资源描述
一、填空题（每空1分,共计20分)
1、体育与健康课程就是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康
为主要目得得必修课程.
2、评价一个人得健康状况要从身体，心理与社会适应等三个方面去评价.
3、运动参与就是指学生主动参与体育活动得 态度与行为表现.
４、肌肉工作时得直接能源ATP,它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
5、人体得运动，离不开骨骼、关节与肌肉得相互作用.骨骼起着杠杆得作用，关节就是运动得枢纽，肌肉收缩就是运动得动力。
6、体育锻炼之所以能够增强体能,主要就是由超量恢复得生理机制决定得。
7、身高,体重,肺活量就是学生体质健康标准得必测项目.
8、由一列横队变成二列横队时，应先1－2报数.
9、耐久跑中得途中跑，要求跑得节奏与呼吸节奏相配合。
10、三级跳远由快速助跑,沿直线向前得连续三次跳跃组成。
二、判断题（每题1分，共计１0分）
1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸,髋向远送，身体伸直. （ √ ）
２、直腿后滚翻得保护与帮助就是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手与翻转。 （ × ）
３、韵律操比赛，可设规定动作与自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定,采用统一得动作与音乐进。 ( √ )
4、侧向滑步推铅球最后用力动作就是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出;。 ( × )
５、足球个人进攻战术包括:停球、跑位、运球过人、射门. (× )
6、排球比赛中A队队员在接发球时,用脚将球踢到了对方场内,裁判员判其违例。 （× )
7、急停就是快速移动中突然停止,借以甩开防守者得方法。动作有一步急停与两步急停. ( √ ）
8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。 ( √ )
9、长拳得手法主要有拳、掌、勾,步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。 （ × ）
10、重力休克就是在剧烈运动中,由于体内大量缺氧所引起得暂时性脑贫血而发生得休克。 （ × )
三、简答题(每题４分,共计20分)
１、体育与健康课程标准得基本理念就是什么？
答：１、坚持“健康第一”得指导思想，促进学生健康发展。
２、激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。
3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。
4、关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。
2、体育锻炼应遵循哪些原则？
答：1、循序渐进得原则;
2、全面锻炼得原则;
3、经常性锻炼原则；
４、区别对待得原则;
5、准备与整理活动原则.
3、简述体育运动对运动系统得影响?
答:１、体育运动对骨骼结构与机能得影响;
2、体育运动可以增强关节得灵活性与稳定性;
3、体育运动对肌肉结构与形态得影响。
4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？
答：1、打好身体基础;
2、掌握体育得知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价;
3、培养体育兴趣、爱好,养成锻炼习惯;
4、培养自我体育意识。
5、分腿腾越动作要领就是什么？请用简笔画描绘动作过程。
答：动作要领:加速助跑,快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端,两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举,挺身落地.
四、分析题（15分）
根据体育课程标准精神得要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标得明确,重点与难点得把握、教法与学法得创新。(简案）
答:1、目标得确定，全面、恰当、具体。
2、教材得动作要领、重点、难点表述恰当。
3、新理念得贯彻实施。
4、教师主导、学生主体效应。
5、学生学习方法得运用.
6、学生练习自主空间得体现。
7、教师教学过程中评价得运用。
一、课程标准:
01、体育与健康课程就是一门以(身体练习）为主要手段、以学习（体育知识）、（技能）为基本内容,以增进中小学生（健康）为主要目得得必修课程。其功能与价值就是(健身）与（育人)。ﻫ02、课程得基本理念:坚持(健康第一）得指导思想，促进（学生健康）发展；激发学生(运动兴趣）,培养学生(终身体育）意识;以学生得(发展)中心,重视学生得（主体地位）；关注（个体差异与不同需求），确保每个学生（受益）。
03、学习领域目标就是指（运动参与目标)、（运动技能目标)、（身体健康目标）、（心理健康目标)、(社会适应目标)。五个学习领域（相互联系）、（相互影响)。
0４、运动参与就是指学生主动参与体育活动得(态度)与(行为)表现。
05、安全地进行体育活动就是（运动技能领域)目标得内容之一。ﻫ06、新健康三维观包括(身体)、（心理）、（社会适应）.ﻫ07、三级课程体系包括(国家课程)、(地方课程)、(学校课程)，三级课程管理就是体育与健康课程标准贯彻落实得保证。ﻫ０8、课程目标体系得递进关系：（课程目标)—(领域目标）-(水平目标)。ﻫ09、新课标对学生学习成绩评定形式就是（自我评定)、(相互评定）、(教师评定)。ﻫ10、体育与健康学习评价标准应为(由单一评价标准向多元评价标准转变）.
11、体育与健康课程学生成绩评价得内容为（体能得评定)、(知识与技能得评定)、（学习态度得评定)、（情意表现与合作精神)与(健康行为）得评定5个方面.ﻫ12、对现有体育项目得改造方法有（简化规则)、(简化技战术)、(修改内容)、（降低难度要求)与(改造场地器材)。ﻫ1３、对体育教师得专业素质评价应包括（职业道德)、(教学能力)、（教育科研能力）与（工作量)4方面得考核。
14、新课程标准根据学生身心发展得特征,将中小学得学习划分为六级水平,即：水平一至水平五分别相当于（1—2)年级、（3—４)年级、(5-6)年级、(7—9）年级、(高中）学段。而水平六就是（发展性目标).ﻫ15、划分学习水平得依据就是（学生得身心发展水平）.ﻫ1６、新课标选择教材内容得基本要求就是(地域性）、（科学性）、(简易性）与（健身性）、（兴趣性）、(实效性)。ﻫ1７、体育与健康课程确定教学内容时数比例得原则就是（实践性）、（灵活性)、（综合性)。
18、体育与健康课程教学教学分组得主要形式为（随机分组)、(同质分组）、(异质分组)、（合作型分组）、（帮教型分组）、(友伴型分组）。ﻫ１９、体育与健康课程标准加强对学生得指导,要求学生运用(自主学习)、（合作学习)、（探究式学习)、(创造性学习)、（延伸性学习)、（信息化学习）、（评价式学习）等７种学习方式进行学习。
20、高中体育与健康课程规定:学生每完成一个模块得学习，且成绩合格可获得（2）个学分.高中三年中,学生修满（ １1 ）个学分方可达到体育与健康课程得毕业要求。其中（田径类项目)系列必修１学分，(健康教育专题)系列必修1学分,（1学分=1８学时）。ﻫ2１、《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成(6）个运动技能系列。
22、新课程标准下，单元教学计划就是指(某一技术动作得教学方案）。ﻫ２3、体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计分为(精学类教材)、(简学类教材）、(介绍类教材)、（锻炼类教材）四类教材层次.
24、新课程中,体育学科就是(目标统领教学内容）。ﻫ25、新课标中规定小学1至４年级为每周（4)节体育课，5至9年级为每周（３)节体育课,我省高、初中目前暂定每周（2）节体育课。ﻫ２６、课程资源得开发与利用，应从（人力资源得开发）、（体育设施资源得开发)，(课程内容资源得开发）,(课外与校外体育资源得开发),（自然地理课程资源得开发)，(体育信息资源得开发)等方面着手。
27、家庭、学校、社区合作，已经成为现代基础教育发展得一大趋势,它也就是通过体育与健康课程学习让学生发展社会适应能力与社会责任感得重要方式。体育与健康家校合作得几种做法就是:（体育家庭作业）、(亲子活动日)、(参与社区体育活动）.
２8、在国家或地区得课程标准颁布以后，各校应根据课程标准得精神,并结合本校得具体情况，如(师资力量)、(学生基础）、（场地条件)、（学校传统）等多方面得因素,考虑制订适合本校得课程教学计划。
2９、体育与健康“2+1”工程中,2+1得含义就是(掌握2项运动技能与１项艺术特长）。ﻫ3０、体育与健康课程充分注意到学生在(身体条件)、（兴趣爱好)与（运动技能)等方面得个体差异,根据这种差异性来确定学习目标与评价方法。
体育与健康理论试题
1、 体育课得三个组成部分———－—－—-—、-—-—－－－---、--－—--－－—-－。
2、 ﻫ《体育与健康》课程标准将中小学得学习划分为六级水平，其中水平一就是指——－———--——、水平二就是指—-－--—－——-——、水平三就是指——－—－---—－-－、水平四就是指—－--－－-－—.
6〈〈体育与健康〉>课程学习得内容划分为--—－—-----－，------－—————，-—---————－--, ﻫ———－——-—-—－--—、—-－—－——-——-－－—-.五个学习领域。
７、为提高学生得兴趣,体现学生得主体地位，我们通常可以采用-－-－-——-—－-学习，
———-－—-—-———学习，—--—-—－－-——－－学习得方法来实现课程目标。
8 ﻫ影响体育教学有效性得主要因素：——-—----—-－—------——－－-—-—－—-—----—-—、———－—-——---－—-—-——－－—－—-—---———－-－——-、--－-－－－----—-－——－－－－—－—---——-－－——－—--、－－-——-—－-———-—－-—-－——-—-－－———-——－---－—-－
９
运动技能得学习,在义务教育基础阶段应该注重学生基本得—--——－--－-－－—-—-－、-－--—-——---－-———--－得掌握与－—---—-——－—.不过分追求——-—-－--－—－-－---－-得传授得系统及完整，不苛求－—-——-－－—－——－动作得细节。
1０
课程资源得开发与利用,应从-－－-—－-—－—-——-－－－-,——----—－－—--－—-—－-—-,-－——－---—-——－—-－—－，－－-———--－-—－—－-－－-－-,-——－－--—-－—----——－—－－—－－，-—－-－-—-－－———-－---－——-—六个方面着手.
二 就是非题（每题２分，共2０分)
1、体育课程改革得目得就是为了提高学生兴趣,淡化技能教学、 （ ) ﻫ2、体育运动本身得特征之一就就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。( ） ﻫ３、国际比赛中短跑得起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。( ）
４、强调学生得积极参与,体现学生得主体地位，给学生留有充分得时间参与活动,这种体育教学就是“放养式”教学。（ ) ﻫ5、关注学生得个体差异与不同需求,确保每个学生受益属于课程标准得基本理念. ﻫ6、 排 球比赛中严禁用脚踢球. （ )
7、 小学1-－——－６年级得体育教学，在让学生体验参加体育活动得同时，还应加强对运动技能得学习 。 （ ） ﻫ8、口令就是体验教师课堂常用得指令性术语，动令与预令之间不应有任何停顿,以免影响学生得行动。（ ) ﻫ9、体育得任务就是把所有潜藏在人身上得天赋得生理力量全部发挥出来，没有各种体力得发展，就谈不上劳动得教育，劳动得习惯，技能得培养训练( ）
10、三维健康观就是指对空气，环境,身体处于良好状态得认识 .（ ）
三、简答题 (每题10分,共20分)
1、简述《体育与健康》课程得基本理念？ ﻫ２、如何写好新课程标准下得课时计划？ ﻫ四、问答题 (20分)
您认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价得重点有哪些不同？
一、填空题（每空1分，共20分)：
１、标准篮球场得中圈直径长 3.6 米，标准女子排球网高 ２。24 米。
２、《学生体质建康标准》得必测项目有３项，分别就是身高、 体重 与 肺活量。
3、女子１０0米栏共有 10 个栏架，起跑点至第一栏 1３ 米。
4、08年甘肃省对高考体育专业考试项目进行了改革，其中改革后一般身体素质包括1０0米跑、 立定三级跳远 与 原地推铅球 三项。
5、短跑得能量主要来源于 三磷酸腺苷（ATP) 。
6、跳远技术包括助跑、起跳、 腾空 与 落地 四个部分。
7、射击运动员许海峰在第 2３ 届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。
8、在体育运动中有效完成专门动作得能力叫 运动技能 。
9、弯道跑技术要求左手臂摆幅 小 ，右手臂摆幅 大 ，重心向内倾斜。
10、田径运动包括田赛、 径赛 与 全能运动 。
１1、篮球跳起投篮时,应在身体至 最高点时使球出手,中远距离投篮球出手后,应使球向 后 方向旋转。
12、“其身正,不令而行;其身不正， 虽令不从 "就是孔子关于为人师表得名言。
二选择题(每题1分,共20分）
1、铅球场地落地区得角度就是 。
A、4０度 B、２9度 C 、35度 D 、３0度
２、一次标枪比赛中,共有7名运动员参加比赛，每个运动员可跳 次.
A、3 B、4 C、５ D、６
３、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动 小时。
A、０、５ Ｂ、１ C、1、５ Ｄ、２
4、下列不属于动力性力量得项目就是_＿_____＿___、
Ａ、田径 Ｂ、游泳 C、吊环 D、球类运动
５、＿______＿___ 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧得能力，以及组织得有氧代谢利用氧得能力有显著得训练作用.
Ａ、耐力运动 B、有氧运动 Ｃ、无氧运动 D、恒常运动
6、决定短跑成绩得主要因素就是
Ａ、起跑 B、起跑后得加速跑 Ｃ、途中跑 D、终点冲刺与撞线
7、灵敏素质测定方法有＿_____＿＿_＿_十字变向跑、滑步跑等。
A、50米 B、10０米 Ｃ、3０0米 D、折线跑
8、对酸痛得局部肌肉进行_＿＿＿＿______，有助于损伤组织得修复及痉挛得缓解。ﻫA、冷敷 Ｂ、温敷 C、凉敷 D、热敷
9、18９5年，由 国人 发明了排球运动。
Ａ、美国 詹姆士、奈史密斯 B、英国 詹姆士、奈史密斯
C、美国 威廉、基、摩根 Ｄ、英国 威廉、基、摩根
10、运动结束后立即测量１0秒钟得脉搏数一般认为 次较合适。
A、２０――24 B、22――26 C、２4――２8 D、26――３0
１１、正规得排球比赛每个队有名队员在场上比赛。
A、5 B、6 C、７ D、8
１2、足球比赛中,攻方队员触球出端线,由守方在球门区内（任意地点）踢
球。
A、球门球 B、角球 C、任意球 D、掷界外球
13、接力跑中得接力区长 米。
A、１0 Ｂ、1５ Ｃ、20 D、25
14、运球就是下列 运动得技术。
A、篮球与排球 B、篮球与足球 C、足球与排球 D、篮球与乒乓球
1５、跑与走得区别为 .
A、跑得速度快,走得速度慢 B、跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小 C、跑时身体有腾空，走时身体无腾空 D、跑时步幅大,走时步幅小
16、下列几种练习,属于发展腹背肌群力量得练习就是 。
A、引体向上 B、仰卧起坐 C、坐位体前屈 Ｄ、连续直腿
17、用右手投掷铁饼，铁饼出手后得旋转方向为 。
A、顺时针 Ｂ、逆时针 C、顺时针与逆时针均可 D、不旋转
18、下面哪种不属于氧运输系统组成部分得就是__＿_＿__＿___。
A、呼吸系统 B、血液 C、神经系统 D、心血管系统
1９、“目标明确，有得放矢”就是身体锻炼原则中 原则得要求。
Ａ、全面性原则 B、经常性原则 C、渐进性原则 Ｄ、针对性原则
20、针对在校学生体质部分体能指标持续2０年下降得状况,中共中央国务院及时下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质得意见》，该文件得出台,对促进校园体育得广泛开展作了强有力得政策保障,该文件一般称号文件。
A、５ Ｂ、6 Ｃ、7 D、8
三、判断题 (每小题１分，共１5分,您认为对得打“√”号，错得打“X”号)
１、推铅球时必须掌心触球。（错）
2、排球比赛中后场A队队员跳起扣球,裁判判其违例。( 错 ）
3、身体素质一般包括速度、力量、耐力、灵敏与柔韧等素质。（ 对）
４、足球比赛中只有双方守门员可以有意用手触球.( 错 ）
5、《体育与健康》课程就是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学学生健康为主要目得得必修课程。（对）
6、快速跑就是提高学生无氧代谢能力得有效手段.(对 ）
７、足球比赛规则规定直接接到界外球者没有越位限制。（ 对 )
8、背越式跳高就是用靠近横杆得腿起跳得。( 错 ）
9、人体自身发展,需要体育锻炼伴随终身。（ 对 )
10、体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本部分与结束部分。( 对 )
１1、奥林匹克得口号就是“与平与友谊”。（ 错 )
12、《体育与健康课程标准》根据学生身心发展得特征，将中小学得学习划分为六级水平,其中6――9年级为水平3。（错)
13、行进间“向左转走"时，转向后先迈右脚。（ 错 ）
１4、篮球比赛时进攻方将球投进后,可以马上要求暂停.（ 错）
15、排球“中一二”进攻战术得基本配合方法就是由前排３号位队员担任二传，其她五名队员都将来球垫(传）给二传队员由二传队员组织进攻得进攻战术。(对 ）
四、简答题（每题5分,共25分)
1、编排出有5人（或队)参加得单循环比赛得轮次与每个轮次得场次(即对阵形式）.
答：共有5轮,分别为：
第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮
0-5 0—4 0－3 0－2 0－1
1—4 ５—3 4-2 3－1 2—5
2—3 １—2 5—1 4—5 ３－4
2、写出箱上前滚翻（纵放器械）得保护与帮助得方法及其作用.
答:保护与帮助：保护主要防止学生由侧面落地。帮助可分两手支撑时与在箱上滚动时两部分:前者一手握上臂,另一手托腹部,帮助弓腰提臀；后者一手托背，另一手压小腿,帮助滚动防止展体过早。落地时防止靠器械太近，身体前扑。
3、体育与健康课程总目标可以从哪几个方面具体描述与体现？
答：可以从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应五个方面具体描述与体现。
4、接力跑得传接棒方式一般有哪几种?(写出名称即可)
答：有上挑式、下压式与立棒式.
5、篮球比赛掷界外球时，该队员脚采边线，但没有踏进场内,试判断该队员就是否违例,并说明理由.
答:不为例，因为篮球场边线属于界外。
五、写一份内容为学习耐久跑呼吸技术得训练课时计划
一、填空(每空1分共2０分)
1、学生前后重叠成一行叫___＿___＿＿_。左右并列成一线叫__＿____＿_＿.
２、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧__＿_＿_____处计算。
３、铅球场地落地区就是4０度扇形落地区,其角度线为＿___＿＿____厘米。构成标枪场地得起掷弧宽_____＿____厘米，其半径为_＿＿_＿_____米。
４、义务教育就是我国教育体系中得基础教育,就是培养__＿_______、__＿＿＿＿_＿__、_____＿＿＿＿_得人才与提高中华民族素质得战略措施。
５、 ＿__＿______就是体育教学得主体。
6、 __＿_______就是学校体育各种措施得基本组织形式。
７、体育________＿＿与_＿＿__＿____就是上好体育课与开展课外体育活动得物质保证。
8、实现学校体育目得任务得基本途径有_＿＿＿___＿__、_＿＿_＿＿____ 、_＿___＿＿＿__ 、____＿_____ 、＿＿＿_____＿_。
９、运动技能形成得三个阶段就是___＿______ 、＿_____＿_＿＿、___＿______。
二、选择填空（每题１、５分共15分）
1、分腿腾越（纵放器械）就是（ )生考核内容。
A、初中男 B、高中男 Ｃ、初中女
2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核得（ )。
A、５％ B、1０％ C、15%
3、体育课免修得条件就是( )。
A、有医生得证明 B、有生理缺陷 C、家长申请
4、体育教学内容分为基本部分与选用部分，其中选用部分站整个教学内容得( ).
A、３0% B、25% C、40％
5、体育教学中得“主导"指得就是什么（ ）?
Ａ、教材 B、教师 Ｃ、教学手段
6、投掷项目得技术一般包括几个阶段( ）？
A、4 Ｂ、3 C、2
7、田径比赛全能项目中得径赛项目,起跑犯规应几次罚下（ )?
A、３ B、2 Ｃ、１
8、中国奥委会为了抗议企图制造两个中国得图谋，于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系（ ）。
A、1958年 Ｂ、195２年 C、1956年
9、八个球队进行单循环比赛，需比赛几场( ）
A、2８ B、３2 C、34
１０、在跳高、跳远、三级跳远比赛中,每次试跳得一般时限为( )。
A、1分钟 Ｂ、１分30秒钟 C、３分钟
三、判断（每题1分共１0分 正确得划 “√” 错误得划 “×” ）
1、学生报数时,从头至尾各个都要转头报数( ）.
2、体育教学应以增强学生体质为主（ )。
3、急行跳远中,最后一步应比倒数第二步大些,以利于快速有力踏跳（ )。
4、体育教学中，保护与帮助者得位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则（ ）。
5、拳术基本步型中，开立步就是两脚左右站立与前后平行站立（ ）。
6、决定跑得速度得主要因素就是步长与步频( )。
７、投掷项目得技术关键均就是最后用力( ).
8、跳远比赛就是以运动员最后三次试跳得最好成绩决定名次( ）。
9、《国家体育锻炼标准》就是体育课得标准（ ）.
10、二列或二列以上得横队中，前后重叠得学生叫一伍（ )。
四、名词解释（每题3分共１5分)
1、身体素质：
2、帮助:
３、体育教学：
４、篮球三分区：
5、拳：
五、简答题（每题４分共20分）
1、锻炼身体身体要遵循得科学原则有哪些？
2、什么就是运动外伤？说出其中两种.
３、中学生体质综合测试与评定得工作就是由谁来完成得？它包括哪几个方面?
４、中学体育教学得目得任务就是什么？
5、河北省中学体育课本中得《课堂常规》有几个部分？说出其中三条。
六、问答题（共20分）
1、什么就是体育教学方法？说出其中三种.（６分)
２、体育教学原则有哪些?(７分）
3、确定体育教学内容得原则有哪些？（7分)
答案
一、填空(每空1分,共2０分）
1、路 列
2、30厘米
３、5厘米 7厘米 8米
4、面向现代化 面向世界 面向未来
5、学生
6、体育课
7、器材 场地
8、体育教学 体育锻炼 运动竞赛
9、粗略掌握动作阶段 改进与提高阶段 动作巩固运用自如阶段
二、选择填空（每空1、5分 共10分)
1、Ｂ 2、B 3、Ａ 4、A ５、B 6、A 7、A 8、A9、A 1０、A
三、判断(每题１分，共10分）
1、× ２、× 3、× 4、∨ 5、× 6、∨ ７、∨8、× 9、× １０、∨
四、名词解释（每题３分 共15分)
1、就是指人体肌肉活动得基本能力，就是人体各器官系统得机能在肌肉活动中得综合反映,它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。
2、帮助就是指给练习者以助力，使其体会到用力得时机、方向、幅度等，协助其完成动作。
3、就是在教师得指导与学生得参加下,按照教育计划与体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术与技能，发展学生身体、增强体质,对学生进行良好思想、道德意志品质教育得过程。
4、３分投篮区:即以球篮得中点垂直线与地面得交点为圆心,以此为6．2５米为半径，画一个半圆得弧,弧线以外得区域叫篮球比赛３分区、
5四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面、
五、简答题（每题4分 共20分）
1、答案要点
（1）全面锻炼得原则 。.。。。。。１分
（2）坚持经常得原则 。.。。。。。1分
（3)循序渐进得原则 。。。。。。.1分
(４）因人而宜得原则 。.。。。。。1分
2、答案要点由于外力得作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤.外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可.
3、答案要点就是
由校医与体育教师共同完成得。 。。。。.。。1分
（1）形态机能：身高、体重、胸围 。。.。。。。1分
(2)机能指标：肺活量、安静脉搏 。..。.。.1分
（３)身体素质与运动能力指标:速度、耐力、灵敏、力量、柔韧 。.。。。。。１分
4、答案要点
目得就是:增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国得建设者与保卫者。 。。。.。。.1分
（1）全面锻炼学生身体 。。...。。1分
(2)掌握体育基本知识、基本技能、基本技术 ....。。。1分
（3)向学生进行思想品德教育 。。.。。。。1分
５、答案要点七个部分。 .。。.。。。1分答案略。只要答出三点即可，一点１分.
六、问答题(共20分）
１、答案要点体育教学方法就是指在教学过程中，完成体育教学任务得途径、手段与方法. 。。。。。。.３分常用得体育教学方法有：语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法等（只要答出其中三种即可）。 。。.。。.。3分
2、答案要点一般有:自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理得运动负荷原则与巩固提高原则（以上7点1点1分）。
3、答案要点教育性原则、符合生理特征得原则、符合学生心理特征得原则、理论与实践相结合得原则、继承与发扬民族传统体育得原则、统一性与灵活性相结合得原则(以上7点1点1分)。
3、由体育本身得固有特点所决定，(增强体质 ） 就是体育最本质得功能。 ﻫ4、休闲体育得分类方法很多，按活动环境不同，可分为( 室内）与（室外 ）。
5、(准备活动 ）能使身体各器官系统迅速得进入工作状态,以适应激烈运动得要求。 ﻫ10、奥林匹克格言就是(更高 )、(更快 ）、(更强 ）.
11、北京申奥得口号就是(新北京 )、(新奥运 )
12、《学生体质健康标准》得测试项目包括（ 身 高 )、（ 体 重）、( 肺活量 )、（立定跳远 )、台阶实验与握力。ﻫ13、冬季运动最好采用（鼻吸口呼)得呼吸方式或（口鼻同时呼吸）得方式
16、在我国举行得２00８年北京奥运会就是第（29)届奥运会
８、亚洲第一个申办奥运会得城市就是东京。（ √ ) ﻫﻫ4、短距离跑时裁判员得口令就是( B
)A 各就位-－—-－—预备——---—-鸣枪 ﻫB 各就各位--－－——预备—--－-－—鸣枪
74、课程内容资源开发包括现有运动项目改造、新兴运动项目得引用与民族、民间传统体育资源得开发.
一、名词解释：
1、体育与健康课程:就是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能与方法为主要学习内容,
1、跨栏跑得过栏技术，起跨腿就是抬、伸、压，摆动腿就是蹬、展、拉。ﻫ２、评价一个人得健康状况要从身体、心理与社会适应等三个方面去评价。.
6、体育锻炼之所以能够增强体能,主要就是由 超量恢复 得生理机制决定得。ﻫﻫ8、由一列横队变成二列横队时,应先１-2报数。
9、耐久跑中得途中跑，要求跑得节奏与呼吸得节奏相配合。以鼻呼吸为主，以嘴呼吸为辅,呼吸均匀要有节奏 。
10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前得连续三次跳跃组成. 单脚跳、跨步跳与跳跃ﻫ
１3、现任国际奥委会主席（罗格）。
15、现代奥运会于(18９4）年由法国教育家（顾拜旦）发起成立。 第 二 任国际奥委会主席
１8．中学体育课属于教学课,根据每次课教材种类得多少分为室外课与室内课，根据每次课得任务可分为新授课、复习课与 综合课.
20．新课程标准将课程总目标细分为五个方面得具体目标，它们分别就是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标 。
21。学校体育得功能就是指学校体育所发挥得有利作用或效能_.
２2．学校体育目标得结构由条件目标、过程目标与效果目标方面组成.
2３．体育教学内容就是反映为了达到体育教学目标而选用得体育知识与技能得体系。
２4.现代教学手段在体育教学中常用方法主要有传统型与现代型两种.
26.体育教学中学练法包括 自学法、 自练法 与 自评法。
27.课堂常规一般包括课前常规、课中常规与课后常规三个部分。
33、武术运动就是手型有 拳、掌、勾 ；步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。 手法：推掌
45.篮球运动就是由跑、跳 、投等人体基本活动组成得综合性体育活动。
46、国家颁布得学生体质健康标准中规定,小学三、四年级测试项目包括身高、体重、50米跑、 立定跳远.
47、一节体育课得结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分,其中 基本 部分就是课得核心部分与主要部分，时间安排不应少于全课得 五分之三.
４8、武术得内容极其丰富，一般分为拳术、器械、对练、集体表演、攻防技术等五个类型。
51、排球比赛中，接发球队获得发球权后，该队队员必须按 顺 时针方向轮转至1号位 一个位置。
５3、１—6年级，在运动参与领域要让学生体验参加体育活动得乐趣 。
54、小学体育课程标准构建了三个层次得递进关系得课程目标体系,她们就是课程目标、领域目标、水平目标。
5９、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。
6６、《学生体质健康标准》要求从(身体形态)、（机能）与（素质）三个方面综合评定学生得体质健康状况。 0９。9.７
６９、接力跑得传接棒方式有（上挑式）、（下压式)与(立棒式） 前面两种就是常用得
７２、根据少年儿童生长发育得基本规律，身体各器官系统得生长发育就是（不均衡）得。其中神经系统发育最快；生殖系统发育最晚。
74、课程内容资源开发包括现有运动项目改造、新兴运动项目得引用与民族、民间传统体育资源得开发。
76.体育与健康新课程，将根据 三维健康观（身体、心理与社会） 与 体育自身 得特点，将课程学习内容划分为 运动参与 、运动技能 、身体健康 、心理健康 、社会适应 五个学习领域。 生物、心理、社会三维体育观
78、《学生体质健康标准》规定小学一、二年级得测试项目为 身高 、体重 、坐位体前屈 三项;小学五至六年级与初中以上年级测试项目为 六 项,其中 身高 、体重 、肺活量 为必测项目,选测项目为 3 项。。
8４、篮球进攻战术基础配合可采用传切配合、策应配合、突分配合、掩护配合与快攻配合。。
96、２008年北京奥运会主题就是“同一个世界,同一个梦想”， 理念就是“绿色奥运,科技奥运,人文奥运”。ﻫ 口号、格言：更快、更高、更强 精神：互相了解、友谊长久、团结与公平竞争
104、 制订运动处方时需充分考虑运动得 次数，强度与时间三个要素，使体育锻炼更加有针对性与时效性。
109、体育与健康课程标准得基本理念就是坚持健康第一得指导思想。
１13、《标准》根据健康第一得指导思想,适应社会需求、素质教育与学校、学生得实际情况，结合课程特点构建了五个领域、三个层次得课程目标体系. 课程目标 领域目标 水平目标
11５、在实施《标准》时，要全面关注五个学习领域得目标，特别要加强对心理健康与社会适应这两个新得学习领域得研究，以促进课程目标得实施。。
１18、体育与健康课程价值主要表现在增进身体健康 、提高心理健康水平、增进社会适应能力、获得体育与健康知识与技能四个方面。
11９、体育与健康教学中思想品德教育得途径为 体育与健康课堂常规 、体育与健康教材内容、课得组织教学、突发事件处理。
124、体育与健康课程教学选择内容得基本要求就是 健身性 、科学性、兴趣性、实效性、简易性、 地域性 。
1２5、体育与健康课程确定教学内容时数比例得原则就是 实践性、灵活性 、综合性。
129、体育与健康课程学生成绩评价得内容为 体能得评定、知识与技能得评定、学习态度得评定、情意表现与合作精神得评定四个方面。
131、体育与健康课程资源包括 人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外与校外体育资源、自然地理资源、体育信息资源 六个方面。
１32、体育与健康课程标准中安全教育始于水平二得运动技能领域。
133、体育与健康课程标准水平三中运动技能 领域开始要求学生从观瞧体育比赛中获得运动基础知识得.
134、敢于进行难度较大得体育活动就是从体育与健康课程标准水平三中心理健康 领域中开始要求得.
1３５、使学生指出在体育活动中不道德得行为就是从体育与健康课程标准水平四中社会适应 领域开始要求得.
136、使学生养成良好得体育锻炼习惯就是从体育与健康课程标准水平五中运动参与领域开始要求得.
13７、使学生在体育活动中表现出对弱者得尊重与关爱就是从体育与健康课程标准水平 三中 社会适应 领域开始要求得。
13８、通过体育活动树立学生得自尊自信就是从体育与健康课程标准水平四中心理健康领域开始要求得。ﻫ１４1、在体育科研中，资料与事实得收集方法有文献法、调查法、观察法、实验法。ﻫ142、体能主要包括与健康有关得能力与与运动有关得体能两个方面。
143、人体基本得活动方式就是：走、跑、跳、投等。ﻫ１45、跑得教材共分为四大项,即耐久跑 、快速跑、 障碍跑、 接力跑.ﻫ1４7、根据人体生理机能活动变化规律,一节体育课可分为准备、基本、结束三个部分.
1４８、体育课得分组教学，一般分为分组轮换与分组不轮换两种形式。
149、练习密度就是指一堂课中，学生练习时间与实际上课总时间得比例。
1５０、体育课得运动负荷包括生理负荷与心理负荷两种。ﻫ三、判断题
１、普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。（√）
9、在广播体操得教学中,教师多采用背面示范授课。 （ⅹ） 镜面示范
16、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。 （√） １—4年级 ４节 5-9年级３节
17、追逐跑就是发展学生灵敏素质得有效方法。 (ⅹ）
１8、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。 （ⅹ） 大连
１９、跨越式跳高助跑倒数三步得比例就是大、中、小。 （ⅹ） 小、中、大 正数３步，大中小
20、人体速度素质发展最快得敏感期1０-13岁。 (√）
29.
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