资源描述
三年级（上）科学试验汇报单①
班级
三（ ）班
姓名:
时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
试验课题
让纸鹦鹉“站”起来
试验目
我们经过探究让纸鹦鹉立于手指上方法, 体验科学探究过程。
试验器材
试验步骤
试验现象
★我会填, 我还会画。
1.回形针别在纸鹦鹉 ,
纸鹦鹉就能“站”在我们手指上。
2.请把回形针位置（重物）用圆点（●）、 鹦鹉站立位置（支撑点）用（△）表示, 要用不一样颜色表示哦!
试验结论
我发觉能让多种物体“站”起来秘密是:
三年级（上）科学试验汇报单②
班级
三（ ）班
姓名:
时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
试验课题
寻求有生命物体
试验目
能够用多个感官观察有生命物体, 并知道有生命物体共同特征。
试验器材
试验步骤
1、 以小组为单位, 在老师指定地点寻求有生命物体, 并把它们名称和发觉地点统计下来。（不知道名称能够画下来）
2、 全班以小组为单位汇报观察结果。
3、 小组讨论有生命物体共同特征。
试验统计
寻求到有生命物体名称
该物体发觉地点
它们共同特征
我认为最关键（√）
(1)它们都 需要养料
我理由
(2)它们都
(3)它们都
(4)它们都
(5)它们都
试验结论
三年级（上）科学试验汇报单③
班级
三（ ）班
姓名:
时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
试验课题
观察校园里植物
试验目
引发学生认识植物爱好, 经过观察认识不一样树木树皮有差异、 认识树叶不一样生长方法和花形状和颜色多样性。
试验器材
统计纸、 铅笔、 透明度好白纸
试验步骤
1、 以小组为单位, 在老师指定地点寻求有生命物体, 并把它们名称和发觉地点统计下来。（不知道名称能够画下来）
2、 全班以小组为单位汇报观察结果。
3、 小组讨论有生命物体共同特征。
试验统计
项目
第①种植物
第②种植物
植物名称
高 矮
花特点
叶子生长形式（写或画）
生长特点
生长环境
试验结论
我们认为植物相同点是:
三年级（上）科学试验汇报单④
班级
三（ ）班
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年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
试验课题
观察校园里小动物
试验目
能够对小动物进行细致观察并了解它们, 并用文字、 图画描述观察结果。
试验器材
统计纸、 笔、 放大镜、 小瓶子、 面包渣、 菜叶、 肉片、 苹果皮、 醋、 酒
试验步骤
1、 以小组为单位, 在校园寻求有生命小动物。
2、 用不伤害小动物方法, 把小动物带回教室或家里认真观察。
3、 按要求填写观察统计表。
4、 全班以小组为单位汇报观察结果。
5、 小组讨论动物共同特征。
试验统计
外 形
结 构
身 长
喜爱吃
运 动 方 式
生 活 空 间
画像
（标出关键身体结构）
我观察小动物是:
试验结论
我们认为动物共同特征是:
三年级（上）科学试验汇报单⑤
班级
三（ ）班
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时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
试验课题
比较动物、 植物、 人
试验目
比较比较动物、 植物、 人相同与不一样
试验统计
1、 比较兔子和萝卜相同之处和不一样之处
2、 人和黑猩猩相同之处和不一样之处
相同之处
不一样之处
找出动物、 植物与人相同之处和不一样之处
相同之处
不一样之处
动物、 植物
人
三年级（上）科学试验汇报单⑥
班 级
三（ ）班
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年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
试验课题
观察水
试验目
知道用看、 闻、 尝、 摸方法认识水是无颜色、 无气味、 无味道、 透明液体。
试验器材
牛奶、 白醋、 糖水、 冷开水、 烧杯, 多种不一样形状容器每组一套。
试验步骤
1、 小组内分工合作, 各组员认真进行观察研究。
2、 充足利用眼睛、 鼻子、 舌头等感觉器官进行研究。
（注意: 为了安全, 对不了解物体千万不要随便闻, 更不能随便尝）
3、 依据观察结果, 认真填写试验统计单。
试验统计
识别水试验统计单
观察方法
观察结果
一、 看
看到（ ）色, 是（ ）
二、 闻
闻到（ ）气味, 是（ ）
三、 尝
尝到（ ）味道, 是（ ）
四、 剩下
剩下是（ ）
《观察水》试验统计单
感官
方法
现象
眼睛
看
鼻子
舌头
试验结论
我们观察到水是: （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）液体。
三年级（上）科学试验汇报单⑦
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三（ ）班
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试验名称
水表面张力
试验目
让学生经过做试验, 观察发觉水神奇之处----表面张力 。
试验器材
硬币、 滴管、 烧杯、 水。
试验步骤
试验统计
猜测滴数
动手结果
画出水溢出前形状
（ ）滴
（ ）滴
试验结论
（
）这种力叫做水表面张力
生活体验
我观察到生活中表面张力现象:
三年级（上）科学试验汇报单⑧
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试验课题
水溶解现象
试验目
认识水神奇之处------水能溶解物质
试验器材
烧杯、 白糖、 高锰酸钾、 沙子、 玻璃棒、 水
试验步骤
1、 在装有水杯子里放入几颗高锰酸钾, 不要晃动杯子, 仔细观察颗粒在水中改变, 并填好观察统计。
2、 一分钟后, 用玻璃棒轻轻地搅拌, 仔细观察颗粒和水改变, 并填好观察统计。
3、 将白糖和沙子分别放入两个装有水杯子中, 先仔细观察它们改变, 一分钟后, 用玻璃棒轻轻地搅拌, 仔细观察它们改变, 并填好观察统计。
试验现象
2、 水能溶解部分物质。（依据试验用√表示）
物 质
能
不能
高锰酸钾
白 糖
沙 子
试验结论
水能溶解物质:
水不能溶解物质:
加速溶解方法:
三年级（上）科学试验汇报单⑨
班 级
三（ ）班
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时间
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试验名称
小草天天“喝”多少水
试验目
让学生经过做试验, 观察发觉植物需要水。
试验器材
试验步骤
试验统计
试管里水面天天下降观察统计: 原来水面高 厘米
时 间
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
水面高度（厘米）
试验结论
水面下降说明了:
三年级（上）科学试验汇报单10
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三（ ）班
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试验课题
给常见材料分类
试验目
了解常见材料及其用途
试验器材
各类材料图片或实物
我所知道天然材料及其用途
天然材料
做成物品
我所知道人造材料及其用途
人造材料
做成物品
我观察物品所用材料统计（方框不够可补充）
拓展延伸
相关材料, 我还想研究问题有:
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