高中化学学科知识与教学能力标准预测试卷.pdf

化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（四）一、单项选择题1.不久前，我国科学家在世界上首次合成3种新核素，其中一种新核素的名称是恰-185（It5HDo关于恰-3Hf）的说法中，正确的是（）oA.是一种新元素 B.原子核内有185个质子C.原子核内有185个中子 D.是给-180（Hf）的一种新的同位素2.用惰性电极电解一段时间后，pH增大的是（）oA.Hcl B.H3O4 C2SO4 D.NaHSO,3.浓度均为0.1 mNI/的三种溶液等体积混合，充分反应后没有沉淀的一组溶液是（）oA.BaCb.NaOH.NaHCO,B.Na2CO3,VgCl2 JhS（）4C.AlCh,NHrH2O.NaOH D Ba（OH）2.CaCl2sNai L4.制印刷电路时常用氯化铁溶液作为“腐蚀液”，发生的反应为2FeCh+Cu=2FeClMuCh。向盛有氯化铁溶液的烧杯中同时加入铁粉和铜粉，反应结束后，下列结果不可能出现的是（）A.烧杯中有铜无铁 B.烧杯中有铁无铜C.烧杯中铁、铜都有 D.烧杯中铁、铜都无5.下列事实一定能说明HF是弱酸的是（）。常湿下NaF溶液的pH大于7；用HF溶液做导电性实验，灯泡很暗：HF与NaCl不能发生反应；常温下O.lmol/L的HF溶液的pH为2.3HF能与Na2c03溶液反应，产生C02气体 HF与水能以任意比混溶Imol/L的HF水溶液能使紫色石蕊试液变红A.B.c.D.6.下列化合物中可发生银镜反应的是（）oA.丙烷 B.丙醇 C丙醛 D丙酮7.下列各组化合物中，用煤气灯加热，分解产物类型不同的一组是（）。A.NaNO3fKNO3 B.CaCNOj.NaNOjC.Ca（N05）2tMg（N03）2 D.Mg（NO3）2,Cu（NO3）28.铝分别与足量的稀盐酸和氢氧化钠溶液反应，当两个反应放出的气体在相同状况下体积相等时，反应中消耗的HC1和NaOH物质的量之比为（）oA.1：1 B.2:1 C.3：1 D.1:39为了使变暗的古代油画恢复原来的白色，则需要（）oA用、。;气体漂白 B.用稀H。?擦洗 C.使用（）,漂白 D使用氯水擦洗10下列气体可用PdC12溶液检出的是（）oA.CO B.O.C.CO2 D.NChn下列说法中正确的是（）0A苯环骨架振动的红外吸收峰大约出现于3030 CUT1处B.物理干扰是原子吸收光谱分析中的主要干扰C.紫外光谱中若在220280 nm范围内无吸收，则该化合物必然不含醛基D液一固分配色谱适用于生物大分子的分离12教师素质的核心是（）0A.职业品质 B.教育观念 C.知识结构 D.能力结构13在课上，教师不仅描述化学事实，而且加以深入分析和论证，从而得出科学的结论。这 种方法是（）oA.讲述法 B.讲解法 C.讲演法 D.谈话法14科学探究的核心是（）。A.科学问题 B.科学解释C科学证据 D.科学假设15.化学教材不包括（）。A.化学教科书 B.电子教材C学生探究活动指南 D音像教材16.我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡（）oA接受式学习 B.探索学习 C.研究性学习 D.自主学习17.命题是考试能否达到期望目的耍求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生 的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会（）oA注重猜重点，押考题 B.只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯c答卷费时.速度慢 D.提高文字表达能力18在一个单元教学内容中，教学的难点（）。A.就是教学的重点 B.不一定是教学的重点C不是教学的重点 D.是固定不变的某些知识点19.“以教师为中心，以课本为中心，以澡堂为中心”体现的教学方法是（）oA自主学习 B.“填鸭式”教学 C.启发式教学 D.研究性教学20通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（A化学实验科学化 B.化学实验清洁化 C化学实验微型化 D.化学实验简便化二、简答题1、实验导人是化学课堂导人的基本类型。请以“钠的氧化物N aQ”内容为例，设计一个 实验导入过程.2简要介绍化学课堂导人的功能。三、诊断题某教师在考试中设计了下列试题，部分学生的考试结果如下：【试题】实验室里需用480 mL 0.1 mol/L的硫酸铜溶液，现选取500 mL容量瓶进行配 制，以下操作正确的是（）oA称取7.68 g硫酸铜，加入500 mL水 B称取12.0 g胆矶配成500mT.溶液C称取8.0g硫酸铜,加入500 mL水 D称取12.5 g胆研配成500 mL溶液【考试结果】部分学生按下述思路解题而错选答案A或B。由于要配置480 ml,0.1 mol/L的硫酸铜溶液，因此需要溶质的质量为：（1）若溶质为硫酸 铜.贝！J0.48x160 x0.1=7.68 g,因此选择A选项;（2）若溶质为CuSO5HC0.48x25（）x（H=12 0g 因此选择B选项。试根据上述解题过程及考试结果回答下列问题：1、本题正确答案为，解题思路是2、分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的？四、案例分析题阅读下列材料.结构主义教学理论认为：“认识发展的过程是一个内在连续的组织和再组织”过程。结 构主义学习认为：获得认识的过程是一个生成（或建构）过程；结构主义教学论认为：学生 头脑中存在着原有的认知结构,新概念进入头脑之后，要同原有认知结构的相关点发生联系，经过同化、顺应、转变、建构等过程，形成新知识。学生的学习是在原有的认知结构基础上 产生的，因此，教师要对学生原有的认知结构和原有的心理结构加以了解后进行教学。认知 结构的形成过程：建立知识点，形成知识链，组成知识网。学生的知识点时一个个地建立起 来的，而第二个知识点是在第一个知识点的基础上建立的。（摘自周长杰结构主叉教学理论与化学教学，教育研究与实验、新课程研究，2006（2）根据上述材料，回答下列问题.1、举一个中学化学中课程改革中采用上述理念的实例.2、按照结构主义理论，化学教学过程的实施可以分为哪几个环节。3、谈谈结构主义教学理沧指导下的教学特点。五、教学设计题请对以下教材的内容进行教学过程设计所必须的基本分析，具体包括：相关内容的地位和作用分析：（2）教学对象分析：教学目的和教学重点分析：教学思想和教学方法分析。全日制普通高级中学教科书（必修）化学第一册第六章.氧 族元素环境保护第一节“氧族元素”（第一课时）化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（五）一.单项选择题1、下列分子中属于抗磁性的是（）oA.It B.CO c.O2 D.NO2、将下列反应设计成原电池时，不需要使用惰性电极的是（）oA H.+Ch-2H（I=2心C.u+CI-AgCl D.3、下列离子方程式书写正确的是（）oA.用碳酸钠溶液吸收少量二氧化硫：，2HCO.+SO1AB铁作电极电解饱和食盐水：，）H.HC向%（01口溶液中逐滴加入溶液至刚好沉淀完全：BaM）H4T4S0?=BAS04；+H/）I+H20Dk R溶于ni溶液中：卜TL+6H-、3HQ4、下列各数中，有效数字位数为四位的是（）。A.（H1=O.（XM）3rnbL1 B.dIU 10.42 1 小 D.40005.下列除去杂质的方法正确的是（）oA除去M中的少量02：通过灼热的CuO粉末，收集气体B除去co：中的少量HCI：通人溶液，收集气体C除去一；溶液中的少量加入足量铁屑，充分反应后，过滤D.除去KC1溶液中的少量巾，I,：加入适量NaOH溶液，过滤6.F列物质能通过化合反应直接制得的是（）。（BFeCL H58a NHJg HCIA B.C D全部7.25C时，若pH=a的10体积的某强酸溶液与pH=b的1体积的某强碱溶液混合后溶液呈中 性，则混合之前该强酸的pH与强碱的pH之间应满足的关系是（）。A.a+b=14 B.a+b=13 C.a+b=l 5 D.a+b=78.当M与Y反应时，溶液中有另一配位剂L存在，aM（L）=l时表示（）。A、M与L没有副反应 B.M与L的副反应相当严重C.M的副反应较小 D.M与L的副反应较大9.用;表示阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是（）oA.25C时，pH=13的LOLBa（OH）2溶液中含有的OH数目为0 2kB标准状况下.2.24 LC1,与过量的稀NaOH溶液反应，转移电子总数为0.2、；C室温下，21.0 g乙烯和丁烯的混合气体中含有的碳原子数目为1.5MD.78g固体中含有的阴离子数为2Na10.把H.5 g钠投入加试过量水中得到ag溶液，把12g镁投入m%过量盐酸中，得到bg溶 液，若i尸卜，a和b的质量关系是（）oA.ab B.aC.，D.，7.pH玻璃电极的响应机理与膜电位的产生是由于（）oA氢离子在玻璃膜表面还原而传递电子B氢离子进人玻璃膜的缺陷而形成双电层结构C氢离子穿透玻璃膜使膜内外氢离子产生浓度差而形成双电层结构D氢离子在玻璃膜表面进行离子交换和扩散而形成双电层结构8.下列物质与水作用生成H：的是（）oA.BCh B.NH3 C.F：D.SiH49.向某晶体的水溶液加入含Fe4的溶液后，无明显变化，当滴加儿滴滨水后，混合液出现 红色，那么由此得出的下列结论错误的是（）oA.该晶体中一定含有SC7 B.FV的氧化性比B匚的氧化性强C.Fe*与SCN不能形成红色的化合物D.F/被Br2氧化成FG10.下列化合物中既能与NaHSO、，反应析出结晶，又能与Fe（：h,显色的是（）。CH 市 CHCHj飞一 OHLAoohCOCHj11、在1000K下，反应A（s）+B（g）（2值）的4儿=405，01,，3=4（/加0110,则下列关系中 正确的是（）.AA“CAWTA5.BA。）n以卜安东部中硝12.存教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位,教育改革的关键、突破口为（）。A.课程设计 B.课程编制 c.课程改革 D.课程评价13.科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体 系的精髓是（）oA.科学思想方法 B.料学文化体系 C.科学对象 D.科学过程14.教育改革的核心问题是（）。A.教学问题 B.教师问题 C.升学问题 D.课程问题15.下列属于化学教学综合能力的是（）。A.观察能力 B实验能力 c.思维能力 D.创造能力16.下列FH来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（）oA.信度 B.效度 C.区分度 D.难度17、课程必须处理好的基本关系包括（）。A直接经验和间接经验 B知识和能力 c内容和形式 D以上三项18.推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的（）。A.兴趣 B.能力 C.动机 D.行为19.在化学教学中,STS教育内容的呈现主要形式有（）oA二种 B.三种 C.四种 D.五种20.教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应 具.有的特点（）oA.科学性 B.逻辑性 C.启发性 D.人文性二、简答题1.以高中化学必修1“铁的化合物”为例，对本课内容进行板书设计。2.谈谈化学课堂板书设计的类型及设计要求.标准状况下.往lOOmLO.2 moi/L的FeBr”溶液中通入一定体积的Ch,充分反应后,溶液中有5 0%的Br被氧化。则通入的氯气的体积是多少？上面是某学校化学测试中的一道题，回答下列问题:1.分析考试中学生可能出现的错误及原因。2.对本题给出正确的解答。四、案例分析题下面为北京十二中探索“促进探究学习，提高课堂教学实效性”的一个教学案例:根据以上材料.回答下列问题:1、本节课的主要特点是什么？2.探究性作业包括哪几个基本环节？3.说明必修化学课堂模块采用探究学习的必要性。五.教学设计题通过“从碳酸饮料探究二氧化碳的性质”活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案。化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（七）一、单项选择题1.石油是一种重要能源，人类正面临着石油短缺、油价上涨的困难。以下解决能源问题的 方法不当的是（）A用木材作燃料 B.用液氢替代汽油 C.开发风能 D.开发地热能2.通常所说的“白色污染”是指f（）A.石灰窑的白色粉尘污染B.塑料垃圾污染 C.建筑垃圾污染 D.一种光化学污染 3将含有等体积的混合气体依次通过盛有浓和Na3c0-溶液的 装置，充分作用后，最后得到的气体是（）oA.CO,和 NO B.CO2 C.NO D.NO,4.已知Mg（OH）?的溶度积为5 5.6x1（）t,则其饱和溶液的pH为（）。A.3.65 B.3.95 C.10.05 D.10.355下列反应能实现的是（）oA.六水合氯化铝受热失水得到无水氯化铝B.硼酸与氨水发生酸碱中和C.铝酸钠与NH4cl反应生成铝酸镂D.三氯化铭与硫化钠反应生成TI-6.据报道，科学家已经研制出世界上最薄的材料一一碳膜片，其厚度只有一根头发的二十 万分之一。如图所示.这种碳膜片状如蜂巢，是由碳原子构成的六边形尊元向外延展而成.下 列有关碳膜片的说法中，正确的是（），A.碳膜片属于单质 B.碳膜片与J是同一种物质C.碳膜片属于人工合成的有机高分子材料D碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不同7.葡萄糖不具备的性质有（）A.酯化反应 B.银镜反应 C.还原反应 D.水解反应8.在0JmolL的醋酸中加入少量的H2sos后，其变化结果是（）0酸性增强，pH减小 醋酸的浓度减小L；卜变小A.B.C D.9.第二电离能最大的元素所具有的电子层结构是（）0A.1 8 B.1/2/C.L2?D.ls2!屋2Pl10.下列有关环境问题的说法正确的是（）oA.燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中S。：，的量B.臭氧的体积分数超过的空气有利于人体健康C.pH在5.67.0之间的降水通常称为酸雨D.含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染n.用控制电位法进行电解时，电解完成的标志为（）oA.电解电流达最大值 B电解电流均为零C电解电流达某恒定的最小值 D.工作电极的阴极的电位达最负值或阳极电位达最正值12.根据化学实验的实施形式，中学化学实验可以分为（）A.两大类 B三大类 c.四大类 D五大类13.（）是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。A.智力 B.性格C能力 D气质14.教学过程中教学的中心环节是（）。A.巩固知识 B.领会知识 c.检查知识 D.运用知识15.义务教育化学课程内容包括（）oA.2个一级主题15个二级主题 B.3个一级主题16个二级主题C.4个一级主题17个二级主题 D.5个一级主题18个二级主题16.创新型课堂教学应是（）。A.营造人人参与的氛嗣，激发学生的灵气 B注重人人参与的过程，张扬学生的个性C.给予人人参与的评价.促进学生的发展 D以上三项都是17.下列不属于化学课堂导人功能的是（）oA.激发学习兴趣 B.社会导人c.建立认知冲突 D.衔接新旧知识18按照（）探究教学可以分为实验探究、调查探究、讨论探究。A.探究的任务和性质 B探究的环节C.探究活动的形式、途径和方法 D.探究所依托的经验类型19.（）是评价学生学业成绩的常规手段和主要方法。A.成长记录袋评价 B活动表现评价 c纸笔考试 D作业评价20.课堂教学四要素不包括（）oA.教师 B.学生 C.内容 D.教学评价二、简答题1.写出实验室常用制备氯气的方程式及实验步骤。2.淡谈如何在化学教学中突出化学学科特征，更好的发挥实验的教育功能?三、诊断题下面是某教师在考试中设计的考试题，部分学生的考试结果如下：【试题】在一定条件下，R。，和发生的离子方程式如下：ROr+61+6H*R-+3I2+3HqRO.中R元素的化合价是-（2）R元素的原子最外层电子数是-【考试结果】60%的学生的答案为（1）R的化合价为6-n;（2）R最外层电子数为5。试根据上述考试结果回答下列问题：1、本题正确答案为，解题思路是 o2、分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的？四、案例分析题以下是某教师在组织学生探究金属钠的化学性质时所运用的活动记录表：【方法导引】研究物质的性质常常使用分类、比较和实验等研究方法.【要求】小组讨论，得出结论。【安全提示】1为了安全，取用钠的量尽可能少（绿豆大小）！必要时给反应容器加盖玻璃片.2观察实验现象时，与反应容器保持一定距离。3.你想做的实验需要教师批准后才能动手操作！探究金属钠的化学性质的活动记录表，组讨论后对钠的化学性值达成的共识；姆妾采用的研究方法例如,分类的研究方法研究方案设计（你想做的实验）实睑现摹实聆结论（有关方程式）与由们）最初设地的堂异在本，卜姐实聆中，你们的分工情况如何：你时日己在小组活动中的表现*何评价：同学（）的表现带竹爵下了津前的刖魏，为什幺？根据上述材料，回答下列问题1.该活动记录在评价方面具有哪些功能？2.化学课堂教学评价有哪些类型？3说明教学过程中多元化评价方式的使用策略，举例说明.五、教学设计题通过“铁钉在不同环境下的锈蚀情况”的活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案.化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（八）一、单项选择题1、下列关于气体的制备的说法不正确的是（）oA.用碳酸钠粉末可以制备C。B、用铁片和稀H、。；反应制取II时，为加快产生IL的速率可改用浓C、加热分解NH,HCCh固体，将所得的气体进行适当处理可获得卜八D、用KMnO,。固体和用kQO；,固体制。?。的装置完全相同2.下列实验能达到预期目的的是（）oA.向煮沸的1 mobimQH溶液中滴加FeCb饱和溶液制备FMOHK胶体B向乙酸乙酯中加入饱和Njm、溶液，振荡，分液分离除去乙酸乙酯中的少量乙酸c.称取190 g SnCb,用100 mL蒸储水溶解，配制上。仙1口。U溶液D.用氢氧化铜粉末检测尿糖3.由于碘是卤素中原子半径较大的元素，可能呈现金属性。下列事实能够说明这个结论的（）4已经制得了 IBr JC1等卤素互化物B已经制得了 I?等碘的氧化物C已经制得了 I（NOa）3、I（CIOj2HQ等含产离子的化合物D硬（I。易溶于KI等碘化物溶液，形成产离子4.下列各组离子一定能在指定环境中大量共存的是（）oA.在 c（HC（V）=04mJ.的溶液中：NHJ、A产、C1-、N（VB.在由水电离出的c（HlxKT%olLT的溶液中:FebX10NaS（C.在pH=l的溶液中:NOf、SO产、FetK，D.在 pH=13 的溶液中：SO/SlNlK5.向刚切开的马铃薯表面滴几滴碘水。其表面立即显蓝色，说明马铃薯中含有（）A维生素 B淀粉 c.蛋白质 D.纤维素6.在密闭容器中可逆反应C（g）+N2（g）LCCMg）+NO（g）AOHH2 1 B 氯气与水反应：Cl2II20.=2ir+CIC10-C.氢氧化铝中和胃酸：；Al（OHh+3H+=A产+3HqD.用FeCh溶液腐蚀印刷电路板：FeCu=Fe+Cu”11、NHjNO?分解的产物是（）oA.NHHNO,B.NrbHzO C.NO+HQ D.N2O+H2O12、个性中具有核心意义的、表现一个入对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）A.能力 B气质 C.性格 D.习惯13.教师根据教育实验中遇到的新情况、新问题特别是突出事件迅速做出判断，果断加以处 理并取得良好效果的教育行为称为（）。A.教育机智 B教育创新 c.教育威信 D.教育管理14.有些学生在学习中能把知识由点连成线，由线织成网，形成一定的知识结构，但其组织 起来的这些知识大多数是书本上现成的知识。这类学生的学习水平处在（）oA.理解水平 B.记忆水平 C.概括水平 D融会贯通水平15.初中溶解平衡学得不好到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解很深，从而促进了溶 解平衡的理解，这种迁移现象是（）oA.顺向迁移 B.逆向迁移 C.垂直迁移 D.水平迁移16.发现法被限制广泛使用的原因是（）o学生不愿发现需要大量财力、物力教师消耗大量精力 学生困难大学习费时太多一切知识都不需要发现A.B.C.D.17.我国教育目的的理论基础（）oA.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学C.应试教育 D.著名学者的学说18.班主任既通过对集体的管理区间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从 而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）oA.常规管理 B.民主管理C平行管理 D.目标管理19.瞬时记忆保留的时间在（）oA.1分钟以内 B.4秒以内 C.长于4秒 D.长于5秒20.学生的解题能力是由（）构成的有机整体。A.基础知识和解题能力 B.智力和基础知识C.智力和解题能力 D.基础知识、智力及解题能力二、简答题1.请举一个化学教学中运用现代教育信息技术的案例。2.请简要概括一下化学教学中运用现代教育信息技术的功能。三、诊断题将pH=8和pH=10的两种氢氧化钠溶液等体积混合，混合后溶液中的c(H+)最接近于()mol/LoA.(10+10-w)/2 B.(101(尸)C.(10-|4-5xl(r5)D,2xlO10上面是某学校化学测试中的一道题，回答下列问题：1.分析学生可能出现的解题错误及原因。2.本题正确答案为，解题思路为 o四、案例分析题阅读下列材料：高中化学选修模块中，新增了不少学科知识，其中化学与生活、化学与技术属于应用性 模块.知识基础性强，难度相对较低，但也涉及一些原教学大纲中没有的内容，如维生素的 来源及摄入途径等：化学原理、有机化学基础、物质结构与性质等属于学术性模块，更体现 化学学科的发展，每个模块中都包含了一些新增内容。根据上述材料，回答下列问题：1.对于学术性选修模块教学，应该注意哪些问题？2.针对“化学反应原理”，应该采用怎样的教学策略？3.应该从哪些方面看待选修模块中新增内容？五、教学设计题阅读下列材料.完成教学设计。1.高中化学化学1教材“富集在海水中的元素一一氯”原文（略）。2.高中化学化学1教材目录。根据以上材料，回答下列问题：1.简要分析教材中该内容的地位和作用。2.写出本课的化学三维教学目标。3.发计本节内容关于“氯气的性质和用途”的教学过程.化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（十）一、单项选择题1.下列化工生产过程中所发生的反应不属于氧化还原反应的是（）oA.用油脂制肥皂 B用铝土矿制金属铝C用氯气和消石灰制漂白粉 D.用氢气和氮气合成氨2.氮气是空气的主要组成部分，因此有科学家根据蒸气机原理，设计制造出了液氮蒸气机 从而达到环境保护的目的，其原理的主要依据是（）oA.Z在空气中燃烧放热 B.、与H工反应放热c.在空气中约占78%（体积分数）D.液氮的沸点为-195.8C,远低于常温3.1 mol下列物质生成含氧酸，需要水的物质的量最多的是（）oA.I2O5 B.SCh C.N2O5 D.B2O34.能说明醋酸是弱电解质的是（）。用浓硫酸和醋酸钠固体共热可制得醋酸醋酸钠溶液呈碱性可以用食醋清除热水瓶内 的水垢 pH=2的醋酸溶液稀释1OOO倍后pH小于5A.B.C.D5.今有三个氧化还原反应：（l）2FeC13+2KJ-2FeCI2+L+2KCI（2）2FeC12+Cl_-2FeC13（3）2KMnO4+l 6HC1 2KCl+2MnClz+5Clz T+8H/0若某溶液中有J 和（：|共存，要氧化除去而不影响A和,可加入的试剂是（）oA.C12 B.KMnO4 C.FeCl3 D.HCI6.与亚硝酸反应有黄色油状物生成的胺可能是（）。A.苯胺 B.N一甲基苯胺 C.苇胺 D.N,、-二甲基苯胺7、下列说法中不正确的是（）oA.光导纤维和石英的主要成分都是二氧化硅B遗弃的废旧电池、塑料袋、废纸、破布都会造成水污染C、苏丹红、谷氨酸钠（味精）、碳酸氢钠（小苏打）、亚硝酸钠、明矶等都是在食品加工或 餐饮业中禁止使用或使用量要严加控制的物质D.纳米装饰材料是一种不会产生甲醛、芳香燃及氢等会造成居室污染的绿色产品CH,I.ch3ch2occh3：8.合成 CHx最好选用哪种方法（）浓 h2somA.CHjCHjOH+CCHj)三 fB.CH3CH2ONa+（CHi）3CCl-C.CH3cH2Br+（CH$）ONa-D.（CHa MCHO+CHCHQH9.下列实验操作中，错误的是（）oA.配制100g5%食盐溶液时，称量5g食盐放人烧杯中，再加95mL水搅拌溶解B.为防止浑浊，将FeCl；,固体溶解在稀HC1中C.测定未知NaOH溶液浓度时，酸式滴定管需用标准酸液润洗23次D.配制200 mLOJmol-L-*的W&h溶液时，将量取的浓1H2s0放入容量瓶中加水稀释至刻度 10下列化合物按SN1发生反应，速度最快的是（）oA.CH3CH2BrC-CH 四 d,-CH矶BrH.络合滴定法用FJDTA洌定Pl）2+时，要求pH为5左右，缓冲溶液可以选择（）缓冲体系.A.HAc-NaAc B.六次甲基四胺 C.NHlNH4cl D.一氯乙酸12.化学课程中的“课程”是指（）0A教学科目 B.教学目的 C教学目的、内容和范围 D.课程目标13.学科教学要以（）为本。A.教科书 B.提高课堂教学质量 C.人的全面发展 D.提高学生的动手能力14.新课程教学改革要求我们首先确立起（）。A先进的教学观念 B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C.教师为主导，学生为主体的教学观念 D以课堂教学为中心教学观念15.新课程把教学过程看作是（）oA.师生交往、积极互动、共同发展的过程 B课程传递和执行的过程C教师的教与学生的学的过程 D.是知识传授与学生能力发展的过程16.新课程改革提倡师生新关系，新课程改革中具有现代师生关系的模式是（A.合作模式 B平等模式 C管理模式 D.授受模式17.现代教学设计的基本原则包括（）。整体设计与要素设计统一静态设计与动态设计统一理性与操作性、可行性统一规范性与创造性统一最优化与阶段性统一A B.C.D18.下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求（）oA.以系统观点作指导 B科学性原则C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律D.要从实际出发19.教学的核心目标是（）。A培养学生的科学素养 B.教学目的 C.预期的学习效果 D培养目标20.促进学生发展的课堂评价，有以下功能（）oA.反馈调节功能 B.展示激励功能C.记录成长功能 D.以上三项二、简答题1、以高中化学必修“氮的循环”为例，对本课内容进行板书设计。2、结合这个板书设计，谈谈课堂板书设计的功能。三、诊断题在某100 mL的混合液中，硝酸和硫酸的物质量浓度分别是0.4 mol/L,0.1 moI/L,向该 混合液中加入1.92 g铜粉，加热，待充分反应后，所得溶液中铜离子物质量浓度是（）mol/LoA.0.15 B.0.225 C.0.35 D.0.45上面是某教师设计的化学测试中的一道题，回答下列问题：1.分析学生可能出现的解题错误及原因。2.本题正确答案为，解题思路为四、案例分析题阅读下列材料：概念原理是高中化学课程结构的新课程内容的重要组成部分，它分布在各个课程模块 中，其中必修模块的概念原理教学尤其值得广大一线教师高度关注。由于课程结构的变化,高中化学必修概念原理教学具有主题覆盖面较广、教学要求较浅、与选修模块成螺旋上升的 特点。根据上述材料，回答下列问题：1.简单介绍化学课程中概念原理知识的功能与价值。2.怎样在教学中体现概念原理知识的功能与价值?3.列举几个新课程必修模块中的概念原理内容.五、教学设计题阅读下列材料，完成教学设计.1.高中化学化学1教材“硫和氮的氧化物”原文（略）。2.高中化学化学1教材目录（略）。3.普通高中化学课程标准的“内容标准”.“通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中 的应用和对生态环境的影响.”根据以上材料，回答下列问题.1.简要分析教材中该内容的地位和作用。2.写出本课的化学三维教学目标。3.说明本课的教学重难点及。4.对本课内容进行板书设计。标准预测试卷（四】专家详解一、单项选择题1【答案】Do解析：错-185为新合成的一种核索（原子），是错-180（的一种新的同位 素，其质量数为185。2【答案】A。解析：A是电解HC1,其他都是电解水。3【答案】B。解析：A项,NaOH与:川（恰好完全反应：HCO；WH=COH4）,生 成的CO：；与“恰好完全反应生成沉淀：Ba祀O；=BaCOj；B项NMO,与 HSa。恰好完全反应一CO*2H=CdT+H。无沉淀生成；C项，NlHQ、NaOH 完全与AICL反应生成A1（OH）r沉淀，且A1C1有剩余；D项，一定有BaSCh沉淀生成.4、【答案】C5、【答案】C6、【答案】D7、【答案】C8【答案】C。解析：发生反应：2A1+6HCI=2A1C13+3H212AI+2NaC）H+2ILO=2NaAIO2+3H2 据以上两个方程式知.消耗HQ和NaOH的物质的量之比为3：1、9.【答案】B。解析：油画变暗是因为生成PbS,PbS与HzOz：反应生成白色的PbSOs,油 画重新变亮。10【答案】Ao解析PdCI,与CO反应，生成黑色沉淀。其他气体都不能反应或者现象不明 显。11【答案】Co解析：苯环的骨架振动峰值出现在1600 cm-1和1500 cm-1处；化学干扰是 原子吸收光谱分析中的主要干扰：生物大分子的分离使用凝胶色谱法，液一固分配色谱适用 于异构体分离。12【答案】Ao解析：职业品质是教师素质的核心。13【答案】Co解析：讲演法这种方法适用于高年级。在课上，教师不仅描述化学事实，而 且加以深入分析和论证.从而得出科学的结论。14【答案】Bo解析：科学探究的核心是科学解释。15.【答案】Co解析：化学教材主要包括化学教科书、教师用参考用书、电子教材和音像 教材。16【答案】D。解析：我国新一轮课改在学习方式上特别强调和提倡自主学习。17【答案】Bo解析：经常使用客观性试题并比重过大，学生会只记忆零碎知识，养成不求 甚解习惯。18【答案】Bo解析：教学难点不一定是教学的重点。19【答案1B。解析：题干体现的教学方法足“填鸭式”教学。0【答案】Bo解析：通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度 是指化学实验清洁化。二、简答题1【答案要点】教师有人打H9这个电话，意味着有什么事情发生？学生着火了。教师这时，我们首先想到用什么灭火呢？学生水。教师水能灭火，而今天，我却要用水来点火，大家相信吗？演示实验蘸有的脱脂棉与水的反应。设问难道水真的可以用来点火吗?这秘密就在于这种神奇的淡黄色物质了。它到底是 什么物质呢？它就是我们今天要学习的一种再要的钠的化合物一一过氧化钠.2【答案要点】化学课堂导人的功能：(1)激发学习兴趣，引起学习动机；(2)建立认知冲突.产生成就动机：(3)实行目标教学，产生任务动机：(4)衔接新旧知识，主动学习新知识。三、诊断题1【答案】D。解题思路：要配制500mL0.1mol/L的CV溶液需CuSO40.05 moi即胆矶：OOSmoWSOg.nwl 12.5 g,CuSOj为8g,所需溶液为500 mL,而不是加水的体积为500 mL,故A、B、C都不对。2、错误原因：没有注意容量瓶的规格和特点。由于容量瓶为容量500 mL,且容量瓶只有 一个刻度(标线).因此只能用该仪器配制500 mL的溶液；(2)配制溶液时，所得的体积应 该是溶液的体积，而不是加入的水的体积.四.案例分析题1【答案要点】按照结构主义理论，化学课程标准提出了知识与技能、过程与方法、情感态 度与价值观相融合的初中课程目标体系。2【答案要点】按照结构主义理论，教学过程的实施可必分为如下四分环节：化学知识信息教师吸收贮存信 息，加工处理信息，了解学生原有的认 知结囱，知识结构。利用各种教学手 段,给学生新知炽心学生吸收贮存信 息,加工处理U(组 织再组织)检查学生认知 结构变化，松酒 新知识结构。描述评等法。教师学生教材-T展计教学方案上救学过程3.检测反馈4,平价3【答案要点】(1)体现教与学的统一，改革课题教学的结构。采用结构主义教学理沧指导教学，可打破传统教学中的僵化思想.注重教学过程中教与 学的统一.改革课堂教学结构：从传授知识转变为开发学生智力，发挥学生的潜能，培养和 鼓励学生独立思考，自主学习的能力。(2)提出了教学过程中的生理机制。从本质上讲，教学过程是教师指导下的学生主动学习，是教师与学生的知识、情感、能 力等几方面进行双边活动的动态过程。在课堂教学过程中，要求教师在教学前对学生的情境 状态、原有知识结构进行分析，在课堂上了解学生学习时生理机制的变化，进而能驾驭课堂 教学。结构主义的核心就是构建人的心理结构，或者说足在学生头脑中构建化学信息的认知 结构.五.教学设计题【答案要点】1教学内容地位：是理论前的一族元素化合物知识，起衔接作用、铺垫作用，个别到一 般的归纳作用。2学生已经系统的学习了碱金属族元素及化合物知识.对族的概念有了一定的认识.3教学目标：通过实物展示和学生实验，得出氯气的物理性质和化掌性质，培养学生观 察能力和实验能力。4教学重点：氯气的化学性质。5指出应用何种教学思想来漫计教学过程，指出何种教学模式、手段、多媒体技术等。标准预测试卷（五）专家详解一、单项选择题1【答案】B。解析：只有co在分子轨道中没有未成对的电子.2【答案】C。解析：有气体参与，或者生成物没有固体的反应在设计成原电池时都需要借 助辅助电极。3【答案】Ao解析：B中方程为Fe+2H,O=Fe（OH）：+H：t,C会生成氢气，D会生成单质 碘.4【答案】Co解析：A一位，B两位，D未知。5【答案ICo解析：CuO不与氧气反应，co：会被碳酸钠溶液吸收，D的过程引入了新杂质.6【答案】Do解析：这些化合物均司通过化合反应制得：Fe+2FeCI5=3Fel2,SO5fH20=HjS04,NHj4 HNOJ=NHlNO,.HrKJ2 2HCio7【答案】Co解析：由题意可得IOxIOTxW，即1严F0.所以5-14=1,故5=区8【答案】Ao解析:时表示没有副反应.9.【答一】C,解析：25七时.pH=13的BXOH）?溶液中0H-的物质的属浓度为0.1 mohL“，含有的0数目 为0.1以；1mHeb与过后的稀、aOH溶液反应,转移电子总数为1 mol,标准状况下2.24 L Ch的物质的量为 0.1 mol,与过量的稀NaOH溶液反应.转移电子总数为O.INa；210 g乙烯的物质的证为0.75 md,含有的碳原子 数目为0.75 molx2=l,5 mol.21.0 g 丁崎的物质的髭为0.375 moi,含有的碳原子数目为0.375 nolx4=1.5 md,所 以21.0 g乙烯和丁烯的混合气体中含有的碳原子数目为1.5NA；NaA固体中含有的阴高子为过轼根离子（O；）,78g NaXh固体的物质的量为1 mol,含有的阴离子数为Nw10【答案】Co解析：H.5 g钠和过量的水反应前后的质量差与12 g镁和过量的盐酸反应前 后相等，故叫二叫时，所得溶液的质量相等，因此a=b。11【答案】Do解析：其他的都是亲电试剂。12【答案】Co解析：化学教学研究的一般方法，主要包括观察法、文献法、调查法、实验 法等.13【答案】A。解析：体验性学习目标的水平中领悟水平的行为动词有：感受、经历、尝试、体验、讨论、合作、参观。14【答案】c。解析：认知性学习目标中掌握水平的行为动词有：理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述。15【答案】Ao解析：化学教材巾纸笔测验的新变化是注重科学探究能力的考查、关心科技 发展和社会问题、注重学科间的综合和渗透、重视联系社会、生活实际，突出化学知识的应 用.I16【答案】Ao解析：启发式教学模式是以激励促进学生积极思维为核心的教学模式.17【答案】Ao解析：各层次教育目标的制定顺序是教育目的-培养目标一课程目标一教学目标。18【答案】Bo解析：课程改革核心理念是以学生发展为本.19【答案】D。解析：教学设计工作的一般步骤是设计教学月标、设计教学策略和方法、设 计教、教学媒体、设计巩固应用和反馈环节、整合局部设计编制整体方案、试验测评和调整 优化.I20【答案】Do解析：学段教