历史明清之际活跃的儒家思想4人教版必修三.pptx

第第4课课 明清之际活跃的儒家思想明清之际活跃的儒家思想邬德发邬德发第第4课课 明清之际活跃的儒家思想明清之际活跃的儒家思想第第4课课 明清之际活跃的儒家思想明清之际活跃的儒家思想课标要求：课标要求：1、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家2、了解明清时期儒家思想的发展、了解明清时期儒家思想的发展第第4课课 明清之际活跃的儒家思想明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道一、李贽的离经叛道1、形成、形成 李贽离经叛道性格的形成，有特定的时代背景和自身李贽离经叛道性格的形成，有特定的时代背景和自身 的原因，主要包括（的原因，主要包括（）明朝后期，吏治腐败，奸佞当道，社会矛盾空前尖锐明朝后期，吏治腐败，奸佞当道，社会矛盾空前尖锐资本主义萌芽出现，工商业者已有相当强的经济实力资本主义萌芽出现，工商业者已有相当强的经济实力道学家为抬高自己，把孔子奉为道学家为抬高自己，把孔子奉为“扶天纲，立地纪扶天纲，立地纪”的的 神圣神圣李贽清正廉洁李贽清正廉洁,不愿与官场的污浊和道学家的伪善合流不愿与官场的污浊和道学家的伪善合流A.B.C.D.D第第4课课 明清之际活跃的儒家思想明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道一、李贽的离经叛道1、形成、形成2、表现、表现 李贽的离经叛道，主要表现在他的思想观点中，而能李贽的离经叛道，主要表现在他的思想观点中，而能 够表现他离经叛道的思想观点，不包括（够表现他离经叛道的思想观点，不包括（）A.指出孔子不是天生圣人指出孔子不是天生圣人,反对以孔子的是非为是非标准反对以孔子的是非为是非标准 B.批判道学家批判道学家“存天理，灭人欲存天理，灭人欲”的虚假说教的虚假说教 C.在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求D.反对脱离基本的物质生活去空谈仁义道德反对脱离基本的物质生活去空谈仁义道德C C不是李贽离经叛道的表现，那是什么呢？不是李贽离经叛道的表现，那是什么呢？李贽离经叛道思想的李贽离经叛道思想的影响影响第第4课课 明清之际活跃的儒家思想明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道一、李贽的离经叛道1、形成、形成2、表现、表现3、影响、影响在一定程度上反映了在一定程度上反映了 时期的要求时期的要求 阅读阅读“学思之窗学思之窗”提供的材料，回答提供的材料，回答“学思之窗学思之窗”提出的提出的 思考题：思考题：当官的只为自己当官的只为自己,不为他人不为他人,，十分虚伪。十分虚伪。口是心非口是心非言行不一言行不一资本主义萌芽资本主义萌芽第第4课课 明清之际活跃的儒家思想明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道一、李贽的离经叛道二、黄宗羲对君主专制的抨击二、黄宗羲对君主专制的抨击1、表现、表现 黄宗羲对君主专制进行了抨击，主要表现是（黄宗羲对君主专制进行了抨击，主要表现是（）A.揭露君主专制是天下之大害揭露君主专制是天下之大害B.提出提出“天下为主，君为客天下为主，君为客”的民主思想的民主思想C.主张以主张以“天下之法天下之法”取代皇帝的取代皇帝的“一家之法一家之法”D.批判重农抑商，主张工商皆本（出自岳麓版教材）批判重农抑商，主张工商皆本（出自岳麓版教材）A 对黄宗羲对黄宗羲“工商皆本工商皆本”的主张应该作何的主张应该作何评价评价？2、影响：、影响：对后来反专制斗争起了对后来反专制斗争起了 作作用用推动推动反映了反映了 时期的要求时期的要求资本主义萌芽资本主义萌芽第第4课课 明清之际活跃的儒家思想明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道一、李贽的离经叛道二、黄宗羲对君主专制的抨击二、黄宗羲对君主专制的抨击三、顾炎武倡导经世致用三、顾炎武倡导经世致用1、表现、表现 顾炎武倡导经世致用，并身体力行，其表现有（顾炎武倡导经世致用，并身体力行，其表现有（）放弃科举，开始探索挽救国家危亡的途径放弃科举，开始探索挽救国家危亡的途径重视对社会实际情况的了解，主张走出家门，到实践重视对社会实际情况的了解，主张走出家门，到实践 中求真知，力求解决国计民生的现实问题中求真知，力求解决国计民生的现实问题进行实地考察，写成进行实地考察，写成天下郡国利病书天下郡国利病书，有很高的，有很高的 实用价值实用价值倡导倡导“天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责”（后人概括）（后人概括）A.B.C.D.B第第4课课 明清之际活跃的儒家思想明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道一、李贽的离经叛道二、黄宗羲对君主专制的抨击二、黄宗羲对君主专制的抨击三、顾炎武倡导经世致用三、顾炎武倡导经世致用1、表现、表现2、影响：、影响：开一代开一代 学风的先河学风的先河朴实朴实第第4课课 明清之际活跃的儒家思想明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道一、李贽的离经叛道二、黄宗羲对君主专制的抨击二、黄宗羲对君主专制的抨击三、顾炎武倡导经世致用三、顾炎武倡导经世致用四、王夫之的唯物思想四、王夫之的唯物思想1、观点、观点 王夫之既有唯物思想，又有朴素的辩证法思想，其主王夫之既有唯物思想，又有朴素的辩证法思想，其主 要观点有（要观点有（）世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体物质是不断变化的，其发展变化有规律可循物质是不断变化的，其发展变化有规律可循一切事物通过考察研究都是可以认识的一切事物通过考察研究都是可以认识的静止是相对的，运动是绝对的静止是相对的，运动是绝对的A.B.C.D.C第第4课课 明清之际活跃的儒家思想明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道一、李贽的离经叛道二、黄宗羲对君主专制的抨击二、黄宗羲对君主专制的抨击三、顾炎武倡导经世致用三、顾炎武倡导经世致用四、王夫之的唯物思想四、王夫之的唯物思想1、观点、观点2、影响：、影响：启示了近代人们的启示了近代人们的 方法方法思维思维第第4课课 明清之际活跃的儒家思想明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道一、李贽的离经叛道二、黄宗羲对君主专制的抨击二、黄宗羲对君主专制的抨击三、顾炎武倡导经世致用三、顾炎武倡导经世致用四、王夫之的唯物思想四、王夫之的唯物思想 明末清初，黄宗羲、顾炎武、王夫之三位进步思想家明末清初，黄宗羲、顾炎武、王夫之三位进步思想家 对传统儒学有所批判继承对传统儒学有所批判继承,他们批判他们批判 的角度有何的角度有何不同不同？黄宗羲从黄宗羲从 的角度，批判理学的的角度，批判理学的“天理天理”顾炎武从顾炎武从 的角度，批判理的角度，批判理学的空谈学的空谈王夫之从王夫之从 的的角度，批判理学的角度，批判理学的 唯心主义和形而上学唯心主义和形而上学批判君主专制批判君主专制倡导经世致用倡导经世致用论述唯物论和辩证法论述唯物论和辩证法第第4课课 明清之际活跃的儒家思想明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道一、李贽的离经叛道二、黄宗羲对君主专制的抨击二、黄宗羲对君主专制的抨击三、顾炎武倡导经世致用三、顾炎武倡导经世致用四、王夫之的唯物思想四、王夫之的唯物思想 明末清初，黄宗羲、顾炎武、王夫之三位进步思想家明末清初，黄宗羲、顾炎武、王夫之三位进步思想家 对传统儒学有所批判继承对传统儒学有所批判继承,他们批判他们批判 的角度有何的角度有何不同不同？黄宗羲、顾炎武、王夫之三位进步思想家对传统儒学黄宗羲、顾炎武、王夫之三位进步思想家对传统儒学 的批判继承的批判继承,对后世产生什么巨大对后世产生什么巨大影响影响？促使我国传统文化促使我国传统文化重新焕发了生机重新焕发了生机 本课知识网络本课知识网络背景背景社会矛盾空前尖锐社会矛盾空前尖锐江南工商业者已有相当强的经济实力江南工商业者已有相当强的经济实力 主张主张认为是非标准应随时代变化而变化认为是非标准应随时代变化而变化批判批判“存天理，灭人欲存天理，灭人欲”的虚假说教的虚假说教 影响：影响：一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求明明末末清清初初三三大大进进步步思思想想家家揭露君主专制是天下之大害揭露君主专制是天下之大害提出提出“天下为主天下为主,君为客君为客”的民主思想的民主思想批判重农抑商，主张批判重农抑商，主张“工商皆本工商皆本”（来自岳麓版教材）（来自岳麓版教材）对后来反专制斗争对后来反专制斗争起了积极推动作用起了积极推动作用黄黄宗宗羲羲顾顾炎炎武武形成经世致用思想形成经世致用思想倡导倡导“天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责”（后人概括）（后人概括）经实地考察，写成经实地考察，写成天下郡国利病书天下郡国利病书开一代朴实开一代朴实学风的先河学风的先河王王夫夫之之认为世界是物质的认为世界是物质的唯物论唯物论物质是不断变化的物质是不断变化的,有规律可循有规律可循静止是相对的，运动是绝对的静止是相对的，运动是绝对的启示了近代人启示了近代人们的思维方法们的思维方法辩证法辩证法李李贽贽 作业：作业：步步高步步高第第4课课时作业课课时作业