虫
蜗牛
水蛭
蝴蝶
类群二
青蛙
乌龟
鸽子
蝙蝠
A．呼吸方式不同 B．体温是否恒定 C．有无脊柱 D．生殖方式不同
10、 “苔花如米小，也学牡丹开”中提到的两种植物分类的依据是（　　）
A．能否产生孢子 B．有无根茎叶分化 C．能否产生种子 D．能否进行光合作用
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、科学家以生物亲缘关系的远近和性状差异的程度作为依据，将不同的生物进行分门别类，把地球上现存的生物分为7个等级，其中____________是生物分类的最大单位。
2、生物的家族中有动物、______、细菌、______、病毒等。
3、生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。______是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
4、绝大多数动物的生殖方式和人一样是_______________，而昆虫、鱼类、两栖类和鸟类等大多是_______________动物。
5、自然保护区是是“天然的__________”，“天然的__________”，“活的_____________”。
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、我国现有的珍稀植物都是研究古植物的起源、分布和发展的“活化石”。（______）
2、鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境的变化而变化，是变温动物。（____）
3、种是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。（________）
4、动物界中只有鸟类和哺乳类是恒温动物。（____）
5、建立自然保护区的主要目的是进行生态旅游。（_______）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、小明同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的事物”的实验。

*材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。
*实验步骤：①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒一侧（如图）。
②将一小窝蚂蚁放在纸盒另一侧。
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。
*根据实验设计回答下列问题：
（1）观察蚂蚁，发现蚂蚁的体内没有 _____结构，这类动物称为 _____动物。
（2）滴入清水的一组起 _____作用，选用数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是 _____。
（3）蚂蚁群体内部往往形成 _____，成员之间有 _____，所以是具有 _____的动物。群体成员之间也有信息的交流，它们主要是通过 _____交流。
（4）如果要获得更准确的实验结果，小明同学最好发动同学们都做和他相同的实验，这种做法在生物实验中称为 _____。
2、下图是有关脊椎动物类群的代表动物，请据图回答有关问题：

（1）B类动物呼吸时气体交换的部位是__________中的毛细血管.
（2）上图中须在水中完成受精作用的有_____（填字母）类动物、
（3）A类动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用__________；在陆地上产卵，卵表面具有坚韧的卵壳
（4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现D具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的__与肺相通,每呼吸一次,在肺里进行两次气体交换,提高了气体交换的效率。
（5）E类动物的牙齿出现了_________的分化，从而提高了哺乳动物摄取食物的能力。
（6）以上动物中，属于变温动物的是____________，属于恒温动物的是________；
（7）生物的结构与功能相适应，图D在外部形态上适于飞翔生活的特点是：____

-参考答案-
一、单选题
1、C
【分析】
威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。
【详解】
ABD．乱砍滥伐会使森林面积减少生物的栖息地会破坏；环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能再适应环境而死亡；生物入侵，外来物种会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，ABD不符合题意。
C．生物进化是必然趋势，生物越进化，越适应环境，越利于生存，C符合题意。
故选C。
2、D
【分析】
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
【详解】
生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。
故选D。
3、C
【分析】
为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。
【详解】
A．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。因此图中最大的分类单位是目，A错误。
B．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。由题中的分类索引可知，狼和犬同属，虎与狮也同属，相似程度较大，B错误。
C．由题中的分类索引可知，猫和虎同属于猫科，C正确。
D．由题中的分类索引可知，虎与狼同属于食肉目，亲缘关系不是最近（狼和犬同属，虎与狮也同属，亲缘关系最近），D错误。
故选C。
4、D
【分析】
珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物。世界上著名的观赏树种。
【详解】
珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物。世界上著名的观赏树种。每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称属落叶乔木。
故选D。
5、B
【分析】
外来物种进入新的生态系统后可能有3种情形：一是因为不适应环境而被淘汰；二是因为新环境中存在其天敌及竞争者而受到控制；三是因为缺乏天敌而失去控制，最终破坏原有生态系统，降低了物种多样性。
【详解】
A．“一枝黄花”缺乏天敌而失去控制，最终破坏原有生态系统，降低了物种多样性，A错误。
B．“一枝黄花”破坏原有生态系统是因为缺乏天敌而失去控制，B正确。
C．控制办法最好从本地寻找其天敌，—般不再从原产地引进新物种，原因是有可能产生新的生态危机，C错误。
D．“一枝黄花”进入我国后的种群增长曲线为J型曲线，D错误。
故选B。
6、D
【分析】
为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。
【详解】
生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等)，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据有生物在形态结构、生理功能、和生物的生活习性等方面的特征。生物的个体大不能作为生物分类的依据。
故选D。
7、C
【分析】
1．我国特有的部分珍稀动植物：①金丝猴（哺乳动物）， ②白鳍豚（哺乳动物）， ③朱鹮（鸟类），④扬子鳄（爬行动物，中生代动物的“活化石”）， ⑤长臂猿（哺乳动物，我国仅有的类人猿），⑥水杉（裸子植物，植物中的“活化石”）， ⑦麋鹿（哺乳动物，俗称“四不像”）⑧珙桐（被子植物，植物界的“活化石”，中国的鸽子树）。
2．银杏树又叫白果树，在两亿七千万年前，银杏就已经出现了，再后来绝大部分的银杏也像恐龙一样灭绝了，只在我国的部分地区保存下来一点点，有“活化石”和植物中的“熊猫”之称。
【详解】
由分析可知，珙桐属于被子植物，是植物界的“活化石”，被称为“中国的鸽子树”。
故选C。
8、B
【分析】
生物多样性的价值包括：①直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值；②间接价值：也叫生态功能，是对生态系统起到的调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用；③潜在价值：目前人类尚不清楚的价值。
【详解】
大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、防止水土流失。而题干中森林林冠对降水的截流一般为15%-30%，林下藓苔，枯枝落叶对降水可再次截流，并且森林土壤具有较高的水分渗透性，据研究，某森林覆盖率高的小溪流域，在干旱季节其水流量较无林小溪流量高4倍，这直接说明森林能够涵养水源。这些都是体现出森林资源的间接价值。
故选B。
9、C
【分析】
1．无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
2．脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
【详解】
根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。题干中，涡虫、蜗牛、水蛭、蝴蝶身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；青蛙、乌龟、鸽子、蝙蝠身体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。
故选C。
10、C
【分析】
“苔花如米小，也学牡丹开”提到了苔藓和牡丹两种植物。苔藓植物主要特征：一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；没有真正的根，只有短而细的假根.起固着作用，所以植株通常矮小；牡丹是被子植物，被子植物则具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中根、茎、叶发达，都结种子，用种子繁殖后代。
【详解】
苔藓植物主要特征：一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，无输导组织；没有真正的根，只有短而细的假根，起固着作用，植株通常矮小。被子植物则具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中根、茎、叶发达，都结种子，用种子繁殖后代。因此两种植物分类依据是能否产生种子。
故选C。
二、填空题
1、界
【详解】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
2、植物##真菌 真菌
【详解】
自然界中的生物多种多样，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类。如植物、动物、微生物等，其中微生物包括细菌、真菌、病毒等。
3、种
【详解】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，同种生物的亲缘关系是最密切的。
4、胎生 卵生
【分析】
生殖过程中有无两性生殖细胞的结合是有性生殖和无性生殖的根本区别。大多数动物的生殖方式为有性生殖，主要分为胎生和卵生等。
【详解】
哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳。胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。绝大多数动物的生殖方式和人一样是胎生；而昆虫、鱼类、两栖类和鸟类等大多是卵生动物。
5、基因库##实验室 实验室 自然博物馆
【详解】
建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的“天然实验室”，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的“自然博物馆”，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。
三、判断题
1、错误
【分析】
活化石”植物又称孑遗植物，是指那些经历了新生代几次大的冰川活动后幸存下来的植物种类。
【详解】
活化石”植物又称孑遗植物，是指那些经历了新生代几次大的冰川活动后幸存下来的植物种类。中国拥有许多世界上其他地区早已灭绝却只在我国特殊的自然环境中保存下来的珍贵植物，这其中有许多种类被誉之为植物界中的“大熊猫”、“活化石”， 它们对于研究古植物学、古气候学、古地理学、地质学以及植物分类和系统演化有着十分重要的意义，如我国特有珍稀树种银杉和珙桐都是植物界的“活化石”，银杉属于裸子植物，珙桐属于被子植物。并不是所有的珍稀植物都是研究古植物的起源、分布和发展的“活化石”。故本题说法错误。
【点睛】
解题的关键是理解我国的珍稀植物种类。
2、正确
【详解】
根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类鸟类和哺乳动物。体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物，如鱼、两栖动物和爬行动物等，故题干观点正确。
3、正确
【详解】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。一种生物就是一个物种，种是指形态结构和生理功能上表现相似、生态分布基本相同的一群生物，故题干观点正确。
4、正确
【分析】
体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。
【详解】
鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，因此鸟类和哺乳类动物都是恒温动物，体温不随环境温度的变化而变化，扩大动物的活动和分布范围。所以题干的说法正确。
【点睛】
关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。
5、错误
【详解】
保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所，故题干观点错误。
四、实验探究
1、
（1） 脊柱 无脊椎
（2） 对照 避免偶然性，减少误差
（3） 一定的组织 明确的分工 社会行为 气味
（4）重复实验
【分析】
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等，探究试验中要注意控制变量，最后要正确记录和合理的处理数据。
（1）
蚂蚁的身体都分为头、胸、腹三部分，身体和附肢都分节，是节肢动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物。
（2）
图中滴加清水的一组起对照作用，这个实验选用了数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是避免偶然性。
（3）
蚂蚁群体中往往数量很多，内部往往形成一定的组织，蚂蚁有雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分，不同成员之间有明确的分工，共同维持蚁群的生活，这说明蚂蚁具有社会行为，蚂蚁主要通过气味来传递信息。
（4）
为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，设置重复组，能避免偶然性，减少误差。小明同学最好发动同学们都做和他相同的实验，这种做法在生物实验中称为重复实验。
2、鳃丝 B、C 用肺呼吸 气囊 门齿、犬齿和臼齿 ABC DE 身体被毛、呈流线型、前肢变成翼
【分析】
观图可知：A扬子鳄属于爬行动物、B鱼属于鱼类、C青蛙属于两栖动物、D麻雀属于鸟类、E家兔属于哺乳动物。
【详解】
（1）鱼类终生生活在水中，鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，呼吸时气体交换的部位。
（2）A扬子鳄，属于爬行动物，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物；B是鱼类，生活在水中，产卵和受精都在水中进行；C青蛙属于两栖动物，水中产卵，水中受精；D鸟类，E是哺乳动物，都生活在陆地上，其产卵、受精都脱离了水的限制。因此，上述动物的受精作用在水中完成的有B、C。
（3）A是扬子鳄，属于爬行动物，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，在陆地上产卵，卵表面具有坚韧的卵壳，生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。
（4）鸟类有发达的气囊，与肺想通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸。
（5）E类动物属于哺乳动物，具有胎生哺乳的特点。哺乳动物的牙齿分为门齿，臼齿，犬齿，其中门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物。
（6）在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物。图中A扬子鳄、B鱼、C青蛙，都属于变温动物；D麻雀、E家兔属于恒温动物。
（7）D麻雀属于鸟类，适于飞行生活的特点是身体被毛、呈流线型、前肢变成翼、气囊辅助呼吸等。
【点睛】
掌握各类动物的主要特征是解题的关键。