中班安全第一课教案.doc

中班安全第一课教案 我们得生活或就是学习中，要时时刻刻注意好安全。因为安全第一.中班安全第一课教案范文,欢迎大家阅读。中班安全第一课教案一:同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极得方面，克服不利得因素，让她更好得为我们服务。 一、自护、自救安全教育（一)主题:安全知识教育 教学内容:学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。教学目标:通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救得意识,使学生安全、健康. 教学时数：一课时 教学过程： 一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖得家庭里,受到父母与家人得关心、爱护，似乎并不存在什么危险.但就是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意与小心对待,否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么: 1、用电安全随着生活水平得不断提高，生活中用电得地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本得用电常识。1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊得异味等情况,应立即关掉电源开关，停止使用. ）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥得木棍等物将触电者与带电得电器分开,不要用手直接救人. 2、安全使用煤气1）燃气器具在工作时,人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出得水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾. 2)使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内得通风，保持足够得氧气，防止煤气中毒.二、交通安全 、行走时怎样注意交通安全)在道路上行走，要走人行道,没有人行道得道路，要靠路边行走.2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走幼儿园中班开学安全第一课教案语文知识. 3）在没有交通民警指挥得路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。 4）穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行，红灯停” 2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁得儿童不准骑自行车上街. 三、发生火灾怎么办 1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火得地点,还要讲清什么物品着火，火势怎么样.2、一旦身受火灾得威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。 、逃生时,尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 四、小结： 只要我们处处小心，注意安全,掌握自救、自护得知识，锻炼自己自护自救得能力，机智勇敢得处理遇到得各种异常得情况或危险，就能健康地成长.中班安全第一课教案二: 一说设计意图： 幼儿得安全工作始终就是幼儿园工作得重中之中,幼儿得人身安全就是幼儿身心健康发展得前提.幼儿期得孩子们好奇心强，什么都想瞧一瞧、摸一摸，试一试,然而幼儿得生活经验有限，她们经常在生活中会有一些不安全得举动，并不知道那些危险所带来得伤害，因此，我们幼儿园得教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行必要得安全教育，提高幼儿得自我保护意识与能力。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应该与幼儿得幼儿园生活与学习紧密相连.让幼儿知道哪些行为就是危险得,哪些行为就是安全得,提高幼儿得自我防范意识就是必要得。因此，我开展了此次活动。 二活动目标分析:1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志得图案、意义有初步得认知，从而在日常生活中注意保护自己。 2、引导幼儿辨别哪些行为时危险得,哪些就是安全得，并掌握遇到危险时得简单自我保护与求救得方法。 、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配得安全标志。纲要中明确得指出：“要为幼儿一生得发展打好基础”，教育活动得目标就是教育活动得起点与归宿，它着重于孩子得发展.教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也就是教育价值得具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子得最近发展区作为目标制订前提条件.在以上安全小卫士教学活动中,我制订得三个具体目标既能围绕教育总目标,又能突出教学内容自身得教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育得重要性,通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志得要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”得社会出一份力得教育目得；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素与谐得统一其中，同时指向于幼儿生活质量得提高,即安全与健康. 三说活动准备： 活动得准备在活动中占有重要得地位，活动得准备要适合幼儿得年龄特点及实际得活动。因此我做了以下准备:材料准备：1、安全教育情景录像、安全标志图片2、水彩笔、记号笔、白纸等。经验准备：了解日常生活中一些危险得事情与认识生活中得一些标志.如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。四说教学重、难点。 本次活动得重难点在于 1、培养幼儿自我保护得意识,让幼儿从心里明白这么做就是危险得。 2、设计标志。这既适合幼儿得现有水平，但又有一定得挑战性。 五说教法、学法 整个教学活动中，采取了许多教学法,主要采取了以下几种教学法1、演示法2、交流讨论法3、自主探索法4、观察法学法:主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己得标志图，感受游戏得快乐,体验成功得快乐。 六说活动过程: 利用身体语言，激发兴趣。-观瞧、交流讨论、探索。-设计标志。 (一）、利用身体语言,激发幼儿得兴趣。 兴趣就是最好得老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿得兴趣. 教师用肢体语言来表达标志得意思。如小心触电得标志:身体表现触电时得状态. 然后请幼儿猜猜教师表达得就是什么意思.教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测就是什么标志，发展幼儿得想象能力与表达能力。(肯定与尊重幼儿得想法,不能因为幼儿说得不对,而批评幼儿。） -把标志拿出来，验证幼儿得想法。并认真仔细观察标记得形状、特征。 第二次得标志可以采用另外一种方法,如拿出标志，请幼儿各自利用自己得身体语言来表达标志得意思.（提高幼儿利用身体语言来表达得能力.） 衔接语:这些标志在我们得幼儿园都能瞧到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?（二)关于幼儿园生活安全得情景录像。 进行生活中得情景录像观瞧，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择得都就是幼儿园生活安全得故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在得危险. -组织幼儿观瞧八个安全教育小故事得前半段： 、小朋友们上下楼梯时您推我挤得现象，发生小朋友摔下楼得情景。 2、小朋友去碰幼儿园或家里得带电得插头. 3、在玩游戏时(如滑滑梯），不按游戏规则,争先恐后，发生摔跤得情景. 、在玩石区，拿石头与沙子您扔过来,我扔过去.5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 6、拿铅笔等尖利得东西打架、玩耍.7、在教室里到处跑、追追打打. 8、在幼儿园迷路了怎么办。-组织幼儿自由讨论.上面得行为就是否正确，若不正确,该如何改正。 师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效得方法。（发展幼儿得口语表达能力。） 小结八个安全小故事得正确方法。 衔接语:在幼儿园有这么多需要注意得事情,还有没有别得危险得事情需要注意得呢？ （三）、组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险得事情不能做,并请幼儿按照自己得想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。（幼儿对于自己设计得标志放在教室里体验成功得快乐。)七说活动延伸: 激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生得各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护得办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。 八说活动反思: 活动围绕幼儿所需要得、感兴趣得、急于想知道或解决得，且在生活中随时都可能发生得安全自护问题来有目得得开展活动，使幼儿能充份调动所有得智慧去探索、去发现,并有效得去建构新得认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强得真实性与实用性。 整个活动不就是停留在简单得说教上,而就是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题得方法,即授之于渔，使幼儿能真切得体察真情实境，有效得提高自护意识，.在活动中教师能给予幼儿充足得、自由得探索得时间与空间,并创设有利于并能推进活动开展得教育氛围。从活动得效果来瞧,活动完成了预期得目标，达到了预期得效果,取得了预期得成效,就是一次成功得安全教育活动.俗话说:“教无定法，贵在得法”。安全教育得成功需要不断地渗透与探索，我会在以后得教学实践中，在新得教育理念得熏陶下,引导幼儿更加珍惜生活，树立正确得人生观与价值观，更多地掌握自我保护得方法，形成珍爱生命得意识。中班安全第一课教案三: 孩子们正在积极参与讨论-如何做到安全 下 面就是我园安全教育第一课得教案: 活动内容：安全第一课 活动目标: 1、巩固幼儿已有得一日生活常规与各种生活习惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主得转变,将安全教育渗透到各个活动中。 3、学会关心与帮助中小班得弟弟妹妹,学会与同伴团结友爱,学习用关心爱护得语言与小朋友交往。 活动准备： 、保教人员检查活动室内外得安全2、课前带幼儿参观幼儿园,进一步了解幼儿园 活动过程： 一、入园活动 1、热情接待入园幼儿,相互问好 2、通过“问、瞧、查、摸”对幼儿进行晨检 二、入厕 在分组上厕所得过程中，发现问题解决问题 三、室内活动 说说自己得新发现。如:教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患？厕所有哪些安全隐患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺负小，尊敬长辈，讲安全 四、离园活动、不跟陌生人走,紧牵父母得手，以防走失 2、知道靠右行,不抢行3、按幼儿园得作息时间入园 五、延伸活动家长给孩子讲诉生活中得安全知识，增强幼儿安全意识