人教版七年级(上册)语文学科期末试题及答案.pdf

人教版七年级（上册）语文学科期末试题及答案亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在我们启航。展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。温馨提示：本卷考试时间120 分钟，共120 分。题号一二三总分核分人得分一、积累与运用(30 分)1下面是你学过的一些词语，请根据注音在括号内写出相对应的字。(3 分)头晕目 xu n()忍俊不 j n()q n()天撼地抖 s u()精神更胜一 ch u()hu n()然大悟2我国明代著名文学家、书画家徐渭为了告诫子孙刻苦学习，不虚度年华，曾写了一副令人费解的怪联挂在后辈的书屋：好读书，不好读书好读书，不好读书根据语境，试为对联中四个“好”字注音。(2 分)（1）_（2）_（3）_（4）_ 3下列说法委婉得体的一项是（）(2 分)A 当你的同学们做好事，同学们夸你时,你说：“没什么，这是我应该做的。”B 当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。C 当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？D 当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”你说：“对不起？以后当心点。4.下面句中成语使用不准确的一项是（）(2 分)A 多日的忙碌，使他原本就瘦弱的身体更是奄奄一息。B 南沙群岛，大海中的明珠，这里烟波浩渺，一片汪洋。C 节日的王府大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。D 王老师没有偏见，对基础差的学生也能一视同仁。5.依次填入下列句中空缺处，衔接恰当，比喻贴切的一项是（）(3 分)石间细流脉脉，_；林木碧波闪闪，_ A 如锦如缎如烟如鳞B 如火如荼如线如缕C 如线如缕如锦如缎D 如烟如鳞如火如荼6.据称墨西哥报曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。”你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?(2分)7.按照前半句形式，发挥想象仿写句子。（2 分）绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；_；_。（要求填写至少两个句子）8 古诗文默写。(10分)(1)龟虽寿中以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：_，_。(2)_，似曾相识燕归来。（浣溪沙）(3)天净沙 秋思中直接道出天涯游子之悲的句子是：_，_。(4)观书有感中比喻学习进步来自不断吸收新知识的句子是：_，_。(5)绿树村边合，_。（过故人庄）(6)鸟是人类的朋友，古诗词中有许多描写鸟的句子，请写出连续的两句：_，_。9 扩展思维：(4 分)在一次大型的优秀歌手颁奖会上，一名知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄身份的人在这种场合会说怎样的话。大会主持人充满歉意地对观众说：_ _。一位崇拜这位歌手的歌迷对他这种表现失望地说：_。一位知名的老歌唱家气愤地说：_ _。得分评卷人准考证号姓名考场座位学校装订线（装订线内不要答题）二、阅读理解：（40 分）（一）阅读下面文言文选段，完成1014 题。（11分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。10本文选自，这本书是由（人名）组织当时的一批文人编写的。（1 分）11解释下列加点的字。（2 分）（1）去后乃至。乃：（）（2）尊君在不？不：（）（3）与人期行，相委而去。委：（）（4）君与家君期日中。君：（）12翻译下面的两个句子。（4 分）（1）陈太丘与友期行，期日中。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。13请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（2 分）14友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？说出你的看法。（2 分）（二）阅读下文回答1520 题（14分）小草偷偷地从土里钻出来、嫩嫩的、绿绿的。园子里、田野里、瞧去、一大片一大片满是的。坐着、躺着、打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏。风轻悄悄的、草软绵绵的。桃树、杏树、梨树、你不让我、我不让你、都开满了花赶趟儿。红的像火、粉的像霞、白的像雪。花里带着甜味、闭了眼、树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着、大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿、有名字的、没名字的、散在草丛里、像眼睛、像星星、还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”不错的、像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息、混着青草味儿、还有各种花的香、都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中、高兴起来了、呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙、唱出宛转的曲子、与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛、这时候也成天在嘹亮地响着。15.第一段中的“打几个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”这句话描写的是哪个年龄阶段的人?写出了他们怎样的心情?（3 分）16.第二段写的是春花,而作者却又写到蜜蜂、蝴蝶等小生灵，用意何在？（2 分）17.“吹面不寒杨柳风 都在微微的空气里酝酿”是从哪几种角度对春风进行描写的?（2 分）18.分别给上面三段文字拟上三个小标题。（3 分）19.从作者对春天的赞美中，表现出作者怎样的思想感情？（2 分）20 请你写出学过的带有“春”字的一句诗歌。（2 分）（三）阅读会飞的蒲公英完成2126 题（15 分）童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛,我快活地拍着手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻_得分评卷人得分评卷人得分评卷人（y ng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中,带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇_（n n）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子,这不正是每一个山里母亲期待的吗？21.根据注音写出汉字。（2 分）轻_（y ng）娇_（n n）22.文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛,”有什么作用？（2 分）23.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：（2 分）24.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和_有关。妈妈这样做的用意是：（3 分）25.文章中三次运用“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么（2 分）26.文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？（2 分）27.文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？（2 分）三、作文：（50 分）心愿象一粒种籽，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。请你以我的心愿为题，把你小小的心愿得分评卷人用流畅的语言表达出来。要求：不少于 600 字；文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。600参考答案：一、积累与运用(30 分)1眩禁擎擞 筹恍2（1）h o （2）h o（3）h o （4）h o 3 A 4.A 5.C 6.阴转晴，黄昏时有阵雨。7.如：白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅（或者：黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远）8.（1）老骥伏枥，志在千里（2）无可奈何花落去（3）夕阳西下，断肠人在天涯。（4）问渠哪得清如许，唯有源头活水来。（5）青山郭外斜（6）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。9.本题为开放题，无统一答案。二、阅读理解：（40 分）（一）阅读下列选文，回答1014 题（11 分）10 世说新语；刘义庆（1 分）11（1）乃：才（2）不：通“否”。（3）委：丢下，舍弃。（4）君：对人的尊称，相当于“您”12（1）陈太丘与朋友约定一同出行，约定的时间是中午。（2）友人感到惭愧，就下车拉元方的手（表示歉意），元方连头也不回地走进了大门。13无信；无礼。14观点一：我认为元方“入门不顾”并不失礼。因为，父亲的友人没有按时赴约，失礼在先，又当着元方的面责骂元方的父亲，再次无礼。对这样的人就应该给他点颜色看看。观点二：我觉得元方的做法有些不合适，因为友人在元方指出其无礼后，能很快认错，而且是在一个小孩面前认错，确实不容易，若能宽容一点，给人一个改过的机会，则更好。古人也云“知错能改，善莫大焉”。观点三：这个问题也可一分为二地看待，把上面两个意思合在一起表达。（二）阅读下文回答1520 题（14 分）15.青少年朋友（小朋友、小学生），写出了他们对春天到来的高兴无比的心情。16.为了衬托出花的香甜和热闹的气氛。17.触觉、嗅觉。18.春草图、春花图、春风图19.作者通过对春天的赞美，表现作者对新生活的希望，对美好人生的向往。20.略（三）阅读会飞的蒲公英完成2026 题（15 分）21盈,嫩22衬托蒲公英白色小花的淡雅（或：平凡）23它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。24蒲公英教育“我”像蒲公英那样不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。25生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。26既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对“我”的殷切希望。27每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。三、作文：（50 分）参照中考作文评分标准。