2019_2020学年八年级物理下册6.1物体的质量一课一测新版苏科版.docx

6.1物体的质量1. 用量筒测量水的体积，某同学仰视时读数为60 mL，则量筒内水的实际体积为（）A.大于60 Ml B.小于60 mL C.等于60 mL D.无法确定2关于物体的质量，下列说法不正确的是（）A一个物体的质量大小决定于物体所含物质的多少，质量是物体本身的一种属性B同一铁块做成铁锤时质量变大，做成铁管质量变小C质量为5.0x107毫克的物体，与一个中学生的质量相近D1t棉花的质量与1t铁块的质量一样多3下列有关托盘天平的使用说法正确的是()A称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡B称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程C称量时，左盘放砝码，右盘放物体D称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码4. 关于误差概念，下列说法正确的是（）A测量值和真实值之间的差异叫误差B误差和错误一样，都是可以避免的C测量工具越精密，实验方法越合理，误差越小D用多次测量求平均值的方法可以减小误差5质量的国际主单位是。冰的质量为900毫克，合千克，若有一半的冰融化成水，则冰和水的总质量将900毫克（选填“大于”、“等于”或“小于”）。6下列质量中，最小的是（）A1.19107tB125mgC0.13gD0.00012kg7如图所示，冰块熔化成水，状态变了，质量_；泥团捏成泥人，形状变了，质量_；宇航员乘坐宇宙飞船飞向月球，宇航员的位置变了，质量_(均选填“变”或“不变”)8物体和物质是两个不同的概念，例如，铁钉是_，组成铁钉的铁是_；构成物体的物质有多有少，如铁锤比铁钉所含的铁_(选填“多”或“少”)，质量_(选填“大”或“小”)9. 放在水平桌面上的天平，如果指针指向分度标牌的左侧，下列情况中可能的是（）A右盘内有砝码 B左盘内有物体C游码未放在零刻度位置 D天平游码未放在标尺中央10在国际单位制中，质量的基本单位是（）AmBkgCkg/m3Ds11使用天平时，应将天平放在水平台上，使用前，将_移至称量标尺左端的“0”刻度线上；取砝码时，必须用_夹取12. 用天平测完物体质量后，发现左盘下粘有一小块橡皮泥，下列分析正确的是（）A若橡皮泥是在调节横梁水平前粘上去的，则测量结果偏小B若橡皮泥是在调节横梁水平后粘上去的，则测出的质量大于物体的质量C橡皮泥无论是在什么时候粘上去的，测量结果都不会准确D橡皮泥质量较小，不影响测量结果13某同学用天平测量一块金属的质量时，使用了3个砝码，有一个100 g，一个50 g，一个10 g，游码在标尺上的位置如图所示，则这块金属的质量为_g.若在月球表面上用天平测同一块金属的质量，则读数跟在学校实验室的读数相比_(选填“变大”“变小”或“不变”)14. 测量门窗玻璃的长度和宽度时，适当的刻度尺的分度值是（）A 1m B 1cm C 1mm D1m 15给下列物体的质量填上合适的单位：（1）一包食盐的质量是0.5t；（2）一袋板蓝根的质量是10mg。16小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中错误的是：(1)_(2)_(3)_17. 小明用托盘天平测量石块的质量时，将天平放在水平桌面上，游码应移到标尺的处。若指针位置如图甲所示，应将平衡螺母向调节，使天平平衡。测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则该石块的质量为g。18小芳、小于和小江三位同学在探究“物体的状态对质量大小的影响”时提出了多种实验方案：小芳的方案：将一块冰放入烧杯中，用天平测出冰和烧杯的总质量m1；将放有冰块的烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热，使冰全部熔化成水；用天平测出烧杯和其中水的总质量为m2。小于的方案：将盛有适量热水的烧杯放在天平上测出其质量为m1；将冰块放在天平上，测出其质量为m2；将冰块放入盛有热水的烧杯中，让冰熔化成水；用天平测出烧杯和其中水的总质量为m3，现在请你将她们两人的发现和结论写出来。（1）小芳通过比较，发现冰熔化后，其质量是；小于通过比较，发现冰熔化后，其质量是。（2）小芳和小于当中谁的结论是正确的？。另一个得出错误结论的原因是什么？（3）爱动脑的小江发现小芳、小于的方案都有缺陷，提出了一种既简捷又方便的实验。请你写出小江是如何进行实验的。19决定一个物体质量大小的因素是()A物体所含物质的多少B物体的形状C物质的状态D物体所在的空间位置20. 根据日常生活经验，你认为应该分别选用什么工具来称量以下几个物体的质量？A.一枝铅笔的质量B.一个人的质量C.一棵大白菜的质量答案1. 用量筒测量水的体积，某同学仰视时读数为60 mL，则量筒内水的实际体积为（）A.大于60 Ml B.小于60 mL C.等于60 mL D.无法确定1、A2关于物体的质量，下列说法不正确的是（）A一个物体的质量大小决定于物体所含物质的多少，质量是物体本身的一种属性B同一铁块做成铁锤时质量变大，做成铁管质量变小C质量为5.0x107毫克的物体，与一个中学生的质量相近D1t棉花的质量与1t铁块的质量一样多2B3下列有关托盘天平的使用说法正确的是()A称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡B称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程C称量时，左盘放砝码，右盘放物体D称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码3B4. 关于误差概念，下列说法正确的是（）A测量值和真实值之间的差异叫误差B误差和错误一样，都是可以避免的C测量工具越精密，实验方法越合理，误差越小D用多次测量求平均值的方法可以减小误差4、ACD5质量的国际主单位是。冰的质量为900毫克，合千克，若有一半的冰融化成水，则冰和水的总质量将900毫克（选填“大于”、“等于”或“小于”）。5千克；9104；等于。6下列质量中，最小的是（）A1.19107tB125mgC0.13gD0.00012kg6A7如图所示，冰块熔化成水，状态变了，质量_；泥团捏成泥人，形状变了，质量_；宇航员乘坐宇宙飞船飞向月球，宇航员的位置变了，质量_(均选填“变”或“不变”)7不变不变不变8物体和物质是两个不同的概念，例如，铁钉是_，组成铁钉的铁是_；构成物体的物质有多有少，如铁锤比铁钉所含的铁_(选填“多”或“少”)，质量_(选填“大”或“小”)8物体物质多大9. 放在水平桌面上的天平，如果指针指向分度标牌的左侧，下列情况中可能的是（）A右盘内有砝码 B左盘内有物体C游码未放在零刻度位置 D天平游码未放在标尺中央9、B10在国际单位制中，质量的基本单位是（）AmBkgCkg/m3Ds10B11使用天平时，应将天平放在水平台上，使用前，将_移至称量标尺左端的“0”刻度线上；取砝码时，必须用_夹取11游码镊子12. 用天平测完物体质量后，发现左盘下粘有一小块橡皮泥，下列分析正确的是（）A若橡皮泥是在调节横梁水平前粘上去的，则测量结果偏小B若橡皮泥是在调节横梁水平后粘上去的，则测出的质量大于物体的质量C橡皮泥无论是在什么时候粘上去的，测量结果都不会准确D橡皮泥质量较小，不影响测量结果12、B13某同学用天平测量一块金属的质量时，使用了3个砝码，有一个100 g，一个50 g，一个10 g，游码在标尺上的位置如图所示，则这块金属的质量为_g.若在月球表面上用天平测同一块金属的质量，则读数跟在学校实验室的读数相比_(选填“变大”“变小”或“不变”)13161.6不变14. 测量门窗玻璃的长度和宽度时，适当的刻度尺的分度值是（）A 1m B 1cm C 1mm D1m 14、C15给下列物体的质量填上合适的单位：（1）一包食盐的质量是0.5t；（2）一袋板蓝根的质量是10mg。15（1）kg；5104；（2）g；104。16小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中错误的是：(1)_(2)_(3)_16(1)用手直接拿砝码(2)物体放在右盘，砝码放在左盘(3)游码没有“归零”17. 小明用托盘天平测量石块的质量时，将天平放在水平桌面上，游码应移到标尺的处。若指针位置如图甲所示，应将平衡螺母向调节，使天平平衡。测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则该石块的质量为g。17、“0”刻度线（零刻度线）；左；23.4 18小芳、小于和小江三位同学在探究“物体的状态对质量大小的影响”时提出了多种实验方案：小芳的方案：将一块冰放入烧杯中，用天平测出冰和烧杯的总质量m1；将放有冰块的烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热，使冰全部熔化成水；用天平测出烧杯和其中水的总质量为m2。小于的方案：将盛有适量热水的烧杯放在天平上测出其质量为m1；将冰块放在天平上，测出其质量为m2；将冰块放入盛有热水的烧杯中，让冰熔化成水；用天平测出烧杯和其中水的总质量为m3，现在请你将她们两人的发现和结论写出来。（1）小芳通过比较，发现冰熔化后，其质量是；小于通过比较，发现冰熔化后，其质量是。（2）小芳和小于当中谁的结论是正确的？。另一个得出错误结论的原因是什么？（3）爱动脑的小江发现小芳、小于的方案都有缺陷，提出了一种既简捷又方便的实验。请你写出小江是如何进行实验的。18m1和m2；减小的；m1+m2和m3；不变的；19决定一个物体质量大小的因素是()A物体所含物质的多少B物体的形状C物质的状态D物体所在的空间位置19A20. 根据日常生活经验，你认为应该分别选用什么工具来称量以下几个物体的质量？A.一枝铅笔的质量B.一个人的质量C.一棵大白菜的质量20、托盘天平磅秤杆秤（或台秤）7