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单元质检三 内忧外患与中华民族的奋起
(时间:60分钟,满分:100分)
一、选择题(每小题4分,共48分)
1.陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中讲道:“在资本主义的世界性扩张过程中,非正义的侵略者同时又往往是历史发展过程中的进步者。”下列能够佐证这一观点的是( )
A.英国通过《南京条约》打开中国市场
B.第二次鸦片战争英法联军火烧圆明园
C.日本通过《马关条约》索取巨额赔款
D.各国通过《辛丑条约》纷纷设立租界
2.1862年,清政府设总理各国事务衙门,主管外交、通商等事务,衙门匾额上书写“中外褆福”四字。(注:“褆,安也。”)这表明晚清政府( )
A.传统儒家思想影响近代外交
B.由闭关锁国到融入世界潮流
C.对外交往注重和平共处原则
D.社会变迁中的外交政策调整〚导学号17600071〛
3.(2016江苏南京调研)李鸿章再次致电丁汝昌称:“速带六船来(大)沽面商,往旅(顺)拼战。渡兵运粮械接济,成败利钝,姑不暇计,尽力为之而已。刻即启碇,勿迟误。”此材料表明李鸿章对此战的态度是( )
A.备战迎敌 B.妥协求和
C.退让保船 D.消极避战
4.(2015江苏徐州、连云港、宿迁三模)某谈判大臣接到一列强照会后,当日致电总理衙门称:“说帖大意,于让地一节,言奉天南边割地太广,日后万难相安。赔费一节,言中国财力短绌,万办不到,非大加删减不可。”虽然如此,清政府还是签订了( )
A.《南京条约》 B.《北京条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
5.(2015江西南昌一模)《天朝田亩制度》是太平天国定都天京后,以解决土地问题为中心,包括社会组织、军事、文化教育等方面的纲领性文献。从经济学的视角看,其重大价值在于( )
A.提出顺应世界潮流的政治体制变革主张
B.变土地私人所有制为“天下人同耕”的公有制
C.与“师夷长技以制夷”的主张异曲同工
D.打破土地兼并局面以实现“耕者有其田”的理想
6.(2015江西景德镇三模)《剑桥中国晚清史》载:“按照《天朝田亩制度》所宣布的目标,太平军运动确实是一场深刻的社会革命:在这场革命中经济竞争被完全消灭;家庭被剥夺了它在经济和社会上的重要作用;国家获得了一种新的合法性和更广泛的权力。”材料中的“太平军的社会革命”( )
A.顺应了当时中国小农经济的国情
B.是绝对平均主义思想的体现
C.强调国家对百姓财产权的尊重
D.是战争环境的必然选择
7.1858年,英国侵华军司令额尔金率舰队自上海沿江西上。在天京江面,太平军与其交火。事后,太平天国向英方道歉,并同意在事先通知的条件下英国船舰可在长江航行。由此可见,太平天国( )
A.反对帝国主义的不彻底性
B.受《北京条约》的影响较深
C.迫切学习西方的强烈愿望
D.对西方列强存在某种幻想〚导学号17600072〛
8.某学者指出,在“改革与革命的赛跑”中,当改革的路被堵死,革命的爆发也就是时势使然了。与其说“革命”是下层“激进”的结果,不如说是被上层“顽固”逼迫出来的。好在革命后,在革命党、立宪派、袁世凯与清廷的四方博弈中,以极少的牺牲达成了和解。可见,该学者认为( )
A.辛亥革命的爆发纯属偶然
B.清廷改革失败加速革命爆发
C.革命是拯救中国的唯一出路
D.清末“新政”改革毫无成效
9.(2016河南新乡一模)秋瑾在《光复军起义檄稿》中宣称:“彼国傥来(外来)之物,初何爱于我辈?所何堪者,我父老子弟耳,生于斯,居于斯,聚族而安处,一旦者瓜分实现,彼即退处藩服之列,固犹胜始起游牧之族。”这反映了( )
A.民族危机加剧反清革命
B.爱国救亡促进民主启蒙
C.欧美侵略激发排外意识
D.文明冲突推动西学东渐
10.(2015浙江嘉兴二模)20世纪初,某西方报纸报道:昨天,纽约唐人街华人燃放鞭炮举行庆祝活动。在以前,居住在大街的华人分为两派,一派支持“君主立宪”,另一派支持“民主”。昨天,他们步调一致。“他们”庆祝的应是( )
A.光绪帝下诏维新 B.义和团运动兴起
C.中国同盟会建立 D.中华民国的成立
11.(2015山西太原二模)南京临时政府教育部秉承《中华民国临时约法》“人民有信教之自由”的含义,以“忠君与共和政体不合、尊孔与信教自由相违”为由,规定学校不准祭孔、不准尊孔读经。这一举措( )
A.否定袁世凯的尊孔复古逆流
B.有利于培养学生的民主意识
C.推动学校采用西方教育模式
D.使儒学失去了主流思想地位
12.(2015湖南长沙一模)五四运动之前,鼓吹新文化的报刊仅有《新青年》及发行才数月的《每周评论》《新潮》《国民》等。五四运动之后,自1919年6月起,年余之间,新出的周刊、旬刊、半月刊、季刊,多达四百种左右,大都为大学、专门学校及中等学校学生所创办。这说明( )
A.五四运动的目标是宣传新文化
B.《新青年》杂志领导了五四运动
C.五四运动促进了新文化的传播
D.陈独秀成为五四运动总司令〚导学号17600073〛
二、非选择题(第13题30分,第14题22分,共52分)
13.(30分)阅读材料,完成下列要求。
材料一 那时(1894年),中国遭受列强侵凌,国势疲弱,面临“蚕食鲸吞”“瓜分豆剖”的危险,孙中山有感于此,呼吁国人发奋为雄,“振兴中华”,重建辉煌……孙中山期望:四万万人一切平等,人民之事,人民共同治理。在这个新的社会里,人民真正成为国家的主人,包括总统在内的一切官吏都是人民的“公仆”……创造出一种“各种制度上所未有”“学说上也不多见”的“破天荒的政体”,成为世界上的“头等民主大共和国”……孙中山期望,既吸收现代西方文明的“善果”,又要避免其“弊端”和“恶果”,消灭贫富悬殊,实现民生幸福,共富、均富,不仅国家富强,而且家给人足……使中国成为世界上的“安乐园”。
——摘编自杨天石《帝制的终结》
材料二 中国共产党人是孙中山先生开创的革命事业最坚定的支持者、最亲密的合作者、最忠实的继承者,不断实现和发展了孙中山先生和辛亥革命先驱的伟大抱负。
——胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话
(1)根据材料一,概括孙中山当时的“救国梦”。结合所学知识,评价他的“救国梦”,并分析这个时期“中国梦”产生的原因。(20分)
(2)用抗日战争胜利前后中国人民争取民主的史实论证材料二这一论断。(10分)
14.(22分)阅读材料,完成下列要求。
材料 在西方,妥协不仅是民主政治中的常见现象,而且也获得了文化上的认同,在许多国家成为公众和社会珍视的价值与传统。之所以如此,是因为妥协被认为与西方社会的两个核心理念——自由、民主有密切联系。就它与自由的关系而言,妥协是暴力之外唯一有效解决冲突的手段,以妥协方式解决冲突是自由民主政治的基本价值取向,妥协因而被认为是自由不得不付出、并且也值得付出的代价。就它与民主的关系而言,妥协与人民的同意、保护少数等民主政治的核心理念是一致的。妥协精神对保证西方民主政治的健康运行有着重要意义,是民主的重要精神条件。
——龙太江《西方民主政治中的妥协精神》
依据材料及所学知识,结合中国民主革命进程中的三例史实,就其中体现的妥协或妥协精神予以说明。(要求:史论结合,表述清晰)
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单元质检三 内忧外患与中华民族的奋起
一、选择题
1.A 解析:本题旨在考查中英《南京条约》,题眼是“侵略者”和“进步者”。英国通过《南京条约》打开中国市场,加强对中国的商品输出,但同时也导致自然经济逐步解体,客观上有利于中国民族工业的产生和发展,成为“历史发展过程中的进步者”,这体现出殖民扩张的破坏性和建设性,故A项正确;B、C、D三项仅仅体现出殖民扩张的破坏性作用,故与题意不符,均排除。
2.D 解析:本题主要考查第二次鸦片战争的影响。据材料“衙门匾额上书写‘中外褆福’四字”并联系所学知识可知,清政府从“鄙夷”到“师夷”,即社会变迁中的外交政策调整,故D项正确。
3.A 解析:本题考查中日黄海海战,题眼是“拼战”“尽力”“勿迟误”。由“速带六船来(大)沽面商,往旅(顺)拼战。渡兵运粮械接济,成败利钝,姑不暇计,尽力为之而已。刻即启碇,勿迟误”可知,李鸿章对于部属的要求甚为急促,对待战争持积极态度,故A项正确;妥协求和不符合题意,故B项错误;退让保船不符合题意,故C项错误;由材料可知,李鸿章积极部署战争,而非消极被动挨打,故D项错误。
4.C 解析:本题主要考查甲午中日战争。从“奉天南边割地太广”可知是割让辽东半岛。《南京条约》主要是割香港岛,故A项错误;《北京条约》割九龙,故B项错误;《马关条约》割辽东半岛给日本,故C项正确;《辛丑条约》没有涉及割地,故D项错误。
5.D 解析:本题主要考查《天朝田亩制度》的影响。《天朝田亩制度》中未提出政治体制变革主张,故A项错误;《天朝田亩制度》中“天下人同耕”,实际上是恢复农民土地所有制,仍然是一种私有制,故B项错误;《天朝田亩制度》中没有提出向西方学习的主张,故C项错误;《天朝田亩制度》否定封建地主土地所有制,有利于打破土地兼并局面,以实现“耕者有其田”的理想,故D项正确。
6.B 解析:本题旨在考查《天朝田亩制度》的特点。《天朝田亩制度》的目标是建立无处不均匀、无处不饱暖的理想社会,与当时中国小农经济的国情是不相符的,故A项错误;《天朝田亩制度》是中国古代农民绝对平均主义思想的体现,故B项正确;《天朝田亩制度》下每户劳动所得仅留足口粮,其余产品归国库,故C项错误;《天朝田亩制度》的颁布是广大农民群众为追求平等、平均社会而做出的选择,不是因为战争环境才颁布的,故D项错误。
7.D 解析:19世纪末20世纪初,资本主义国家才进入帝国主义阶段,反对帝国主义的不彻底性说法错误,故A项错误;《北京条约》签订时间是1860年,与材料时间不符,故B项错误;材料没有体现学习西方的信息,故C项错误;材料“太平天国向英方道歉,并同意在事先通知的条件下英国船舰可在长江航行”说明太平天国斗争矛头是清政府,太平天国对西方列强存在某种幻想,故D项正确。
8.B 解析:本题旨在考查辛亥革命。根据“改革的路被堵死”后革命爆发,革命是“被上层‘顽固’逼迫出来的”可知,清政府改革失败加速了辛亥革命的爆发,故B项正确。
9.A 解析:本题考查辛亥革命。作者认为一旦国土被瓜分,清朝被外国统治,犹胜于游牧民族,说明作者认为清朝统治者不顾人民,体现了强烈的反清思想,故A项正确;材料没有体现出民主启蒙思想,故B项错误;材料主要体现的是反对满洲贵族的统治,而不是排外,故C项错误;材料没有体现西方文化的传播,故D项错误。
10.D 解析:本题旨在考查中华民国的成立,题眼是“20世纪初”。A项出现于1898年,与题干时间不符,故排除;题干涉及的两派应是改良派和革命派,他们均主张向西方学习,而义和团运动盲目排外,故与题意不符,可排除B项。1905年中国同盟会建立时,改良派和革命派正在论战,因此不可能步调一致,故C项错误;改良派和革命派都支持民主,反对专制,这与中华民国确立民主共和制度的内涵是一致的,故选D项。
11.B 解析:本题考查《中华民国临时约法》,题眼是“人民有信教之自由”。否定袁世凯的尊孔复古逆流与《中华民国临时约法》颁布的时间不符,故A项错误;由“以‘忠君与共和政体不合、尊孔与信教自由相违,为由,规定学校不准祭孔、不准尊孔读经”可知,此举有利于民主意识的培养,故B项正确;推动学校采用西方教育模式与“学校不准祭孔、不准尊孔读经”不符合,故C项错误;使儒学失去了主流思想地位应是在新文化运动时期,故D项错误。
12.C 解析:五四运动既是救亡图存的爱国运动,又是宣传民主与科学的新文化运动,并且在运动中调动广大青年学生和无产阶级的革命积极性,推动新文化运动深入发展,故C项正确。
二、非选择题 13.参考答案:(1)概括:振兴中华;民主共和;民生均富。评价:孙中山的“救国梦”集中体现在辛亥革命指导思想——三民主义中,它反映了资产阶级在政治、经济上的要求,也反映了广大中国人民要求民族独立、民主权利和经济发展的共同愿望,推动了中国资产阶级革命运动的发展和中国近代民主化的进程,是爱国的、进步的;但其“救国梦”仍带有明显的时代局限和阶级局限,是无法实现的。原因:民族危机和封建专制造成的中华文明的衰落;西方工业文明的传入;民族资本主义的发展等。
(2)论证:抗战胜利前:建立和维护抗日民族统一战线,为抗战胜利提供保障;在陕甘宁边区和抗日根据地以“三三制”为原则建立民主政权,为新中国建立人民民主政权提供了宝贵的历史经验;1945年,中共“七大”召开,主张建立民主联合政府。
抗战胜利后:参加重庆谈判,签署《双十协定》;召开政治协商会议,保证人民享有民主、自由的权利,反映了全国人民实现民主政治与和平建国的愿望;进行人民解放战争,推翻了国民党的独裁统治;1949年,中国人民政治协商会议召开及中华人民共和国的成立,标志着中国从此走上了独立、民主之路。
解析:本题旨在考查探讨和论证问题的能力。第(1)问第一小问,利用材料中的省略号分开层次,简要归纳即可;第二小问,注意问题转化,评价孙中山的“救国梦”,等同于评价三民主义,积极方面注意其革命性、爱国性与进步性,消极方面注意其阶级和时代局限性;第三小问,从民族危机程度、民族工业发展状况、西学东渐等角度分析即可。第(2)问,回答时注意题中限制词和提示语,分成“抗日战争胜利前后”两个时期,结合中国共产党领导“中国人民争取民主”的史实进行回答。
14.参考答案:示例:(1)南方革命党人和北方政府达成妥协合作。1911年10月武昌起义后,南方的革命党人和北方袁世凯所控制的清政府进行的和谈。和谈虽迫于帝国主义和袁世凯的压力,南方的革命党人妥协退让达成协议,但有利于减轻南方革命政府内外交困所面临的压力,一定程度上又避免了流血斗争。
(2)第一次国共合作。1924年1月起至1927年7月,国共两党以新三民主义为合作的政治基础,建立革命统一战线,推动了国民大革命的发展,加速了中国民主革命的进程。
(3)西安事变的和平解决。1936年12月,张学良、杨虎城在西安发动的“兵谏”。在中国共产党的主导下,最终以蒋介石接受“停止内战,联共抗日”的主张而和平解决。事变促成了第二次国共合作,成为解决时局转换的关键,十年内战的局面由此结束,抗日民族统一战线初步形成。
(4)第二次国共合作。七七事变爆发后,国共两党经过协商谈判,1937年9月,国民党公布中国共产党提交的《国共合作宣言》,第二次国共合作正式形成。对取得抗日战争的伟大胜利发挥了积极作用。
(5)重庆谈判。1945年,国共两党就中国未来的发展前途、建设大计在重庆进行的一次历史性会谈。经过谈判,国共双方达成《双十协定》。谈判推动了全国和平民主运动的发展,给中国人民带来了和平、民主、团结的希望和曙光。
注:任举三例即可。史实如列举无积极意义、作用或影响的,诸如近代不平等条约的签订、陈独秀的妥协退让等,一律不给分。
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