学术讨论—给生命一份保险.docx

给生命一份保险一、教学目的：1、通过本课的学习，要求学生掌握生命一份保险的作用。2、通过引导学生了解保险的的办理程序和方法，培养学生珍爱生命，关心健康，树立珍爱自我的意识。3、培养正确的保险观念，观察分析和应变能力。掌握办理程序和方法的根本技巧，学会共同生活。二、教学重点：正确认识保险三、教学难点：保险的方法四、教学方法：情境创意法、互动探究法五、教学准备 投影仪：六：教学过程 谈话导入，揭示课题引导学生交流投了什么保险或对保险有哪些了解。教师小结：同学们，我们在日常的学习、生活中，难免遭受人身意外伤害。为了帮助遭受意外伤害的人们克服困难，保证家庭生活的安乐和社会的稳定，保险公司为我们开办了许多保险业务品种，这些保险虽然无法防止风险的发生，但可最大限度地减少所造成的损失。今天我们就来学习?给生命多一份保险?这一课。板书课题一、 真实再现，感受温情1、 首先，请大家了解一个与我们有关的案例故事。请大家读读课文的“真实再现局部，想一想，这个案例讲述了什么内容，你从中体会到了什么？2、 你还从课外搜集到了哪些案例？通过这些案例，你有什么感受和体会？3、 老师补充有关的资料，通过多媒体课件展示出来，让学生看后、听后谈感受。引导学生通过读、悟、谈，认识保险的作用之大，感受保险带给千家万户的浓浓温情。二、 行动在线，加深了解那么，市场上的少儿险种很多，哪种险种适合我们呢？接下来就让我们走进“行动在线吧！1 学生用自己喜欢的方式读课文，思考后交流：（1） 少儿保险有哪些主要种类？他们各自的保障功能是什么？（2） 怎样办理保险？购置保险的方法有哪些呢?（3） 一旦遭遇意外伤害或者生病住院，到保险公司理赔需要哪些程序呢？2 小组合作学习，交流。3 采用演一演的形式检验一下掌握的情况，并评议。三、 拓展延伸，稳固提升1 分析案例，尝试解决问题。可采用小组合作的方式来探讨、交流。2007年9月23日上午第二节课课后，韩承龙与同班同学在校园内玩扔口袋游戏。此时，宇文东从教室内出来上厕所，从韩承龙玩游戏的场地穿过，恰好被韩承龙所扔的口袋将其左眼打伤。经诊断宇文东的伤情为左眼挫伤，前方出血。他在市第三医院住院治疗22天，共花费医疗费用4762.80元。讨论： 假设发生了这样的意外伤害事故，我们应怎样去解决？ 1如果宇文东购置了意外伤害险你应怎样做？ 2 如果宇文东没有购置意外伤害险你又应怎样做？ 3读了上述材料，你想到了些什么？2 教师小结。四、 回忆总结、畅谈收获引导学生交流学习本课后的感想和收获。3 在同学中做一调查，了解投没投保，投了几种保险。课后调查，进行交流内容总结1给生命一份保险一、教学目的：1、通过本课的学习，要求学生掌握生命一份保险的作用2给生命一份保险一、教学目的：1、通过本课的学习，要求学生掌握生命一份保险的作用3二、教学重点：正确认识保险三、教学难点：保险的方法四、教学方法：情境创意法、互动探究法五、教学准备 投影仪：六：教学过程 谈话导入，揭示课题引导学生交流投了什么保险或对保险有哪些了解4课后调查，进行交流