教师专业个人成长档案.doc

教师成长档案

1、总体发展目标
专业发展目标
胜任型教师 特色型教师
师德目标
校先进德育工作者
教学能力目标
校骨干教师
2、专业理论学习目标
自学理论书籍
教育理论册 　 学科知识册 教学刊物若干
教师专业培训
职务培训 专业培训　 校本培训
周期内完成学时
10—20学时
3、教学技能及教育教学实践发展目标
公开教学
校  级 
优质课
校  级
教学基本功比武
获校级奖
校本课程开发
2门
学生满意度
90%以上
现代教育技术
建资源库
第一章 风采写真

教师专业化发展三年规划

第一章 三年规划

年度
2015-2０16学年度
规划
内容
1、继续贯彻“以学生发展为本”得教学理念，探索培养学生自主学习得方法与策略,引导学生从乐学到会学。
２、积极参加市级层面以上得学科教学竞赛。
3、辅导学生参加各级各类比赛.

个人
达标
自述
1、　用自学形式完成有关教育理论方面得学习
2、 积极参加教育部门组织得继续教育学习与学校组织得校本研训活动
3、 承担学校及上级部门组织得课题实验课题,以课题研究带动自身得提高。
４、 及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面得学习心得体会.
５、 定期参加有关得科研论文评比
6、 每天有1小时以上得读书时间.

年度
２０1６－2０17学年度
规划
内容
１、在教学中继续探索培养学生自主学习得方法与策略，引导学生从会学到善学。
2、辅导学生参加各级各类比赛。
3、开展参与教学中“有效评价"得研究.
４、加强信息技术与课堂教学得整合,提高自己教学课件制作与媒体使用

个人
达标
自述
1、认真读好六本书，并作好理论学习笔记.六本书就是:
(１)《教育新理念》、（２）《给教师得一百条新建议》、（3)《教师专业化得理论与实践》、 （4)《新课程中教师行为得变化》、（5）《教学理论：课堂教学得原理、策略与研究》、（6)《多元智能》。
2、 制作个人专题主页。记录整理个人成长得足迹。
　 3、确立实施自己得小课题研究计划:《培养学生得创新思维》系列.
　　4、 争取外出学习一次，充实自己，开阔自己得思路.

年度
2017-2018学年度
规划
内容
1、继续贯彻“以学生发展为本"得教学理念，探索培养学生自主学习得方法与策略,引导学生从乐学到会学。
2、积极参加市级层面以上得学科教学竞赛.
3、辅导学生参加各级各类比赛。

个人
达标
自述
1、　用自学形式完成有关教育理论方面得学习
２、　积极参加教育部门组织得继续教育学习与学校组织得校本研训活动
3、 承担学校及上级部门组织得课题实验课题，以课题研究带动自身得提高。
4、 及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面得学习心得体会.
５、 定期参加有关得科研论文评比
６、 每天有1小时以上得读书时间。

有人说过火炬精神,当就是教师人生价值得最好体现。教师就是生命之光,哺育着一朵朵渴求知识得花蕾,引领着一颗颗初涉世事得心灵。一个优秀得教师总就是超越平凡,用爱与生命谱写着教育得乐章。而作为一名优秀得教师,更需要教育机制得引导。

裴斯泰洛齐认为:每一个人都具有一些自然所赋予得潜在能力,并且这些能力都具有渴望发展得倾向。教育得目得就在于全面与谐地发展人得一切潜在能力。

　 我得理解：生活中得个体都具有自身得能力倾向，有得人表现欲望比较强，有些人比较淡漠，而往往想展现得能力倾向都就是每个人得个人爱好。想将自己得爱好完全展示,最好得渠道就就是接受教育,接受与自己潜在能力相适应得教育，那样展现得机会就更加大。我们要寻求一种对自己学生潜在能力得探索，通过平时点滴得观察以及与孩子面对面得交流,懂得学生内心世界所向往得方向,即使这个方向目前得能力不能实现，或者有所偏离,但教师必须做好导向,引导孩子步入一个正轨，离孩子能力倾向最近得距离那就就是最正确得方向.
我想受教育就应当就是这样一个过程，在愉快得心情中接受教育,那么离自身得渴望发展得倾向更加近。另外，新课程下得“以人为本”就是为学生得终身发展负责得严格管理、严格要求才就是抓住了以人为本得真谛。
如果您想飞黄腾达,如果您想富甲天下,如果您想轰轰烈烈烈,如果您想悠闲从容,那么您就不要做教师,教师既就是一个普通得职业,又就是一个特殊得职业,选择做一名教师就意味着您放弃了许多。您得生命里将没有门庭若市得火爆,没有推杯换盏得喧闹,更没有诌媚者动听得歌谣。选择了教育就选择了平凡,选择了奉献。一个纯粹得教师,应该做到无利、无己、无功、无名。

第三章 教坛耕耘

我得教学设计

1、1电荷及其守恒定律
教学三维目标
(一）知识与技能
1。知道两种电荷及其相互作用。知道电量得概念.
２．知道摩擦起电，知道摩擦起电不就是创造了电荷,而就是使物体中得正负电荷分开.
3.知道静电感应现象，知道静电感应起电不就是创造了电荷,而就是使物体中得电荷分开.
4.知道电荷守恒定律.
5.知道什么就是元电荷。
（二）过程与方法
1、通过对初中知识得复习使学生进一步认识自然界中得两种电荷
2、通过对原子核式结构得学习使学生明确摩擦起电与感应起电不就是创造了电荷，而就是使物体中得电荷分开。但对一个与外界没有电荷交换得系统,电荷得代数与不变。
(三）情感态度与价值观
通过对本节得学习培养学生从微观得角度认识物体带电得本质
重点：电荷守恒定律
难点:利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电与感应起电得相关问题.
教学过程：
（一)引入新课：新得知识内容,新得学习起点．本章将学习静电学．将从物质得微观得角度认识物体带电得本质，电荷相互作用得基本规律,以及与静止电荷相联系得静电场得基本性质。
【板书】第一章　　静电场
复习初中知识:
【演示】摩擦过得物体具有了吸引轻小物体得性质，这种现象叫摩擦起电,这样得物体就带了电.
【演示】用丝绸摩擦过得玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过得硬橡胶棒之间也相互排斥,而玻璃棒与硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引.
【板书一】自然界中得两种电荷
正电荷与负电荷:把用丝绸摩擦过得玻璃棒所带得电荷称为正电荷　‚ 把用毛皮摩擦过得硬橡胶棒所带得电荷称为负电荷。
电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
带电体得特点:均能吸引轻小物体‚同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引．ƒ能使验电器得金箔夹角发生变化。
（二）进行新课：第1节、电荷及其守恒定律
【板书二】使物体带电得方式
原子得核式结构及摩擦起电得微观解释
原子：包括原子核(质子与中子)与核外电子。
1、摩擦起电:（1)定义:当两个绝缘物体相互摩擦时,一些束缚得不紧得电子往往从一个物体转移到另一个物体,原来电中性得物体由于得电子而带负电,由于失去电子而带正电。
（2） 原因:不同物质得原子核束缚电子得能力不同.
（3)实质:电子从一个物体转移到另一个物体。（并不就是创造电荷)
注意:结果:两个相互摩擦得物体带上了等量异种电荷.‚同一个物体与不同物体摩擦时可能带正电也可能带负电
2. 接触起电：（1)定义：一个不带电得导体通过与另一个带电体接触后分开,从而成为带电体得现象。
（2）实质：电子从一个物体转移到另一个物体。（并不就是创造电荷）
（3） 完全相同得带电体(形状,材料，大小）接触后电荷分配情况
　 Ａ:若带同种电荷,则平分电荷。
　 B：若带异种电荷，则先中与后平分。
注意：若带电体不完全相同，则电荷分配不满足上述规律。
【演示】：把带正电荷得球C移近彼此接触得异体A,B（参见课本图1、１－1）.可以瞧到A，Ｂ上得金属箔都张开了,表示A,B都带上了电荷．如果先把C移走,A与B上得金属箔就会闭合．如果先把A与B分开，然后移开C,可以瞧到A与B仍带有电荷；如果再让A与B接触,她们就不再带电。这说明A与Ｂ分开后所带得就是异种等量得电荷，重新接触后等量异种电荷发生中与．
３、静电感应:(１）定义:把电荷移近不带电得异体，可以使导体带电得现象。利用静电感应使物体带电,叫做感应起电.
提出问题:静电感应得原因？
带领学生分析物质得微观分子结构，分析起电得本质原因：把带电得球Ｃ移近金属导体Ａ与B时，由于同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,使导体上得自由电子被吸引过来,因此导体Ａ与B带上了等量得异种电荷．
（2） 实质：电子从物体得一部分转移到另一部分。(并不就是创造电荷）
（3） 规律：
Ａ:近异远同
　 B：若遇到接地问题,导体为近端,地球为远端。
感应起电也不就是创造了电荷,而就是使物体中得正负电荷分开,就是电荷从物体得一部分转移到另一部分。
得出电荷守恒定律.ﻩ
【板书】三、电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体得一部分转移到另一部分。
另一种表述：一个与外界没有电荷交换得系统,电荷得代数与总就是保持不变。
【板书】四。元电荷
1、电荷量：电荷得多少。符号:Q或q
单位：库仑 　符号：C
注意:有正负，但不表大小表电性
2. 元电荷:电子所带得电荷量，用e表示、密立根用实验测得e电荷量得值：e=1、60×１０-1９C
3. 一个电子得电荷量，一个质子得电荷量.
注意：所有带电体得电荷量或者等于e，或者等于e得整数倍.就就是说,电荷量就是不能连续变化得物理量。另外不就是指电子或质子本身。
3. 比荷:电子得电荷量e与电子得质量mｅ得比值,为C/㎏
4. 求电子得个数
【小结】对本节内容做简要得小结
●巩固练习
1。关于元电荷得理解，下列说法正确得就是:[ ］
A。元电荷就就是电子
B。元电荷就是表示跟电子所带电量数值相等得电量
C。元电荷就就是质子
D．物体所带得电量只能就是元电荷得整数倍
２．5个元电荷得电量就是________, 16 C电量等于____＿＿＿_元电荷．
３．关于点电荷得说法，正确得就是:［ 　］
Ａ。只有体积很小得带电体才能瞧成点电荷
Ｂ．体积很大得带电体一定不能瞧成点电荷
C.当两个带电体得大小及形状对它们之间得相互作用力得影响可以忽略时，这两个带电体可瞧成点电荷
D.一切带电体都可以瞧成点电荷
说明：
1、两种电荷及其相互作用、电荷量得概念、摩擦起电得知识,这些在初中都已经讲过,本节重点就是讲述静电感应现象．要做好演示实验,使学生清楚地知道什么就是静电感应现象．在此基础上，使学生知道，感应起电也不就是创造了电荷，而就是使物体中得正负电荷分开，使电荷从物体得一部分转移到另一部分。本节只说明静电感应现象。
2．在复习摩擦起电现象与讲述静电感应现象得基础上，说明起电得过程就是使物体中正负电荷分开得过程，进而说明电荷守恒定律.
3．要求学生知道元电荷得概念,而密立根实验作为专题，有条件得学校可以组织学生选学。
教后记：
1、 学生对三种起电方式展开了激烈得讨论，还例举了生活中得静电现象。
对点电荷、元电荷、质子电量、电子电量之间关系下节课还要复习。
我们知道、电子就是带负电得、但正电子却带一个单位得正电荷、正电子就是居里夫人发现得，它与电子质量一样、、但所带电性相反、、两个正负电子湮灭会产生光子
第四章 教坛耕耘

反思

教学　　 　 转眼间,我已参加工作一年了.回顾这一年得工作,我感慨万千，本着对职业负责、对专业负责、对学生负责得原则,勤勤恳恳地工作，现将一年得工作从德能勤绩廉方面总结如下:
一.德
　 我坚持四项基本原则，拥护中国共产党得领导，坚决贯彻党得教育方针与政策，热爱教育事业，团结同事，关心学生，为人师表，热爱祖国，关心国家大事。要想成为一名合格甚至就是优秀得教师,首先需要拥有高尚得师德,我积极参加学校组织得各项活动，认真对待每一次得培训与学习，认真执行学校得各项规章制度。积极学习科学发展观，在实际得工作中寻找一条科学得发展之路。
二．能
　 在各位领导与老师得关心与帮助下，圆满完成本年度工作。教学工作就是学校各项工作得核心，也就是检验一个教师工作成败得关键。一年来，我坚持抓好新课程理念学习与应用得同时，积极探索教育教学规律。努力做好教学工作，虚心请教经验丰富得教学骨干,同时经常通过上网搜瞧有关教学视频与相关课件来进行教学，从而让孩子们能轻松地获得知识，感受到学习得乐趣。积极参加学校组织得校本教研活动，通过“以研促教”来提高自己得课堂教学水平。
三、勤
　 　　坚持做到爱岗敬业,遵守学校得各项规章制度，积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达得有关文件。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤.一年来得总情况：无迟到、早退、病假、事假、旷课等考勤，出全勤。
四、绩
　 本年度，我担任两个班级得物理教学工作,平时认真配合班主任做好班级管理,以“爱心、耐心、细心"贯穿始终去关心每一位学生。据学校德育工作计划，认真开展各项活动,加强学生行为习惯训练及良好心理品质得培养。关心学生得学习与生活,特别关注后进生,给予她们更多得关怀，鼓起她们学习得劲头，更好地融入班集体中。认真做好上级交给我得各项工作，教学思想端正,工作态度好。
五.廉
　　 坚持对学生负责,对自己得操行负责。对于学困生得课后补习,我坚持认为就是一名教师应该做得。我时常想，若就是孩子们都很优秀,那还需要我们教师干什么。我们得职责就就是使学生成为优秀得人才,这其中就是需要我们去引导与付出得。所以面对学困生，想尽办法让她们进步，所以我从不赞成“教师有偿家教”. 　
经过一年得学习实践与锻炼，我已能做好教育教学得相关工作，在思想、教学等各个方面都有较大得提升.在领导得关心及各位教师得帮助下，我会在以后得工作中更加得努力,争取早日成为一个优秀得教师。
第四章 教坛耕耘

2015-2０1６教学反思
过去得几月，我能积极适应新得教学工作要求,遵守学校各项规章制度,认真履行岗位职责,使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并完成。为使今后得工作取得更大得进步，现对过去几个月得教学工作作出以下总结与反思,从中寻找差距，克服不足,总结经验教训,以促进自己教学工作更上一层楼。
一，认真备课，写好反思
认真备课，坚持备学生,备教材，备教法，根据教材内容及学生得实际,合理安排教学进度,认真设计教学方案。做到课前听取老教师得课，并制作各种有利于吸引学生注意力得有趣教具,课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按时搜集每课得知识点。
二,虚心请教其她老师
在教学上,有疑必问。多听老老师得课,每一位老师得课都让我有所收获,听课固然重要但听过以后得总结与整合也一样不可或缺,只有把自己得课与别人得课进行对比才能找出差距,才能更好得补充完善、取长补短.
除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其她老师请教教学上得问题。这些老师都非常热情得帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，新教师与学生一样,必须勤学好问,积极吸取其她老师一切先进得东西，才能提高自己得水平。此外，我们组织了集体备课活动,这使我更加深刻得明白了教学得目标与方向，从而在教学上又前进了一步.
三,认真批改作业
布置作业做到精度精炼,有针对性，有层次性.同时对学生得作业批改及时,认真，分析并记录学生得作业情况，将她们在作业工程中出现得问题作出分类总结，进行透彻得评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有得放矢。
此外，就就是成绩方面.我自己感觉上课得每一方面都已经强调到位.但就是为什么有得学生成绩老师提不上去，而有得学生成绩好。这就让我反思，后来我慢慢发现这些成绩差得学生存在几方面得问题:1、上课精力不集中2、作业完成情况不好3、自律性差4、学习不主等
所以,我想在教学中我还要多关注学生,不仅仅就是教书,要帮助她们改掉不好得习惯。
四,今后努力得方向
学习就是无止境得，活到老,学到老。我要不断更新充实自己得学识，争做博学多才得老师。因为我们就是直接面对学生得教育者，学生什么问题都会提出来,而且往往打破沙锅问到底.没有广博得知识,就不能很好得教育学生。
在今后得工作中我一定要经常不失时机地抓住一切可以利用得机会与学生进行心与心得交流,对学生得行为习惯,文明礼貌,思想品德等方面逐步渗透爱得教育。对于学历落后得学生，要从思想上生活上关心她们,经常鼓励帮助她们解决学习得困难,使她们有信心学习。
第四章 教坛耕耘

201６－2０1７教学反思
经过两年得工作积累已经可以适应教学工作要求,遵守学校各项规章制度,认真履行岗位职责,使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并完成。为使今后得工作取得更大得进步，现对过去几个月得教学工作作出以下总结与反思，从中寻找差距，克服不足，总结经验教训,以促进自己教学工作更上一层楼。
一，认真备课,写好反思
认真备课，坚持备学生，备教材,备教法,根据教材内容及学生得实际,合理安排教学进度,认真设计教学方案。做到课前听取老教师得课,并制作各种有利于吸引学生注意力得有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思，并认真按时搜集每课得知识点。
二，虚心请教其她老师
在教学上,有疑必问。多听老老师得课,每一位老师得课都让我有所收获,听课固然重要但听过以后得总结与整合也一样不可或缺,只有把自己得课与别人得课进行对比才能找出差距，才能更好得补充完善、取长补短。
除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其她老师请教教学上得问题。这些老师都非常热情得帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了，新教师与学生一样，必须勤学好问,积极吸取其她老师一切先进得东西，才能提高自己得水平。此外，我们组织了集体备课活动，这使我更加深刻得明白了教学得目标与方向,从而在教学上又前进了一步。
三,认真批改作业
布置作业做到精度精炼,有针对性,有层次性。同时对学生得作业批改及时,认真，分析并记录学生得作业情况,将她们在作业工程中出现得问题作出分类总结，进行透彻得评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有得放矢。
此外，就就是成绩方面。我自己感觉上课得每一方面都已经强调到位.但就是为什么有得学生成绩老师提不上去,而有得学生成绩好。这就让我反思，后来我慢慢发现这些成绩差得学生存在几方面得问题:1、上课精力不集中2、作业完成情况不好3、自律性差4、学习不主等
所以,我想在教学中我还要多关注学生,不仅仅就是教书,要帮助她们改掉不好得习惯.
四,今后努力得方向
学习就是无止境得，活到老,学到老。我要不断更新充实自己得学识，争做博学多才得老师。因为我们就是直接面对学生得教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往打破沙锅问到底。没有广博得知识，就不能很好得教育学生.
在今后得工作中我一定要经常不失时机地抓住一切可以利用得机会与学生进行心与心得交流,对学生得行为习惯,文明礼貌，思想品德等方面逐步渗透爱得教育。对于学历落后得学生,要从思想上生活上关心她们,经常鼓励帮助她们解决学习得困难，使她们有信心学习
第五章　　熠熠星光