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1、三年级（上）科学试验汇报单① 班级 三（ ）班 姓名: 时间 年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网 试验课题 让纸鹦鹉“站”起来 试验目 我们经过探究让纸鹦鹉立于手指上方法, 体验科学探究过程。 试验器材 试验步骤 试验现象 ★我会填, 我还会画。 1.回形针别在纸鹦鹉 , 纸鹦鹉就能“站”在我们手指上。 2.请把回形针位置（重物）用圆点（●）、 鹦鹉站立位置（支撑点）用（△
2、表示, 要用不一样颜色表示哦! 试验结论 我发觉能让多种物体“站”起来秘密是: 三年级（上）科学试验汇报单② 班级 三（ ）班 姓名: 时间 年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网 试验课题 寻求有生命物体 试验目 能够用多个感官观察有生命物体, 并知道有生命物体共同特征。 试验器材 试验步骤 1、 以小组为单位, 在老师指定地点寻求有生命物体, 并把它们名称和发觉地点统计下来。（不知道名称能够画下来） 2、 全班以小组为单位汇报观察结果。 3、 小组讨论有生命物体共同特征。 试验统计 寻求到
3、有生命物体名称 该物体发觉地点 它们共同特征 我认为最关键（√） (1)它们都 需要养料 我理由 (2)它们都 (3)它们都 (4)它们都 (5)它们都 试验结论 三年级（上）科学试验汇报单③ 班级 三（ ）班 姓名: 时间 年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网 试验课题 观察校园里植物 试验目 引发学生认识植物爱好, 经过观察认识不一样树木树皮有差异、 认识树叶不一样生长方法和花形状和颜色多样性。 试验器材 统计纸、 铅笔、 透明度好白纸 试验步骤 1、 以小组为单位,
4、 在老师指定地点寻求有生命物体, 并把它们名称和发觉地点统计下来。（不知道名称能够画下来） 2、 全班以小组为单位汇报观察结果。 3、 小组讨论有生命物体共同特征。 试验统计 项目 第①种植物 第②种植物 植物名称 高 矮 花特点 叶子生长形式（写或画） 生长特点 生长环境 试验结论 我们认为植物相同点是:
5、 三年级（上）科学试验汇报单④ 班级 三（ ）班 姓名: 时间 年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网 试验课题 观察校园里小动物 试验目 能够对小动物进行细致观察并了解它们, 并用文字、 图画描述观察结果。 试验器材 统计纸、 笔、 放大镜、 小瓶子、 面包渣、 菜叶、 肉片、 苹果皮、 醋、 酒 试验步骤 1、 以小组为单位, 在校园寻求有生命小动物。 2、 用不伤害小动物
6、方法, 把小动物带回教室或家里认真观察。 3、 按要求填写观察统计表。 4、 全班以小组为单位汇报观察结果。 5、 小组讨论动物共同特征。 试验统计 外 形 结 构 身 长 喜爱吃 运 动 方 式 生 活 空 间 画像 （标出关键身体结构） 我观察小动物是: 试验结论 我们认为动物共同特征是:
7、 三年级（上）科学试验汇报单⑤ 班级 三（ ）班 姓名: 时间 年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网 试验课题 比较动物、 植物、 人 试验目 比较比较动物、 植物、 人相同与不一样 试验统计 1、 比较兔子和萝卜相同之处和不一样之处 2、 人和黑猩猩相同之处和不一
8、样之处 相同之处 不一样之处 找出动物、 植物与人相同之处和不一样之处 相同之处 不一样之处 动物、 植物 人 三年级（上）科学试验汇报单⑥ 班 级 三（ ）班 姓名: 时间 年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网 试验课题 观察水 试验目 知道用看、 闻、 尝、 摸方法认识水是无颜色、 无气味、 无味道、 透明液体。 试验器材 牛奶、 白醋、 糖水、 冷开水、 烧杯, 多种不一样形状容器每组一套。 试验步骤 1、 小组内分工合作, 各组员认真进行观察研究。 2
9、 充足利用眼睛、 鼻子、 舌头等感觉器官进行研究。 （注意: 为了安全, 对不了解物体千万不要随便闻, 更不能随便尝） 3、 依据观察结果, 认真填写试验统计单。 试验统计 识别水试验统计单 观察方法 观察结果 一、 看 看到（ ）色, 是（ ） 二、 闻 闻到（ ）气味, 是（ ） 三、 尝 尝到（ ）味道, 是（ ） 四、 剩下 剩下是（ ） 《观察水》试验统计单 感官 方法 现象 眼睛 看 鼻子 舌头
10、 试验结论 我们观察到水是: （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）液体。 三年级（上）科学试验汇报单⑦ 班 级 三（ ）班 姓名: 时间 年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网 试验名称 水表面张力 试验目 让学生经过做试验, 观察发觉水神奇之处----表面张力 。 试验器材 硬币、 滴管、 烧杯、 水。 试验步骤 试验统计 猜测滴数 动手结果 画出水溢出前形状 （ ）滴 （ ）滴
11、 试验结论 （ ）这种力叫做水表面张力 生活体验 我观察到生活中表面张力现象: 三年级（上）科学试验汇报单⑧ 班级 三（ ）班 姓名: 时间 年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网 试验课题 水溶解现象 试验目 认识水神奇之处------水能溶解物质 试验器材 烧杯、 白糖、 高锰酸钾、 沙子、 玻璃棒、 水 试验步骤 1、 在装有水杯子里放入几颗高锰酸钾, 不要晃动杯子, 仔细观察颗粒在水中改变, 并填好观察统计。 2、 一分钟后, 用玻璃棒轻轻地搅拌, 仔细
12、观察颗粒和水改变, 并填好观察统计。 3、 将白糖和沙子分别放入两个装有水杯子中, 先仔细观察它们改变, 一分钟后, 用玻璃棒轻轻地搅拌, 仔细观察它们改变, 并填好观察统计。 试验现象 2、 水能溶解部分物质。（依据试验用√表示） 物 质 能 不能 高锰酸钾 白 糖 沙 子 试验结论 水能溶解物质: 水不能溶解物质: 加速溶解方法: 三年级（上）科学试验汇报单⑨ 班 级 三（ ）班 姓名: 时间 年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网 试验名称 小草天天“喝”多少水
13、 试验目 让学生经过做试验, 观察发觉植物需要水。 试验器材 试验步骤 试验统计 试管里水面天天下降观察统计: 原来水面高 厘米 时 间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 水面高度（厘米） 试验结论 水面下降说明了: 三年级（上）科学试验汇报单10 班 级 三（ ）班 姓名: 时间 年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网 试验课题 给常见材料分类 试验目 了解常见材料及其用途 试验器材 各类材料图片或实物 我所知道天然材料及其用途 天然材料 做成物品 我所知道人造材料及其用途 人造材料 做成物品 我观察物品所用材料统计（方框不够可补充） 拓展延伸 相关材料, 我还想研究问题有:
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