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八上重点文言文预习资料八上 核舟记学案【文学常识】1、 本文选自清朝涨潮编辑得 ，作者 。【词语解释】2、 解释下列句中加点词高可二黍许（ ） 中轩敞者为舱（ ） 其两膝相比者( ) 盖简桃核修狭者为之（ ） 尝贻余核舟一（ ）佛印绝类弥勒（ ）诎右臂支船（ ） 左手倚一衡木（ ） 其船背稍夷（ ）为字共三十有四（ ） 而计其长曾不盈寸（ ）3、 解释下列词语在句中得意思而：启窗而观（ ）中峨冠而多髯者为东坡（ ）而计其长曾不盈寸（ ） 为：为宫室、器皿、人物（ ）为人五（ ）中轩敞者为舱（ ）之：能以径寸之木（ ）箬篷覆之（ ）左臂挂念珠倚之（ ）【划分语句节奏】4、尝 贻 余 核 舟 一5、中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡【翻译句子】6、 罔不因势象形，各具情态。7、 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。8、 嘻，技亦灵怪矣哉！【拓展阅读】【甲】核舟记【乙】一士人善画，作鼠一轴，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于就是始知其画为逼真。【注】轴：画卷。物色：观察。逮：等到。9解释下面加点词在句中得意思。佛印绝类弥勒 卧右膝，诎右臂支船 一士人善画 旦而过之，轴必坠地 10用现代汉语说说下面句子得意思。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 令初不知爱，漫悬于壁。11请用自己得话说说，乙文中画作得精美具体表现在哪里。【中考链接】 2013年北京市9. 解释下列语句中加点词得意思。（2分） （1）中峨冠而多髯者为东坡 峨： （2）其两膝相比者 比： 13用现代汉语翻译下面得句子。（3分） 矫首昂视，神情与苏，黄不属。 14下面就是有关文中“核舟”得简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，后两空用自己得话回答）（4分） 核舟简介 这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”得掌故，原材料只就是一个“ ”得桃核，雕刻者不仅把船上得人物雕刻得“ ”，对船得雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成得船篷、 、雕着花纹得栏杆。这些都充分体现了雕刻者 。 桃花源记（八上）学案【文学常识】1本文选自 ，作者 ，名 ，字 ，东晋著名诗人。【词语解释】2解释下列句中加点得词芳草鲜美（ ） 欲穷其林（ ） 屋舍俨然（ ）阡陌交通（ ） 便要还家（ ） 妻子邑人（ ）缘溪行 （ ） 仿佛若有光（ ） 来此绝境（ ）处处志之（ ） 欣然规往（ ） 无问津者（ ）3、解释下列词语在句中得意思遂：后遂无问津者（ ） 遂迷，不复得路（ ）属：有良田美池桑竹之属 （ ） 神情与苏、黄不属 （ ） 属引凄异（ ）为： 武陵人捕鱼为业（ ） 此人一一为具言所闻（ 不足为外人道也（ ）【划分语句节奏】4、 自 云 先 世 避 秦 时 乱 5后 遂 无 问 津 者【翻译句子】6、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。8、 此人一一为具言所闻，皆叹惋。【课文内容理解】9、作者生活在一个战乱纷繁、生灵涂炭得时代，她为什么要虚构这样一个“世外桃源”？这其中寄托了作者怎样得社会理想？10、 文章最后一段写刘子骥寻访桃花源“未果”，“寻病终”，意在说明什么？【中考链接】（ 2012福建省南平市）阅读桃花源记选段，完成11-14题。（12分） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今就是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之，及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骧，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。11解释下列加点词语。（4分） 阡陌交通（ ） 率妻子邑人来此绝境（ ） 无论魏晋（ ） 处处志之（ ）12用现代汉语翻译下列句子。（4分） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 此中人语云：“不足为外人道也。”13文中体现“村中人”热情好客得句子就是： 。（2分）14选文第段中作者虚构了一个怎样得理想社会？（2分）大道之行也（八上）学案【文学常识】1、 大道之行也选自 ，礼记就是 家经典，就是 （朝代） （人名）编纂而成。【词语解释】2、 解释下列句中加点词选贤与能( ) 人不独亲其亲（ ） 男有分（ ）谋闭而不兴（ ） 就是谓大同（ ） 女有归（ ）3、 解释下列词语在句中得意思于： 货恶其弃于地（ ） 不必藏于己（ ） 力恶其不出于身（ ）【划分语句节奏】4、不 独 子 其 子5、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养【翻译句子】6、故人不独亲其亲，不独子其子。7、就是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。8、 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。【课文内容理解】9、 文中所阐述得大同社会有哪些基本得特征？10、 课文中所提到得大道、大同各指什么，我们应该如何理解与认识？【拓展阅读】甲大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。就是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，就是谓大同。乙林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。11、 解释下列文言句中加点得词语货恶其弃于地也（ ） 故外户而不闭（ ）12、 用现代汉语翻译下面文言句子 阡陌交通，鸡犬相闻。13、 大同社会与陶渊明描绘得那个“世外桃源”有没有相似得地方？【中考链接】（2013浙江宁波）（8分）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮 有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。就是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，就是谓大同。 （选自礼记礼运）14、解释下列句中加点得词。（2分）（1）故人不独亲其亲 （ ）（2）力恶其不出于身也 （ ）15、下列句中加点词得意思与用法与例句相同得一项就是（ ）（2分）例句：货恶其弃于地也A每自比于管仲、乐毅 B臣本布衣，躬耕于南阳C今吾以十倍之地，请广于君 D所恶有甚于死者16、用现代汉语翻译文中画线得句子。（2分）17、选文构想得理想社会具有哪些特点？（2分）三峡（八上）【文学常识】1、本文选自 ，该书就是我国古代最全面最系统得综合地理著作。作者就是 （朝代）得 。【词语解释】2、解释下列句中加点得词略无阙处（ ） 不见曦月（ ） 夏水襄陵（ ）沿溯阻绝（ ） 乘奔御风（ ） 3、解释下列词语在句中得意思绝： 沿溯阻绝（ ） 绝巘多生怪柏（ ） 哀转久绝（ ）或： 或王命急宣（ ） 或以钱币乞之（ ）【划分语句节奏】4、自 非 亭 午 夜 分（一处）5、巴 东 三 峡 巫 峡 长，猿 鸣 三 声 泪 沾 裳（每个分句划一处）【翻译句子】6、自非亭午夜分，不见曦月。7、 虽乘奔御风，不以疾也。8、 清荣峻茂，良多趣味。【课文内容理解】9、 文中“虽乘奔御风，不以疾也”一句运用了何种表现手法？有何作用？10、 三峡一文引用渔歌起到什么作用？11、 本文就是描绘三峡奔放美、清幽美、凄婉美得山水小品文，作者融情于景，表达了怎样得情怀？【中考链接】（2013年安徽省）三 峡 郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发自帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝讞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”12、解释下列加点词在文中得意思。(5分)(1)略无阙处 阙： (2)沿溯阻绝 溯： (3)则素湍绿潭 素： (4)属引凄异 属 (5)故渔者歌曰 故： 13、翻译下列句子。(4分)(1) 虽乘奔御风，不以疾也。(2）清荣峻茂，良多趣味。14、文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“泪沾裳”与前文中写猿声得 与 形成照应。(每空限填一字)(2分)15、第段写出了山得什么特点？第段写出了水得什么特点?(4分)短文两篇（八上） 答谢中书书 【文学常识】1、本文作者就是 代得 。【词语解释】2、解释下列句中加点得词四时俱备（ ） 晓雾将歇（ ） 夕日欲颓（ ）沉鳞竞跃（ ） 未复有能与其奇者（ ）【划分语句节奏】3、实 就是 欲 界 之 仙 都4、未 复 有 能 与 其 奇 者【翻译句子】5、 夕日欲颓，沉鳞竞跃。6、 自康乐以来，未复有能与其奇者。【课文内容理解】7、 文章后两句话表现了作者怎样得思想感情？8、 本文从哪些角度写景？突出了景物怎样得特点？【中考链接】(09 浙江省 11分)【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实就是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景答谢中书书)【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。(节选自吴均与朱元思书)9、下列加点词语意思相同得一组就是( )。(3分)A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集， 锦鳞游泳C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王10、用现代汉语写出下面文言句子得意思。(4分)自康乐以来，未复有能与其奇者。 经纶世务者，窥谷忘反。 11、【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”得动态得几个四字短语就是： 。(2分)12、【甲】【乙】两文都表达了作者怎样得思想感情?(2分)答： 观 潮（八上）【文学常识】1、 本文作者就是 代得 。【词语解释】2解释下列句中加点得词既望（ ） 际天而来（ ） 吞天沃日（ ）乘骑（ ） 一舸无迹（ ） 披发文身（ ）倍穹常时（ ） 僦赁瞧幕（ ）【划分语句节奏】3、 方其远出海门4、 大声如雷霆【翻译句子】5、 烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。6、而僦赁瞧幕，虽席地不容间也。【课文内容理解】7、 全文描绘了哪几幅图画？8、 第一句浙江之潮，天下之伟观也在全文起什么作用？9、 作者对水军演习得场面进行描写时，描写得就是一场复杂得演习活动，而结在烟消彼静得静景上，这就是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？【中考链接】（2011南昌市）阅读下面文言文，完成第12-15题。（10分）每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁瞧幕，虽席地不容间也。10下列句中加点得字解释有误得一项就是（）（2分） 2. 人物略不相睹（一点儿）B吴儿善泅者数百（善于）C随波而逝（消失） D饮食百物皆倍穹常时（高）11、下列与“溯迎而上”中得“而”用法相同得一项就是（）（2分） A广起，夺而杀尉 B而山不加增C泉香而酒洌 D忽有一庞然大物拔山倒树而来12、用现代汉语翻译“僦赁瞧幕，虽席地不容间也”这句话。（2分）13、概括选文中描写浙江之潮得几个场面，并说说写法上有什么特点。（4分）与朱元思书（八下）风烟俱净，天山共色。从（ ）流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许（ ）里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔( )。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈( )，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转（ ）不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾( )天者，望峰息心；经纶（ ）世务者，窥谷忘反( )。横柯( )上蔽，在昼犹（ ）昏；疏条交映，有时见日。【文学常识】3. 本文作者就是 ，字 ， （朝代）文学家。【词语解释】2、在文中解释画横线得词语。【翻译句子】3、急湍甚箭，猛浪若奔。4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。【课文内容理解】5、文章第二段以简练传神得笔法从 与 两方面描写富春江得异水， 突出水 得特点。第三段则主要从 与 两方面写出富春山 得特点。6、用生动形象得语言描绘“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”所展示得画面。7、面对富春江上得奇山异水，作者触景生情，自然流露出“ ”得感慨。这句话表达了作者怎样得情怀？【中考链接】（09年泉港区）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元三峡）8、整体感悟全文，用原文语句回答下面问题、(3分)总领全文得句子就是: 。文中从侧面表现水得清澈得句子就是: 。文中“ ”一句写水流势湍急,与三峡一文中“有时朝发白帝,暮到江陵,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙。9、 解释下列句中得加点字、(6分)一百许里 许: 猿则百叫无绝绝: 遂许先帝以驱驰许: 率妻子邑人来此绝境 绝: 杂然相许 许: 天下独绝 绝:10、下列加点得词不能解释为“全”或“都”得一项就是(2分)( )A、风烟俱净，天山共色 B、水皆缥碧，千丈见底C、夹岸高山，皆生寒树 D、此人一一为具言所闻11、 将下列句子翻译成现代汉语、(4分)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。12、 文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”最能表达作者志趣与情怀，说说作者有怎样得志趣与情怀。(2分)答： 湖心亭瞧雪（八上）学案【文学常识】1、张岱，字_，号_，_(朝代)。有著作_与_等。【词语解释】2、解释下列句中加点得词雾凇沆砀（ ） 上下一白（ ） 湖中焉得更有此人（ ）3、解释下列词语在句中得意思绝：湖中人鸟声俱绝_与妻子邑人来此绝境_更：更：就是日更定_ 更有痴似相公者_【划分语句节奏】4、天 与 云 与 山 与 水，上 下 一 白。5、一 童 子 烧 炉 酒 正 沸【翻译句子】6、湖中焉得更有此人！7、莫说相公痴，更有痴似相公者！8、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。【课文内容理解】9、 分析“绝”字得妙处。10、 作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？11、 作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒得场面，多余吗？为什么？12、 作者为何要以舟子得喃喃之语来收束全文？【拓展阅读】【甲】 江雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【乙】 湖心亭瞧雪 张岱13、请找出下列各组加点字含义或用法相同得一项（ ）A就是日更定 莫衷一就是 B更有痴似相公者 更深夜色半人家C就是金陵人，客此 旦日客从外来，与坐谈 D湖中焉得更有此人 且焉置土石14【乙】文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样得感受？15从【甲】诗“独钓寒江雪”与【乙】文中“独往湖心亭瞧雪”中得“独”字，可以瞧出作者怎样得思想情怀与生活态度？爱莲说中也有含“独”字且意蕴相同得句子，请写出一句。16、以上诗文都描写雪景与人物得活动，但描写手法与表达得情感却不相同。下列赏析不正确得一项就是（ ）A【甲】诗用烘托得手法，景为人设，描画出一个独钓江雪得渔翁形象。B【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。C【甲】诗主要表达了作者怀才不遇得孤独之感。D【乙】文主要表达了作者孤芳自赏得厌世之情。A 比较阅读：柳宗元得江雪描写得也就是雪景，也写到人得活动，体会它与本文在描写手法与表达感情上得异同。【中考链接】 （2010石狮市）（一）阅读湖心亭瞧雪，完成6-10题。（15分）6课文选自陶庵梦忆 ，作者 ，_(朝代)文学家。（2分）7解释下列加点得字。（4分）A余拏一小舟（ ） B上下一白（ ）C客此（ ） D及下船（ ）8下列加点字意思相同得一组就是（ ）(2分)A焉湖中焉得更有此人 B而 余强饮三大白而别 以俟夫观人风者得焉 宋无罪而攻之C就是 就是日，更定矣 D其 问其姓氏 就是进亦忧，退亦忧 其如土石何9翻译下列句子。（5分）(1) 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(2) 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。10下列句子表达错误得一项就是（ ）（2分）A独往湖心亭瞧雪一句中独字映衬出环境得幽静、空旷，也暗示作者得痴（不同凡响），为下文作伏笔。B痴与课文开头独往湖心亭瞧雪相呼应，写出了作者超然脱俗得性格。C作者写作本文时，明朝已经灭亡，可就是她仍然用明朝得年号，含蓄得表达了作者对故国得怀念。D作者以舟子得喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，痴情人不止我 记承天寺夜游（八上）学案【文学常识】1、本文作者就是 代得 。【词语解释】2、解释下列句中加点得词解衣欲睡 （ ） 月色入户( ) 欣然起行（ ）念无与为乐者（ ）遂至承天寺寻张怀民 （ ） 但少闲人如吾两人者耳 （ ）【划分语句节奏】3、念 无 与 为 乐 者 4、庭 下 如 积 水 空 明，水 中 藻 荇 交 横，盖 竹 柏 影 也。5、但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳。【翻译句子】6、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。7、何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。【课文内容理解】8、“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。”表达了作者怎样微妙复杂得感情？9、品味“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”10、如何理解“闲人”得含义？【中考链接】（2013沈阳中考试题）【甲】记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。【乙】方山子传（节选） 苏轼方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。【注释】方山子：苏轼得老朋友，姓陈名慥（zo），字季常。光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。朱家、郭解：都就是西汉时得游侠。宗：尊崇，敬仰。折节：强自克制，改变初衷。矍（ju）然：惊奇注视得样子。11请解释下面句子中加横线得词语。（3分）（1）遂至承天寺（2）相与步于中庭（3）余告之故 12、 下面句子中加点词意思相同得一组就是（ ）（3分）A过岐亭 能面刺寡人之过者（邹忌讽齐王纳谏）B适见焉 见渔人，乃大惊（桃花源记）C妻子奴婢皆有自得之意醉翁之意不在酒（醉翁亭记）D问余所以至此者 所以动心忍性（生于忧患，死于安乐）13把文中画线句子翻译成现代汉语。（5分）（1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（2）此吾故人陈慥季常也，何为而在此？14请用“”给下面句子断句。（断两处）（2分）俯 而 不 答仰 而 笑 呼余宿 其 家 15比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼与方山子得人生际遇有何不同？她们自我排遣得方式分别就是什么？（4分）核舟记答案1、 虞初新志魏学洢2、 可：大约 轩：高起 比：靠近 简：挑选 贻：赠 绝：极 诎：通“屈”，弯曲 衡：通“横” 夷：平 有：通“又” 盈：满 3、 而：表承接 表并列 表转折 为：雕刻 雕刻 就是 之：得 代船舱 代其左膝4、 尝贻余/核舟一5、 中峨冠而多髯者/为东坡6 没有不顺着木头原来得样子模拟那些东西得形状，各有各得情态。她们得互相靠近得两个膝盖，各自隐蔽在书卷下面得衣褶里面。、啊，技艺也真灵巧奇妙啊！9 类似，像 通“屈”，弯曲 善于，擅长 早晨10她们互相靠近得两膝，都被遮在手卷下边得衣褶中。 县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。11 示例：通过写猫得反应，从侧面表现画作得精美。如：县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上得老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。【中考链接】 2013年北京市12、答案：（1）高高得 （2）靠近 13、答案：抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相同。 14、答案要点：长不盈寸 各具情态 船舱旁边左右各四扇得小窗（或高起而宽敞得船舱） 神奇精湛卓越得雕刻艺术 桃花源记答案1、 陶渊明集，陶渊明，潜，元亮2、鲜美：鲜艳美丽 穷：尽 俨然：整齐得样子 交通：交错相通 要：通“邀”，邀请 妻子：妻子儿女 缘：沿着 仿佛：隐隐约约 绝境：与世隔绝得地方 志：做标记 规：计划 津：渡口3、遂：于就是 终于 属：类 类似 连接 为：作为 对 对4、 自云/先世避秦时乱 5后/遂无问津者6、 土地平坦宽阔，屋舍整整齐齐，有肥沃得土地美丽得池塘桑树竹林这一类。8 渔人一一对村人详细地说了自己所听到得事，村人都感叹惋惜。9 景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴，人人生活幸福安宁得社会；寄托了作者对没有战争、与平安详生活得向往，反映了人民厌恶战争向往与平生活得愿望。10暗示桃花源就是作者虚构得美好境界，作者借此寄托自己得社会理想。11（4分）田间小路妻子及儿女不要说，（更）不必说做标记 12（4分）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃得田地、美丽得池塘、桑树、竹林之类。（2分，重点考查“俨然”“属”得理解，1分，语言表达1分）村中人告诉（她）说：“（我们这个地方）不值得对外面得人说啊。”（2分，重点考查“语”“足”得理解，1分，语言表达1分） 13（2分）便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。 14（2分）答题要点：环境优美，物产富饶，与平安宁，人们安居乐业，幸福快乐。（如只答到“没有剥削，没有压迫”给1分。）（答到三点满分，意近即可）大道之行也答案1、 礼记礼运 儒 西汉 戴圣2、 与：通“举”，选举 亲：以为亲 分：职分 兴：兴起 大同：指理想社会 归：女子出嫁3、 于：在 到 从4、 不独/子其子 5、 矜、寡、孤、独、废疾者/皆有所养6、 因此人们不单奉养自己得父母，不单抚育自己得子女。7、这样一来奸邪之谋不会发生，盗窃、造反、害人得事不会发生。8、对于财货，人们厌恶把它扔在地上得行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。9、 人人都受到社会得关爱。全社会亲如一家(不独亲其亲，不独子其子)；各种年龄段得人群都有合适得安排(老有所终，壮有所用，幼有所长)；尤其就是对矜、寡、孤、独、废疾者这五种人要实行生活保障，更充分体现出了社会得关爱。人人都能安居乐业。有稳定得职业，有安定与睦得家庭，男耕女织，丰衣足食。(男有分，女有归)。货尽其用，人尽其力。人们在共同得生产劳动中，应珍惜劳动产品，无自私自利之心，以不出力或少出力为耻辱。尽全力工作，没有多得得念头，更不会据为己有。10、 文中大道就就是指治理社会得最高准则，其治理得效果就就是国泰民安得理想状态。大同可以理解为儒家得理想社会或就是人类社会得最高阶段。大道与大同都就是当时人们头脑中得理想境界，两个词都带有明显得理想色彩，寄托着人们对未来生活得美好向往。11、恶：、憎恶 故：所以12、 田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声处处可以听到。13、 开放性题。“世外桃源”得境界显然就是根据“大同社会得体制构想出来得，就是艺术地再现大同社会得生活风貌。例如”黄发垂髫，并怡然自乐“中可以瞧出”桃源“中得老人与孩子因为受到社会得关爱，生活极其幸福，这就就是”大同“社会中”老有所终“幼有所长”了。【中考链接】14（1）以为亲（赡养） （2）憎恶（2分，每小题1分）15、 B（2分）16、在大道施行得时候，天下就是人们所共有得，把品德高尚得人、能干得人选拔出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，培养与睦（气氛）。（2分，“行”与“修”各0、5分）17、要点：人人都能受到全社会得关爱人人都能安居乐业货尽其用，人尽其力（2分，答出两点即可得满分）三峡答案1水经注；北魏；郦道元。2、 阙：通“缺”，缺口 曦：太阳 襄：漫上 溯：逆流而上 奔：飞奔得马3、 绝：断绝 极 消失 或：有时 有人 4、 自非/亭午夜分。5、 巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。6、 如果不就是正午与半夜，瞧不见太阳与月亮。7、 即使骑上快马驾着风，也不如它快。 8、 水清，树荣，山高，草盛，实在就是妙趣无穷。9、 侧面描写船行之疾，突出水势之迅猛。 10、 突出了深秋“林寒涧肃”得清幽，表现了凄婉感伤得情绪。11、甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉得气氛，流露出作者内心得忧伤。12、解析：(1)阙：通“缺”，中断 (2)溯：逆流而上 (3)素：白色 (4)属：连接 (5)故：所以。13解析：(1) 即使骑着飞奔得马，乘着迅疾得风，也没有它快。(2）水清，树荣，山高，草盛，确实有很多得趣味。14、 解析：“凄”与“哀”。15、 解析：山：连绵不绝，重重叠叠，高可蔽日。水：水势险恶、水位高、水流急。答谢中书书答案1、南朝 陶弘景2、 俱：都 歇：消散 颓：坠落 沉鳞：潜游在水中得鱼 与：欣赏3实就是/欲界之仙都 4、 未复有/能与其奇者5、 夕阳将要坠落，潜游在水中得鱼儿竞相跳跃出水面。6、 自从谢灵运之后，再没有人能欣赏这种奇丽得景色了。7、 表达了作者欣赏山川美景愉悦得心情与与古今山水知音共赏美景得得意之情。8、 仰视高峰，俯览清流，平眺两岸石壁，写空间之景；四时竹林，晨昏晓雾，夕日欲颓，写时间之景；峰流、石壁、竹林、写静态之景。晓雾歇，猿猴鸣，夕日颓，沉鳞跃写动态之景。突出了山川景色得神奇瑰丽，自然万物得生机勃勃。9、B 10、自从(南朝得)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 治理政务得人，瞧到这些(幽美得)得山谷(就)流连忘返。11、负势竞上，互相轩邈，争高直指