浙教版七年级下科学第三章-运动与力-经典易错题专训-含答案.doc

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七年级下科学第三章-运动和力-经典易错题专训-含答案-浙教版

运动和力
1．[2011·鞍山中考]“五一”节期间，小丽随父母乘车到大连探望爷爷和奶奶。她们刚刚进站上了车，小丽侧脸望去，对面的客车上坐着赵老师，正准备下车跟老师打招呼时，她感觉自己乘坐的客车开动了，无奈她只好放弃了自己的想法。可不大一会，赵老师乘坐的客车离开了车站，而自己乘坐的客车却没有动。

图3－1－4
(1)小丽认为自己乘坐的客车开动了是以对面的客车为参照物。
(2)小丽认为自己乘坐的客车没有动是以地面为参照物。
(3)这个现象说明了什么？运动和静止是相对的。
【解析】 参照物与判断的对象之间发生位置改变，说明物体相对于参照物是运动的，如果两者没有发生相对位置的改变，则物体相对于参照物是静止的。

..........

2．小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是 (　C　)
A．迎面走来的行人 B．路旁的树木
C．小红骑的自行车 D．从身边超越的汽车
【解析】 小红与小红所骑的自行车相对位置没有发生改变，处于相对静止的状态，若以自行车为参照物，则小红是静止的

3.一农舍，它的烟囱正冒着烟，插有旗帜的a、b两车在农舍旁的公路上。观察图3－1－5中旗与烟的情况，判断以下关于a、b两车相对于房子的运动情况的说法中，正确的是 (　D　)

图3－1－5
A．a、b两车一定向左运动
B．a、b两车一定向右运动
C．a车可能运动，b车向右运动
D．a车可能静止，b车向左运动
【解析】 因为b车的旗与烟运动的方向相反，若以房子作为参照物，则b车的运动方向与烟的运动方向一定相同。而a车可能与烟的运动方向相同也可能相反，还可能处于相对静止状态。
4．根据匀速直线运动的公式v＝，说明某物体作匀速直线运动时，下面说法正确的是 (　C　)
A．物体运动的路程越长，速度越大
B．物体运动的时间越短，速度越大
C．速度的大小不随路程的长短或时间的多少而变化
D．以上三种说法中，没有一个是正确的
【解析】 作匀速直线运动的物体速度的大小不随路程的长短或时间的多少而变化。
5．甲、乙两物体做匀速直线运动，甲物体速度是乙的2倍，甲、乙所通过的路程之比为2∶1，则甲、乙所用时间之比为 (　 A　　)
A．1∶1 B．2∶1 C．4∶1 D．1∶2

6．一列火车以30 m/s的速度在平直的轨道上行驶。在相邻的平直轨道上，迎面开来一列长300 m的货车，速度是20 m/s。坐在窗口的乘客看到货车从他眼前经过的时间是 (　D　)
A．30 s B．15 s C．10 s D．6 s
【解析】 t＝＝＝6 s
7．一个物体做匀速直线运动，5 s钟内通过了25 m距离，那么它在第3 s内通过的距离是 (　B　)
A．15 m B．5 m C．10 m D．75 m
【解析】 匀速直线运动的物体在每一时刻速度都相同，v＝＝＝5 m/s。
8．[2012·苏州中考]2012年4月28日，苏州轨道交通一号线正式开通试运营。一号线起点位于苏州吴中区木渎站，终点为工业园区钟南街站，共二十四站，横跨苏州六个区，全程约260 km，列车全程行驶总时间约为45 min。列车全程行驶的平均速度约为346.7km/h，坐在行驶列车上的乘客相对于车站是运动(填“静止”或“运动”)的。
9．甲乙两地相距70 km。一辆汽车从甲地向乙地开出，速度是15 m/s，一辆自行车同时从乙地出发驶向甲地，它们在离甲地54 km处相遇。求自行车的速度是多少。
【答案】 16 km/h。
【解析】 相遇时汽车和自行车行驶的时间相同，15 m/s＝54 km/h。
＝
解得v＝16 km/h。
图3－1－20
10．甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图3－1－20所示，图3－1－21中能正确反映两人运动距离与时间关系的是(　D　)

图3－1－21
图3－1－23
11．[2011·安徽中考]如图3－1－23所示，某物体(可看成一个点)从坐标原点O开始以3 cm/s的速度沿x轴正方向匀速运动2 s，然后以4 cm/s的速度沿y轴正方向匀速运动2 s到P点(图中未标出)。若物体直接从O点沿直线匀速运动到P点，所用时间也
为2 s，则物体的速度大小为5cm/s。
【解析】 根据直角三角形解得OP的长度为10 cm。

12．[2011·淮安中考]蜻蜓点水是指雌蜻蜓将卵直接产入水中。如图3－1－24所示，是小华观察到的蜻蜓贴着水面沿直线飞行，连续三次“点水”后水面振动的波纹图片(每次点水只形成一个波纹，时间忽略不计)，三个波纹刚好内切于坐标原点O。由图片可知：

图3－1－24
(1)蜻蜓的飞行方向是沿y轴反方向(或负方向)，其平均速度等于(选填“大于”、“等于”或“小于”)水波的传播速度。
(2)小华测得蜻蜓由第一次点水到第三次点水历时2s，则蜻蜓飞行的平均速度为4.5m/s。
【解析】 波纹在蜻蜓的力的作用下形成，第一次波纹最大，第三次波纹最小。所以蜻蜓飞行方向与y轴相反，平均速度相同。三次点水的位置是每个波纹的圆心，第一次(圆心在10 cm处)和第三次(圆心在1 cm处)的距离为10 cm－1 cm＝9 cm。
13．[2012·吉林中考]如图3－2－4所示，小强和小丽坐在滑板车上，各自握住绳子的一端，同时向相反方向用力拉动绳子。请你写出在此情境中涉及的两个科学知识。

图3－2－4
(1)力的作用是相互的；
(2)力可以改变物体的运动状态。
14．如图3－2－5所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力的施力物体是运动员，受力物体是跳板，压跳板的力使跳板发生形变。跳板弹起的过程中，跳板推运动员的力的施力物体是跳板，受力物体是运动员，跳板推运动员的力的作用效果是改变物体的运动状态。综上所述，物体间力的作用是相互的。

15．弹簧测力计的基本原理是：弹簧所受的拉力与弹簧的伸长长度成正比；弹簧测力计能否在月球上测出拉力的大小？能。
【解析】 测力计可以在月球上测力的大小。
16．小明同学学习了有关“力”的知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小。他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图3－2－9(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验。其中，图(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同，图(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。

图3－2－9
(1)比较(a)、(d)两图可知：当纸片的迎风面积和形状相同时，风速大，风对纸片的作用力大；
(2)比较(a)、(b)、(c)三图可知：当风速和纸片的迎风面积相同时；纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大。
17．小明在欣赏茶艺表演的时候发现，表演者在改变茶水流出的方向时要不停地改变手拿茶壶的位置，这体现出 (　C　)
A．力的作用效果与力的大小有关
B．力的作用效果与力的方向有关
C．力的作用效果与力的作用点有关
D．力的作用效果与以上三者都有关
【解析】 不停地改变手拿茶壶的位置的目的是改变力的作用点。
18．用扳手拧螺母时，如果手朝某一个方向用力可把螺母拧紧，则向另一个方向用力，可把螺母拧松。这说明力的作用效果跟 (　B　)
A．力的大小有关 B．力的方向有关
C．力的作用点有关 D．上述三项都有关
19．用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬棒的中间要更容易些，这说明力的作用效果与下列有关的一项是 (　C　)
A．力的大小 B．力的方向
C．力的作用点 D．施力物体
20．下列现象中，不属于力产生的效果的是 (　D　)
A．用力压弹簧，弹簧缩短了
B．足球在草地上越滚越慢
C．用力弯锯条，锯条变弯了
D．冰块在光滑的冰面上匀速直线运动
21．在排球比赛中，二传手传过来的排球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的方向和作用点不同，所产生的效果不同。
22.作出下列力的示意图。
(1)如图3－2－16，用力的示意图画出放在水平地面上的木箱受到的40 N的支持力。
(2)如图3－2－17，用20 N的平行于斜面的力沿斜面向上推木箱。

图3－2－16

图3－2－17
【答案】 如答图所示

第13题答图
23．某人用100 N的力与水平线成30°角斜向右上方拉着一重力为300 N的小车运动。请在图3－2－20中画出小车所受拉力和重力的示意图(提示：重力的作用点在该小车的中心，方向为竖直向下)。

图3－2－20
【答案】 如答图所示

第16题答图

24．如图3－2－22，所示，甲同学做了力F1的图示，乙同学做了力F2的图示。你能否确定F1、F2两个力哪一个大？为什么？

图3－2－22
【答案】 F1>F2，因为F1＝180 N，F2＝150 N。
25．[2012·南充中考]如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力G＝mg，它受到的重力方向总是竖直向下。
26．[2012·扬州中考]小明踢足球时脚感到疼，说明力的作用是相互的；他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和作用点有关，飞行中球最终落向地面是由于受到重力作用。
图3－4－1
27．[2011·义乌中考]利用身边的物品可以进行许多科学实验。如图3－4－1所示，小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是 (　D　)
A．饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度
B．饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦
C．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力
D．该实验可以直接得出牛顿第一定律
【解析】 牛顿第一定律是在实验基础上推理得出的，不能通过某个实验得出。
28．[2012·玉林中考]在学习“牛顿第一定律”时，为了探究“阻力对物体运动”的影响，我们做了如图3－4－2所示的实验①、②、③及推理④。

图3－4－2
(1)为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下。
(2)实验表明表面越光滑，小车运动的距离越远(填“远”或“近”)，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢(填“快”或“慢”)。
(3)进而推理得出：如果运动物体不受力，它将以恒定不变的速度永远运动下去。

29.如图3－4－8所示，水平路面上行驶的汽车突然刹车，车上的人会向前倾。以下说法中正确的是 (　B　)

图3－4－8
A．人向前倾不能说明人具有惯性
B．人向前倾能说明人具有惯性
C．人向前倾能说明车具有惯性
D．人向前倾能说明人和车都具有惯性
【解析】 刹车时人由于惯性要保持原来的运动状态，所以向前倾。
30．[2012·吉林中考]如图3－4－9所示，用手指快速地把小卡片向前弹出，小卡片的运动状态发生了改变，但夹子由于具有惯性还要保持原来的静止状态而落入杯中。请你写出这一物理知识在生活或生产中的应用__泼水(或扔东西等，合理即可)____。

图3－4－9
31．[2012·烟台中考]调皮的小明随父母乘船去长岛旅游，来到船上，他高兴地跳了起来(如图3－4－10所示)。由于船在行进中，所以父母很担心小明蹦起后，船走开他会落入水中，但小明蹦跳了一会儿，并没有发生什么危险，这是因为小明跳起后，由于惯性他会随船一起向前运动，落回原地。

图3－4－10
【解析】 小明在船上，相对于海洋，小明和船的运动状态是相同
图3－5－2
32．[2012·德州中考]如图3－5－2所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态。下列说法正确的是 (　A　)
A．罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力
B．罐受到的重力与手对罐的力是一对平衡力
C．罐对手的力与手对罐的力是一对平衡力
D．罐对手的作用力与手对罐的摩擦力是一对相互作用
力
【解析】 罐对手的作用力与手对罐的作用力是一对相互作用力。
33．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60 N的力推乙，如图3－5－3所示。以下分析正确的是 (　D　)

图3－5－3
A．甲对乙的推力为60 N，乙对甲的推力小于60 N
B．甲对乙的推力与乙对甲的推力是一对平衡力
C．乙向后退，且始终受到60 N 推力的作用
D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态
34．[2011·衢州中考]小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是 (　C　)
A．如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同
B．推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用
C．静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用
D．如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来
【解析】 不受外力作用的物体保持原来的运动状态，原来静止的将静止，原来运动的将做匀速直线运动。
35．[2011·淮安中考]空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。甲的速度是3 m/s，乙的速度是5 m/s，所受阻力F甲、F乙之比是 (　D　)
A．3∶5 B．2∶5
C．5∶3 D．1∶1
【解析】 匀速降落的降落伞受到平衡力作用，阻力与重力是一对平衡力。
36.[2011·宁波中考]若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹(用虚线表示)不可能的是 (　D　)
【解析】 物体受到力的方向与物体运动方向不一致时，物体一定不做直线运动。

图3－5－11
37．体育课有爬杆和爬绳两个项目。某同学先后以相同的姿势顺着杆和绳以不同的速度匀速向上爬，则下面说法中正确的是 (　D　)
A．爬绳时受到的摩擦力大，因为绳子粗糙
B．爬杆时受到的摩擦力大，因为握杆的力大
C．爬杆和爬绳速度不同，所以无法比较哪个摩擦力大
D．爬杆和爬绳受到的摩擦力一样大
38．用力骑自行车在水平路面上行驶时，地面对前轮的摩擦力用f1表示，地面对后轮的摩擦力用f2表示，则 (　D　)
A．f1和f2的方向均向前
B．f1和f2的方向均向后
C．f1方向向前，f2的方向向后
D．f1方向向后，f2的方向向前
【解析】 骑自行车时地面对前轮的摩擦力方向向后，阻碍车运动；后轮受到的摩擦力方向向前，是自行车前进的动力。
39.[2011·绵阳中考]通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图3－6－7甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16 N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动。若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图3－6－7乙所示，则F2是16N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为32N的水平向左的推力。

图3－6－7
【解析】 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与接触面的大小和运动方向无关，但摩擦力的方向与物体运动方向有关，在B处施加向左的力使物体向左做匀速直线运动时，物体受到向右的力F2＝16 N和向右的摩擦力f＝16 N的作用。
40.[2011·安徽中考]某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图3－6－10所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题：

图3－6－10
(1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是④。(填选项前的编号)
①木板的质量m1　　　
②滑块的质量m2
③砝码的质量m3
④托盘和砝码的总质量m4
(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f＝m4g。(用已知或测量的物理量符号表示)
(3)该实验的理论依据是二力平衡。
(4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：难以控制滑块恰好做匀速直线运动。
41．[2012·盐城中考]自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是
(　C　)
A．脚踏上印制花纹是为了增大摩擦
B．车轮做成圆形是为了减小摩擦
C．车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦
D．用力勒刹车把是为了增大摩擦
【解析】 车把手紧套在钢管上是为了增大摩擦。
42．用手握住一个啤酒瓶，啤酒瓶开口向上静止在手中不动，以下各种说法中不正确的是 (　B　)
A．啤酒瓶能静止在手中，是由于受到摩擦力的作用
B．随着手握瓶的力增大，瓶子所受到的摩擦力也增大
C．手握瓶的力增大，瓶子所受到的摩擦力没有增大
D．若原来为空瓶，那么向瓶内注水的过程中仍静止，即使手握瓶的力大小不变，瓶受到的摩擦力也增大
【解析】 瓶子处于静止状态，竖直方向上受到重力和摩擦力的作用，重力和摩擦力相等。
43．[2011·杭州中考]如图3－6－14所示，将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。(回答下列小题请填以下合适的字母标号)

图3－6－14
A．受到方向向右的摩擦力
B．受到方向向左的摩擦力
C．不受力
(1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为A。
(2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为C。
(3)当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为B。
【解析】 米袋与皮带一起做匀速直线运动时处于相对静止，不受摩擦力；皮带制动，米袋由于惯性向右运动，摩擦力方向水平向左；开始时，米袋相对于皮带向左运动，摩擦力方向水平向右。
44．坦克越过水平路面的壕沟时，有一个简便办法：坦克上备有气袋，遇到壕沟把气袋放下去，给气袋充满气，坦克通过壕沟就像走平地一样。设坦克的质量为4×104 kg，履带着地的总面积为5 m2，当坦克的前一半履带压在气袋上时，坦克对气袋的压强是(坦克前后是对称的，g为10 N/kg) (　D　)
A．4×103 Pa B．8×103 Pa
C．4×104 Pa D．8×104 Pa
45．为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图3－7－1所示的器材供同学们选择。同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是 (　D　)
①用钉子做腿的小桌　②海绵　③砝码　④木板　⑤盛有适量水的矿泉水瓶　⑥装有沙的容器

图3－7－1
A．①③⑥ B．②⑤
C．②③④ D．③④⑤
【解析】 探究压力作用效果时选材应选易发生形变的材料，如：海绵、装有沙的容器等。
46．如图3－7－2所示，完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长∶宽∶高为4∶2∶1，若砖平放时对地面的压强为p1，立放时对地面的压强为p2，则p1∶p2等于 (　C　)

图3－7－2
A．8∶1 B．4∶1
C．1∶4 D．1∶8
【解析】 平放和立放时的压力相同，受力面积之比为4∶1。
47．[2012·广州中考]如图3－7－3所示，图钉尖的面积是5×10－8m2，图钉帽的面积是1×10－4m2，松木能承受的最大压强是5×106Pa。 以下说法正确的是
(　B　)

图3－7－3
A．手指至少要用500 N的力，图钉尖才能进入松木
B．手指至少要用0.25 N 的力，图钉尖才能进入松木
C．图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力
D．图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力
【解析】 图钉尖和图钉帽受到的压力相同，压强不同。
图3－7－4
48．[2012·杭州中考]一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐(如图3－7－4所示)。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边L/3，在板A移动过程中，下列说法正确的是 (　B　)
A．A对桌面的压强不变
B．A对桌面的压力不变
C．A对桌面的压力不断变小
D．A对桌面的压强不断变小
49．[2012·江西中考]为了适应生存环境，老虎都长有尖尖的牙齿，当老虎用相同的力咬食物时，受力的面积越小，产生的压强越大。
50．啄木鸟有“森林医生”的美誉，这是因为它有坚而硬的喙。我们有时就能看到它用喙将树木啄破，吃掉害虫的情景。粗略估计啄树木时施加力的大小约为0.5 N，喙与树木的接触面积约为10－6m2，则喙啄树木时产生的压强约为0.5×106Pa。
51.[2012·台州中考]练太极拳是很好的强身健体运动。如图3－7－9所示，由图甲姿势换成图乙姿势时，人对水平地面的 (　D　)

图3－7－9
A．压力变大，压强不变　　　
B．压力变大，压强变大
C．压力不变，压强变小
D．压力不变，压强变大
【解析】 压力相等，单脚站立后的受力面积较小，压强较大。
52．[2011·柳州中考]在下列生活实例中，属于增大压强的是 (　B　)
A．将书包的背带做得较宽
B．将切菜刀磨得更锋利些
C．将铁路的钢轨铺在枕木上
D．滑雪运动员穿上滑雪板
【解析】 增大压强可通过增大压力和减小受力面积来实现。
53．[2011·宁波中考]北京交警2011年5月5日查酒驾时首用了阻车器，其表面密布118根侧面有凹槽的铁钉。若汽车闯卡并驶上阻车器，铁钉将扎破轮胎，使它在30 s内彻底没气。下列说法错误的是 (　D　)
A．铁钉尖头向上，能增大对车胎的压强，利于扎破轮胎
B．铁钉的侧面有凹槽，能在铁钉扎破轮胎时迅速放气
C．汽车闯过阻车器后，受力面积增大，从而减小对地面压强
D．汽车闯过阻车器后，因为车速减小，所以惯性也随之减小
【解析】 惯性与速度大小无关。
54．[2012·淮安中考]如图3－7－12甲所示，一块长木板放在水平桌面上，现用一水平力F1向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图3－7－12乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是(　B　)

图3－7－12
A．F、p不变，f变大 B．F、f不变，p变大
C．F变小，p、f变大 D．F、f不变，p变小
【解析】 受力面积变小，压强变大，摩擦力、推力因对桌面的压力大小不变而没有变化。
图3－7－19
55．将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图3－7－19所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB, 水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则 (　D　)
A．pA＞pB　FA＞FB
B．pA＜pB　FA＝FB
C．pA＝pB　FA＜FB
D．pA＜pB　FA＞FB
【解析】 倒放时水的深度增加，对瓶盖的压强增大。正放时水对瓶底的压力等于水的重力，但倒放时有部分水的重力没有作用在瓶盖上，水对瓶盖的压力小于水的重力。
图3－7－21
56．[2011·上海中考]如图3－7－21所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平且甲的质量大于乙的质量。则此时液体对各自容器底部的压强pA、pB和压力FA、FB的关系是 (　D　)
A．pA＜pB　FA＝FB
B．pA＜pB　FA＞FB
C．pA＞pB　FA＝FB
D．pA＞pB　FA＞FB
【解析】 由图可知甲的体积小于乙，而甲的质量大于乙，所以甲的密度大于乙。深度相同，对底部的压强甲大于乙。两个都是直壁容器，对容器底部的压力等于液体的重力。
57．如图3－7－22所示是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图像。设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是 (　B　)

图3－7－22
A．ρ甲＝ρ乙　　　　　　　　 B．ρ甲＞ρ乙
C．ρ甲＜ρ乙 D．无法确定
【解析】 由图像可知，深度相同时甲的压强大于乙。
58.如图3－7－25所示，A、B两个内径相同的玻璃管内盛有同种液体，当A管竖直，B管倾斜放置时，两管液面等高，则 (　D　)

图3－7－25
A．A、B两管中液体的质量相等
B．A管中液体对管底的压强比B中大
C．A管中液体对管底的压强比B中小
D．A管中液体对管底的压强与B中相等
【解析】 A、B两管中液体对底部的压强由于深度相同而相等。
59．昔日高档小轿车，今朝进入百姓家。下列有关小轿车的说法正确的是(　B　)
A．司机驾车时系安全带可以减小惯性
B．轿车在水平路面加速行驶时，使轿车前进的力是路面施加的
C．轿车行驶时车体上方空气流速比下方大，故空气对小车向下的压强大于向
上的压强
D．人用力推静止在水平路面上的车但未推动，是因为人对车的推力小于路面
对车的摩擦力
图3
60．如图3所示，用100 N的力把一个重为10 N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态。当压力减为50 N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是 (　B　)
A．5 N
B．10 N
C．40 N
D．50 N
【解析】 物体静止时和匀速下滑时都受到平衡力的作用，摩擦力和重力是一对平衡力。
61．如图4所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来。下列说法中正确的是(　B　)

图4
A．木块运动时，木块所受的重力对木块做了功
B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动
C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态
D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用
【解析】 弹力改变了物体的运动状态，物体停止是由于受到摩擦力的作用，物体在重力方向上没有距离通过，重力没有做功。
图5
62．小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放(如图5所示)，以下分析正确的是 (　D　)
A．粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力
B．两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等
C．由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同
D．本实验无法得出物体在不受外力作用时的运动状态
63．如图6所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G＝1 N，则弹簧测力计A和B的示数分别为 (　D　)

图6
A．1 N，0 B．0，1 N
C．2 N，1 N D．1 N，1 N
【解析】 由于A、B都处于静止状态，所以A、B都受到平衡力的作用。A受到的拉力为G的重力，B受到向左的拉力和向右的拉力相等都等于G的重力。
64．体重为490 N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力
(　B　)
A．等于490 N，方向竖直向下
B．等于490 N，方向竖直向上
C．大于490 N，方向竖直向下
D．小于490 N，方向竖直向上
【解析】 摩擦力与重力是一对平衡力。
65．用图7所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是 (　D　)

图7
A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
B．在同一路面上，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样
C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小
D．在同一路面上鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同
【解析】 滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
66．质量为m的物体受到拉力F的作用，在水平地面上向左做匀速直线运动。如图8所示为其受到拉力F的示意图，其中可能的是 (　C　)
A．只有甲 B．只有乙、丙
C．只有甲、丙 D．甲、乙、丙均有可能
【解析】 物体在水平地面上向左做匀速直线运动，说明受到平衡力的作用。当F向右时，水平方向受力不平衡，当F向上时只要在水平方向、竖直方向上都受到平衡力的作用，物体就可能向左做匀速直线运动。

图8
67．用钢丝绳系上一个重为500 N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是500N，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是500N，当钢丝绳拉着物体以2 m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是500N。
【解析】 钢丝绳拉着物体匀速上升、静止、匀速下降时都受到平衡力的作用，在竖直方向上拉力都与重力是平衡力。
68．用沿水平方向大小为15 N的力拉着一个物体在水平面上做匀速直线运动，物体受到的摩擦力的大小是15N，如果物体以加速的速度运动，它受到的摩擦力的大小是15__N。
【解析】 物体在拉力和摩擦力的作用下沿水平方向作匀速直线运动，物体处于平衡状态，根据二力平衡条件，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等、方向相反。
69．木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点(如图13甲)，是因为木块具有惯性；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向左(填“左”或“右”)的摩擦力作用。为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动(如图13乙)。则木块受到的摩擦力方向向左(填“左”或“右”)，大小是2.6N。

图13
70．如图15 所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数不变，木块对桌面的压力不变。(填“变大”、“变小”或“不变”)

图15
三、实验与探究题(共24分)
71．(12分)在探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力大小的关系”实验中，为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，所用的实验器材有：水平桌面一个；长木板一个；带挂钩的木块一个；弹簧测力计一个；质量相等的砝码足量。

图16
(1)实验时，沿水平方向拉木块，使木块在长木板上做匀速直线运动。
(2)记录的实验数据如下表。根据表中的实验数据，在图16上画出滑动摩擦力f与压力F的关系图像。
实验次数
1
2
3
4
5
6
压力F/N
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
滑动摩擦力f/N
0.6
0.8
1.2
1.5
1.9
2.1
接触面粗糙程度相同
【答案】 如答图所示。延长图像(用实线延长也可以)，过原点。

第31题答图
(3)根据图像，得出的探究结论是：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力f与压力F成正比。
(4)理论上，该实验次数越多越好，其好处是：数据越多，得到的两者关系越趋近实际的关系。
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