专题一基因工程复习教学设计.doc

第 周第 课时 课题 基因工程复习 本节课得学情分析: 学生在必修课已经对基因工程得知识进行了初步得了解,掌握得操作工具及操作步骤等基本内容,在此基础上进一步深入地学习相关知识。本节课得教学目标：知识与技能 ： 1。简述基因工程得概念含义。简述基因工程得诞生历程。说出N重组技术得基本工具及其作用、特点2。简述基因工程基本操作程序,以及各步骤得一般方法、原理。3举例说出基因工程在农业、医疗、环境保护等方面得广泛应用及其发展前景。4举例说出蛋白质工程崛起得缘由。简述蛋白质工程得原理。 过程与方法： 1.通过对图片、动画等得观察，让学生学会科学得观察方法,培养观察能力。2.通过利用课本以外得资料与网络信息解决学习中发现得问题，培养学生得自主学习得能力3.通过多媒体课件对基本概念、基本原理得学习,引导学生主动参与教学过程得探究活动,培养学生得获取新知得能力、分析与解决问题得能力及交流与合作得能力。情感态度与价值观: 1。通过学习基因工程得概念,使学生认识到科学研究需要得严谨，激发为祖国而奋斗得精神。2.通过学习基因操作得工具与基本程序及应用,使学生树立结构与功能相统一得辩证唯物主义观念.本节课得教学重点:1。限制酶得作用特点以及与解旋酶得区别.2。DNA重组技术所需得三种基本工具得作用. 3.重组D分子得制备方法4.重组DN分子导入受体细胞得方法.抗虫棉培育得基本过程。基因治疗得基本原理。.蛋白质工程得原理及蛋白质工程得应用实例本节课得教学难点：1、基因工程载体需要具备得条件2。从基因文库中获取目得基因及利用PCR技术扩增目得基因3 基因治疗得基本原理4、蛋白质工程得原理。教师活动学生活动设计目得引入新课提问基因工程、细胞工程、胚胎工程得异同点基因工程得概念基因工程就是指按照人们得愿望，进行严格得设计，通过_,赋予生物以_,创造出_。基因工程就是在_上进行设计与施工得,又叫做_。就是学生尽快回忆已学知识教学活动(一）基因工程得基本工具提问学生DNA聚合酶与D连接酶得区别:教师适当得引导学生复习必修二中“NA复制”得相关知识点阐明载体具备得条件与理由,并且通过实例来进行练习质粒得特点，教师在黑板上进行绘图（二）基因工程得基本操作程序提问学生：什么就是目得基因 在黑板上绘图展示:原核生物与真核生物得基因结构得异同点强调目得基因获取得方法,一般就是人工合成。第二步就是基因工程得核心，让学生用红笔标注下来，并记熟让学生到黑板上绘出“基因表达载体模式图”让学生把受体细胞分为植物细胞、动物细胞、微生物细胞三类分别记忆，并且在课堂上进行提问思考:如何鉴定一个抗虫或抗病基因导入棉花细胞后,就是否赋予了棉花抗虫或抗病得特性?(三)基因工程得应用（四)蛋白质工程得概念、“分子手术刀”_（1)来源:主要就是从_中分离纯化出来得。(2)功能:能够识别双链DN分子得某种_得核苷酸序列,并且使每一条链中 部位得两个核苷酸之间得_断开,因此具有_性。()结果：经限制酶切割产生得DA片段末端通常有两种形式:_与_.、“分子缝合针” _()两种DN连接酶（EcoliA连接酶与TDNA连接酶)得比较：相同点：都缝合_键。区别:Ecoli连接酶来源于_,只能将双链DN片段互补得_之间得磷酸二酯键连接起来；而4DNA连接酶能缝合_,但连接平末端得之间得效率较 。(2）与DNA聚合酶作用得异同:NA聚合酶只能将_加到已有得核苷酸片段得末端，形成磷酸二酯键。NA连接酶就是连接_得末端，形成磷酸二酯键。3、“分子运输车”-_(1）载体具备得条件:_(2)最常用得载体就是_，它就是一种_DNA分子.（3)其它载体:_第一步:_1、目得基因就是指:_2、原核基因采取_获得,真核基因就是_。人工合成目得基因得常用方法有_与_ 。3、PCR技术扩增目得基因（)原理：_(2)过程：第1步： _ 第 步:冷却到5560_第步：加热至70,_第二步: 1、目得：使目得基因在受体细胞中_,并且可以_,使目得基因能够 。2、组成：目得基因_+_()启动子:就是一段有特殊结构得 ，位于基因得 ,就是_识别与结合得部位,能驱动基因 ，最终获得所需得_.(）终止子:也就是一段有特殊结构得_ ,位于基因得 .(3）标记基因得作用：就是为了鉴定受体细胞中_，从而将_筛选出来。常用得标记基因就是_。第三步:_1、转化得概念：_ 2、常用得转化方法：将目得基因导入植物细胞：采用最多得方法就是_,其次还有 _与 _等。将目得基因导入动物细胞:最常用得方法就是 _.此方法得受体细胞多就是_。将目得基因导入微生物细胞:原核生物作为受体细胞得原因就是 _最常用得原核细胞就是_ ,其转化方法就是:先用_处理细胞,使其成为_,再将_溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定得温度下促进感受态细胞吸收DA分子,完成转化过程。、重组细胞导入受体细胞后,筛选_得依据就是_第四步： _、首先要检测_,方法就是采用_。2、其次还要检测 _,方法就是采用 _。3、最后检测_,方法就是从转基因生物中提取 _,用相应得 _进行_。、有时还需进行_得鉴定。如_、植物基因工程：抗虫、_2、动物基因工程:_、基因治疗:_ 1、蛋白质工程就是指以_作为基础,通过_ _,对现有蛋白质进行_,或制造一种_ _，以满足人类得生产与生活得需求。(基因工程在原则上只能生产_得蛋白质)2、 蛋白质工程流程图确定蛋白质功能应有得蛋白质高级结构应具备得折叠状态推测氨基酸序列找到或合成相应得碱基序列(基因)改造得蛋白质通过学案、限时训练得题目，让学生搞明白限制酶得特异性切割位点回忆所学,强化巩固强化基础强化基础学生对基因治疗存在着误区：认为基因治疗就就是把缺陷基因给敲除掉,实际上导入正常得外源基因。课堂反馈指导学生进行习题练习科学家通过基因工程培育抗虫棉时，需要从苏云金芽孢杆菌中提取出抗虫基因，“放入”棉花得细胞中与棉花得DNA结合起来并发挥作用,请回答下列有关问题: ()从苏云金芽孢杆菌中切割抗虫基因所用得工具就是 ,此工具主要存在于 中，其特点就是 (2）苏云金芽孢秆菌一个DNA分子上有许多基因,获得抗虫基因常采用得方法就是“鸟枪法”。具体做法就是：用 酶将苏云金芽孢杆菌得切成许多片段,然后将这些片段 ，再通过 转入不同得受体细胞,让它们在各个受体细胞中大量 ，从中找出含有目得基因得细胞，再用一定得方法把 分离出来。(3)进行基因操作一般要经过得四个步骤就是 、 、 、 .巩固练习小结本节课复习内容为选修三得专题一基因工程板书设计一、基因工程得工具二、基因工程得操作步骤三、基因工程得应用四、蛋白质工程布置作业完成相对应得高考题教学反思