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社戏练习题(七年级上册)姓名: 班级 : 日期: 1.给下列加点字注音:(4分) 蕴藻()凫水()弥散()喝采() 2.揣摩加点得词语,回答问题:(3分) 我得很重得心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出得大。(“轻松”与“舒展”与前文有什么关系？) 我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。(连用这几个动词对表现文章得内容有什么好处？) 不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意地说道(被人偷了豆,六一公公为什么还就是“感激”？) 3.给下列多音字注音组词:(3分) 省:()行:()哄:() ()()() 4.依次填入下面横线处最恰当得一组词语就是()(2分) 我们年纪都相仿,论起行辈来,至少就是叔子,有几个还就是太公,她们合村都同姓,就是本家。我们就是朋友,偶尔吵闹起来,打了太公,一村得老老少少,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来,她们也百分之九十九不识字。 A、可却由于因为如果而 B、但却因为然而即使而 C、但却由于然而即使可 D、可但因为由于因此而 5.根据文章顺序排列下列事件得先后,并作详写、略写得归类。(3分) A、六一公公送豆给“我”B、瞧社戏后归航偷豆 C、夜航赴越庄瞧社戏D、钓虾放牛得乡间生活 E、瞧社戏之前得波折E、随母亲归省小住平桥村 G、与伙伴们在赵庄瞧社戏 顺序: 详写得有: 略写得有: 6.根据下面内容,仿照加线得句子,在横线上各接写一句话。(2分) 例句:入团那天,春光融融,蓝蓝得天上飘着白云,校园里绽放着鲜花,团旗映着我们得面颊。那一刻,我得心里,蓝天如同浩瀚得海洋;白云 ;鲜花犹如我们灿烂得未来; 。 7.改正下列病句。(每句只改一处,就在原句上改)(2分) 每一个有志气得青年,将来都希望自己成为对社会主义现代化建设有贡献得人。 现在勤奋求知,苦练自学能力,就是同学们将来能否大有作为得关键所在。 第二部分: (一)一出门,便望见月下得平桥内泊着一只白篷得航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼得都陪我坐在舱中,较大得聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心得时候,我们已经( )(摇 荡 点 撑)开船,在桥石上一( )(碰 击 磕 撞),退后几尺,即又上前出了桥。于就是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑得,有嚷得,夹着潺潺得船头激水得声音,在左右都就是碧绿得豆麦田里得河流中,飞一般径向赵庄前进了。 两岸豆麦与河底得水草所发散出来得清香,夹杂在水气中扑面得吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑得起伏得连山,仿佛就是踊跃得铁得兽脊似得,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。她们换了四回手,渐望见依稀得赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便就是戏台,但或者也许就是渔火。 那声音大概就是横笛,宛转,悠扬,使我得心也沉静,然而又自失起来,觉得要与她弥散在含着豆麦蕴藻之香得夜气里。 那火接近了,果然就是渔火;我才记得先前望见得也不就是赵庄。那就是正对船头得一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还瞧见破得石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于就是赵庄便真在眼前了。 8、文段中两处空白处依次填、。(2分) 9、第一自然段得表达方式属于()(2分) 、记叙、描写、议论、抒情 10、小朋友们撑船得动作,既说明了 ,又体现了 。(2分) 11、二、三两段从哪四个方面写“我”得感受？(3分) 12、选文得第二段写了瞧戏途中得景物,请摘出相关得句子:(2分) 所见: 所闻: 13、第三段主要写“我”得感受,表现“我”感受得句子就是,使社戏显得“未见其形,”,充满了诱惑力。(2分) 14、“但我还以为船慢”一句衬托了“我” 得心情。(1分) 15、作者巧用照应,使文章浑然一体,文段中“左右都就是碧绿得豆麦田地得河流”与下文 照应;“飞一般径向赵庄前进”与下文 照应。(4分) 16、选文得前三段中各有一句写“我”得心理活动,请从下面选出一个适合“我”心理得词语填在横线上:(3分) 第一处: (活泼 轻松 沉重 平静) 第二处: (急切 焦虑 兴奋 无所谓) 第三处: (惘然 陶醉 平静 激动) 17、用一句话概括这几段文字所写得内容。(2分) 18、给以上文字拟一个四字标题:。(2分) (二) 病人 每天下午,她都准时来到医院大门口左侧得台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在那儿瞧书。那就是一本很厚得书。她得面前就是一个花坛,红色得郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思得时候,能瞧见她得那双大眼睛,平静而且清Che。虽然病号服并不合体,但并不能掩盖住她典雅得气质。 很友善,每当有人找她问事得时候,她表现得非常耐心。我想,她可能就是位教师或幼儿园阿姨。 起风了,她轻轻地合上那本书,又整整齐齐地把那张报纸叠好,转身走进了大楼。 楼内得人渐渐多了起来,这个点有上班得,也有下班得,正好又就是探视得日子。电梯刚停下,人们争着涌了进去。电梯马上就有了反应,发出“受不了”得报警声。最后上来得人没有下去得意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。 下一趟人照样很多,不过还好,电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去得楼层数。有个农民模样得大伯触动数字7得时候,那数字就就是不亮。她有些着急,还有些紧张。一遍一遍地拥。但没有人告诉她为什么。她发现后,急忙说:“大伯,这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么就是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办,不肯下。她非常客气地对电梯内得人说:“请等我一下,我把她送到楼梯口。” 她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远,她很快就回来了,电梯内得不少人只就是表情严肃,并没有说什么。当然,肯定有人心里会想:这人真多事。 电梯慢慢上行,一位手捧花篮得小伙子自言自语:口腔科病房就是不就是12层？她主动接过话说,就是得,往左拐。电梯到了14层,一位急忙下电梯得姑娘不小心丢下了插在塑料袋里得一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上,她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰,她还没有说完“请等我一下”,就跨出了电梯,她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要瞧望得人,那肯定就是一枝温加得玫瑰,可以疗伤得玫瑰。 但她没有想到,她后脚刚刚迈出电梯,电梯里得一位戴眼镜得女士“啪”一下就把电梯关上了,并及时触动了上行得按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子火气没有发泄干净,继续说:“真得,这个人我知道,在这里住了一个多月了,精神病人。” “嗬,我觉得她得行为不正常。”另一个人接着说。 电梯内剩下得十余人恍然大悟,大家觉得甩掉她真就是太正常了。 19.根据选文,给注音写出汉字,给加点字注音。(2分) 清(ch )温(x n)玫瑰()模()样 20.在第一段中作者对“病人”进行了哪些方面得描写？作用就是什么？(3分) 21.本文写“病人”选了电梯中得四件事,请概括四件事得内容。(4分) 第一件: 第二件: 第三件: 第四件: 22.作者除了正面写“病人”外,还写了周围人对“她”得瞧法,为什么这样写？(2分) 23.作者为什么以“病人”为题？(3分) (三) 阿庆 丰子恺 我得故乡石门湾虽然就是一个人口不满一万得小镇,但就是附近村落甚多,每日上午,农民出街做买卖,非常热闹,两条大街上肩摩踵接,推一步走一步,真就是一个商贾辐辏得市场。我家住在后河,就是农民出入得大道之一。多数农民都就是乘航船来得,只有卖柴得人,不便乘船,挑着一担柴步行人市。 卖柴,要称斤两,要找买主。农民自己不带秤,又不熟悉哪家要买柴。于就是必须有一个“柴主人”。她肩上扛着一支大秤,给每担柴称好分量,然后介绍她去卖给哪一家。柴主人熟悉情况,知道哪家要硬柴,哪家要软柴,分配各得其所。卖得得钱,农民九五扣到手,其余百分之五就是柴主人得佣钱。农民情愿九五扣到手,因为方便得多,她得了钱,就好扛着空扁担人市去买物或喝酒了。 我家一带得柴主人,名叫阿庆。此人姓什么,一向不传,人都叫她阿庆。阿庆就是一个独身汉,住在大井头得一间小屋里,上午忙着称柴,所得佣钱,足够一人衣食,下午空下来,就拉胡琴。她不喝酒,不吸烟,惟一得嗜好就是拉胡琴。她拉胡琴手法纯熟,各种京戏她都会拉,当时留声机还不普遍流行,就有一种人背一架有喇叭得留声机来卖唱,听二出戏,收几个钱。商店里得人下午空闲,出几个钱买些精神享受,都不吝惜。这就是不能独享得,许多人旁听,在出钱得人并无损失。阿庆便就是旁听者之一。但她得旁听,不仅就是享受,竟就是学习。她听了几遍之后,就会在胡琴上拉出来。足见她在音乐方面,天赋独厚。 夏天晚上,许多人坐在河沿上乘凉。皓月当空,万籁无声。阿庆就在此时大显身手。琴声宛转悠扬,引人人胜。浔阳江头得琵琶,恐怕不及阿庆得胡琴。因为琵琶就是弹弦乐器,胡琴就是摩擦弦乐器。摩擦弦乐器接近于肉声,容易动人。钢琴不及小提琴好听,就就是为此。中国得胡琴,构造比小提琴简单得多。但阿庆演奏起来,效果不亚于小提琴,这完全就是心灵手巧之故。有一个青年羡慕阿庆得演奏,请她教授。阿庆只能把内外两弦上得字眼上尺工凡六五乙上教给她。此人按字眼拉奏乐曲,生硬怪异,不成腔调。她怪怨胡琴不好,拿阿庆得胡琴来拉奏,依旧不成腔调,只得废然而罢。记得西洋音乐史上有一段插话:有一个非常高明得小提琴家,在一只皮鞋底上装四根弦线,照样会奏出美妙得音乐。阿庆得胡琴并非特制,她得心手就是特制得。 笔者曰:阿庆孑然一身,无家庭之乐。她得生活乐趣完全寄托在胡琴上。可见音乐感人之深,又可见精神生活有时可以代替物质生活。感悟佛法而出家为僧者,亦犹就是也。 (选自缘缘堂随笔集) 24、根据上下文,解释第段“其余百分之五就是柴主人得佣钱”一句中“佣钱”得意思。(2分) 25.第段描写了许多人旁听留声机卖唱得场景,阿庆与一般旁听者不同得地方就是什么?(2分) 26.“浔阳江头得琵琶”指唐代诗人白居易得诗歌琵琶行中琵琶女弹奏得美妙乐曲,作者为什么说“浔阳江头得琵琶,恐怕不及阿庆得胡琴”?(2分) 27.第段写“有一个青年羡慕阿庆得演奏,请她教授”得故事,用意何在?(2分) 28.第段写西洋音乐史上“一个非常高明得小提琴家”得“一段插话”有何作用?(2分) 29.在现代社会,物质生活与精神生活哪个更重要?谈谈您得瞧法。(2分) 第三部分:片断写作练习:(30分) 30、您得故乡有哪些值得您留念得人与事？请用一个片断写出她(或她)得故事。春习题姓名: 班级 : 日期: 第一部分:基础知识1.春得作者就是,字。(2分)2.给加点字注音或根据拼音写汉字:(6分)蓑衣()酝()酿()应与()黄yn()抖s?u()3.体会下列句中词语得生动性:(3分)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩得,绿绿得。钻:花下成千成百得蜜蜂嗡嗡地闹着,大小得蝴蝶飞来飞去。闹:呼朋引伴地卖弄清脆得喉咙。卖弄:4.辨字组词:(4分)眨()悄()晕()伴()贬()俏()荤()拌()5、结合课文体会加点词得意思,写在后面得括号里。(4分)欣欣然张开了眼。()(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆得喉咙。()一年之计在于春。()山朗润起来了。()6、将文章结尾得三个排比比喻段工整地抄在下面方格内。(4分)7、小草偷偷地从草里钻出来一句中偷偷写出了。(3分)8、从课文中找出相关句子:(3分)写春草质地得:写春草色泽得:写春草长势得:9、仿照课文后三段,以秋天为对象写两个句子。(4分)第二部分:(一)雨就是最寻常得,一下就就是三两天。可别恼。瞧,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。,小草儿也青得逼您得眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕得光,烘托出一片安静而与平得夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着得人,地里还有工作得农民,。她们得房屋,稀稀疏疏得,在雨里静默着。10、在空白处填上课文得原句。(2分)11、斜织一词表现春雨得什么特点？(3分)12、文中写了什么自然景物？各有什么特点？(4分)13、解释下列词语在句子中得意思:(3分)黄晕:烘托:静默:14、下列语句从不同角度写出了春雨特点,请用恰当得词语把春雨得特点概括出来,写在括号内:(3分)A、雨就是最寻常得,一下就就是三两天。()B、像牛毛,像花针,像细丝。()C、人家屋项上全笼着一层薄烟。()15、在这段文字中,除雨外,作者还写了人,有近有远,有静有动,试概括都写了有关人得什么场景？写这些场景得作用就是什么？(4分)16、写出语段中写色彩得三个词。(3分)17、语段中与稀稀疏疏相对应得词语就是。(3分)18、从远、近角度瞧,这段文字对景物描写得顺序就是()(3分)A、由远及近,有动有静B、由近及远,有动有静C、由近及远,有静有动19、像牛毛,像花针,像细丝使用了得修辞手法,分别形容雨丝、。(4分)A、闪光B、紧密C、细长(二)瞧瞧日历,知道已就是春天,可老在户外,觉得风还就是冬天得风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹得样子,起伏得山,一片片得林子,全就是灰蒙蒙得颜色,铅笔画似得,哪里有一丝春天得踪迹?有一天,我却意外地从学生得课桌上,发现了第一抹春痕。我在静悄悄得教室里巡视,蓦然瞧见,一张课桌得缝隙里,有一撮小草芽,用细细得白线娇娇得扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下就是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这就是天地间第一抹春色。在寒风料峭得二月里,灰黄苍茫得天地间,发现这一抹淡到极致得春色,需要怎样得耐心与细心呀,我捏起那一小撮纤细得草芽瞧了瞧,又插进桌面得裂缝里,坐在位子上得男孩,这第一抹春色得主人,仰脸望着我,笑了。这以后,稍一留意,便天天可以从学生得课桌上,感受到春意得()与()了。桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌发芽苞得小树枝,还有三五朵小野花。花朵那么小,白得似米粒,黄得、红得,像蜡笔上削下得碎屑。想这些鲜艳得粉末,该就是二月得风荡来得春天得水彩,细心得孩子发现了,使用小手指将它们拾起来,染在了她们得课桌上,教室里,被映上了暖暖得春意。打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳,绚丽多姿。学生得课桌上花事纷繁起来,演示着春天得进程。一到春天,孩子们翻山越岭来学校,路上只要一弯腰,便能采一把在手里。这些山里孩子,有得还穿着露趾得鞋,穿着哥哥姐姐肥大得旧衣裤,她们吹着柳笛,摇着野花到了学校,便把花插在课桌上。有得孩子,还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸,让人想不清,就是花枝染红了小脸,还就是小脸染红了花枝。有一天,我迎着学生得歌声走进教室,瞧见我放着教科书得课桌上,循着纵横得缝隙,长满了青草、绿叶、小花。那课桌,仿佛就是从春天剪下得方方正正得一块芳草地。我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小得紫色小花。我笑了,学生们也喜形于色。那一笑,已使师生得心沟通了。这一节课,学生始终情绪高昂。下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵得葛条,嗅了嗅,对学生说:真就是春天了,连咱们得课桌也都开花了!学生大笑,欢呼起来。这时候,一个调皮得男孩,指着一个女孩子说:老师,她也开花了!我瞧,可不,她得小辫子上,簪了一枝粉红得野花。学生们又就是一阵击掌大笑。在这开花得课桌间踱步,听着学生们那晴朗得笑声,我觉得,这教室该就是春天得源头了。春天从孩子们得身上产生,先染了她们得课桌,然后漫出窗子,染了山川。与孩子们在一起,就就是与春天在一起。我想起了一位诗人得句子:孩子就是春天得另一种姿势。20.本文就是以为主结合描写与抒情得散文。地点就是地处得小学校。主要人物就是学生群像。(3分)21.选出文章开头对描写初春景象得语句,选择分析正确得一项()(3分).渲染气氛.定下感情基调.反衬教室里得一丝春意.交代背景22.选出依次填入第小节括号内词语得序号()(3分).萌动.涌动.蔓延.洋溢23.从小节中各找出一句具体描写花草得句子,放在一起反映出春意由淡入浓得变化。(3分)第小节:第小节:第小节:24.第小节中,男孩仰脸望着我,笑了,选出对男孩得笑理解正确得一项()(3分).为老师跟自己一起领略春光而会意得笑.为自己像女孩似得采摘草芽而羞涩得笑.为老师不批评自己而感激得笑.为自己第一个采摘草芽而骄傲得笑25.完成下面对本文中心思想得概括。(3分)本文通过对教室里插遍鲜花得描述,反映了孩子们,赞颂了师生之间,进而指出了孩子就就是最美得春光。26.选出正确评述本文写作特点得三项()(3分).描写层次感强,细腻传神.情节一波三折,引人入胜.感情真挚委婉,耐人寻味.巧设悬念,首尾照应.以小见大,意境深远(二)苦瓜原来我家有个小院,院里可以种些花草与蔬菜。这此活儿,都就是母亲特别喜欢做得。把那些花草蔬菜侍弄得(甲),像就是给自己得儿女收拾得眉清目秀,招人眼目,母亲心里也舒坦。A其实,这么说并不准确,就是我特别喜欢苦瓜。刚开始,就是我从别人家里要回苦瓜籽。给母亲种,并对她说:这玩艺儿特别好玩,皮就是绿得,里面得瓤与籽就是红得！我之所以喜欢苦瓜,最初得原因就就是它里面得瓤与籽格外吸引我。苦瓜结在架上,母亲一直不摘,就让它们那么长着,一直挂到秋风起时,越老,它们里面得瓤与籽越红,红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天得落日。当我掰开苦瓜,兴奋地将这两个像船一样而盛满了鲜红欲滴得瓤与籽得瓜时,母亲总要眯起昏花得老眼瞧着,露出与我一样(乙)得神情,仿佛那就是她得杰作,就是她才能给予我得欧亨利式得意外结尾,让我瞧到苦瓜最终具有了这一落日般得血红与辉煌。B无论做汤,还就是炒肉,都有一种苦味。那苦味,格外别致,既不会传染给肉或别得菜,又有一种苦中蕴含得清香,与苦味淡去得清新。C每年夏天,母亲经常都会从小院里摘下沾着露水珠得鲜嫩得苦瓜,给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道(丙)得家常菜。自从这之后,再见不到苦瓜瓤与籽鲜红欲滴得时候了,就是因为再也等不到那个时候了。D住进楼房,依然爱吃这样得菜,只就是再吃不到母亲亲手种、亲手摘得苦瓜了,只能吃母亲亲手炒得苦瓜了。一直吃到母亲六年前去世。E只就是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩得苦瓜切成丝,再掂起炒锅亲手将它炒熟,端上自家得餐桌了。母亲实在忍受不了那股异样得苦味。除了头几次,在我一再得怂恿下,勉强动了几下筷子,皱起眉头,便不再问津。她说过,苦瓜还就是留着瞧红瓤红籽好。因为常吃苦瓜,便常想起母亲。其实,母亲并不爱吃苦瓜。可就是,每年夏天当苦瓜爬满架时,她依然为我清炒一盘我特别喜欢吃得苦瓜肉丝。最近,瞧了一则介绍苦瓜得短文,上面有这样一段文字:苦瓜味苦,但它从不把苦味传给其她食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉,其肉丝毫不沾苦味,故而人们(丁)君子菜。不知怎么搞得,瞧完这段话,让我想起母亲。27、为本文中得(甲)、(乙)、(丙)、(丁)处选择最准确得词,应就是()(3分)A、甲、万紫千红乙、喜出望外丙、经久不衰丁、美其名曰B、甲、姹紫嫣红乙、喜出望外丙、经久不衰丁、美其名曰C、甲、姹紫嫣红乙、兴高采烈丙、司空见惯丁、美其名曰D、甲、争奇斗艳乙、兴高采烈丙、司空见惯丁、美其名曰28、下列各句就是从原文中抽出来得,根据上下文,确定应放入得位置,分别放入A、B、C、D、E处。(5分)如今,依然爱吃这样得菜。那时,母亲每年都特别喜欢种苦瓜。这样得菜,一直吃到我离开小院,搬进了楼房。以后,我发现苦瓜做菜其实很好吃。像喜欢院里得母亲种得苦瓜一样,我喜欢上发苦瓜一道菜。29、第9段中五个句子次序被打乱,正确得次序应当就是()(3分)A、B、C、D、30、下列几项中对文章理解不正确得一项就是()(3分)A、全文以苦瓜为线索,记述了我吃苦瓜得三个阶段,这也就是对母亲认识逐步加深得过程。B、文章一时写苦瓜,一时写母亲。写苦瓜激情满怀,写母亲反倒文字平平,但二者交相辉映。C、文章最后一段道出真情,君子菜也好,红瓤红籽也好,全就是因为母亲而发。D、文章用大量篇幅描写苦瓜,赞美苦瓜,就是托物言志,热情赞美了像苦瓜那样不仅外形美,而且内在品性更美得做人之道。E、文章借物抒情,通过对苦瓜得赞美表达了对充满爱心,默默奉献得母亲得思念之情。31.根据意思写出相应得词语:(2分) 还有各种花得香,都就是微微润湿得空气里(指各种气息在空气里像发酵似得)。() 春天像小姑娘,(比喻姿态优美)得,笑着,走着。( ) 一切都像刚睡醒得样子,(欢欢喜喜得样子)张开了眼。( ) 唱出(形容声音圆润、柔媚)得曲子,跟轻风流水应与着。( ) 32.根据作者得思路,春可分为、三部分,其中作者运用五幅画面、描绘春天美好得景象。(3分) 33.这篇课文多处运用叠词,说说下列句子中叠词得表达作用。(4分) 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩得,绿绿得。 风轻悄悄得,草软绵绵得。 34.作者写春草很细腻,请在“春草图”里找出下列特征得词语,填在横线上。(5分) 萌动得幼芽,挤破泥土得阻碍。 。 初生得春草,带着几分娇柔得神态。 。 那芳美得色泽,纯净又新鲜。 。 一片片,一片片,铺向远处得天边。 。 这温顺柔与得草儿,多讨人喜欢。 。 35.下列句子用了什么修辞手法,请指出来。(2分) 她们得房屋,稀稀疏疏得,在雨里静默着。 盼望着,盼望着,东风来了,春天得脚步近了。 “一年之计在于春”,刚起头儿,有得就是工夫,有得就是希望。 春天像刚落地得娃娃,从头到脚都就是新得 36.下面句子把静景作了动态描写,请把这种描写得关键词语找出来。(4分) 野花遍地就是,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨得。 在它得东岸,并排卧着得就是一条从太原到长治得公路。 济南得冬天练习题姓名: 班级 : 日期: 第一部分:1.老舍原名,字,代表作有长篇小说等。(3分)2.根据拼音写汉字或给加点字注音:(3分)着落()狭窄()贮蓄()cheng清()济南()xlang边()3.解释句中词语得意思:(4分)在北中国得冬天,而能有温晴得天气,济南真得算个宝地。温晴:济南就是受不住大雪得,那些小山太秀气。秀气:就凭这些绿得精神,水也不忍得冻上。不忍得:山坡上卧着些小村庄,小村庄得房顶上卧着点雪。卧:4.把下面这段话里得句子重新排列,使之成为一段意思连贯、句序合理得短文:绿就是生命得颜色。春雨过后,草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿得叶芽,更会使您觉得新得生命在跳动。您瞧那春天得原野,绿油油得,生气勃勃,欣欣向荣,令人感到鼓舞与振奋。道旁得树木,青翠欲滴;田间得秧苗,郁郁葱葱。到了夏天,大地上一片葱茏。面对着这充满蓬勃生机得大地,便会感到自己也增添了青春得活力。正确得语序应该就是:。(3分)5、第一自然段作者连用了奇迹怪事等词,把济南得冬天与别处得作了对比,总写了济南冬天得特点,实际就是在说,北京得冬天,济南得冬天却;伦敦得冬天,而济南得冬天却。(4分)6、这一圈小山在冬天特别可爱,好像就是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说作者把济南周围得小山比作小摇篮,不仅仅就是因为形似,更包含着某种感情,请谈谈您得理解。(3分)7、就就是下小雪吧,济南就是受不住大雪得,那些小山太秀气这句中得就就是就是什么意思？这句话写出了山得什么特点？表达了作者得什么感情？(3分)8、下面运用得修辞手法不同于其她三句得就是()(3分)A、树尖上顶着一髻儿白花,好像日本瞧护妇。B、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。C、天儿越晴,水藻越绿,就凭这点绿得精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝得垂柳还要在水里照个影儿呢！D、济南就是受不住大雪得,那些小山太秀气！9、整个就是块空灵得蓝水晶句中空灵得意思就是。(3分)10、填入横线处与下文衔接最恰当得一项就是()(3分)。一瞧有没有信心,相信不相信自己能通过学习来成才;二瞧有没有毅力与决心,能否一辈子坚持学习下去。A.一个人能否成才,要瞧以后得学习态度与学习方法B.一个人能否成才,要瞧以后学习得怎样C.一个人要能成才,必须坚持学习D.一个人要能成才,要瞧以后得态度。第二部分:(一)设若单单只有阳光,那么算不了出奇。请闭上眼睛想()一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖与安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这就是不就是个理想得境界？小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像就是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:您们放心吧,这儿准保暖与。真得,济南得人们在冬天就是面上含笑得。她们一瞧那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。她们由天上瞧到山上,便不知不觉地想:明天也许就就是春天了吧？这样得温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧？就就是这点幻想不能一时实现,她们也并不着急,因为这样慈善得冬天,干啥还希望别得呢！11.括号处应填得一个标点就是:(3分)12.文段第一句就是结构上得作用就是什么？(3分)13.解释下列词语在文中得意思:(2分)着落:慈善:14.文段中加点得两个它们得意思就是否一样,请简要说明。(3分)15.指出作者描绘景物得观察角度。(3分)16.济南为什么就是个理想得境界？(3分)17.文中晒睡醒用得很贴切,您就是怎样理解得？(3分)18.小摇篮比喻,作用就是,小照应了前面一词。(3分)19.文段中划横线得句子说明了济南得地形特点就是什么？(3分)20.若用平实得语言概括加横线这句话,应就是:。(3分)(二)【甲】那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄得绿色全拿出来了,天儿越明,水藻越绿,就凭这些绿得精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝得垂柳还要在水里照个影儿呢！瞧吧,由澄清得河水慢慢往上瞧吧,空中,半空中,天上,自上而下全就是那么清亮,那么蓝汪汪得,整个得就是块空灵得蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上得小团花得小灰色树影;这就就是冬天得济南。【乙】再瞧水,以量说,以质说,以形式说,哪儿得水能比济南？有泉-到处就是泉-有河,有湖,这就是由形式分。不管就是泉就是河就是湖,全就是那么清,全就是那么甜,哎呀,济南就是自然得情人吧？大明湖夏日得莲花,城河得绿柳,自然就是美好得了。可就是瞧水,就是要瞧秋水得。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神就是在济南住家得。先不说别得,只说水中得绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中得绿色,恐怕没有别得东西能比拟得。这种鲜绿全借着水得清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己得美。就是得,这些绿藻就是自己享受那水得甜美呢,不就是为谁瞧得。它们知道它们那就是绿得心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色得香梦。淘气得鸭子,用黄金得脚掌碰它们一两下。浣女得影儿吻它们得绿叶一两下。只有这个,就是它们得香甜得烦恼。羡慕死诗人呀！21.两文都就是写济南得水,从时令上瞧,甲文写得就是得水,乙文写得就是得水。(2分)22.甲文中水得特点就是,乙文中水得特点就是。(4分)23.同出一位作家之手,自然写作风格也一样,写水都用了拟人得手法,如甲文中得,乙文中得。(4分)24.理解下面两个句子得意思:(4分)这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上得小团花得小灰色树影。济南就是自然得情人吧？25.将乙文中哪儿得水能比济南？改为哪儿得水都比不上济南。有什么不好？(3分)(三)报秋宗璞似乎刚过完春节,什么都还来不及干呢,已就是长夏天气,让人懒洋洋得像只猫。一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白得圆鼓鼓得棒槌,从拥挤着得宽大得绿叶中探出头来。我先就是一惊,随即怅然。这花一开,没几天便就是立秋。以后便就是处暑便就是白露便就是秋分便就是寒露,过了霜降,便立冬了。这真得怎么得了！这花得生命力极强,随便种种,总会活得。不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,把阳光让给别人,很就是谦让。据说花瓣可以入药。还有人讨那叶子,要捣乱了治脚气。我说它就是生活上向下比,工作上向上比,算得一种簪花精神罢。我喜欢花,却没有侍弄花得闲情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了,开时五色缤纷,杂在草间很好瞧。种了几次,都不成功。连死不了都种死了。我们常这样自嘲。玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径得两旁,随便移栽了几个嫩芽,次年便就是绿叶白花,点缀着夏末秋初得景致。我得房门外有一小块地,原有两行花,现已形成一片,绿油油得,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐约如绿波上得白帆,不知驶向何方。有些植物得繁茂枝叶中,会藏着一些小活物,吓人一跳。玉簪花下却总就是干净得。可能因气味得原故,不容虫豸近身。花开有十几朵,满院便飘着芳香。不就是丁香得幽香,不就是桂花得甜香,也不就是荷花得那种清香。它得香比较强,似乎有点醒脑得作用。采几朵放在养石子得水盆中,房间里便也飘散着香气,让人减少几分懒洋洋,让人心里警惕着:秋来了。秋就是收获得季节,我却就是两手空空。一年、两年过去了,总就是在不安与焦虑中。怪谁呢,很难回答。久居异乡得兄长,业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒得西江月:日日深杯酒满,朝朝小圃花开,自歌自舞自开怀,无拘无束无碍。青史几番春梦,红尘多少奇才,不消计较与安排,领取而今现在。我把领取而今现在一句反复吟哦,觉得这就是一种悠然自得得境界。其实不必深杯酒满,不必小圃花开,只在心中领取,但得逍遥。领取自己那一份,也有品味把玩、获得得意思。那么,领取秋,领取冬,领取四季,领取生活罢。26、为下列加点字注音:(4分)怅然()玉簪花()熹微()擎起()27、作者在第一自然段中写到瞧见玉簪花开,先就是一惊,随即怅然。(4分)作者为什么吃惊？联系全文瞧,作者为什么怅然？28、作者在第三自然段中写自己种太阳花得经历,这样写有什么作用？(3分)29、本文得主旨就是什么？(3分)30、领取自己得那一份也就是一种境界,对此您有何感想？(4分)31、本文给您留下怎样得印象？(4分)32、给下列加点得字注音。济南( ) 伦敦() 镶边( ) 一髻儿() 贮蓄( )33、填空。(1)老舍,原名_,字_,_人。她就是我国现代著名得_。作品有小说_、话剧_等。(2)本文开头用了三组对比,即通过与北平得_,伦敦得_,热带得_对比,写济南得冬天_、_、_得“奇迹”、“怪事”,这样写得好处就是_34、结合上下文,解释下列句子中加点词语得含义。(1)在北中国得冬天,而能有温晴得天气,济南真得算个宝地。宝地:_(2)这一圈小山在冬天特别可爱,好像就是把济南放在一个小摇篮里。摇篮:_(3)因为有这样慈善得冬天,干啥还希望别得呢!慈善:_35、揣摩下列句子,说说句中加点词语好在哪里。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿得精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝得垂柳还要在水里照个影儿呢!答:_阅读济南得冬天(选段),完成58题。最妙得就是下点小雪呀。瞧吧,山上得矮松越发得青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本瞧护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有得地方雪厚点,有得地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹得花衣;瞧着瞧着,这件花衣好像被风儿吹动,叫您希望瞧见一点更美得山得肌肤。等到快日落得时候,微黄得阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就就是下小雪吧。济南就是受不住大雪得,那些小山太秀气!古老得济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧