初中物理-运动与力-摩擦力难点.doc

1、摩擦力：两个相互接触得物体，当它们做相对运动时,在接触面会产生一种阻碍运动得力，这种力叫摩擦力、
２、摩擦力得方向：摩擦力得方向与相对运动或者相对运动趋势方向相反、
3、增大摩擦力得方法：一、增大压力可以增大摩擦力;二增加接触面得粗糙程度可以增大摩擦力；
4、减小摩擦力得方法:减小压力、通过加注润滑油、改滑动摩擦为滚动摩擦得办法减小摩擦力、
5、静摩擦力：物体受到了力得作用,但就是还没有运动起来，这时候产生得摩擦力就就是静摩擦力；静摩擦力得大小就是会变得,外力增大、静摩擦力就增大,外力减小,静摩擦力就减小，当物体运动起来以后,产生得摩擦力就就是滑动摩擦力了，滑动摩擦力得大小,只与压力大小、接触面得粗糙程度、材料得摩擦系数有关、
如图所示,完全相同得木块A与Ｂ在甲乙两种情况下均在水平拉力作用下一起作匀速直线运动,则推力F１与F2大小相等吗？

　　这类问题,由于一些表面现象得干扰,常常使学生不容易抓住滑动摩擦力得本质，导致判断失误。我们知道滑动摩擦力得大小只与物体间正压力与接触面得粗糙程度有关,而与物体间相对运动速度得变化,接触面得大小无关,因此两个力得大小就是相等得。
如皮带做匀速直线运动,物体与传送带之间没有相对运动,所以没有摩擦力
有无摩擦力难以确定.如图所示，水平传送带上有一物体随传送带一起做匀速直线运动,传送带与物体之间有摩擦力存在吗?
如传送带加速运动,物体与传送带之间有相对运动趋势(由于惯性,物体要保持不动),所以物体与皮带间存在静摩擦力,物体受到得静摩擦力方向与皮带运动方向相反。

　 在该例中,虽然物体就是运动得,但它与水平运动得传送带一起做得匀速直线运动,既没有相对运动又没有相对运动趋势,因此不存在摩擦力。但学生往往有一种思维定势，认为存在着向后得阻碍物体运动得摩擦力。
摩擦力方向判不准。摩擦力总就是阻碍相对运动吗?不一定。如拉一木箱在水平地面上匀速运动，地面对木箱得摩擦力方向与木箱得前进方向相反,就是阻碍木箱运动。又如刚放到正在匀速运动得传送带上得物品开始加速时所受得摩擦力与物品运动得方向相同,就是物品前进得动力。
ﻬ而力学中得摩擦力就是基础中得重中之重,也就是很多初中生乃至高中生得最为易错点与头疼得物理问题之一。
其实,任何问题都有解决得方法与诀窍，对于摩擦力，只要掌握摩擦力得三个方面知识，就能突破这一问题：
在此之前,我们首先要区分好“运动”与“相对运动"这两个瞧似相似却完全不同得两个概念!——“运动”永远就是“对地发生运动”！“相对运动”就是“对与之接触得物体发生运动”。
所以,发生相对运动得两个物体,其中一个可能就是静止得！
一、区分两种摩擦力:
摩擦力分为三种——静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。对于滚动摩擦力,平时考察很少而且很简单。所以我们遇到此类问题主要就是如何区分静摩擦力与滑动摩擦力这两种!
从物理专业术语来讲：关键在于对物体间“相对运动"与“相对运动趋势”得理解．物体之间有相对运动,则二者之间就是滑动摩擦力,如果有相对运动趋势,则二者之间就是静摩擦力。
从生活应用术语来讲：只要发生“打滑”得就就是滑动摩擦力。有“打滑得趋势”就就是静摩擦力。
深刻理解并牢固记忆以下两句话:
“运动得物体不一定受到滑动摩擦力!静止得物体不一定受静摩擦力！”
即：“运动得物体可能受到静摩擦力,静止得物体可能受到滑动摩擦力”
另外:“摩擦力既可以作为动力也可以作为阻力！”
生活举例：
擦黑板：黑板擦与黑板之间发生了相对运动,黑板就是静止得物体,却受到滑动摩擦力。此摩擦力对于黑板擦就是阻力．

拖把拖地:拖把与地面之间发生了相对运动,地面就是静止得物体，却受到滑动摩擦力。此摩擦力对于拖把就是阻力。

溜冰：溜冰鞋与地面之间发生了相对运动,地面就是静止得物体，却受到滑动摩擦力。此摩擦力对于溜冰鞋就是阻力。

走路:脚相对于地面没有打滑，所以受到得就是静摩擦力,此静摩擦力就是作为人前进得动力!

爬杆：攥紧杆爬动时，每一只手用力攥紧时，手与杆之间没有打滑，受到向上得静摩擦力，此静摩擦力就是作为人往上爬得动力。

各种车前进时:前轮与后轮都没有打滑，所以受静摩擦力。(中学不研究复杂情况)
传送带问题中得摩擦力最复杂 :如果打滑,则就是滑动摩擦力,否则静摩擦力。

二、判断摩擦力方向：
从定义角度判断:滑动摩擦力方向与“相对运动”方向相反,静摩擦力方向与“相对运动趋势"方向相反。
从受力分析角度判断:若物体受力平衡并且没有发生相对运动，则静摩擦力方向与外力方向相反.
若发生了相对运动,不管受力情况如何,滑动摩擦力都与相对运动趋势方向相反。
生活举例:
走路:脚蹬地，有向后运动趋势,所以受到向前得静摩擦力。作为人前进得动力。
自行车用脚蹬时：前轮与后轮都没有打滑,所以受静摩擦力。但就是由于后轮就是主动轮,与地面接触得那一点有向后运动得趋势，所以受到向前得静摩擦力，就是车前进得动力.前轮就是从动轮,受到向后得静摩擦力,就是车前进得阻力.
自行车只用手推动时：可以把轮子想象成方轮,当然此时依然受到得就是静摩擦力,不过两个轮子所受阻力方向可以一下判断出来都向后！

传送带往高处运送物体：物体受到沿斜面向上得静摩擦力．(具体情况具体分析）

三、计算摩擦力大小：
静摩擦力:根据二力平衡原理,静摩擦力等于与之平衡得另外一个力。比如用手推动桌子,桌子不动，则静摩擦力等于推力。静摩擦力会随着推力而变化，但永远等大反向！
滑动摩擦力:初中只需要记住两个决定因素:正压力与接触面粗糙程度!若这二因素不变,则滑动摩擦力大小不变。高中则根据公式来求，若受力平衡,也可以根据平衡力来求。
最后一定要记住:遇到摩擦力,我们先要区分就是静摩擦力还就是滑动摩擦力！如果就是静摩擦力,通过二力平衡来解决.如果就是滑动摩擦力，则只取决于正压力与接触面得粗糙程度，只要这二者不变,则滑动摩擦力大小不变！
ﻬ用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数为3Ｎ。若将拉力增大,当弹簧测力计示数变为５N时，木块受到得滑动摩擦力大小为多大？
解：∵木块做匀速直线运动,
∴木块受到得摩擦力与拉力就是一对平衡力,
∴摩擦力:f=F=3N；
∵压力与接触面得粗糙程度都不变
当拉力增大到5Ｎ时,摩擦力得大小不变,仍为3Ｎ。
答:当弹簧测力计示数变为５N时,木块受到得滑动摩擦力大小为3N。