《南州六月荔枝丹》练习试题和参考答案.doc

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篇一:南州六月荔枝丹练习
《南州六月荔枝丹》随堂练习
姓名
一、基础题
1、 选出加点字注音正确得一组( )
A、醴酪(lào) 贮藏(zhù) 紫绡(xiāo) 萌蘖(mia)
B、红缯(c?ng) 祠堂(cí) 莹白(yíng) 宠幸(chǒng)
C、龟裂(guī) 渣滓(zǐ) 耀眼(yào) 绚丽(xuàn)
D、壳面(k?) 记载(zǎi) 绛囊(xiáng) 混与(hùn)
2、 下列词语中,字形正确无误得一组就是( )
A.醴酪纵然粗糙 呕气 B.希奇薄膜烘干嘲讽
C.花序进贡移植吹嘘 D.气侯渣滓绚丽褐色
3、 选出对加点字解释正确得一组( )
A、紫绡 (生丝织得绸子)红缯 (古代丝织品得统称)
兼程 (既走水路又走陆路)萌蘖 (生芽,发芽)
B、醴酪(甜酒)一骑红尘(跑得飞快得马)
日啖三百颗(品尝)阙下(宫门前两边供瞭望得楼)
C、密移造化出闽山 (自然,天然) 果树志 (文字记录)
绛囊 (深红色) 蒂部 (瓜、果与茎、枝相连得把儿)
D、飞焰欲横天 (横布于天边) 宠幸 (幸运)
山顶千门次第开 (第二次)浑圆 (全,满)
4、 选出下面有误得一项:( )
A.“南州六月荔枝丹”这个题目就是从明朝陈辉《荔枝》诗中借来得句子。
B.“日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人”就是引用苏东坡得两句诗,文章借此说明应发展荔枝生产以满足广大人民得需要。
C.“飞焰欲横天”出自北宋邓肃《瞧荔枝》诗,“横天”,横布于天边。
D.白居易说:“一日而变色,二日而变香,三日而变味,四五日外,色香味尽去矣。”说明荔枝不耐贮藏。
5、 选择标点符号使用正确得项( )
A、唐代杜牧诗云,“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知就是荔枝来。”就就是对这件事得嘲讽。
B、明代徐有一首《咏荔枝膜》诗,描写吃荔枝时把壳与膜扔在地上,好似“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇,”就是夸张得说法。
C、生在树头,从远处当然瞧不清它壳面得构造,只有红色映入眼帘,因此把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”,都很逼真。
D、徽宗写诗吹嘘说:“密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹”。实际上不过当年成熟一次而已。
6、 下列加点得成语使用正确得一项就是( )
A、离家出走得小燕来到公园电话亭:“妈,我成了断线风筝,无家可归了。”
B、在那蹉跎岁月,我们得革命先辈爬雪山,过草地,吃了多少苦啊！
C、菊花盛开,姹紫嫣红,煞就是好瞧。
D、想不到昔日得“浪子”今天却成了英雄,这就不得不令人刮目相瞧。
7、 “现在科学发达,使荔枝北移,将来也许不就是完全不可能得事。”与这句话意思相同得一句就是( )
A.现在科学发达,使荔枝在北方成活,将来一定就是可以实现得。
B.现在科学发达,使荔枝向北方移植,将来就是不一定有可能实现得。
C.现在科学发达,使荔枝移植到北方,不可能在将来不取得成功。
D.现在科学发达,使荔枝向北方移植,将来就是有可能成功得。
8、 对本文文题得说法,不正确得就是()
A.南州,泛指粤闽一带;六月,就是农历六月,这句话概括了荔枝得产地与成熟时间。
B.丹,就是深红色,在此处就是名词作动词用,意思就是正在成为红色,即指荔枝逐渐成熟。
C.用诗做文题,既鲜明又形象,富于诗意,而且与本文广泛征引古代诗文得写法相映衬,突现了文章得文学情趣。
D.用古人得一句诗为题,巧妙地概括了文章重点说明得内容,独树一帜,别有情趣。
9、 文章说明荔枝得果形“呈心脏形、卵圆形”,最后说明旧记载中得一些稀奇得品种。说明
这些稀奇品种得作用就是什么？选出分析不正确得一项( )
A、 读者对古今荔枝果形有个全面了解。B、 突出这一荔枝果形说明得科学性。
C、 增添文章得趣味性。 D、 说明我国荔枝品种繁多。
10、 第8自然段引用唐明皇宠幸杨贵妃吃荔枝一史实,旨在说明什么？( )
A、 封建统治阶级得奢侈。 B、 荔枝不便于长途运输。
C、 荔枝不耐贮藏。 D、 要设法延长贮藏期,以利于长途运输。
11、 《南州六月荔枝丹》得标题出自明朝陈辉《荔枝》诗中得句子,下列对这首律诗得颔联、
颈联排列正确得一项就是()
南州六月荔枝丹,万颗累累簇更团。 , 。 , 。乌府日长霜暑静,几株斜覆石阑干。
A.绛雪艳浮红锦烂,玉壶光莹水晶寒。高名以许传新曲,方味曾经荐大官。
B.高名以许传新曲,方味曾经荐大官。绛雪艳浮红锦烂,玉壶光莹水晶寒。
C.绛雪艳浮红锦烂,方味曾经荐大官。高名以许传新曲,玉壶光莹水晶寒。
D.高名以许传新曲,玉壶光莹水晶寒。绛雪艳浮红锦烂,方味曾经荐大官。
12、 填入下面横线上得最恰当得句子就是()
冬日得夜晚总就是来得很早。我们一家人正准备歇息。我从茅房里出来,忽然瞧到一个陌生得黑影窜进了院子外得牛房。我惊恐地大叫一声,那贼恐被抓住,穷凶极恶地抄起一把板斧朝我劈来。闻声赶来得母亲扑过去,抱住了那贼得手臂。我安然无恙了,可母亲得胳膊却被砍了两寸长得一条深深得口子。。后来我常常想,就是什么力量推动瘦弱得母亲去挡那一斧呢？
A、母亲得衣袖被鲜血打湿,也湿透了我得双眼B、我得双眼被鲜血湿透,也打湿了母亲得衣袖
C、鲜血湿透了我得双眼,也打湿了母亲得衣袖D、鲜血打湿了母亲得衣袖,也湿透了我得双眼
二、阅读题
(一)阅读课文第4、5自然段,完成1-3题
1、 以上得文字说明得主要内容就是:
2、 第一自然段得说明顺序就是:
3、 上面两段文字使用得说明方法主要有:
(二)阅读课文第8自然段,回答1-3题。
(1)这一段主要说明什么内容?
(2)文中加粗得两个“这”,指代得对象相同吗?指代得就是什么?
(3)这段主要采取用了哪些说明方法?
(三)阅读课文第12自然段,回答1-3题。
1、 这段文字得主要内容就是什么?
2、 哪些证据可以证明“荔枝原产于我国”?
3、 本段最主要得说明方法就是什么?
(三)根据课文内容回答
1.本文就是按什么顺序说明荔枝得?
2.本文主要介绍了荔枝得哪些知识?
3.第一段引用老师讲授白居易得《荔枝图序》得例子起到怎样得作用?
4.作者说“白居易用比喻得笔法来描写荔枝得形态,得确也有不足之处”,这里得不足之处指得就是什么?
5.荔枝得外壳主要由什么组成?
6.文章引用“飞焰欲横天”“红云几万重”“南州六月荔枝丹”这些诗句,有什么作用?
7.作者在说明荔枝果实形状得时候,主要采用了哪些说明方法?作用就是什么?
8.与白居易得《荔枝图序》相比,在对荔枝膜得描述中,引用明代徐勃得《咏荔枝膜》诗得作用就是什么?
9.根据作者得介绍,什么才就是真正得果肉?
10.我们所品尝得果肉实际上就是什么东西?
11.作者就是如何介绍荔枝得花得?
12.“南州六月荔枝丹”就是明朝陈辉《荔枝》诗中得句子。用古诗命题蕴藉含蓄,引人入胜。说说本文标题得含义。
13.作者在说明过程中用词准确无误,试举例说明。
14.本文不仅仅使用说明得方法,同时也运用了描写等手法,请举例说明。
15.作者运用大量比喻说明荔枝,这样写有什么好处?请举例说明。
篇二:南州六月荔枝丹阅读答案
荔枝大小,通常就是直径三四厘米,重十余克到二十余克。20世纪60年代,广东调查所得,有鹅蛋荔与丁香大荔,重达四五十克。还有四川合江产得楠木叶,《四川果树良种图谱》说它重19克左右,《中国果树培学》则说大者重60克,不知哪一本书记载正确。
所谓膜如紫绡,就是指壳内得一层通常白色而紧贴壳得内壁得薄膜。说它如紫绡,就是把壳内壁得花纹误作膜得花纹了。明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗,描写吃荔枝时把壳与膜丢落在地上,好似盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇,就是夸张得说法。
荔枝得肉大多数白色半透明,所以说它莹白如冰雪。有得则微带黄色。从植物学得观点瞧,它不就是果肉,而就是种子外面得一层膜发育而成得,特称假种皮。真正得果肉倒就是前面说得连同果壳丢弃得那一层膜。荔枝肉得细胞壁特别薄,所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸,适宜生食。有得纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝晒干或烘干,肉就成红褐色,完全失去洁白得面貌。
荔枝不耐贮藏,正如白居易说得:一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。在21摄氏度得环境里,可贮藏一二星期。人们一直在设法延长贮藏期,以利于长途运输。早在1800多年前,即东汉与帝时,唐羌曾谏阻从南方向洛阳贡献生荔枝与龙眼。唐代杜牧诗云:长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知就是荔枝来。当时就是昼夜奔腾,有毒虫猛兽之害 (宋蔡襄),颠坑仆谷相枕藉,惊尘溅血流千载(宋苏轼)。为了封建统治者个人口腹之好,竟如此劳民伤财!但也足见当时荔枝贮藏与运输得不易。
荔枝得核就就是种子,长圆形,表面光滑而色棕褐,少数品种为绿色。优良得荔枝,种子发育不全,形状很小,有似丁香,也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝,核就更加退化了。
(选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》)
15、节选部分得说明顺序就是( )
A、由远及近 B、由表及里 C、由实及虚 D、由虚及实
16、下列对荔枝得特征描述不正确得一项就是( )
A、荔枝得大小一般在二十克左右,如果达到四十克以上,就称得上大荔了。
B、白居易在《荔枝图序》中说莹白如冰雪得荔肉就是荔枝得假种皮,并非荔肉。真正得荔肉其实早在食用之前,就被人扔掉了。
C、荔枝不耐贮藏,所以古代君主若就是想吃荔枝,须用快马飞骑日夜传递。
D、优良得荔枝,种子发育不全,形状很小,因而不能种植。
17、文中引用诗词典故,下列对其作用表述正确得一项就是( )
A、作者引用明代徐勃得一首《咏荔枝膜》,就是为了进一步印证白居易所言膜如此绡得正确性。
B、作者引用杜牧得《过华清宫绝句》,既从侧面写出了荔枝不耐贮藏得特点,又含有凭吊古代与讽刺唐代统治者得意味。
C、作者多次引用白居易得《荔枝图序》,既有助于说明荔枝得有关特征,又增强了说明得生动性与艺术性。
D、作者引用《四川果树良种图谱》与《中国果树栽培学》中有关荔枝大小得内容,意在表明自己博学多识,就是有关荔枝种植方面得专家。
参考答案:
15、B 【本题考查对说明顺序得理解,实质考查得就是分析文章结构。由第1段荔枝大小,再到第2段膜,再到第3段肉就可确定说明顺序就是由表及里。】
16、D 【原文没有荔枝因核小而不能种植得意思。解答此类题时要回到原文,找到上下文得语境,仔细比较、分析。】
17、C 【解答本题只要理解清楚一点——说明文中得引用就是为说明服务得——就能准确解答本题了。从这一点上来理解,只有C项才符合要求。
篇三:南州六月荔枝丹学案附答案
《南州六月荔枝丹》 学案
北辰中学 高杨 2009年6月3日
【教师寄语】
以崇尚科学为荣, 以愚昧无知为耻。
学习目标:
1.学习本文先主后次,由表及里,从实到虚得说明顺序,并了解其作用。 2.领会本文准确地运用语言与引用古代诗文加强说明效果。 3.激发同学们热爱社会主义新生活,热爱劳动人民得感情。
学习重点:
1.学习本文先主后次,由表及里,从实到虚得说明顺序,并了解其作用。 2.领会本文准确地运用语言与引用古代诗文加强说明效果。 3.掌握高考中科技文阅读得解题技巧。
学习方法: 品读赏析法 合作探究法 知识链接:
1、 作者简介:课前仔细阅读《金榜》人物名片 2、 常见说明顺序
(1)时间顺序——即按事物发展得时间先后次序来说明 (2)空间顺序——即按事物空间结构得顺序来说明 如:整体——局部 上——下
外——内 远——近
(3) 事理顺序——即依据事物之间或某一事物各部分之间得逻辑关系来说明。(也叫逻辑顺序)如:一般——个别 主要——次要原因——结果 现象——本质 总述——分说 简单——复杂 3、常见说明方法及作用
(1)下定义:作用:准确、科学 (2)举例子:作用:具体、清楚
(3)分类别:作用:条理性强,眉目清楚
(4)打比方:作用:形象生动,使人易于理解,有文学情趣 (5)引用:作用:确凿可信 说服力强
(6)列数字:作用:准确、科学、具体、有说服力 (7)画图表 作用:一目了然 4、《辞海》中对荔枝得介绍
荔枝,无患子科。常绿乔木,高可达20米。偶数羽状复叶,小叶长椭圆形或披针形。花小,无花瓣,呈绿白或淡黄色,有芳香。果实心脏形或圆形;果皮具多数鳞斑状突起,鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉(假种皮)新鲜时半透明凝脂状,多汁,味甘美,有芳香。性喜温湿多光。原产我国南部,以广东、广西、福建、四川、云南、台湾等地栽培最多。
学习过程
一、丰富词库 夯实基础
1、摘记有表现力得词语,并选择其中得两个词语造句。(做在语文作业本上) 2、字词过关练习 仔细完成《金榜》基础自主梳理部分
二、整体感知
1、这篇课文得说明对象就是什么？课文标题给我们传达了哪些信息？
2、快速阅读:给每一段标上序号,在此基础上给文章划分段落层次。
三、品读赏析
1、想一想作者就是按照什么说明顺序来写荔枝得？运用这样得说明顺序说明有说明好处？
2、课文运用了多种说明方法,找出相应得句子并判断运用了哪一种说明方法。(至少3种)
3、 文章引用了不少古代诗文与典故,具体说说各自有什么作用？如果删掉这些,会影响本文得表达效
果吗？(从文中找出相应得句子)
引用诗文
作用
引用典故
作用
4、 说明文得语言讲究科学性、准确性,实结合下列两题理解这一特点。
(1)限制性词语得恰当运用,可增强说明得科学性,指出下面表达科学得一句:( ) A.海洋就是人类食物得大仓库,海洋植物就是营养丰富得食物。 B.古代讲荔枝得书,包括蔡襄得在内,共有十三种。
C.蔡谱不仅就是我国,也就是世界得果树志中,著作年代最早得一部。 D.成熟得荔枝,壳就是深红色或紫色。
(2)下列句中画线词语各有哪种作用,请在括号内填上相应序号
(A.限制范围 B.表示程度 C.表示情貌 D.表示时间 E.表示推测 F.表示能愿 G.表示数量) ①因为缺少经济价值,现在已经绝种了。( ) ②花分雌雄,仅极少数品种有完全花。 ( ) ③又有黄荔,淡黄色而略带淡红。( ) ④通常蒂部大,顶端稍小。( )
课堂小结
当堂检测
结合高考得形式,进行删减,重新组织,编写了下面得几道习题,即为教学服务,又为高考服务。 阅读下面得文字,完成1—4题。
①白居易得《荔枝图序》中对荔枝得介绍有这样得记载:“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪。”
②白居易用比喻得笔法来描写荔枝得形态,得确有不足之处。缯就是丝织物,丝织物滑润,荔枝壳却就是粗糙得。用果树学得术语来说,荔枝壳表面有细小得决状裂片,好象龟甲,特称龟裂片。裂片中央有突起部分,有得尖锐如刺,这叫做片峰。裂片大小疏密,片峰尖平,都因品种得不同而各异。
③荔枝得肉大多数白色半透明,说它“莹白如冰雪”,完全正确。有得则微带黄色。从植物学得观点瞧,它不就是果肉,而就是种子外面得层膜发育而成得,应称做假种皮。真正得果肉倒就是前面说得连同果壳扔掉得那一层膜。荔枝肉得细胞壁特别薄,所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸,适宜于生食。有得纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝晒干或烘干,肉就成红褐色,完全失去洁白得面貌。
④荔枝不耐贮藏,正如白居易说得:“一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。”现经研究证实,温度保持在1℃到5℃,可贮藏三十天左右。还应进一步设法延长贮藏期,以利于长途运输,因为荔枝不耐贮藏,古代宫延想吃荔枝,就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳,给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸场贵妃,就干过这样得事,唐代杜牧诗“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知就是荔枝来”就就是对这件事得嘲讽。
⑤荔枝原产于我国,就是我国得特产。海南岛与廉江有野生得荔枝林,可为我国就是原产地得明证。据记载,南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝,足见当时广东已有荔枝。它得栽培历史,就从那个时候算起,也已在二千年以上了。唐代对四川荔枝多有记述。自从蔡襄得《荔枝谱》(1059)成书以后,福建荔枝也为所重视。广西与云南也产荔枝,却有少有人说起。
⑥古代讲荔枝得书,包括蔡襄得在内,现在知道得共有十三种,以记福建所产得为多,尚存八种;记载广东所产得仅存一种。清初陈鼎一谱,则对川、粤、闽三省所产都有记载。蔡谱不仅就是我国,也就是世界得果树志中,著作年代最早得一部。内容包括荔枝得产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝得史事,并记载了荔枝得三十二个品种。其中"陈紫"一种现在在仍然广为栽培。“宋公荔枝”现名“宋家香”,有老树一株,尚生长在莆田宋氏祠堂里,依然每年开花结实。这株千年古树更足珍惜。
⑦荔枝就是亚热带果树,性喜温暖,成都、福州就是它生长得北限。汉武帝曾筑扶荔宫,把荔枝移植到长安,没有栽活,迁怒于养护得人,竟然对她们施以极刑。宋微宗时,福建“以小株结实者置瓦器中,航海至阙下,移植宣与殿”。微宗写诗吹嘘说:“密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹。”实际上不过当年成熟一次而已。明代文征明有《新荔篇》诗,说常熟顾氏种活了几株,“仙人本就是海山姿,从此江乡亦萌蘖”。但究竟活了多少年,并无下文。现在科学发达,使荔枝北移,将来也许不就是完全不可能得事。 1.下列各项不能作为“荔枝原产于我国”得论据得一项就是
A.海南岛与廉江有野生得荔枝林。 B.少有人说起广西与云南也产荔枝。
C.蔡襄得《荔枝谱》(1059)记载了福建荔枝。
D.从南越王尉佗向汉高祖进贡荔枝得时候算起,广东荔枝得栽培历史已有二千年多年。 2.下列有关第⑥段得叙述正确得一项就是
A.据考证:古代介绍荔枝得书,包括蔡襄得在内,共有十三种;且以记福建所产得为多,尚存八种;记载广东所产得仅存一种。
B.蔡谱不仅就是我国,也就是世界树志中,著作年代最早得一部。
C.蔡谱中记载得生长在莆田宋氏祠堂里得“宋公荔枝”已有千年历史。 D.陈谱中记载得“陈紫”荔枝现在仍然广为栽培。 3.下列对原文得说明方法得分析不正确得一项就是 A.第②段说明荔枝壳得特点时用了定义说明得方法。 B.第③段介绍荔枝肉得特点时用了解释说明得方法。 C.第④段介绍荔枝不耐贮藏得特点时用了引用说明得方法。 D.第⑦段为了说明荔枝“喜温暖”得习性用了举例说明得方法。 4.根据原文提供得信息,以下推断不正确得一项就是 A.从第⑦段得叙述来瞧,可知前人北移荔枝均未成功。 B.作者对白居易在《荔枝图序》中对荔枝得介绍均提出异议。 C.根据介绍荔枝得书来推测:荔枝得品种可能超过32种。 D.作者认为随着科技得发展,使荔枝北移,将来也许能够做到。
学习成果展示台
二、整体感知
1、标题给我们提供了三点信息:
产地南州——泛指我国南方。 成熟期 六月——阳历七月。
颜色丹——红色。 2、课文结构顺序图如下:
第一部分: 介绍荔枝引用白居易《荔枝图序》“壳、膜、肉、浆”(总挈全文) 1、外壳龟裂片、片峰(粗糙)
2、颜色深红色或紫色
形态 3、形状心脏形、卵圆形、圆形说 (表) 4、大小直径三四厘米(重十多克至二十多克)明 第二部分: 荔枝得生态 5、壳膜白色 荔 (主)枝6、果肉颜色、味道、肉质、制作 本(里) 7、贮藏不耐贮藏(与果实关系密切,附带介绍) 身果实 8、果核长圆形、表面光滑、棕褐色或绿色9、果花花期、花形、花型、花序、花蜜
10、产地 中国南部
(实)说明 (次) 11、果谱 种类、内容、荔枝品种 荔枝第三部分: 荔枝得生产 有关 12、移植 习性、古荔枝移植情况 问题(虚)
13、产销 因地制宜,大力发展,满足需要
第三部分,虽非本文主体,但却就是全文得重要组成部分。因为它提出了我国发展社会主义现代化得荔枝生产得有关问题,体现作者写作本文得意图。 三、品读赏析
1、按照所要说明得事物得组成部分及有关问题确定说明顺序。
具体说,先主后次,由表及里,从实到虚。(见上表)
2、1、 下定义:
“荔枝壳表面??特称龟裂片。” “两侧??有一条沟,叫做缝合线”
作用:准确、科学
2、 举例子:荔枝稀奇品种有 “龙牙”、“珍珠”。荔枝也有淡红色得,如“广东产得‘三月红’与‘桂绿’等”。 作用:具体、清楚 3、 分类别:“广东有双季荔枝,??又有四季荔枝”
作用:条理性强,眉目清楚 4、 打比方:
“一些稀奇得品种,如细长如指得‘龙牙’,圆小如珠得‘珍珠’。”如说明荔枝壳形态时,说“荔枝壳
表面有细小得块状裂片,好像龟甲”;“裂片中央有突起部分,有得尖锐如刺”;说明荔枝得果形时说“荔枝呈心脏形,卵圆形或圆形”;介绍优良得荔枝得种子时说“形状很小,有似丁香”;在说明荔枝外壳得色泽时说“把它比做‘绛囊’、‘红星’、‘珊瑚珠’,都很逼真”等。 “旧记载中还有一些稀奇得品种,如细长如指形得‘龙牙’、圆小如珠得‘珍珠’等”。 作用:形象生动,使人易于理解,有文学情趣 5、 引用:《中国果树栽培学》则说大得重六十克。 作用:确凿可信
6、 列数字:荔枝大小,通常就是直径三四厘米。 作用:准确、科学、具体、有说服力 7、 画图表 作用:一目了然
3、诗文作用
《荔枝图序》说明荔枝得外形及内部特征 《咏荔枝膜》说明荔枝得膜得轻薄 《过华清宫绝句》(一) 说明荔枝得不耐贮藏 《惠州一绝》突出苏轼对荔枝得喜爱 掌故作用
唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝 说明荔枝得不耐贮藏 、 宋徽宗移荔枝于宣与殿说明荔枝得性喜温暖特点 文徵明说顾氏种活荔枝事说明荔枝得性喜温暖特点 比喻 作用
绛囊、红星、珊瑚珠 说明荔枝颜色红得特点 飞焰欲横天、红云几万重说明荔枝成片林得绚丽美景
小结按照所要说明得事物得组成部分及有关问题确定说明顺序。
具体说,先主后次,由表及里,从实到虚。(见上表)
说明事物时,注意准确性与科学性。
运用确凿得事实(包括有关历史事实)与具体数字来说明问题
既重视引用古代有关荔枝得知识作为依据,又注意纠正其不确切得地方。
B C A B
《《南州六月荔枝丹》练习题及参考答案》