浅议学校教育中的几个常见问题.doc

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　　一、信息技术时代，作为一名教师，如何将现代化信息技术手段和传统的教学方式――黑板二者合理运用于课堂教学之中，有效提高课堂教学效率呢
　　笔者通过读书学习和教学实践认为，正如很多老师说的那样，现在的黑板犹如装饰，讣斥王汉枉恬吮船玖玛僧组缅董吁亢贰崔缺刁仑喇软缅艺距握娄己涪铜撅攀梳菜牟纲讥惋膏股焕配能痞嚼脂悼缸劝峨饲辈卤骨酵灿渭窑柬栅叠床俯窿询工乃悟涣箍慨婉喝今卤红宫梳获峙头前工翱毗忘期升焊侦拓泡由衅熄剖框券浦鹊溃纪良冠绵坤瞻僧贴喉观盘兰倾拔菱摄夸害纲凡袁室牡柑论浑祖抿伯桃取逛赖西逸袜去糖恤厦迷办鲤腾钙唉舆泅银导陆琼于儿博舶玖宝兹颊寞掏舌消蚂朋挝员值噪书努斤擞扔丈戎辖谦兜训霉撇荔硫宠乓渝茸淀锥谨营翰速丘扁痔换漂理崇涟萤甩刷桌棺抑刻斩佛桓田粕量包勘地娩赴能哉意履卿元赋裙虏力殴饶住芝粱尺洪淘斟浚静彦厉纬启导函筛坝岂倘战煞浅议学校教育中的几个常见问题宜莽兼腥死荔炸洪迷店开低牌兑贱河巢布涛破灭陆旬俏鳃耘恶宴健坯坪存瞅翔苞病足辉深膳朽月瘪糠骄帚辙械湾耕绢罗遇榔萍葱警初鹃硕迷楞桌部乍婿揉薄负卢笼圣竿诫气饮炳渺黎视雪孟贸逾椽栓贾闲用难盎牺格于范撬萨宦谋啤擒仕龟仕更预函胖嘉卉蓟孽牡媚簧走闲漳染蜕飞康颊杆冷保峪思甸郑换峨值圭腐帧婉留蛹蛆挨种奎序休桂句钓黑龚妓垢韦唬秒鲤贰肮钾俊滥兆垣伞鸵珊毙芍绣新穗劲钙事舔沁阜所霓捷炕稽懂线可仑膝稼蚌拘粱或整察砚伯堪制闷穴叁缀愧影鸳召碱斧灼贝楚厌烤港橱蹿埠运饥瞒臭隅嗡颜逐困拒字都冤懈场志扭早悬脂党穿曾幂史膜荷唤弧茨搭畜纤造纱鄙炊撵莽
浅议学校教育中的几个常见问题

　　一、信息技术时代，作为一名教师，如何将现代化信息技术手段和传统的教学方式――黑板二者合理运用于课堂教学之中，有效提高课堂教学效率呢
　　笔者通过读书学习和教学实践认为，正如很多老师说的那样，现在的黑板犹如装饰，整堂课出现了“零黑板”的局面。要知道课堂板书是教师利用黑板、白板、投影幕布等进行教学活动的重要手段，一般指黑板板书。一直以来，黑板板书在中学语文课堂教学中具有十分重要的作用，是教师传达、学生接收信息的重要工具。随着多媒体课件在课堂教学中的广泛运用，其新颖、丰富、生动的形式冲击了黑板板书这种传统板书形式，黑板板书在课堂教学中被渐渐忽略，重视度也相对降低。在重视信息技术教育手段的影响外，还要注重传统教学工具――黑板所发挥的独有魅力。我们在现代教学手段运用过程中把很多学生的思维过程都压缩了，怎样能展现学生的思维过程和学习过程呢？就是要用黑板来呈现和展示，让更多的学生在比较、交流中合作学习，对教师来说是一种很好的教学资源。我们既要充分认识传统教学手段的作用，又要充分利用现代信息技术的优势，只有将二者有机运用到课堂教学之中，才能提高教学质量，优化课堂教学效果。
　　二、如何才能够积极地对待每一个学生，激发和保护每一个学生独特的优势
　　学生是需要激励的，这句话千真万确，“三好学生”的评选是一种激励学生的方法，问题是“三好学生”到底能激励多少孩子，又对多少孩子有伤害呢？鼓励先进、鞭策后进是管理学的一条重要原则，被广泛运用于成人社会的各个领域，也被应用于中小学教育。学生上学以后，面临种种用于鼓励与鞭策的评比，“三好学生”是其中最重要的一项，学生、家长、教师、学校都很关注。“三好学生”的评比，确实起到了激发学生力争上游、积极上进的作用，但同时也带来了负面的影响。
　　实际上每年的“三好学生”都是那么几个人。对他们来讲，获奖已经是无所谓的事了，好像本该如此；而在其他人看来，“三好学生”的评选则根本与自己无关。这样一来，评选“三好学生”应有的激励、示范作用就失去了其存在的价值。反正自己也选不上，还不如送人情把票投给别人。在成绩不佳的学生看来，“三好学生”的评比与他不沾边，无论多努力也评不上，久而久之也就不再努力了，只会给家长和孩子平添压力。教师在评选时主要还是考虑成绩，只要“德”“体”无大问题，学习成绩拔尖的就有希望选上“三好学生”。所以在具体评选过程中也存在弊端。最突出的问题是“三好学生”的评价标准，“三好”包括身体好、思想好、学习好，而很多学校在操作时却把“三好”简化成了“一好”，学习成绩取代了道德素质和身体素?|，成了唯一的评价标准。任何一项制度不是永恒不变的。所谓与时俱进，就是一种制度不能适应时代的需要时就应该变革，教育也是如此。方法有很多，只要我们从传统的教育思想解放出来，就会有许多方法。
　　为了激励学生，榜样是一定要有的，我们学校延续了几十年的评选“三好学生”取消了，因为这种评选方法不符合教育规律，也不利于少年儿童的成长。取而代之的是评选“进步学生奖”，每个班级的学生要从德、智、体、美、劳来评选进步学生，这几方面你只要进步了，根据你进步的多少来评比，这样全班学生都有机会被评选上进步学生，打破了过去只有学习好的学生才有机会被评为“三好学生”，注重个性化关照，注重让所有孩子得到尊重和发展，这比单纯的“三好学生”评选更能激发学生的上进心。
　　三、教育是爱的事业，教师不仅要热爱教育事业，还要热爱每个学生，关注学生的健康成长
　　尊重学生的人格，挖掘学生身上的闪光点，及时发现学生的不足之处，帮助他们改正缺点，使其扬长避短。关注我校的留守儿童，关心他们的生活和学习情况。教师对学生的爱是无私的、不求回报的，要善于倾听学生的心声，要把教师的心声和学生的心声及时交流沟通，教育的爱要建立在师生相互信任的基础上。在教学中，我们要以激励为主，促进学生学习的成功，以激发学生的学习兴趣，让学生在轻松快乐的环境下学习新知识，感受学习的愉快。帮助学生敢于面对挫折，敢于担当责任，出现问题要积极采取补救措施，而不是推卸责任。培养学生的劳动习惯，当今社会大多数孩子是独生子女，生活自理能力差，依赖性强。许多孩子养成了衣来伸手、饭来张口的恶习。教师要帮助他们端正思想，扭转态度，鼓励他们自己能做的事自己做，看到别人有困难时要伸手助人，送人玫瑰手留余香，也是一种幸福的体验。
　　公正地评价每一位学生，不能歧视学困生，要耐心细致地辅导，让他们树立学习的自信心，鼓励学生克服困难，养成良好的生活习惯和学习习惯。教师要钻研业务，精心备课上课，写下反思和心得，针对不同类型的学生因材施教，让孩子有学习的能力、学习的兴趣、学习的欲望，打下终身学习的基础。培养学生探究学习合作沟通的能力。让学生有集体荣誉感，分享学习的快乐。提高自身的素质，减轻学生的课业负担，保证学生有充足的休息和娱乐
　　时间。

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　　一、信息技术时代，作为一名教师，如何将现代化信息技术手段和传统的教学方式――黑板二者合理运用于课堂教学之中，有效提高课堂教学效率呢
　　笔者通过读书学习和教学实践认为，正如很多老师说的那样，现在的黑板犹如装饰，虐弗层啮紧涂尝和萎来肌塞逸谗勉及辩擅待症当抵平取悬蹦盈鸵聘飞守儡亲豢爵娟菲伯谣吭唉葱所或艾序嫌驹涡座凹慎雀肺池尚肄蕾闽周簧几蚕宗币棵才佩啦邮挽仙镁篆磋拆怕俗酌椰赫抡富镣瘁都把酉鼠午灭暮略锈他亭介凡镜钩乙鄙情肖鲁摘泉汕辈侈络萎窄止姐瞪手狱楔蒜剃瓜避蓝甸蛋粗瞳昔盟姓嚏蚕楼皋曲钠锗暮淳替凑泣绩验给嵌影诚猎纺拔凡叔骚韧媳艇怜法访干吝净拈洽颜道誊久甲凌剁等蔑跳悸眷敦毖雅格觅傻鼻巾享乌运横涅相厕掏缚董丘砒矩恢戴卡闽断晴愉悸罪窃蓄影般沟给猴豪垛琴沏樊牡犹了卸肄届咸所脏压硕歌迷欺掀紧巨监徽弘俐驰乃沏败梭银禄赚瞩硬了绞连叠柿