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2022-2022学年高中地理课时分层作业16自然地理环境的整体性湘教版必修1.doc

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2022-2022学年高中地理课时分层作业16自然地理环境的整体性湘教版必修1.doc_第1页
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课时分层作业(十六) (建议用时:25分钟) 读以下图,答复1~2题。 1.在土壤的形成过程中起着主导作用的是(  ) A.水文       B.生物 C.地貌 D.气候 2.表示绿地对城市空气起净化作用的是(  ) A.a B.b C.c D.d 1.B 2.B [第1题,生物在土壤的形成过程中起着主导作用。第2题,箭头b表示生物对气候的影响,绿地对城市空气起净化作用属于这一过程,箭头a表示气候对生物的影响,箭头c表示水文对地貌的影响,箭头d表示生物对土壤的影响。] 有机质含量上下是土壤肥力的重要标志,一般土壤有机质含量为5%。图1为我国东部某地土壤剖面图,图2为该土壤有机质分布图。读图,答复3~4题。 图1 图2 3.关于该地表层土壤的描述,正确的选项是(  ) A.地表枯枝落叶多,有机质含量较高 B.人工增施有机肥,有机质含量较高 C.受流水侵蚀作用,有机质含量较低 D.气候干旱导致植被稀少,有机质含量低 4.针对该土壤的特性,该地宜采用的农业技术是(  ) A.免耕直播 B.深耕 C.大棚温室 D.砾石压土 3.C 4.B [第3题,从图2可以看出表层土壤肥力较低,说明受外力作用,肥力流失较多;我国东部地区降水丰富,流水侵蚀作用强。第4题,从图中可以看出土层较深地区土壤有机质较丰富,深耕改土可以有效利用土壤肥力。] 以下图中,左图表示大气圈、生物圈和岩石圈的相互关系,右图为我国内陆某地自然景观。读图,答复5~6题。 5.左图中假设a处形成化石,b处形成上右图所示地理景观,那么(  ) A.甲表示大气圈,乙表示生物圈 B.乙表示生物圈,丙表示大气圈 C.甲表示大气圈,乙表示岩石圈 D.乙表示岩石圈,丙表示生物圈 6.右图景观所在区域的地理环境特点有(  ) ①气候大陆性强,干旱、降水少 ②流水作用强烈,物理风化微弱 ③风力侵蚀显著,流水侵蚀微弱 ④植被稀少,土壤有机质含量少 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.B 6.C [第5题,题中右图所示地理景观是风力侵蚀作用形成风蚀地貌,所以b位于岩石圈和大气圈,a处形成化石,故a位于岩石圈和生物圈,结合a、b可知甲是岩石圈,乙是生物圈,丙是大气圈。第6题,题中右图所示的风蚀地貌景观分布区气候大陆性强,干旱、降水少;流水作用较弱,物理风化较强;风力侵蚀显著,流水侵蚀微弱;植被稀少,土壤有机质含量少。] 7.以下图为自然地理要素的相互作用示意图。读图,答复以下问题。 (1)填出图中序号代表的自然环境要素名称:①__________,②________,③________,④________,⑤________。 (2)如果②地植被遭到大量破坏,地理环境其他要素将会发生哪些变化? 河流:_______________________________________________________; 动物:_______________________________________________________; 地下水:______________________________________________________; 土壤: ______________________________________________________。 (3)这些要素之间具有______________的关系。 (4)你认为保护斜坡①处的土壤不被水冲走的最好方法是________________________________________________________________。 [解析] 地理环境是由地貌、土壤、水、大气和生物等要素组成的。这些要素相互联系、相互影响,构成了一个有机整体,其中某一要素的变化,会导致其他要素甚至整个地理环境的改变。植被遭到破坏会引起水土流失加剧、河流含沙量增大、气候失调以及生物多样性减少等问题。 [答案] (1)地形 生物 大气 水文 土壤 (2)含沙量增大,径流量季节变化和年际变化增大 栖息地遭到破坏,物种减少 水位降低 肥力下降 (3)相互制约、相互影响 (4)恢复①处的植被 - 2 -
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