关于当代青少年英雄观的调查报告.doc

关于当代青少年英雄观的调查报告一、 调查报告的背景 随着社会经济的进一步发展，社会开始转型，而一些不正当的或丑陋的现象也随之产生。社会开始呈现出浮躁、消极、颓废、没落的精神状态，加之一些媒体的推波助澜，对当代青少年的健康成长和世界观、人生观、价值观的形成造成了一定的负面影响。在这样的时代背景下，党和政府多次强调青少年的思想道德建设，十分重视青少年的健康成长。为此，我们做了此项调查。二、 调查内容调查对象：建功学院08级城规班的同学调查时间与地点：10月1-10月7日（合肥二十八中）10月1-10月7日（建工学院）调查目的：对比分析中学生与大学生英雄观的区别以及产生这种区别的原因，了解他们心目中的英雄形象以及他们了解英雄的途径和程度，了解英雄榜样的力量对他们学习以及生活的影响，了解他们对社会中某些事件的态度和看法。调查方法：采用问卷调查和座谈的形式。采用这种方式可以广泛又深刻的透析青少年的英雄观且采用这种方式便捷、省时又不失时效。三、 调查分析 经过两周的实习与调查，从我们统计的调查问卷和座谈会的记录来看，当代中学生与大学生的英雄观有着不小的区别，先对我们的调查问卷进行统计分析： 第一，具有正面代表意义的英雄人物在当今青少年的心目中仍占有重要地位，但赋有时代特征的现代杰出人物大有取代他们的趋势。在大学生中比较明显，而中学生受封闭试教育的影响，在这方面表现的不显著。第二，调查结论得出当代青少年的英雄观现状表明，他们极易受到社会不良现象的影响，我们应该宣传规范对英雄榜样的观点，引导他们树立正确的英雄观，杜绝个人崇拜和个人英雄主义。由于大学生系统的学习了马列主义，基本形成了正确的英雄观，他们在这方面表现的不显著。第三，传统教育的影响力正在下降，而社会的各种力量对青少年施加的影响慢慢增大，引导青少年健康成长和树立正确的世界观、人生观、价值观已经变成整个社会的事情，应该规范社会教育。这一点在大学生中表现的十分明显，因为他们的业余时间增多，易受到各种思潮潜移默化。而中学生大部分时间则忙于学习，比较专注，社会各种力量的影响稍小于大学生。第四，我们应该引导当代青少年辨清信息的价值，提高他们甄别是非的能力，提高他们的道德修养。青少年肩负振兴中华的使命，是社会主义现代化建设的接班人，他们应该经的起诱惑，经的起竞争，经的起挑战，掌握科学技术，主动的、有目的的去搜集有价值的信息来提高自己的修养。这是我们在调查过程中针对两校的学生英雄观的现状提出的一点要求。四、 建议与看法(一)我们应该淡化英雄形象和杰出人物对青少年的影响，转而注重身边英雄的挖掘与推广。标榜生活中的榜样作用，改变原有的传统教育方式，建立新的贴近生活与实际的德育方式，使青少年自己产生与英雄形象接近的感觉。往往英雄都是高大、无私的形象，令人遥不可及，而青少年则为了考试不得不接受直接的灌输。我们应该发掘身边的英雄故事，让人有个可以参照的模板。英雄不是完美的，不是遥不可及的，人人都可以做英雄。(二)我们应该整合社会资源，净化社会环境，净化舆论氛围，形成家庭、学校、社会三方面齐抓共管，以合力、全方位对青少年进行教育引导，由于社会力量对青少年施加影响的加大，我们提出以上建议。(三)坚决抵制盲目追星、恶搞名人、混淆英雄的做法。(四)响应党中央的号召，全面加强对青少年的思想带的修养建设，坚持以人为本，坚持具体问题具体分析，坚持与时俱进，坚持实事求是，以三个代表的重要思想和社会主义荣辱观来教育引导青少年沿着健康良性的轨道成长。(五)调整教育措施，改变宣传方式，转化英雄形象，培养新生代有理想、有组织、有纪律、有道德的社会主义接班人。针对青少年不同阶段的特点，制定不同的教育方案，创造性的改良。(六)树立正确的英雄观，坚信人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量，是先进生产力、先进文化的创造者，只有人民群众才是真正的英雄。但同时，我们又承认杰出人物在社会历史中的作用，坚持历史主义和阶级分析的评价历人物原则。理解并贯彻实施党的群众路线，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚决杜绝个人崇拜和个人英雄主义的做法。五、 结束语通过此次马克思主义实践深入了解了本地区青少年的英雄观现状，从而，窥视整个社会青少年的英雄观现状，我们得出了比较切合实际的结论，同时也发现存在一些问题，并针对这些问题提出了相应的建议与对策。我们真心的希望当代青少年能够以正确的世界观、人生观、价值观来看待英雄，从他们的身上汲取榜样的力量，克服成长道路上的种种困难，成为一个对家庭、对社会甚至对历史有积极影响作用人。