(部编人教版)三年级下册语文单元测试题-第八单元提升练习 (含答案).pdf

第八单元提升练习第八单元提升练习(时间:90 分钟总分:100 分)一给下面的多音字选择正确的读音。(5 分)嚷:rnrn叫嚷()嚷()嚷折:zhzhsh折断()折腾()折本()二读拼音,写汉字。(13 分)ku chn shn1.大家（）我穿的新（）真好看。zi l l2.一个（）偷走了穷人赖以生存的（）,他将受到严（）的惩罚。lu jio zhn3.衣柜上的缝隙容易（）东西,他用双面（）（）住了裂缝。f z q hu4.快递员非常（）,熟练快速地（）走了厂家的（）物。三给下面的字换个偏旁,组成新字并分别组词。(9 分)性()艺()抱()四把下面的词语补充完整,并选词填空。(8 分)各式()()()南()北翻()越()()()稳稳善罢()()大吃()()1.看到车祸现场,所有人都()。2.依他的个性,绝不会()的。五按要求完成句子练习。(9 分)1.可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家都会笑话您的。(用加点词语写句子)2.枣核走了!(扩写句子)枣核地走了!3.照样子,改写句子。例:老虎很累。老虎累得筋都快断了。我很快乐。六按课文内容填空。(9 分)1.急性子顾客想做一件,他去了那里。但是,他改变了主意,先后决定改做、。他改了好几次,慢性子裁缝却还没动手。2.方帽子店只做,小孩子们不喜欢戴,用纸做出、的帽子,孩子们长大后用布做出了的帽子。3.老虎要去,贼要去,最后他们俩都被一个不存在的吓跑了。4.枣核是一个像那么大的孩子,他很,也很。5.大林寺桃花在月才开始盛开,比山下的桃花开得时间。七综合性学习。(5 分)想一想,你最喜欢的一个动画片或者童话里的人物是谁?他(她)有什么性格特点?请你向大家具体介绍一下吧!八阅读短文,回答问题。(12 分)1.课内阅读。(4 分)街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中,忽然出现了几顶圆帽子,方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是,自己的儿子也戴了一顶圆帽子!“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子,丢在地上。“我要!我要!”儿子嚷嚷着。“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴,要戴圆帽子!”儿子不理他,拾起圆帽子戴在头上,一溜烟似的跑了。(1)看到街上出现了圆帽子,方帽子店的主人的反应是。(1 分)(2)哪句话写出了方帽子店主的儿子跑得很快?用“”在文中画出相关语句。(1 分)(3)方帽子店老板的儿子为什么喜欢戴圆帽子?(2 分)2.课外阅读。(8 分)大雁和鸭子大雁和鸭子本是亲兄弟,它俩都有一个理想:当旅行家。春天,大雁对鸭子说:“兄弟,咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨,摇摇头说:“这是什么天气呀,等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁鼓鼓翅膀,冒着风雨,开始了征程。夏天,大雁对鸭子说:“兄弟,咱们起程吧。”鸭子指着天上的骄阳,摇摇头说:“哎,赤日炎炎,我受不了,等凉爽些再走也不迟。”大雁鼓鼓翅膀,顶着烈日,上了蓝天。秋天,大雁对鸭子说:“兄弟,这回总该起程了吧?”鸭子缩了缩脖子说“哎:,秋风起了,凉丝丝的,还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀,飞向前方。冬天,大雁又对鸭子说:“兄弟,应该立即出发了!要不,一年就过去啦!”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪,头摇得像拨浪鼓:“这可是打狗不出门的日子呵!你要去,自己去吧!”说完,颤动着两条短腿,躲到避风的墙根下去了。大雁鼓鼓翅膀,迎风斗雪,飞向远方。就这样,年复一年,鸭子的翅膀退化了,以至于飞不起来了,连走路也像个蹒跚的老头子。而大雁,迎风击雨,越飞越高,越飞越远,身子也越来越矫健,成了著名的旅行家。1.大雁和鸭子的理想是。(1 分)2.这篇选文是按照(时间空间)顺序来写的。一年四季中鸭子面临的困难分别是:、。(5 分)3.你觉得阻碍鸭子飞行的根本原因是什么?(2 分)九习作表达。(30 分)从小到现在,你一定听说了很多有趣的故事,你最喜欢的童话故事是什么?请你把这个故事讲给大家听吧!不少于 350 字。参考答案：第八单元提升练习一rnrnzhzhsh二1.夸衬衫2.贼驴厉3.漏胶粘4.负责取货三示例:姓姓名忆回忆饱吃饱四各样走 闯山 岭安安甘休一惊1.大吃一惊2.善罢甘休五示例:1.无论炎热还是寒冷,他都坚持去外面锻炼。2.大摇大摆3.我快乐得像飞上了天。六1.棉袄慢性子裁缝夹袄短袖春装2.方帽子圆的尖的香蕉形圆形3.吃驴偷驴漏4.枣核勤快聪明5.四晚七提示:选择一个动画片或者童话里的人物,抓住他(她)最主要的特点来介绍,可以通过具体事例,抓住人物的动作、语言等来介绍。八1.(1)大吃一惊(2)儿子不理他,拾起圆帽子戴在头上,一溜烟似的跑了。(3)因为圆帽子戴在头上合适、舒服。2.(1)当旅行家(2)时间有雨炎热天气凉有大雪(3)鸭子怕困难,缺乏迎难而上的勇气。九提示:写故事的时候,要按照一定的顺序来写,要注意人物性格特征,不同的人物对应不同的语言、动作和神态,还要注意对事情的描写要详略得当。-学好语文的方法和技巧一、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯对形成阅读能力、保证阅读质量、提高阅读效率、顺利达到阅读目的有着重要作用。小学语文教材丰富多彩，有文学性的、常识性的、说理性的、科普性的等等，学生读好这些文章在整个小学阶段至关重要。要培养每天阅读的习惯。从一年级开始，逐渐培养学生在校在家经常阅读的习惯，保证每天都有一段读书时间。如此，学生就会自然而然地养成每天阅读的习惯，循序渐进，慢慢进入正轨，最后形成儿童的自觉行为。要培养专心阅读的习惯。要给小学生营造一个良好的外部环境，使其能够集中精力、安心读书。同时，作息要有规律，该阅读时专心阅读，该休息时及时休息，该游戏时快乐游戏。二、培养良好的书写习惯写字是一项重要的基本功，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。有些小学生存在坐姿及执笔方法不正确，书写字体歪斜、不工整、字迹潦草，缺乏书写的自信心和自觉性等问题。培养良好的书写习惯，首先要增强书写的自信心。由于小学生的自我认识和自我评价能力较差，往往老师一句不经意的表扬，一句勉励的话语都会影响他们一生。因此，要辩证地对待学生书写的问题和不足，正面地、积极地引导学生，在点评、打分的时候尽量放宽尺度，逐渐增强小学生书写的自信心，养成喜爱书写的习惯。其次，要培养书写的兴趣。学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分。事实表明，小学生对不感兴趣的事是做不好的。因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。要上好习字课，强化学生书写训练;要经常开展一些有趣的活动，比如“看谁写得好”、“争当小小书法家”等活动，让学生在活动中学习、锻炼和提高。再次，教师的书写水平直接影响着学生的书写心态和情绪，因此要给学生树好榜样，让学生向老师学习、向老师看齐。三、培养良好的复习习惯孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”语文学习要战胜遗忘，就不能忽视强化学习即复习的重要性。学生是学习的主体，要想获得牢固的知识，不仅要靠课堂上老师的讲解和课堂上的练习，更关键的是还要培养学生主动积极复习的习惯。因此，教师应该布置一些开放性的课外作业，如：让学生上网查阅资料，根据课文特点设计相应的填空，根据课文想象作画等等，让学生通过这些趣味性的、开放性的作业对旧知识有个整体的、及时的回顾，从而逐渐加深对旧知识的印象，另外，还要定期不定期地抽查学生对旧知识的掌握，以免学生遗忘，渐渐使学生养成良好的复习习惯。-