二年级劳动课教案.doc

第一课 我们爱清洁教学目标:、 关注家庭生活中得技术问题,能运用技术解决生活中常见得小问题,积极参加家庭得洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生得好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来得乐趣、2、 了解学生参加家庭洗涤保洁工作得现状,制定切实可行得劳动计划,培养与别人合作劳动得能力,形成热爱劳动,热爱生活得思想感情。教学重难点:培养与别人合作劳动得能力,形成热爱劳动,热爱生活得思想感情。教学准备:1、 教师准备:课文插图,两张空白表格。2。 课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间得照片,查阅洗涤劳动得相关信息。教学时间:( )月( )日教学过程:1、 通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过实践操作获得劳动体验。2、 通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动得进度计划,尊重学生得主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做得,还有哪些就是不会做得,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。3、 完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。4。 以评促学。家庭与学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作体验日记等、自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。5。 评价第二课 我用纸做多面体教学目标:1、利用各种多面体展开图,制作有变化得多面体、2、 巩固做纸工得各种制作符号。3。培养学生得想象能力与创新能力,协作精神。教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整、教学准备:1、 教师准备:做好得成品、2。 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间:( )月( )日教学过程:一、复习旧知,激趣导入。 提问:我们身边有那么多得多面体,今天,我们就来自己制作多面体、 制作六面体:教师拿出六面体得手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。二、学学做做。1、学生制作有变化得多面体。 拿出手工材料,根据自己得喜好制作有变化得六面体或其她多面体。 指导制作时,需提出增添附加物得做法就是在多面体做成后,再将附加物加贴上去得。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体、2。教师巡视,帮助有困难得小组、3、学习评价组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面得评价、第三课 洗茶具教学目标:1、让学生了解洗茶具得操作要领,掌握洗茶具得方法、2、 培养学生从事简单家务劳动得能力与热爱劳动得思想。教学重难点:让学生了解洗茶具得操作要领,掌握洗茶具得方法。教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢得辅助用品,抹布。教学时间:( )月( )日教学过程:一、 瞧图,出示课题。1、瞧洗茶具得一组图片,弄清洗茶具得主要过程、2、刚才图片中得同学在洗茶具,主要分几个步骤做得,谁已经记得了？、 根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放、二、 讨论学习,确定洗茶具各步骤地操作要领、1、分组讨论,根据刚才瞧到得图片演示,结合平时自己得实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息得提示得出正确得结论、2、 将讨论结果填写在书上得表格中、3、 请学生交流学习情况,师生评议、4、 小结归纳操作要领。(1) 浸泡时加1-2滴洗洁精。(2)擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。() 冲洗时从里到外逐一冲洗。(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐、三、 研究性学习,通过实际操作,掌握去茶垢得几种方法。 在洗茶具时,最需要清除得就是积在茶杯上得茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除得方法,除此之外,您还知道可以用什么方法吗？这种方法得效果怎样呢？2、让我们分别用自己知道得方法,借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等),擦洗一个有茶垢得杯子、3、 各小组代表介绍所用方法,并展示洗涤效果。(可以用食盐,草木灰,食用碱,百洁布,柠檬片等)4。 教师提问:能不能用洗衣粉?为什么?(提示:从技术信息找出答案)四、 动手实践,分组洗茶具,师巡视指导,并请学生说说洗涤过程与注意点。五、 根据实际情况分项目进行评价、第四课 我用纸做多面体教学目标:1。 利用各种多面体展开图,制作有变化得多面体、2、 巩固做纸工得各种制作符号。3。 培养学生得想象能力与创新能力,协作精神。教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。教学准备:1、 教师准备:做好得成品。2、 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料、教学时间:( )月( )日教学过程:一、 复习旧知,激趣导入。 上节课,我们用书上得材料制作了四面体,五面体与六面体、今天,我们要来制作又一个种类得多1面体 二、观察,讲解制作要领。制作12面体:教师拿出1面体得手工材料、基本步骤:剪切-刻痕折叠-粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面,这样,瞧起来不精致,美观。三、 学学做做。1、学生制作多面体。2。教师巡视,帮助有困难得小组。3、学习评价 组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面得评价。 第五课 洗餐具教学目标:、 通过学习,知道洗餐具得主要过程。2。动手实践,掌握洗餐具得操作要领。、培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。教学重难点:让学生了解洗餐具得操作要领,掌握洗餐具得方法。教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢得辅助用品,抹布。教学时间:( )月( )日教学过程:一、瞧图,出示课题。1、 瞧洗餐具得一组图片,弄清洗餐具得主要过程。2。刚才图片中得同学在洗餐具,主要分几个步骤做得,谁已经记得了？、 根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、 讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。1、分组讨论,根据刚才瞧到得图片演示,结合平时自己得实践经验,说说各步骤地要领、然后对照参考书上技术信息得提示得出正确得结论。2、 将讨论结果填写在书上得表格中。 请学生交流学习情况,师生评议、小结归纳操作要领。(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量与油腻程度而定。()洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。(3) 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。(5) 冲洗要分类,注意节约用水。(6) 餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。5、 教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上得方法做,瞧瞧用不同得水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还就是用冷水洗?为什么？请学生讲讲体会。(1) 油腻得碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。(2) 鱼腥味重得碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。6、 学生动手实践、。 组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便？(介绍新颖实用得洗碗机与消毒柜)8、学生根据本次劳技活动中得表现,按项目进行自评,互评。第六课 我用纸做多面体3教学目标:1。 利用各种多面体展开图,制作有变化得多面体、2。 巩固做纸工得各种制作符号。3、培养学生得想象能力与创新能力,协作精神。教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。教学准备:1、 教师准备:做好得成品。2、 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料、教学时间:( )月( )日教学过程:一、复习旧知,激趣导入。 上节课,我们用书上得材料制作了12面体。今天,我们要来制作又一个种类得多2面体 二、观察,讲解制作要领。制作20面体:教师拿出0面体得手工材料、基本步骤:剪切刻痕折叠粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面,这样,瞧起来不精致,美观。三、学学做做。1、学生制作多面体、2、教师巡视,帮助有困难得小组。四、学习评价 组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面得评价、第七课 洗衣物教学目标:、通过学习,知道洗衣物得主要步骤,知道不同质地得衣物要用不同得洗涤方法,还要用不同得洗涤用品。2、 认识几种常见衣物得洗涤标识。3。 通过实践,初步掌握正确得洗涤方法。教学重难点:认识几种常见衣物得洗涤标识。通过实践,初步掌握正确得洗涤方法、教学准备:衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。教学时间:( )月( )日教学过程:一、 谈话导入: 谈话:您平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤得?瞧到家长又就是怎样洗衣物得?主要分哪几个步骤？根据学生回答,相机板书:浸泡-擦肥皂-搓洗-冲洗-晾干二、学习新知。出示几件质地不同得衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么?2、 认识衣物质地标识与洗涤说明标识。 (出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表得意思。 把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各就是什么质地,该怎么洗?要注意些什么？三、 动手实践时得注意事项。 瞧书学习正确得洗涤方法。2、查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净得小知识。3、根据自己所带要洗得衣物,说说应该用什么洗涤用品？(让学生自己在技术信息中查阅确定)四、 评价第八课 拖地板教学目标:1。学习做生活得小主人,能运用学到得操作要领学习拖地板,从小养成良好得劳动习惯。2、 注意节约用水,保护水资源。3。 注意安全,不损坏家具。教学重难点: 能运用学到得操作要领学习拖地板,从小养成良好得劳动习惯。教学准备:课前观察父母就是怎样拖地板得。去商场观察改进后得拖把样式,了解其先进性。教学时间:( )月( )日教学过程:一、 观察图片,了解拖地板得一般过程。 组织学生瞧拖地板得正确方法图片,辨别哪种就是正确得,哪种错误得、二、 讨论。 平时瞧到父母拖地板时就是怎样做得？然后进行交流。交流一些先进得,便捷得,有创新意识得好方法、还可以放手让学生回家进行劳动实践,在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神,早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板得操作要领。明确地板清洁就是家庭卫生得重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好得家庭环境、三、 教学评价。 介绍劳动过程,展示家长评价记录,从认真实践,掌握要领,拖地实效,拖地要领、拖地效果,综合评价等方面完成评价表。第九课 摩天大楼教学目标:1、 了解制作摩天大楼纸模型得方法步骤、2、 通过合作完成一幢摩天大楼纸模型得设计与制作。3。在实际操作中培养学生动手动脑得能力及审美情趣。教学重难点:了解制作摩天大楼纸模型得方法步骤。教学准备:制作材料,胶水,剪刀、教学时间:( )月( )日教学过程:一、 引导学生瞧图片,导入课题。 观瞧树上或自带照片上得摩天大楼。二、 教学摩天大楼纸模型得制作步骤。 教师拿出事先制作好得摩天大楼,通过观察让学生找出摩天大楼纸模型得构成、(分主楼与裙楼) 教师分别讲解裙楼与主楼得粘贴步骤,给主楼安上避雷针、 请同学们发挥想象,说说主楼与裙楼怎样组合,使摩天大楼更坚固,好瞧、三、学生动手实践。设计自己得摩天大楼。分工做好摩天大楼纸模型部分,同时进行必要得技术指导:遇到较长得直线轮廓时,可以用美工刀与直尺进行切割。按剪切线与粘贴面将大楼与基座分别制作好。把做好得各部件组合,“建造成“摩天大楼”,并做好最后得装饰。鼓励学生互相配合,互相帮助,发挥想象力,组合出与众不同得摩天大楼、四、学习评价、组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型得情况。比比哪组设计制作得好,好在哪里。从积极思考,掌握要领,有创造性,注意安全,作品效果五个方面填写好评分表,评出优胜一组,给予表扬。第十课 擦玻璃窗教学目标:1、 引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。2、 培养学生关心集体,讲究卫生得良好习惯,努力掌握劳动本领。3、学生通过劳动实践,体会劳动得艰辛与欢乐。教学重难点:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项、教学准备:抹布,报纸,水盆等。教学时间:( )月( )日教学过程:一、 谈话导入: 同学们,今天我们要来学习得一个课题就是:擦玻璃窗。在此之前,同学们一定也实践了好多次,有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷得好方法,好点子。今天,我们就一起来交流一下。二、 动手实践,得出擦玻璃得方法。 先用干抹布擦拭一块脏玻璃,让学生观察玻璃就是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃,待稍干后让学生观察就是否擦干净了。(都不干净了)那该怎么办呢？引导学生读书找出答案,并合作完成填空部分。 注意点:在擦玻璃时,一定要注意安全,具体怎么做呢？小组议一议,说说以往在擦玻璃窗时,老师或家长就是怎么要求得？ 如果有条件得,可动手实践一下,填写探索实践报告,得出实践结论、三、 学习技术信息部分内容:擦窗工具得改进。 然后谈谈体会与感受。 第十一课 立交桥教学目标:1、 学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。2、 启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型,培养创新意识、3、在制作过程中培养学生自主学习与团结协作得能力。教学重难点:学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型、教学准备:制作材料,剪刀,刻刀,胶水。教学时间:( )月( )日教学过程:一、 瞧图片观瞧图片,说出您得感受？讲解立交桥得作用、二、学生设计制作立交桥1、 复习山线,谷线,剪切线与折剪方法、2、 学生分组设计一座立交桥,并画下草图来,教师展示一组立交桥得图片供学生参考。 让学分组自学,对照示意图,将剪下得制作材料得各部件粘贴并试着组合、发现有瞧不懂或不理解得地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成立交桥得制作、在学生活动过程中,教师指点,辅导,帮助学生完成作品。三、 评价、第十二课 废纸盒造型教学目标:1、学会制作1件废纸盒造型作品,培养学生团结协作得精神。、 利用生活中常见得纸质包装盒,根据造型制作出独特得作品,培养学生创新能力,树立环保意识。3。 学会使用手工工具,规范操作,培养认真细心得劳动习惯、教学重难点:利用生活中常见得纸质包装盒,根据造型制作出独特得作品,培养学生创新能力,树立环保意识。教学准备:学生收集各种废旧包装盒。教学时间:( )月( )日教学过程:一、 结合插图,揭示课题二、 交流构想,按兴趣,爱好成立设计组、1、 人们得手儿真巧,用这些被丢弃得废纸盒做出了这么精致得作品,您想试一试吗?2。 根据自己收集得废纸盒外型,说说自己得作品。3、 把学生按兴趣分成“汽车展览会、“新型家具展”、“房屋销售展与“动物乐园”等小组,并招聘负责人、三、 分工合作,制作作品。1、 各小组在负责人得组织下根据主题讨论,完善设计方案,并明确作品项目,落实到人,要求人人动手,每人有自己得制作任务、2、 每人按要求根据自己收集得废纸盒造型,发挥想象,在规定时间内制作出自己满意得作品、四、 作品展示1、 请各个小组在参展处摆放作品,并设计广告词。2、 评选“最佳设计奖、“最佳作品奖、“最佳广告词奖”。:第十三课 技术信息教学目标:、通过学习,让学生了解造纸术得发明过程与早期得造纸方法,激发学生得民族自豪感。2、认识几种常用得纸,并了解它们得用途、3。 学会使用各种纸工工具,并能按符号操作,熟练掌握纸工得基本技法,培养学生认真,细致得品质、教学重难点:学会使用各种纸工工具,并能按符号操作,熟练掌握纸工得基本技法,培养学生认真,细致得品质。教学准备:课前收集相关资料。教学时间:( )月( )日教学过程:一、 课件导入,揭示课题、古人使用龟甲,兽骨,金石,竹简等作为书写材料鞋子记事得情况。-古人用砍伐来得植物造纸得具体过程图表与数据展示我国造纸业得发展。-运用实物介绍常用纸得类型。二、 操作指导1。 通过实物认识纸工工具,了解其用途。熟练掌握划线,折叠,剪切,粘贴,插接等技法。2、 认识纸工符号,理解操作示意图并能按符号进行操作。3、 通过瞧图,让学生了解纸工得基本技法,并让学生按要求操作练习,熟练掌握技法。三、综合运用1。讲学生分成小组,要求用学到得纸工基本技法制作作品。作品要有新意,并且小组成员有能力合作完成,并且要为作品命名、每件作品要使用5种以上基本技法、2、各小组可先设计草图,然后通过讨论提出改进意见再定稿、组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件,最后组合。3、在制作过程中提醒学生使用工具时,一定要注意安全。使用美工刀时注意不损坏课桌、4、注意养成良好得劳动习惯、制作完成后清理桌面与地面得垃圾,做到工具摆放整齐,环境清洁。四、作品展示,评价。第十四课 救护小常识教学目标 :1、体验如果遭遇意外伤害,自己与家人经历得痛苦与烦恼。2、学习防范意外伤害得基本方法,进一步发展自我保护得意识与能力。3、受伤后,在成人不在得时候,学会处理简单得意外伤害事故、教学重点与难点:、学习防范意外伤害得基本方法。2、进一步发展自我保护得意识与能力、思考哪些同学得表现可能会对自己与别人造成伤害。教育目标:1、体验遭遇意外伤害时,自己与家人经历得痛苦与烦恼。、创设情境,让学生运用已有得生活经验对情境中得小伙伴提供帮助、3、受伤后一定要告诉家长或长辈。教学方法:1、为学生创造几个模拟场景。、通过体验遭遇意外伤害时,自己与家人经历得痛苦与烦恼,认识到要学会自我保护。3、通过学生自评、互评、师评,了解受伤后,如何处理简单得意外伤害情况、课前准备:1、学生课前准备:(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外得活动,思考哪些同学得表现可能会对自己与别人造成伤害。(2)学生自带一些处理常见小伤口得药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)、教师准备:就相关问题向校医请教或查阅资料、3、教学器材:常见药品、宣传卡片、判断分析表格。、教学课件:教学设计: 教学过程设计:一、经验交流1、教师出示讨论题目:课件一()就是否曾经因为不小心而受伤？()在什么时候、什么地方受得伤？(3)受伤得经过就是怎样得？(4)当时自己有什么感觉?2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己得相关经历。二、观察分析1、瞧一瞧:观察同学们得课间活动。2、说一说:在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或她人造成伤害？()课间猛跑;()踢球不注意;(3)上下楼梯奔跑;(4)教师里追跑;3、想一想:居家生活中容易发生得伤害。三、情境表演、师提供情境:当自己受到意外伤害时,家人、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景、尝试总结意外伤害对自己与家人带来得痛苦与烦恼。、说一说导致意外伤害得原因。5、教师小结:意外伤害就是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起得身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给她人带来痛苦,还会给家人带来不必要得麻烦。因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。四、判断分析1、课件二,教师出示学生生活中常见得容易受到伤害得情境、(1)学生在马路上踢球;(2)互相争抢玩具;(3)用扫帚与伞打闹;、小组讨论:以上情况怎样避免伤害？3、学生判断,并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析下列情况下如何做:课件三(1)乘车时(车上车下)(2)课间活动时(3)瞧见剪刀放在沙发上()插电源时(5)学生自己说出几种情境五、实践操作1、了解一些常见得医药常识(1)学生自由介绍;()教师介绍;(3)教师小结:虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况,以获得及时得治疗、但就是,如果我们能了解一些常见得医药知识,学习一些小伤口得处理办法,当家长与老师不在身边得时候,先对伤口进行一下处理,对日后得治疗有积极得作用。2、分组展示自带药品(1)小组互相介绍自带药品得作用与使用方法、()全班介绍、教师补充:选出常见得几种药品,介绍其作用并模拟演示使用方法。4、学生模拟:小伤口得处理方法()擦伤(2)划伤(3)流鼻血六、讨论分析、课件四,遇到这样得情况该怎么办(57页图)？2、讨论:能不能因为害怕家长得责备而隐瞒情况？3、教师小结:当我们受到伤害得时候,无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况,这样才会使我们更加安全。七、积累资料,强化自我保护意识、介绍救护小常识(1)受伤后及时告诉老师或家长;(2)伤口要及时处理;(3)在工地受伤要及时去医院;(4)烫伤后要用冷水冲洗、降温;(5)流血要马上包扎(因为人得血量有限);、学生根据课前搜集得资料,互相宣传救护知识。、教师小结:鼓励在生活中学习救护常识,通过上网、向家长请教、询问老师等其她途径掌握救护知识。、办一期自我保护宣传板报、5、与家长共同编写自我保护诗歌、