八年级--语文知识点整理.doc

语文八年级上册古诗文知识点归纳

   & 《桃花源记》
   1 基础知识
   Ø 文学常识
   本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。
   Ø 文言词语
   【一般词语】
   ［缘］沿着，顺着。［夹岸］两岸。夹，在两旁。［数］几。［芳］香花。［落英］落花。一说，初开的花。英，花。［缤纷］繁多样子。［复］再。［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。［才］仅。［平旷］平坦开阔。［俨然］整齐的样子。［属］类。［阡陌］田间小路。［悉、咸]全，都。［黄发］指老人。［垂髫］指小孩。［怡然］形容喜悦。［乃］竟然。［具］详细。［问讯］打听消息。［云］说。 [叹惋]感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。[延]邀请。［语（yù）］告诉。[扶]沿，顺着。[向]从前，旧的。［及］到。［诣］到。［遣］派。［欣然］高兴的样子。［规］计划。［果］实现。
   【一词多义】
   [中] ①年间。（晋太元中）②中间。（中无杂树） [志] ①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）[为] ①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也）[寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然）[作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）
   【古今异义】
   [鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。[如此]古：像这样。今：这样。[不足]古：不值得。今：不充足；不满。
   【词类活用】
   [异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。[尽]完，文中有消失之意。
   【通假字】
   [要]通“邀”，邀请。
   【成语】
   [豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。
   [无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。
   [怡然自乐]形容高兴而满足的样子。
   [世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
   1 理解探究
   （一）用原文语句回答：
   1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
   2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
   3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。
   4．表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
   5．表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。
   6．表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。
   7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。
   8．表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。
   （二）用自己的话概括回答：
   1．第一段描写桃花林又什么作用？
   渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。
   2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？
   事出偶然，意料之外。
   3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？
   由于“甚异之”，想探个究竟。
   4. “豁然开朗”照应前文什么内容？
   初极狭，才通人。
   5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？
   村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。
   6．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？
   社会动荡，战争频繁，民不聊生。
   7. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？
   自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④精神状态：自由快乐。
   8．“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？
   桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。
   9．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？
   为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。
   本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。
   10．桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？
   先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。
   11．为什么村人说“不足为外人道也”？
   对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。
   12．作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？
   表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。
   13．作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？
   表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。
   14．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）
   环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。
   15．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？
   寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。
   16．写出文章的整体思路。
   （渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。
   1 迁移拓展
   1．与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？
   豁然开朗。
   2．你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？
   它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。
   3．渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？
   渔人背信弃义、不守诺言。
   写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会；另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。
   4．针对第二段语句作简要评注。
   本段骈散结合，朗朗上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。“黄发垂髫”又运用借代修辞，增强了语言表现力。
   5．由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？
   围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。
   6．第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以“桃花源美在……”领起，写两点赏析性文字。
   例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静。
   7．你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？
   桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可）
   8．每个人心中都有自己的理想王国，你的理想王国是怎样的？用生动的语言描述来。
   （自我做答）

   & 《爱莲说》
   1 基础知识
   2 文学常识
   本文选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。
   2 文言词语
   u 常规词语
   【蕃（fán）】多。【独】仅。【盛】大规模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗涤。 【清涟】水清而有微波,这里指清水。【妖】美丽而不端庄。【植】立。 【亵（xiè）玩】玩弄。亵，亲近而不庄重。【谓】认为。【隐逸】隐居的人。【君子】品德高尚的人。【鲜】少。 【宜】应当。【众】多。
   u 词类活用
   【蔓】生枝蔓。【枝】长枝节。【亭亭】耸立的样子。
   1 阅读探究
   1．在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？
   从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。
   2．“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？
   指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是：众（蕃）。
   3．从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？
   鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。
   6．“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？
   遗世独立，决不随波逐流的态度。
   7．“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？
   庄重、高雅（清高）。
   8．作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？
   批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格。
   9．作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？
   在污浊的世间，坚贞不渝的保持自己的操守。
   10．作者以莲自况，表现了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。
   11．文中的莲花的象征意义是什么？
   不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。
   12．作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。
   13．“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？
   慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。
   14.怎样理解作者在文尾的慨叹？
   表明自己的人生态度：既不想陶渊明那样消极避世，又不向世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
   15．用原文语句回答。
   1）莲象征什么？
   君子的美好品德。
   2）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
   3）高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：莲，花之君子者也。
   4）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。
   5）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
   6）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也；“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也。
   16．请在文中找出一句骈句。
   出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
   17．衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬。
   1 迁移拓展
   1.细细考虑，“菊之爱”可以有两重含义：①做一个避世的隐士；②像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法？谈谈看法。（自圆其说既可。）
   如：赞成两重都有道理。作者意思是：避世者不染世尘之埃固然可喜；而入世者“出淤泥而不染”境界更高。
   2．鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘。”这首诗称颂的是哪一种花？
   莲花。
   3．喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花？说明喜爱的原因（包含骈句）。
   梅花。它顶风冒雪，“凌寒独自开”。（傲雪盛开人皆颂，迎寒绽放世堪扬。）
   蒲公英花。花朵虽小，却遍布各地，有极强的生命力。（花小能怡情，叶瘦能医疾。）
   菊花。在万花纷谢之时独自开放，决不随波逐流，且不畏严寒，坚强不屈。（百花凋谢始露面，孑身盛开也吐香。）
   4．孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。
   答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。
   答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。

   & 《陋室铭》
   1 基础知识
   ² 文学常识
   1．本文选自《全唐文》。作者，刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。
   2．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来形成一种文体，这种文体一般都是用韵的。
   ² 文言词语
   【名】有名，著名。【灵】灵异。【斯】这。【德馨（xīn）】品德高尚。馨，香气。【鸿儒(rú)】博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。【白丁】平民。这里指没有什么学问的人。【调】调弄。【素琴】不加装饰的琴。素，朴素，不加装饰。【金经】指佛经。【丝竹】琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。丝，弦乐器。竹，管乐器。【案牍（dú）】官府的公文。案，文书，案卷。牍，公文。【劳形】使身体劳累。形，形体，身体。
   1 理解探究
   1．统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：惟吾德馨（德馨）。
   2．文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的类比，表面陋室也具有“名”、“灵”的性质。
   3．文章的点题句是：斯是陋室，惟吾德馨。
   4．文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。
   5．写陋室环境，突出景色之雅的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。由此可知其环境特点是：恬静雅致。
   6．写室中人，突出交往之雅的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。由此可知室主人也是一位鸿儒。用一成语概括室中情景：谈笑风生。
   7.写室中事，突出情趣之雅的语句是：可以调素琴，阅金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。从前两句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致；从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。
   8.以古代名贤自况的语句是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。运用类比的目的是：表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进一步突出“德馨”。
   9．全文画龙点睛的句子是：孔子云：“何陋之有？”引用孔子的话有以君子自居之意，说明“有德者居之，则陋室不陋。”
   10．本文通过描写陋室，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
   11．《陋室铭》和《爱莲说》都采用了托物言志的写法。本文以有仙之山，有龙之水比喻陋室，引出主旨。“德馨”立意贯穿全篇。
   12．写出文中的骈句，散句。
   骈句：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
   散句：孔子云：“何陋之有？”
   13．“仙”和“龙”比喻品德高尚的人，能概括出全文大意的词语是：德馨。
   14．本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，请用四个字概括本文的意思：陋室不陋。
   1 迁移拓展
   1．本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？
   同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好坏，而是精神世界的纯洁与充实。他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其陋。
   2.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操，也流露出讽刺现实的意味。你能看出当时的现实是怎样的吗？
   官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废，居豪宅，寻欢乐。
   3.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的？
   从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来看，作者的思想是积极的；从他独善其身，避而不和庸俗的官僚往来，使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看，又是消极的。（也可有自己的看法）
   2．人人都有居室，你喜欢的居室是什么样的？请描绘出来，并说明你喜欢的原因。（略）

   & 《三峡》
   1 基本知识
   * 文学常识
   《三峡》选自《水经注疏》。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者郦道元(466或472—527)，字善长，范阳涿(Zhuō)县(现在属河北)人，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
   * 文言词语
   【通假字】
   [阙]通“缺”，空缺。
   【一词多义】
   [绝]①沿溯阻绝[断，断绝] ②绝巘多生怪柏[极] ③哀转久绝[停止；消失]
   【词类活用】
   ①乘奔御风[飞奔的马] ②素湍绿潭[急流的水] ③回清倒影[清波]
   【常见短语】

八年级学生需要掌握文言虚词用法及示例
一、“与”
1、“与”通“欤”，相当于“吗”，语气词。例如：所识穷乏者得我与？
2、“与”通“举”，推举，动词。例如：选贤与能，讲信修睦。
3、给，给予，动词。例如：蹴尔而与之。
4、和、同，连词。例如：微斯人，吾谁与归？ 公与之乘。
二、“于”
1、所欲有甚于生者。（比，介词）
2、万钟于我何加焉？（对、对于，介词）
3、受任于败军之际。（在，介词）
4、还于旧都。（到，介词）
5、欲报之于陛下也。（向，介词）
6、舜发于畎亩之中。（从，介词）
7、生于忧患。（因，介词）
8、受制于人。（被，介词）
三、“为”
1、为人谋而不忠乎？（替，介词）
2、知之为知之。（是，动词）
3、今为妻妾之奉而为之。（前一个：为了，表目的，介词；后一个：接受，动词）
4、是以众议举宠为督。（担任、当，动词）
5、不足为外人道也。（向，介词）
6、或异二者之为。（心情，名词）
7、为坻、为屿。（成为，动词）
8、全石以为底。（当作、作为，动词）
9、为宫室、器皿。（雕刻，动词）
10、人之为学有难易乎？（做，动词）
四、“以”
1、咨臣以当世之事。（把、拿，介词）
2、以塞忠谏之路也。（以致，表结果，连词）
3、以光先帝遗德。（来、用来，表目的，连词）
4、先帝不以臣卑鄙。（认为，动词）再如：皆以美于徐公。
5、不以物喜。（因为，介词）再如：夫不能以游堕事。
6、何以战。（凭、靠，介词）
7、受任以来。（与“来”组合表时间，助词）
8、以其境过清。（因为，介词）
五、“且”
1、年且九十。（将近，副词）
2、且焉置土石。（况且，表递进，连词）
3、存者且偷生，死者长已矣。（姑且、暂且，副词）
4、且战且走。（一边......一边......，连词）
六、“之”
1、代词。
例如：以君之力曾不能损魁父之（指示代词，这样的）丘。 弗之怠。 而城居者未之知也。
2、助词。
a、用于名词及其修饰语之间，相当于“的”。
例如：不效则治臣之罪。 忘路之远近。
b、用于主谓间取消句子独立性（主谓短语做句子成分或介词宾语）。
例如：而两狼之并驱如故。
无丝竹之乱耳。
予独爱莲之出淤泥而不染。
盖余之勤且艰若此。
当余之从师也。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
而不知太守之乐其乐也。
c、表倒装，是宾语前置或定语后置的标志，不译。
例如：何陋之有？
宋何罪之有?（宾语前置）
居庙堂之高则忧其民。
马之千里者。 （定语后置）
d、用在不及物动词、形容词或时间副词之后，起补足音节的作用，无实意。
例如：公将鼓之。
长恨久之。
处处志之。
鸣之而不能通其意。
望之蔚然而深秀者。
e、表限定关系，可译为“以”。
例如：郊田之外。
四海之内。
3、动词，“到”、“往”、“去”。
例如：辍耕之垄上。 又间令吴广之次所旁丛祠中。
七、“而”
1、连词，表并列关系，可译为“和”、“又”、“并且”等。
例如：中峨冠而多髯者。
舍鱼而取熊掌者也。
妇拍而呜之。
望之蔚然而深秀者 。
溪深而鱼肥 。
泉香而酒洌 。
往来而不绝者 。
起坐而喧哗者 。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
2、连词，表承接关系，可译为“就”、“便”、“然后”等，有时不译。
例如：学而时习之。
温故而知新。
渐闻水声从潺潺而泻出于两峰之间者。
游人去而禽鸟乐也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。
如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者。
3、连词，表转折关系，可译为“但”、“却”、“但是”、“可是”等。
例如：而不知人之乐 。
而不知太守之乐其乐也。
由是则生而有不用也。
可远观而不可亵玩也。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4、连词，表修饰关系，连接状语和中心语。
例如：朝而往，暮而归 。
临溪而渔 。
杂然而前陈者。
面山而居。
蹴尔而与之 。
呼尔而与之。
5、连词，表因果关系，可以为“因而”、“所以” 等。
例如：四时之景不同，而乐亦无穷也。
6、助词，附在时间词后和时间词一起组成固定词组，无实意。
例如：既而儿醒。
俄而百千人大呼。
以衾拥覆，久而乃和。
八、“者”
1、代词，可译为“的”、“的人”、“的事情”、“的东西”等。
例如：择其善者而从之。 后遂无问津者。
2、语气助词。
例如：a、陈胜者，阳城人也。（表判断）
b、莲，花之君子者也。（句末语气词，表肯定）
c、吾妻之美我者，私我也。（表原因）
d、北山愚公者，年且九十。（表陈述）
3、定语后置，表强调，起舒缓语气的作用。
例如：其两膝相比者。 盖少闲人如吾两人者耳。
九、“然”
1、形容词，可译为“对”、“正确”等。
例如：吴广以为然。
2、连词，表转折，相当于“但是”、“然而”等。
例如：然侍卫之臣不懈于内。
3、“然则”连用，表承接，相当于“既然这样，那么……”
例如：然则何时而乐耶？
4、“然后”连用表承接，相当于“然后才”。
例如：世有伯乐，然后有千里马。
5、形容词词尾，译为“……的样子”
例如：娟然如拭。 望之蔚然而深秀者。
十、“乃”
1、代词“你”。例如：家祭无忘告乃翁。
2、副词“竟，竟然”。例如：问今是何世，乃不知有汉。
3、副词“就，便，于是”。例如：见渔人，乃大惊。
4、用于判断句中，加强判断语气，可译为“是”、“就是”、“本来是”。
例如：当立者乃公子扶苏。
5、连词“于是”。例如：百废俱兴，乃重修岳阳楼。
十一、“虽”
1、连词“虽然”，表转折。
例如：故余虽愚，卒获有所闻。
2、连词“即使”，表假设。
例如：虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
虽我之死，有子存焉。
十二、“其”
1、 代词。
例如：恐前后受其敌。（它们的）
其妻献疑曰。（他的）
其人视端容寂，若听茶声然。（那，那个）
2、用于数词前，表领属，相当于“其中的”。
例如：其一犬坐于前。
2、 语气助词，可译为“难道”、“其实”等。
例如：其真无马耶？其真不知马也。 安陵君其许寡人。
十三、“则”
1、连词“就”，表假设。例如：水不在深，有龙则灵。
2、语气助词“就，就是”。例如：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
3、副词“就是”，用在主谓间加强判断。例如：登斯楼也，则有去国怀乡……
十四、“乎”
1、介词，表示处所，时间，原因，可译为“在”，“于”。例如：颓然乎其间者，太守醉也。
2、语气词，用在句末，表示疑问、感叹、推测、祈使等语气，可译为“吗”、“呢”、“啊”、“呀”、“吧”等。例如：孰为汝多知乎？ 览物之情，得无异乎？

人教版八年级语文基础知识点整理

一、 字词基础
1《新闻两则》
鄂è：湖北省的简称。 豫yù：今河南省的简称。
绥靖suíjìng：保持地方平静;安抚平定;过去反动政府。 阻遏zǔ’è：阻止;遏止。
锐不可当ruìbùkědāng： 锐:锋利。当:抵挡。形容来势锐猛,无法阻挡。
芜湖 荻港 溃退 要塞 阌乡 逃窜 聿
2 《芦花荡》
尖利jiānlì： 尖锐锋利。 能耐néngnai： [口]∶本事;技能。
悠闲yōuxián： 从容闲适而无所牵挂。
寒噤hánjìn：因受冷或受惊而身体颤动。
仄歪zè ：倾斜。 央告yānggào： 恳求。
转弯抹角:语言不便直说,以比喻、暗示或正言反说等方式表达。
张皇失措:慌慌张张，不知怎么办才好。
苇塘 堤防 竹篙 编算 疟子 吆喝 蹿 飒飒 泅水 莲蓬
3 《蜡烛》
拂晓fúxiǎo∶天快亮的时候;紧连黎明前的时间.
瓦砾wǎlì: 破碎的砖瓦. 地窖dìjiào： 贮藏用的地坑或地下室。
鞠躬jūgōng∶请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧；在跳方形舞时(向舞伴)行礼。
颤巍巍chànwēiwēi： 震颤而动作不准确的样子。
偷袭 迫击炮 匍匐 交叉 腋窝 名副其实=名符其实
4 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
赃物zāngwù： 贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。
箱箧xiāngqiè： 装各种东西用的方形容器,可用木头、塑料、皮革等制成。
制裁zhìcái： 用强力管束并处罚。 荡然无存dàngrán-wúcún： 形容原有的东西尽数失去。
赞誉 珐琅 惊骇 瞥见 劫掠 笑嘻嘻
5 《亲爱的爸爸妈妈》
肃穆sùmù： 严肃而安静,庄严肃穆。 荒谬huāngmiù：荒唐,错得离谱。
健忘jiànwàng：记忆力差,易忘事。
杀戮 蜿蜒 恍惚 斑白 盟誓 憧憬 控诉 执著 韵律
云霄 倾泻 缭绕不绝 血腥
6 阿长与《山海经》
骇hài：惊骇;惊诧;惊动。 掳lǔ：俘获;抓获。 惶急huángjí：恐惧慌张。
疮疤chuāngbā： 疮好了以后留下的疤。 诘问jiéwèn： 追问;责问。
渴慕kěmù：迫切地希望;殷切盼望。
霹雳pīlì：又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象。
孤孀gūshuāng:孤儿寡妇
憎恶 絮说 菩萨 辟头 灸疮疤 惧惮 哀悼 和蔼 疏懒
震悚 粗拙
7 《背影》
交卸jiāoxiè :解除;解下.
奔丧bēnsāng：从外地赶回去参加或料理亲属的丧事。
狼藉lángjí：乱七八糟;散乱、零散;也作“狼籍”.
簌簌sùsù∶风吹物体等的声音；形容流泪的样子。
典质diǎnzhì：典押。以物为抵押换钱,可在限期内赎回。
赋闲fùxián：晋代潘岳辞官家居,作《闲居赋》。后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。
颓唐tuítáng： 萎靡不振的样子。 琐屑suǒxiè：零碎细小
差使 勾留 踌躇 嘱托 栅栏 蹒跚 拭泪 情郁于中 举箸提笔
8 《台阶》
凹凼āodàng：周围高中间低。
尴尬gāngà∶处于两难境地无法摆脱；行为、态度不正常的；鬼鬼祟祟,不正派
烦躁fánzào：烦闷焦躁。 微不足道wēibùzúdào：事物细小而轻微,不足挂齿。
大庭广众dàtíng-guǎngzhòng：本来指在朝廷之上,面对群臣的公开场所,后指人数众多的公开场合。
宽敞 涎水 唿嗒 缘故 磕与嗑 门槛 烦躁 倔强
9 《老王》
怄òu：逗弄；嘲笑；故意惹人恼怒；生闷气 。
攥zuàn：用手抓住或抓稳。 惶恐huángkǒng： 惶惧惊恐。
荒僻huāngpì： 人迹罕至且偏远。 塌败tābai：坍塌;沉陷。
取缔qǔdì： 明令取消或禁止某事。
骷髅kūlóu∶干枯无肉的死人的全副骨骼;干枯无肉的死人颅骨.
滞笨zhìbèn：迟钝，不灵活。 愧怍kuìzuò： 惭愧。
肿胀 镶嵌 伛 翳
10 《信客》
克扣kèkòu：非法扣减应该发给别人的财物。
接济jiējì： 以财物等资助他人。 稀罕xīhǎn： 稀奇,少有。
噩耗èhào： 令人吃惊的不幸的消息(多指亲朋好友或敬爱的人逝世的消息)。
呵斥hēchì：大声或粗暴地责骂；严厉指责。
诘问jiéwèn： 追问;责问(诘问之下,他终于开口讲了事情的原委)。
焦灼jiāozhuó∶非常着急;焦躁忧虑。 颠沛diānpèi：受磨难、挫折;贫困。
吊唁diàoyàn： 祭奠死者并对家属进行慰问。 文绉绉wénzhōuzhōu： 形容人言谈、举止文雅。
长途跋涉chángtú-báshè： 经历长远路途的跋山涉水。形容行程遥远,一路辛苦。
穷愁潦倒qióngchóu-liáodǎo： 形容没有出路,十分失意. 鸡零狗碎ji ling gou sui:形容事物零碎，不完整（含贬义）。 低眉顺眼dīméi-shùnyǎn： 形容驯服、顺从的样子。 连声诺诺lianshengnuonuo:一声接着一生地叫。 生死祸福shēngsǐhuofu：迷信指人的生死等一切遭际皆由天命决定的。常用作事势所至、人力不可挽回之意.
私塾 灰黯破烂 糟蹋 嘱咐 唏嘘 劲厉 震颤 迟钝 号啕
猝然昏厥 时髦 伎俩
11 《中国石拱桥》
雄跨xióngkuà：雄伟的跨立。 雄姿xióngzī： 勇武壮盛的意气或姿态。
残损cánsǔn：不完整;部分缺如 古朴gǔpǔ: 古老而质朴.
推崇tuīchóng： 尊崇,推重崇敬。
惟妙惟肖wéimiào-wéixiào：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样。
巧妙绝伦qiǎomiàojuélún：人工制作精巧。
洨河 匀称 和谐
12 《桥之美》
美感měigǎn：在审美过程中产生的愉悦感。
史诗shǐshī： 叙述重大历史事件或英雄传说的长诗。 驻足zhùzú：停下来.
媒介 沟通 摧毁 销魂 前瞻后顾 关键
13 《苏州园林》
轩榭xuānxiè：轩,有窗户的廊子或小屋；榭,建筑在台上的房屋。
败笔bàibǐ:书法或绘画中不好的一笔;诗文中写得不好的词句;用坏了的毛笔.
嶙峋línxún∶形容山石峻峭、重叠；；形容人消瘦或刚直有骨气。
镂空lòukōng：雕刻出穿透物体的花纹或文字。
蔷薇qiángwēi：蔷薇科。落叶灌木。蔷薇属(Rosa)植物,形体直立、攀援或蔓生,植物茎通常有皮刺,叶互生,奇数羽状复叶；这种植物的花。有单瓣、复瓣之别,色有红、粉红、白、黄等多种,很美丽,初夏开放。
明艳míngyàn：鲜艳,明丽。 因地制宜yīndì-zhìyí：根据不同地区的具体条件,制定相应的妥善措施。
重峦叠嶂：崇山叠岭。
印象 鉴赏 自出心裁 丘壑 俯仰生姿 藤萝 斟酌
14 《故宫博物院》
磬qìng:古代乐器。 攒zǎn：积聚,积蓄。
鳌头áotóu： 指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。
琉璃liúlí： 巴利语 veluriya或梵文俗语verulia的译音。用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料,常见的有绿色和金黄色两种,多加在粘土的外层,烧制成缸、盆、砖瓦等。亦指琉璃灯座。
藻井zǎojǐng：天花板上的一种装饰。
蟠龙pánlóng：中国春秋战国青铜器上纹饰之一，以盘曲的龙蛇组成。
金銮殿jīnlúandiàn:一座殿宇名称。
玲珑 湛蓝 额枋 鎏金 迥然不同 掩映
15 《屏风》
屏风píngfēng： 室内陈设。用以挡风或遮蔽的器具,上面常有字画。
纳凉nàliáng：乘凉。
帷幕wéimù： 悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等裹以帷幕。——《资治通鉴》。
缓冲huǎnchōng：缓和…的作用;减小…的影响;缓和…的冲击;使冲突缓和。
造型zàoxíng：塑造立体空间构型；制造砂型。 伧俗cāngsú：粗俗鄙陋。
因地制宜yīndì-zhìyí：根据不同地区的具体条件,制定相应的妥善措施。
擅长 点缀 休憩
16 《大自然的语言》
萌发méngfā： 开始发芽。比喻事物的开端。 次第cìdì：依一定顺序,一个挨一个地。
翩然piānrán∶形容动作轻松迅速的样子。
孕育yùnyù∶妊娠时胚胎在子宫中发育；虽未显露、表达或发展,但却包含在某物本质中的。
销声匿迹xiāoshēng-nìjì： 指隐藏起来,不公开露面。 衰草连天shuāicǎoliántiān：枯草满天。
周而复始zhōu'érfùshǐ： 一圈又一圈地轮转。形容不断循环。也作“终而复始。
草长莺飞cǎozhǎngyīngfēi:草在长，莺鸟在飞舞。
簌簌 风雪载途 农谚 连翘
17 《奇妙的克隆》
囊náng：本义:有底的口袋。 克隆kèlóng：类似“复制”。
繁衍fányǎn： 繁殖衍生;逐渐增多。
胚胎pēitāi：人类从受孕到妊娠第三个月的胎体；多细胞生物的早期发育阶段；泛指事物的萌芽。
蟾蜍chánchú∶俗称癞蛤蟆