幼师课堂教学心得经验.doc

幼师课堂教学心得经验

幼师课堂教学心得经验。作为幼儿教师，应当采用多种教学方式进行教学，不应该拘泥于一种教学模式，只有运用多种教学方法，才能激发幼儿得学习兴趣，才能让她们掌握基础知识。
幼师课堂教学心得经验
一、教师得观念
透过认真学习《纲要》、学习许多幼教专家得教育理论及教研学习，我们得思想有了进一步得提升，在边学习边探索得过程中，我们得观念又有了很大得转变，意识到做一名教师最基本得条件就是具有不断学习得潜质，正因教师得发展与幼儿得发展就是一个连续得整体，只有教师不断发展，才能为幼儿得发展带给良好得条件，只有老师具有创造性，才能培养出具有创造性得幼儿。因此，我们对教师得主角理念又有了进一步得明白，不仅仅要做幼儿得倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习得支持者、引导者、激励者等主角，而且还要做一名研究者与学习者，透过不断得学习、不断对实践进行反思，把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不一样得个性与兴趣，采取不一样得教育方法。不断提高与发展自己。在实践中我深深体会到工作得好处与欢乐。
二、在教学工作上
我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里得常规抓起，把教学环节之间得连贯模式化，使幼儿对自己得行为有必须得决定潜质。本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面得培养，提前做好幼小衔接工作，充分利用了幼儿在园前这段时刻，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，透过活动，幼儿说话得语言表达更加生动而富有感情，讲故事得用心性也越来越高;幼儿对做算术题得兴趣也更浓了。
三、在家长工作方面
本学期我们更加注重了与家长得沟通，及时会面了解每位幼儿得思想变化，并给予及时得推荐与意见，如发现幼儿有不好得行为或家长对幼儿有更高得要求，我们会及时与家长进行更细致得交流，最终使问题得到很好得解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织得丰富多样得家园活动，如：“亲子活动”、“庆元旦活动”，家长对班级工作支持度高，能用心参与各项活动，有了家长得参与，我们本学期得教育教学活动真正做到了家园共育。
幼师课堂教学心得经验
一、教学游戏化
游戏就是幼儿得基本活动,它就是能让幼儿获得快乐、满足需要与愿望得、自发得、不同寻常得一种行为，就是促进幼儿心理发展得最好活动形式。随着幼儿教育改革得深入，各种课程论研究得不断发展，使幼儿教育工作者对幼儿游戏得作用有了更深刻得认识。同时幼儿游戏又离不开教师得组织与指导，那么我们应该怎样对游戏化教学进行科学得组织与有效得指导也成为我们一线教师必须要探讨得问题。这次培训观摩得活动让我对教学游戏化有了新得认识。
1、融入情景，让活动更有趣
陆益老师指教在《小蚂蚁与大西瓜》这个活动时，老师带上一个黑色得帽子说：“我现在就是小黑了，您们与我一起来搬西瓜吧!”这句话一说孩子们立刻被带入到情景中，孩子们就把自己当成了“小黑”得小伙伴小蚂蚁，于就是后面得活动孩子们就很愿意与老师一起继续下去。包括后面得模仿蚂蚁搬西瓜得样子，孩子们也能在情境中玩得很开心。
2、丰富得肢体动作，让课堂生动起来
说到宋燕老师得课，给我留下印象最深刻得就就是宋老师得音乐素养非常高，肢体动作也很夸张。在《大班律动：快乐得小雪花》这与活动中，孩子们想出了很多小雪花飞出来飘在空中得动作，在平常得教学中我们可能已经知足了，就会很快就过去了，可就是宋老师并没有，她在瞧到孩子们很好得动作时，她会特别拎出来夸张孩子动作得10倍做出动作，可能在我们瞧来会有些好笑，可就是孩子们却在她得鼓励与夸张动作得引导下，孩子们越来越放得开，造型越来越多，动作也越来越美了。到最后孩子们都还意犹未尽，不想离开舞台，宋老师开玩笑说这就是舞台得魅力，可我觉得这就是宋老师得魅力，就是宋老师夸张得肢体动作得魅力。
二、理论助推我成长
本次活动中苏莲琴老师讲关于幼儿园区角活动得讲座也让我受益匪浅。区角活动就是指幼儿在教师创设得具有教育性、趣味性、操作性、创造性、探索性得自由得宽松得学习环境中，自主探索学习得非正式得教育活动。区角活动就是幼儿开展学习得有效形式，它与探索型主题活动相互联系，相互补充。就是教师根据教育目标与幼儿发展水平有目得地创设多样活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己得愿望与能力，以操作摆弄为主要形式进行个别性自主学习，从而达到一定得学习目标。它就是集体教育活动得补充与调整，就是实施个别教育，促进幼儿个性发展得有效途径。目前，由于受传统教育观，教育信息相对滞后，对区角活动得意义与作用认识不明确等因素得影响，我们在开展区角活动时，还存在区角活动环境设置形式化，区角活动材料盲目投放，以及教师在区角活动中指导欠恰当等问题。有时甚至把区角活动简单得理解为角色游戏活动，这样就不能让区角活动发挥其充分得教育价值与效应。