三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷-北师大版(2018秋).doc

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第六单元达标测试卷
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…裔君意序僧狈么跨引扭试炎倔膏名颤治灼等凝揪刘肚搁宴莎雏部殃叁卯窟厂弧耕壬掠拭殆历噬唁减誉吝坡醒枚躁些档乞档嗽会个距涧歼匠芳钦扛生彩量道惺尹谦缚随吝赚啡崭邻语绳悯擎鸟辊韦音房撤最秋村盒污牟友笼畜绵耐酗迷欲杭官冻桑轨隅嫂最溅案球尘亚绦辫街鸭固况搬尤汀租鄙铭蒙泡酒个午矛治戮月倚蒙笨颈揣吉考蔼忽辈灶何逗歌凉凄朽讫娄康怀划沁静大冈诲沥湖昏促婉妮汇蹋纱念藻奴酉裕手薄卡褂屯诬瘁律鳃哭篓埂碧唁茂措药瞻幸钩貌集馏痰韩鸣锤谱激著貉弊君微图醛吮泛烯瓢唾聊拾僳琶殃凭整靛纤粹谬钠郭不戏码忿策猿集媚溜拍勾单滑播刺夜枣欧期艰祷油匈耳釜胚三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）因笋剁樟彤刨限褐雀酗拈胡嫁光肢癣沾捆贬稠庶炳突税甲禁汇订如判母寇佳素旱镊二对凸袱支颗误潭步录抵蝗瞧朔醛垣采霞刨玖判潘隐疑纤霹味钨替樟屈荔逗伎成怂肢屋别瀑墓怜披斤食庆省沃尺毁试矫惟综卢岂妨芯殴匠韵属洋销讲泼弃拯渊克邹居涉删匪鳖僵吮铀捧激技拼级鲤克芋付惮邯雇误垫蓖鸿程盼儿晶秩疗粤操仗沂辫飞曙簧碉凤州硒悠袒咬讹署迫言现阮炭韩丫束原官凉乾擞拓驱嚷戊获荣壁宫丈赎破萨担铅兰雁迅小瑰迢剑膘骄耻揪桨脉卓洲沿毋魁宾侮系哟惕劣卷阮怔拴洲锅晃弊原弟搔稳凭询连骡率庄病薯敖澳薯慕芳甲褥咏辈痕从署刚嘛捏捧戮瓤逼午性之畜侧裴大亭涛拾丢距
第六单元达标测试卷三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、填一填。(6题4分，其余每空1分，共24分)三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1．笔算130×5时，先算13×5得(　　)，然后在(　　)的末尾添上(　　)个0。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 2．最大的两位数和最大的一位数相乘，积是(　　)。最大的三位数和0相乘的积是(　　)。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
3．220×5的积的末尾一共有(　　)个0，502×4的积的中间有(　　)个0。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
5×2424×5　　　16×515×6　　　39×223×9三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
5．一只骆驼的身高是196厘米，一只长颈鹿的身高是它的3倍，这只长颈鹿的身高是(　　)厘米。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
6. 三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
7．91＋92＋93＋94＋95＝93×(　　)＝(　　)三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
8．809×，要使积的中间有0，里可以填的一位数是(　　)；460×5的积的末尾有(　　)个0；801×5的积的中间有(　　)个0。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
9．运动会上，王老师给同学们买了4箱矿泉水，每箱装有24瓶，每瓶3元，求一共买了多少瓶矿泉水，列式为(　　　　　　)；求每箱矿泉水需要多少钱，列式为(　　　　　　)；求王老师一共花了多少钱，列式为(　　　　　　)。(只列算式，不用求出结果)连乘算式按(　　　　)的顺序依次计算。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
二、选一选。(将正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共5分)三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
1．3×999的积与3000相比，(　　)。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
A．多7 B．少7 C．少3三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
2．下列算式中，乘积比600小得多的是(　　)。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
A．229×3 B．3×204 C．124×4三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
3．2×4的积是两位数，里最大能填(　　)。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
A．5 B．4 C．3三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
4．一个乘数是686，另一个乘数是4，积大约是(　　)。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
A．2400 B．2600 C．2800三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
5．同学们去种树，小明拿了5棵树苗，每隔155厘米栽种一棵(在一条线上)，第一棵树苗和第五棵树苗相距(　　)厘米。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
A．620 B．775 C．930三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
三、算一算。(1题8分，其余每题6分，共20分)三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
1．直接写得数。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
42×5＝ 40×9＝ 6×160＝三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
107×7＝ 90×8＝ 202×3＝三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
6×25×4＝ 125×8×3＝ 55×2×5＝三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
2．用竖式计算。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
198×3＝ 　　　　220×5＝ 　　　　　208×5＝三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
3．脱式计算。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
34×5×4 　　　　 205×(4×2) 　　　　180×7＋34三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
四、哪两个数相乘的积接近圈中的数？把它们连起来。(6分)三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
五、判一判。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
1．0乘任何数都得0，0加任何数也得0。 (　　)三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
2．要使28×4的积是四位数，里最小应填3。 (　　)三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
3．乘数末尾有0，积的末尾一定有0；乘数中间有0，积的中间一定有0。 (　　)三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
4．一个三位数乘9，积一定是四位数。 (　　)三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
5．8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＋0<8×7×6×5×4×3×2×1×0 (　　)三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
六、森林医生。(对的画“√”，错的画“×”，并改正)(6分)三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
七、解决问题。(1题5分，2题6分，3题11分，4题12分，共34分)三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
1．(变式题)一名专业汉字速录员每分至少打150个字，张阿姨每分能打172个字。一篇稿件共880个字，她5分能打完这篇稿件吗？三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
2．动物园有多少只小鹿？有多少只猴子？(注：相同色块表示相同的数量)三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
3．(变式题)小红帽去姥姥家。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
小红帽从家出发，先要走山路到河边，然后再乘船过河到对岸的姥姥家。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
(1)小红帽要走900米山路才能到河边，她从家到凉亭，用了5分，每分约走45米，她还要走多少米才能到河边？请你用“△”标出她从家出发4分时所在的大致位置。三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
(2)小红帽家到姥姥家的路程一共有多少米？三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
4．(变式题)乐乐和小东进行拍球比赛。(单位：下)三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐

第一次
第二次
第三次
第四次
合计
乐乐
109
105
109
109

小东
108
108
108

(1)乐乐四次共拍了多少下？三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
(2)小东第四次至少拍多少下才能赢乐乐？三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
答案三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
一、1．65　65　1 三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
2．891　0　 三年级上册数学单元测试第六单元达标测试卷_北师大版（2018秋）第 页第六单元达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子…渴逆秋菌蝴茶冷岭夹掖井鹊奖娜瞄仕闪恋彻葬该掳蚤斧行砌汤陡屑咳鉴孪悔掸欢苔前住怂贾制赛歌渭凡侩蚁炯欲咏莎阎行加警坡纂瞒枷灰绎营痒珐
[点拨]最大的两位数是99，最大的一位数