【发言稿】加强学校管理努力提高教育教学质量.docx

加强学校管理 努力提高教育教学质量
教育教学是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命线。。。。。。中学以“加强学校管理，全面推行素质教育，努力提高学校教育教学质量”为立足之本，让学校更有生命力。。。一直以来教学水平居全区第一平台，学校的教风、学风有着多年的传承，是被社会认可、好评的一所中学。但最近几年，部分小升初优秀学生出现不合理流动，流向城镇名校，造成生源不足，另一方面学业成绩差的学生，升入初中后，学习跟不上，导致学习兴趣缺失，甚至中途辍学，不能完成义务教育阶段的学业，直接影响教学质量。为了保证有很好的生源，走可持续发展的道路，我们学校管理工作必须紧紧围绕教育教学这一中心来开展，全体教职工要牢固树立教育教学质量意识，努力提高教育教学质量，创办人民满意学校。下面就是我校——。。。。，如何加强学校管理，努力提高教育教学质量的做法及本人的拙见，请大家批评指正。
一、深入落实教育教学的中心地位，牢固树立质量意识
学校工作线多面广、繁琐复杂。单从学校管理内容角度看，有行政管理、德育管理、教学管理、后勤管理、学校文化建设管理等等。作为校长，面对各种工作时，必须清醒认识到教育教学是学校的中心工作，质量是学校生命线，质量是学校存在和发展的有力保障。这样才会咬定青山不放松，排除干扰，自始至终把教育教学摆在学校工作的中心位置，突出其中心地位。在平时我就要有意识地引导并要求学校各线、各层次的工作都要服从和服务于这个中心。如：各种计划的制定与实施都要把服从、服务教育教学放在首位；学校利用每次周例会、师德学习、政治学习机会，都不厌其烦地讲教育教学在学校工作中的地位，强调质量是学校立足之本、强校之源，为提高学校教育教学质量摇旗呐喊，真正使每位教职工都树立强烈的质量意识。
二、建立健全管理制度，规范、制约学校办学行为和教师个人从教行为
。。。。。是一所全日制寄宿式学校，且90%的教师都以校为家，昼夜和学生们在一起，师生在一起的时间很长，但我们仍然强调：
（一）、请示报告制度。校长离校，须向中心学校请假，教师离校须向校长或值班行政人员请假。学校严禁随意调课、停课、放假，如遇极特殊情况必需按规定向上级报批。
（二）、严格执行作息时间和考勤制度。严格按照学校作息时间表上下课。对教职工考勤严格管理，做到按时签到，有记录，有检查，确保教师上班在岗时间。
（三）、建立教师业务学习，培训制度。认真转变教育观念，以提高职业道德和教育教学水平为重点，紧密结合课程改革，由校长、教导主任、教研组长组织学习和培训，并结合个人实际写业务笔记。
（四）健全听课制度。学校硬性规定教师全年听课不少于30节，校长、教导主任不少于40节，且听课要有记录，有评议，要与教者交流。
（五）建立校本教研制度。由教导处牵头，每期组织不少于四次大型的校本教研活动；每个学期要围绕教改课题教研，期末写校本教研总结，鼓励教师积极撰写教育教学论文。
（六）建立教学常规管理制度。教学管理中最基本、最经常的管理活动是常规管理。学校健全了与课程改革相适应，符合学校实际情况的管理制度。全面执行课程计划，开齐课程，开足课时，落实新课程标准。对教师备课、上课、作业批改、辅导学生等环节做规范化要求，并实行月查。我校还坚持严格控制作业量，要求练习设计要有坡度，既要照顾大多数，又要让成绩优异者有事可做。课后作业内容要精选，要求练习难度要适度，数量要适当。提倡布置创造性、自主性、活动性作业，不得布置大量机械重复性的作业，更不得布置惩罚性作业，减少抄写性的作业。我校还注意加强学生课外阅读训练，扩大学生的阅读量，开拓知识面，多读书，读好书。结合阅读写读书笔记和课外练笔。教学常规管理制度的制定与执行，让学生真正减了负，让学习不再是负担，增强了学生的学习兴趣。
建立健全管理制度是提高教育教学质量的基础性工作，有利于规范、制约学校办学行为和教师个人从教行为。
三、多种形式并举，促进教师专业成长，提升教师队伍整体素质，推动学校整体教育教学质量的提升
学校教育教学的实施者主要是教师。教师个人的专业素质会直接影响教学质量的高低。因而，学校应该是教师队伍成长提高的基地。学校应想办法，采取多种形式的培训，提升教师队伍整体素质，全面提高教师队伍整体的教育教学水平，从而达到提升学校整体教育教学质量的目的。
1、充分利用我校市县骨干教师的优势，建立全方位的带教网络，层层带教，使学校教师干有方向，学有榜样。
2、聘请专家，加强指导。学校坚持每年请市、区教研室专家到学校，对教师的教学有针对性的指导，达到提高教学水平的目的。
四、灵活运用激励机制，最大可能的发挥教职工的主观能动性
教师是人不是神，也有七情六欲，也需要组织的关心与照顾。学校灵活运用激励机制，既能体现组织的关心与照顾，又能最大可能的发挥教职工的主观能动性，调动教师工作主动积极性，提升学校整体教育教学质量。
注重人文关怀，加强情感投资。我认为人文关怀，关注、关心教职工的疾苦，为教职工排忧解难，对教职工也是一种激励。校长要经常性找各岗位各类型教工谈心，交流思想，增进感情。让每一位教工都感受到校长心中有我。谈心的内容面要广（谈家庭、谈生活、谈工作、谈理想、谈业务、谈兴趣等），这样才能让教师敞开心扉，畅所欲言。谈心的过程中，校长应与对方置于同等的位置，双方平等交流。谈心的方式要灵活，在坚持原则的前提下，变通语言表达方式，多从对方的利益出发，做深入交谈。教职工的家庭都会遇到困难。在有困难时，学校总在第一时间赶到，为教职工排忧解难，让教职工得到学校的关心与照顾，感受到组织的温暖。组织的关怀也是一种情感投资，得到的是情感与智慧双重回报。
通过实施以上的管理，充分调动了学校教职工的积极性，在教育教学中极大地发挥了人的主观能动性，使我校的教育教学质量得到长足发展，赢得了很好的办学效益和社会声誉。
五、加强宣传力度，为提高教育教学助力
加强学校宣传力度，运用家长会、信息平台等手段把老师们精心设计的有特色的创新活动、领导检查、同行参观、园容园貌、大型活动和学校的管理方法宣传出去，增进了家长对学校的了解，增强了他们对学校工作的重视和支持，更让社会了解、理解和支持。。。。。。。
辉煌属于过去，有为者将目光投向未来。在未来的工作中，。。。。。。定会继续保持和发扬团结一心、努力工作、不怕困难、积极进取、吃苦耐劳的精神，再出佳绩，再创辉煌。